24 ساعة

مواقيت الصلاة

28/11/2014
الفجرالشروقالظهرالعصرالمغربالعشاء
05:3807:0912:2015:0017:2318:42

النشرة البريدية

استطلاع الرأي

هل تتفق مع الباحثين عن مبرّرات لـ"شرعنة" ظاهرة التحرّش الجنسي؟

الكلمات الدليلية:

لا يوجد كلمات دليلية لهذا الموضوع

قيم هذا المقال

3.67

كُتّاب وآراء

الرئيسية | صوت وصورة | أبو سعد ومناهج التعليم

أبو سعد ومناهج التعليم

Partager

الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس

الإشتراك في تعليقات نظام RSS تعليقات الزوّار (53)

1 - مازغ -كــــــــــير الجمعة 23 غشت 2013 - 17:47
انا احبذ التجربة اليابانية .فهي تعلم الاخلاق و العمل الجماعي و الابداع والابتكار . نجيبوها complet ما نقصوا فيها غير عبادة بوذا .

اما انتم يا معشر حزب العدالة و التنمية ما شفنا منكم لحد الساعة لا برنامج اقتصادي و لا برنامج تعليمي و لا حتى تشكيل الحكومة .غدي دوز 3 سنين وباقي كتسولوا واش نتحالفوا مع الاحرار ولا مع بام ولا مع...... .

جوهر الاسلام هو اعمار الارض و السعي على مصالح الناس اولا واخيرا .

و اظن انها حكومة عاجزة و ضعيفة بكل المقاييس وعفا الله عما سلف.
2 - Brahim الجمعة 23 غشت 2013 - 18:12
م ن هو أبو سعد ?
هل هو باحث في ميدان التربية و التعليم?
فكيف لفرنسا ان تكون متخلفة في ميدان التعليم? وهي من القلائل التي بها مجانية التعليم.
3 - حنان الجمعة 23 غشت 2013 - 18:21
التعليم السينغافوري الافضل في العالم لا من ناحية المناهج ولا البيداغوجية ولكن خص ميزانية لان المعلمين المغاربة لازم يتدربو على يد سينغافوريين
4 - karim الجمعة 23 غشت 2013 - 18:42
عندما نهج المغرب بالتعريب مواد العلمية والفلسفة اصبح في الرتب الاخير
كيف ان ابناءنا يدرسون العلوم بالعربية ولما يصل الى الجامعة يدرس بالفرنسية هذا المنهج ضد الطبقة الفقيرة والمتوسطة ولايحق له الولوج الى الجامعات الاجنبية
5 - hemmou الجمعة 23 غشت 2013 - 18:50
موضوع اللغة الأصليّة يا أستاذ يبقى إشكالية كبيرة في المغرب و لا داعي للخوض في ثناياه.... أمّا بالنسبة إلينا فالهويّة الزطنيّة واضحة / المغربي غالبا مسلم ذو ثقافة أصيلة و منفتح على العالم...
الإشكال الكبير أضن يكمن في التسيير و الدعم لقطاع التعليم: ضعف في الموارد ما بالك في أقسام شبه فارغة لا وجود لتجهيزات محترمة و لا لنظافة ولا حتى للعدد المعقول للتلاميذ اكتضاض و فقر...
في الوقت الذي أكتب فيه هذه السطور اعرف صديقا لي وهو معلم في بلد أوروبي هو الآن منهمك في تحضير غرفة الدرس على بعد 10 أيام من الدخول المدرسي: يطلب التجهيزات و ويعدّ القسم من كلّ النواحي البيداغوجية و الاجتماعية ...الخ
المدارس عندنا تجمعات أو بالأحرى مخيمات لتجميع التلاميذ من الصباح إلى المساء في ظروف لا يعلمها إلّا من هم يعيشون هناك شأنها شأن المستشفيات العمومية مع فارق قليل في المستشفى لابد من دهين السير...
أزمة أبديّة و كذبة كبيرة... لابد من تحديث حقيقي للمدرسة و لابد كذلك من فتح نقاش وطنيّ حقيقي بإشراك الجميع لأن المدرسة هي ملك لنل جميعا و على المغاربة أن يقولوا ماذا يريدون منها و كيف يريدونها ان تكون...
6 - atman الجمعة 23 غشت 2013 - 18:51
La chine , le japon ,afrique du sud,singapour...etc ils ont accépté la réalité,la langue pratique et /ou officielle est l Anglais.les musulmans , sauf qq excéptions, ne peuvent revenir au christianisme,ni moins encore au judaisme , on avance ! l Anglais , le Français et l Espagnole sont il y a plus de 3 siécles les langues du savoir , elles ont accumulés un patrimoine gigantesque que l Arabe ne peut rattraper que 3 siécles aprés , alors on sera en retard de 6 siécles .Monsieur SVP ces trois langues ne sont pas HRAM, essayer de voir la réalité , on aime l Arabe comme on aime d ailleurs toutes les langues, elle est en train de mourir, avec l islamisation la langue Arabe a pris le dessus sur les dialectes arabiques, le kurdistan,la nubienne,la kobte,l amazigh,, l achourienne, l hebreu...etc , maintenant l Anglais et les langues latines sont au devant , et pas pour les raisons idélogiques que vous avancez toujours , mais par la science,la techno,l art et la cultu et la démocratie surto
7 - Abdou الجمعة 23 غشت 2013 - 19:03
Je suis pas d'accord avec vous! D'abord l'enseignement belge est totalement différente à l'enseignement française, je vais même dire que la belgique était classée la 11ème au niveau mondial, elle a donc dépassé la France. Je pense que si on applique le système belge dans notre enseignement, il va y avoir une amélioration trop importante.
8 - محند-اكادير الجمعة 23 غشت 2013 - 19:14
ملا كان التعليم بالفرنسية كان المستوى ديال الخامس بحال مستوى جامعي الان .

كيف لمهندس او طبيب او اقتصادي يقرا بالعربية .والى بغا اخرج للدول الاروبية رائدة العلوم والتقدم اكمل بالفرنسية.

تعريب الكيمياء والفيزياء و الرياضيات كارثة بكل معانيها .
9 - حسن اكوح الجمعة 23 غشت 2013 - 19:25
قد تكون البرامج التعليمية في المغرب هي سبب تخلف العملية التعليمية المغربية. لكن ماذا عن التكوين الذي يتلقاه المعلم؟ هل يعقل أن تكون فترة تكوين المعلمين سنة أو سنتين.
أما السبب الأهم هو عدم الاهتمام بالتعليم الأولي ( ما قبل التمدرس) . التعليم الأولي هو أساس نجاح و تقدم العملية التعليمية. التعليم الأولي ليس هو ذلك التعليم المقدم من طرف أشخاص غير مكونين و في أماكن لا تتوفر فيها أدنى الشروط، بل هذا النوع من التعليم يجب أن يتوفر على برامج تساير العصر وتمكن الطفل من اكتساب مهارات لغوية و حسابية. وكذلك تحفيز الطفل على التفكير و الإبداع و كسب الثقة في النفس.
البرامج التي يجب اعتمادها في التعليم الأولي يجب أن تكون على النحو التالي:
برنامج لغوي يعتمد أحدث الطرق البيداغوجية.( إعطاء الطفل الحق في التفكير و التعبير
برنامج الرياضيات يحفز الطل على التفكير لحل الإشكاليات باستقلالية .
برنامج نفسي و اجتماعي يسمح للطفل كسب الثقة النفسية و كذا الاندماج و فهم محيطه الاجتماعي فهما صحيحا
برنامج يمنح للطفل الاستقلالية في التفكير و الإبداع و إيجاد الحلول .
برنامج التربية البدنية
برنامج الموسيقى و الأناشيد
10 - الدارجة الجمعة 23 غشت 2013 - 19:28
"اللغة الأصليّة للمغاربة هي العربية"

حلل و ناقش هدا عبارة المتخلفة ؟!

يا سيدي شعوب تبدع بلغتها الاصلية فعلا لاكن يجب عليك ان تقوم ب "دويرة" في انحاء المغرب لتعرف لغة الشعب الحقيقية !

واي تعليم يقصي الدارجة و الامزيغية فهو نضام ممنوح من الفوق.
11 - mohamed الجمعة 23 غشت 2013 - 19:33
Mais de quel classement parlez-vous monsieur ? Selon le classement OCDE des systèmes éducatifs réalisé en 2009, la France enregistre un résultat global «moyen. Elle est classée 15ème au monde. c'est vrai qu'elle est mal notée mais reste toujours dans la catégorie des meilleurs pays... Pareil si on prend les derniers classements mondiaux des pays en terme de l'enseignement supérieur, la France est vraiment classée dans la cétégorie des meilleurs pays !!! il suffit de faire une recherche rapide sur le net pour trouver ces résultats
12 - jalila الجمعة 23 غشت 2013 - 19:33
وحده الحوار الوطني حول التعليم كفيل بالإتيان برؤى واضحة بخصوص مستقبل المدرسة المغربية أما ما دون ذلك فلا يعدو كونه تكهنات ومقاربات لاتمت للواقع بصلة. على وزير التربية الوطنية أن يفعل مضامين الخطاب الملكي السامي ل20 غشت 2012. ترى لماذا تجاهلت وزارة التربية ذلك؟
13 - بشرى الجمعة 23 غشت 2013 - 19:42
أصبت كبد الحقيقة سيدي .التعليم من الأولويات وخصوصا الابتدائي يجب أن يبقى ثابتا .
أتمنى على المسؤولين ومنتقي المناهج أن يتخيروا صفوة التربويين من أمثال الدكتور مصطفى أبوالسعد لوجيههم.
أصلح الله أمة إقرأ وأجيالها القادمة.
14 - خديجة الأحول الجمعة 23 غشت 2013 - 19:45
السلام ورحمة الله اصلاح التعليم يبدأ من الكتاب مع منهج الله ورسوله وبالابتدائي مع اكتشاف المواهب والقدرات وفرزها وتنقيتها وتأهيلها للتتنمى وتبدع في كلالمجالات وما نراه من تعليمني هو انتكاس التلميذ والعمل على احباط قدراته والاسراع في اكتئابه وطرده من التعليم ثم يرى من يرى باعدته تحت مسمى التعليم غير النظامي ومسمى محو الأمية ومسمى التكوين المهني وبعد تشريدالتلميذ وظبطه في احدى الجنح يعتقل فيما يسمى مؤسسات اعادة التأهيل أواعادة الادماج ونرشده في حالة الادمان الى ما يسمى مؤسسات علاج الادمان ونطلعه الى دور الشباب وهكذا ندور في دروب اليأس والانعدامية
والضلال ولا ننتج الا تفاهات بأغلى النفقات والسلام
15 - najib الجمعة 23 غشت 2013 - 19:49
Arrêtez de tromper les gens avec cette hsitoire d'identité et de culture. La langue du savoir actuellement est l'ANGLAIS. Les français eux-m^me cherchent à rendre l'anglais obligatoire dans l'enseignement des matières scientifiques. Le MAROC qui est tout prêt des pays de cervantes, molière et de sheakspeare comme notre auguste roi Hassan II l'avait signalé doit prendre l'anglais comme langue d'enseignement technique (Math, Physiques, sciences naturelle, informatique, ...etc) puis le français et l'espagnole comme deuxième et troisième langue. L'arabe est la langue du coran, nous devons bien sûr la maîtriser mais sans plus
16 - غذا ساحل بارض الوطن. الجمعة 23 غشت 2013 - 20:09
المشكل يا استاذ: الطبيب مريض والمريض مريض.
المشكل الثاني يا استاذ: الاسر فقدت السيطرة.
المشكل الثالث يا استاذ: التوجيه يعاكس سوق الشغل.
المشكل الرابع يا استاذ: وجود مواد لا علاقة لها بالتربية والتكوين وتثقل عقل التلميذ الذي هو في غير حاجة لها.
الحل : بناء سجون للحد من المد الرادكالي الذي تولد عن كل هذه العوامل اعلاه.
17 - إدريس السني الجمعة 23 غشت 2013 - 20:09
منذ أن قال الحسن الثاني في إحدى خطبه : " أنا لا أريد من يصنع لي البيرشينك بل أريد من يصلح لي جرار الفلاح المعطوب في البادية". ثم قال : " أنا أعاتب رجل التعليم الذي يرسل لي سنويا 160000 طالب وطالبة إلى الجامعات << فين غانخدمهم وباش غا نخلصهم>>. أقصيَت منهجية بوكماخ الرائعة والتي خرجت علماء منهم من هو الآن في مراكز للبحث العلمي العالمي ك""النازا". نُزل على التعليم بمناهج تخريبية وقُهر رجل التعليم الإبتدائي بالخصوص ماديا وإداريا ومعنويا حتى أصبح يتسول عند الدكاكبن ليكمل قوت عياله الشهري ب<<الكريدي>> وضُربت سمعته وتم التحريض الاجتماعي عليه ليقتلوا قابلية التعلم عند الطفل في المهد وكي يدفعوه للمساهمة في الهدر والتعثر المدرسيين بالتهاون والتراخي واستحالة ضبط وقت العمل والتدريس حتى أصبح نكتة يروجها النظام عليه كرمز للبلادة والبخل التي تقتل في عين التلميذ فاعلية القدوة الحسنة وبالتالي تقتل فيه الطموع للمراتب العلمية العالية فينسل من المدرسة في الابتدائي بعد أن اكتفى بمحاربا الأمية. ولما نجحت لهم الخطة ساروا على هذا الدرب يخترعون ويستوردون مناهج لا تزيد إلا في التجهيل. والتهمة في ظهر المعلم.
18 - اخوك حسن الجمعة 23 غشت 2013 - 20:21
الاخ خالد ابو السعد واحد من نجوم المغرب التي تضيء عالمنا العربي الغارق
في ظلام الجهل
مقال رائع نتمنى ان تلقي المزيد من الضوء على موى مواطن الخلل في منظومتنا الاجتماعية والتربوية
نريد محاضرات عن سبب تفشي الرشوة وقطع الطرق والسرقات بالسيوف
وامراض اخرى لا نعدها
وشكرا جزيلا اخي ابو السعد مع اطيب التحايا
19 - يوسف الجمعة 23 غشت 2013 - 20:31
التعليم في مغرب مخربيق أو فيه مشاكل كتيرة لا من ناحية منهجية ولامن ناحية أطور لا من ناحية بنيات تحتية و و.

أولا تعلم اساس أي دولة بغات تقدم و بغات تمنية بلاد بلا تعلم مايمكن لينا نديرو ولو

تانيا خاسنا منهج دراسي ساليم يليق بـهويتنا وبـتقافتينا وبـلوغتينا
يجب تدريس روح مواطنة لتربية الاطفال على حب و خدمة البلاد عندما يليجونا المناصب وليس خدمت الجيب كحلينا الان

تالتا يجب توفير بنية تحتية و تجهيزات للعمل يجب توفير مدارس واعدادية وتناويات في جميع بقاع الدولة
(أنا ولد ختي بغى اقرا ولكن ضروف مامساعداش خاصه يمشي لمدينة باش يكمل قريت اضطر إنقاطع و بحاله عداد)

رابعا يجب توفير أطور اكفاء وغيورين لي تبليغ هدي ارسالة النبيلة يجب اعطائهم حقهم يجب توفير لهم سكن في مناطق نائية
وجميع مطالبات يجب تعامل مع أستاذ احسن من وزير هو لي gدي يربي لينا مستقبل لبلاد
راه لا يعقل معلم أو أستاذ جاي من دارو عامر مشاكل و مقلق على تلاميد كيقوليهم قرو أو لا gلسو أنا شاهرياتي ضمنتها

خامسا يجب اعادة النضر في توقيت
في اوروبا الجميع يدرس في صباح هكدا يتسنى لي تلاميد لممارسة رياضة أو اشياء أخرى
20 - معلم قهرته الحركة الجمعة 23 غشت 2013 - 20:33
كل يدلي بدلوه حول مشاكل التعليم بالمغرب التي لا حصر لها لكن أهم طرف في هده المعادلة هو المعلم لأنه هو المنوط بإخراج مواطن أو بالأحرى مسلم صالح والأكيد أن دالك لن يتم بدون مراجعة كيفية إنتقاء رجال التعليم فليس من هب ودب يمكنه أن يكون معلما صالحا مصلحا ثم العناية بالتكوين فالمعلم لايعقل أن تسند له مادة أو مواد لا يتحكم في قواعدها أو معارفها فكما يقال فاقد الشيئ لا يعطيه قد تكون المناهج متجاوزة لكن معرفة المعلم و إلمامه تستدرك دالك ثم إن المعلم يجب أن يمنح راتب محترم فقد سئل رئيس وزراء اليابان عن سر نهضة التعليم الياباني فأجاب لقد منحنا المعلم راتب وزير وحصانة ديبلوماسي وووقار الإمبراطور نتمنى أ، يكون هدا الخطاب بداية الإصلاح وليس مجرد كلام . معلم يعمل في زاكورة
21 - ابن الحرة الجمعة 23 غشت 2013 - 21:00
اللغة العربية بريئة منك حين أجملتها في تصور قاصر عن التفكير المنطقي و عن النقد الذاتي ، سواء بالنسبة لك أو لكل الأسر المغربية ، و التي هي المسؤولة عن تعليم بناتها و أبنائها لغة القرءان الكريم ، حروفا و كلمات انطلاقا من تحفيظهم قصار سور القرءان الكريم .
المسؤولية الكبرى تقع على الأحزاب السياسية المغربية التي ظلت و باتت و مازالت تلهث وراء المكاسب الدنيوية الفانية ، و لا تهتم بالتعليم و التربية . بل الأحزاب السياسية التي من واجبها تأطير المواطنين لا تقوم بأي واجب مادامت تستغني عن استعمال اللغة العربية في التأطير ، و هي التي لا تؤطر أصلا .
حتى الجماعات التي تؤسلم نفسها بالإسلامية لا يهمها التفكير في تحصين الناشئة بالتشجيع على تلقين اللغة العربية للأجيال ، بقدر ما هي تستقطب من تستقوي بهم على الأحزاب و على الدولة و على المجتمع برمته .
اقرأ ، هي منهج اسلامي ، و منهاج المجتمع لتحقيق سعادة الدنيا و الآخرة ، و لا علاقة بين فرنسا و بلجيكا أو كندا أو سنغفورة أو ماليزيا من حيث مناهج وبرامج التعليم و بين تعليم اللغة العربية و موضوع اللغة العربية .
يكفي أن مقاول بيداغوجيا الإدماج لا ينطق العربية
22 - idir الجمعة 23 غشت 2013 - 21:22
ازداد الدكتور مصطفى ابو السعد في 03/11/1964 في الدار البيضاء (المغرب) وتابع دراسته في الديار الايطالية حيث حصل على مجموعة من الشواهد التي تهتم بمجال تربية الأبناء. استقر ابو السعد في الكويت حيث طور مع وزارة التربية الوطنية و التعليم الكويتية نظام تربوي يساهم في انجاح ظروف التربية في المؤسسات التعليمية. وسيطبق هذا النظام على بلدان اخلاى (قطر, السعودية,الامارات’ اليمن...)
وفي نفس الوقت عمل كمستشار تربوي و مشرف على البرنامج النفسي في أكاديمية إعداد القادة النسخة الأولى و الثانية .

*من بين الشواهد الحاصل عليها نذكر:
- استشاري نفسي و تربوي
- دكتوراه في علم النفس التربوي – فرنسا
- ماجستير في الإرشاد النفسي )علم النفس العيادي (
- دبلوم دراسات عليا في علم الاتصال والتسويق – إيطاليا
- دبلوم اختبار القدرات لدى الأطفال و قياس الذكاء )بينيه (
- شهادة الممارسة المهنية التخصصية في الإرشاد النفسي )أكادمية متشغان للدراسات النفسية –الولايات المتحدة الأمريكية (.
- مدرب معتمد عالميا في البرمجة العصبية اللغوية NLP
- مدرب أول في البرامج التوعوية الاجتماعية – الأمم المتحد
- عضو جمعية الصحفيين الإيطاليين
23 - moha الجمعة 23 غشت 2013 - 21:54
Lorsque les choses perdent leur vraie valeur, toute logique conduit au desastre.
Au maroc, l'enseignement et le savoir ne menenta rien de positif.
Les elections conduisent des gens a des postes qui leur permettent de s'enrichir a outrance.
Des exemples sont nombreux: des illetres ou des gens ayant un niveau du primaire ou du secondaire se sont enrichis a travers la politique et le pire c'est qu'ils ont conduit le pays au desastre.
La demoratie frelatee est destructrice pour les nations sous developpees.
24 - يوسف من دبي الجمعة 23 غشت 2013 - 21:56
أقول لك يا تعليق رقم 2 أن أبو سعد هو مؤلف أحسن كتب في تربية الأطفال في العالم العربي على الإطلاق في العصر الحديث, بل كتبه تضاهي أشهر الكتب الأجنبية في علم التربية. فعلا الدكتور أبو سعد مفخرة لكل المغاربة والعرب وكل أب يريد يربي أولاده تربية علمية صحيحة إسلامية حديثة, ولكل مغربي يريد أن يتعرف على النابغة الدكتور أبوسعد أنصحه أن يقرأ كتاب أطفال مزعجون, هذا الكتاب عن جد صار مرجعا لكثير من الأباء والباحثيين في التربية في المشرق العربي. الدكتور فعلا أشار إلا موضوع مهم ألا وهو التبعية العمياء للمغاربة لكل ماهو فرنسي حتى ولو كان ذلك فاشلا. كل الدراسات الحديثة تأكد أن المناهج الفرنسية من أفشل المناهج في العالم الغربي على الإطلاق! وأحد الأدلة على ذلك ترتيب الجامعات الفرنسية الذي يهوي للأسفل سنة بعد أخرى, لتجد دول مثل ماليزيا والبرازيل ونيوزيلاندا تصبق ماما فرنسا بأشواط!! فعلا إستنجد غريق بغريق... فيقوا يامغاربة وانفتحوا على لغتكم الأم فوالله لم ولن ننتقدم إلا للرجوع لأصولنا والتاريخ يشهد على ذلك... لايوجد فعلا أي تفسير بتشبتنا بحظارة وثقافة فرنسا المتخلفة هو أننا لازلنا محتلين بطريقة غير مباشرة
25 - خ/*محمد الجمعة 23 غشت 2013 - 22:57
الى حدود سنت 1967 كانت الهند تعرف بقارة المجاعة ;واليوم تمتلك الهند اكبر رصيد بشري من العلماء ذوي المستوى الرفيع; وتنشر مايزيد عن الف مجلة علمية; وتملك صناعة الكترونية ومعلوماتية مزدهرة دخلت مجال اتكنولوجيا النووية والفضائية .
ان المدخل الحقيي لهذه الثورة كان هو النهوض بقضايا التعليم.
اما اليابان فقد توسعت قاعدة التعليم الثانوي والعالي بشكل هائل ;واعطية الاسبقية للتعليم التقني ;وتضاعف عدد البعثات الى الخارج; فكانت يابان اليوم ;اليابان التي تغزو بضائعها الاسواق العالمية باما فيها الاوروبية والامريكية.
26 - أشتوخ الجمعة 23 غشت 2013 - 23:02
انهار التعليم عندما اقترن بتعريب المواد العلمية حتى الباكالوريا...الأستاذ أبو السعد يطلب منا مواصلة هذا التعريب حتى في مستوى الجامعة وأسلاك التعليم العالي وكأـنه يطلب منا مواصلة وضع يدنا على النار التي كوتنا...هذا يسمى العمى الأيديولوجي الذي يحركه الهوس بلغة القرأن والحقد الدفين على لغات الحضارة الآتية من الغرب الكافر...مهما تعالمت أستاذي الجليل وتفننت في الكلام فنحن نعلم أن أمثالك من المحافظين والمتأسلمين هم من خربوا قطاع التعليم بأفكارهم الرجعية...الكوريون يصنعون لنا هواتف مبرمجة باللغة العربية وما فكروا يوما بفرض لغتهم علينا لأن همهم الإبداع والربح والتقدم وإمتاع الناس بآخر التكنولوجيا وليس نشر ديانة بودا...
27 - Young assoussi الجمعة 23 غشت 2013 - 23:43
المسمى بأبوسعد: لماذا يقول أن الشعوب تتقدم بلغة أُمِّها ثُم يعود ويُكذب نفسه وهو يعرف أن المغاربة أمازيغ وليسوا عربا وأن لغة العرب هي لغة أجنبية دخيلة في المغرب ويجهلها حتى مُتَطرِّفي القومية العروبية؟ هذه اللغة الدخيل هي التي كرست الأمية وأحبطت مستوى التعليم وخلقت الإرتباك الذاتي للأمازيغ حيث يريد العرب إعادة صُنْع الأمازيغ بطريقتهم. لماذا القومجيين العروبيين يصبون كل جهدهم في عرقلة تقدم اللغة الأمازيغية؟ أليس هذا نفاقا؟ ما الفرق بين الإحتلال العربي لبلاد تامازغا والإحتلال الذي سبقوه؟ هل فرنسا وبلجيكا متخلفتان مقارنة مع المغرب الذي إحتظن لغة الغزاة العرب التي يبدأ أطفالنا من الصفر تعلمها في المدرسة وهي لم تنفع العرب أنفسهم وننتظر نحن الأمازيغ أن توصلنا إلى القمة!!! هذه كلها هرطقة وكلام فارغ يصلح فقط لتكريس جريمة التعريب وتعطيل وعي الأمازيغ وصحوتهم من التخدير الإديولوجي العروبي.
28 - Arbati الجمعة 23 غشت 2013 - 23:53
اللغة الأمازيغية لها شرعية وحق طبيعي لأنها في قعر دارها شرعية العراقة التاريخية والجغرافية, لم تغزوا أحدا ولم تكن دخيلة على أي شعب.نحن نعرف جيدا أن جُل الشعب المغربي مسلم من أصول أمازيغية رغم نظريات العربان الإستعمارية التظليلية "بما أنك مسلم إذن عربي" لا نريد التكالب على إستغلال سياسوي لمفهوم النظال الأمازيغي والركوب عليه من طرف الأحزاب العروبية المخزنية وشردمة من كتاب الزور ومفكري التظليلات, بل نريد تعميم حقيقي وإجباري للغة أمنا الحقيقية هذه عى أرضها.هذا حقي الطبيعي في تعلم وتطوير لغة أمي الأمازيغية.تعريب المجتمع والدولة والمؤسسات والفضاء العام وخنق الامازيغية يعتبر في قمة العنصرية.كل شيئ عربي: تِكرارُها وانتشارها وشبه الإجماع الحاصل حولها،يتمنى العربان أن تصبح بمثابة حقائق ثابتة ومسلمات بديهية تشكّل الإطار المرجعي الذي صنعه وقام بحراسته القومجيون العرب البعثيين التَّعريبيِّين بعد الإستقلال الشكلي.لا تضحكوا على البسطاء من الناس.لَوْ كُنا عرباً؟ ما معنى تعريب العَرب؟ كلمة أمازيغ تغضب و تصيب مهندسي التعريب بالجنون, يبدؤون بتعريب اللسان لِينْتهُو بتعريب الهوية والأرض.
29 - zaid السبت 24 غشت 2013 - 00:00
nous sommes tous responsables de cette situation critique (enseignants société civile ,partis polytiques ,gouvernementset association des parents).la responsabilité à nous(profs) est primordiale :la plupart n'aime pas son job ainsi son rendement tend vers 0et d'autres depuis leur integration sont restés stationnaires et ne font aucun effort pour s'autoformer .d'autres collegues ne pensent qu'à leurs interets cours de soutiens obtenir des diplomes au depent des apprenants .j'ai essayé de vous mettre au courant de ce qui se passe mais je vais donner a cesar ce que lui appartient ,parmis nous on trouve evidemment des enseignant honnetes et donnent de leurs mieux pour notre futur génération merci à ces gens et que les autres mettent la main ds la patte pour ce cher pays et bon courage
il faut laisser louafa travailler il est l homme de la situation,
30 - Agoulmime السبت 24 غشت 2013 - 00:04
هل إكتشفتم لغة العرب عشية أمس أم أن دسترة الأمازيغية هي الشوكة التي نصبت في حلقكم؟
إن كان هناك من يجب أن يدافع عن اللغة العربية فهم العرب وفي بلدهم وليس المُعرَّبين بِبَلدِ الأمازيغ.العربية هي التي إستهدفت نفسها بنفسها لأن أُتِيَ بِها وفَرضَها القومجيين العروبيين على الشعوب الغير عربية ولم تشفع لها 1400 سنة من تمجيدها وإحاطتها بالبريق والقداسة.العرب يريدون البدئ بتعريب اللسان لِينْتهُو بتعريب الهوية والأرض.تلك ليست لغتَنا الأم من جهة ومن جهة أخرى هي فقط لغة دِينٍ وشِعرٍ.هذا الإهتمام من جهتكم بلغة العرب أكثر من العرب أنفسهم ليس إلا بدافع الخوف من لغتنا الأم الأمازيغية والتي تستهدفونها مباشرة وعلانية وهي على أرضها ولم تَغْزُو أحدا. أما الطريقة الإديولوجية التظليلية التي تريد إصطياد الأمازيغ فهي خبز ولَبَنُ العرب وهم الأكثر إثقانا في فنون الكذب ,الدسائس و التظليلات حتي أن الكثير من أجدادنا الأمازيغ سقطوا في عَنْكَبوتِكُم فأصبحوا وجبة لكم.لحسن الحظ أن شباب الأمازيغ اليوم بدأ يستفيق من نومه ويدرك أن لغة الأم والهوية الحقيقية هي ركيزة الإستقرار الروحي والوجداني التي منها ينطلق الباقي.
31 - عمر الخطيب السبت 24 غشت 2013 - 00:19
الى صاحب التعليق سبعة عشر أقول له أن راتب أستاد التعليم الابتدائي يفوق راتب بعض القضاة من كذب عليك وقال لك ان رجل التعليم الابتدائي يتسول فرجل التعليم اليوم وأنا رجل تعليم اصبح يملك دارا وسيارة وجميع متطلبات الحيا ة أما إدا كان متزوجا بمعلمة فتلك هي الفردوس الغير مفقود ارجوكم ثم أرجوكم النشر لان تعليقي يجب أن يطلع عليه كل من لاعلاقة له بالتعليم
32 - المسلم العاقل السبت 24 غشت 2013 - 00:46
مسلمات قد تكون خاطئة جملة سمعتها تتردد وأنا في المستوى الاعدادي لدى بعض الاساتذة الذين عرفت قيمتهم العلمية بعد ذلك اي بعد عشرين سنة من التعليم،،، لا يمكن أن نتقدم إلا من خلال لغتنا الاصلية أسائل بهذا الخصوص أبا سعد من نكون ولأية لغة ننتمي لنختارها من أجل التقدم هل نحن عرب أصلا أم أمازيغ فأية لغة يمكن أن نتبنى؟؟؟؟ إذا كانت المسلمة أصلا ذات صدقية معقولة ولو أنني أقول أن الولايات المتحدة تقدمت بلغة غير لغتها الاصلية وأستراليا وجنوب افريقيا ووووووو..... من جهة ثانية أخال أن أبا سعد كان جالسا يستمع لمعلمين يتحدثان عن الشأن التعليمي يالمغرب واشكالية الاصلاحات بهذا الخصوص وتدقيقا للمعطيات المبررة لفشل التعليم الفرنسي والبلجيكي فليست الامم المتحدة صاحبة الاختصاص للتقرير في شأن الانظمة التعليمية العالمية ولو أن منظمة اليونسكو كمنظمة مختصة تابعة للأمم المتحدة لها شيئ من العلاقة بالشأن التعليمي لكن برنامج PESA هو من وضع تصنيفا بهذا الخصوص وفعلا لم يقل أن النظامين فاشلين بل ليسا متقدمين في اللائحة التي غالبا ما تتصدرها هونغوهغ وفلندا وكوريا الجنوبية وكندا وماليزيا ليست ضمن اللائحة الاولى وفق
33 - Abduh السبت 24 غشت 2013 - 00:59
j'ai l'impression que Mr Abou SAD ne fait pas la distinction entre la lecture et l'enseignement qui comprend la formation,
je pense que les marocains sont capables de reformé le systeme indépendement des pays etrangers. cela comment par des objectifs, la premiere des question à se poser quel sera le but de ce systeme., c'est le point de départ de tout, je pense qu'une grande partie de la solution est technique, liée directement au travail des profs en les classes, d'ou il faut se pencher sur la formation continue des profs.et une drniere chose et faut redonner l'autorité au profs, et inventer un nouveau systeme de motivation et de sanction au élèves. et enfin un dernière chose pas de systeme bon sans qu'il soit équitable, d'ou, d'abord il faut plus de transparance plus de justice "démocratie d'abordé. ,,
34 - zayna السبت 24 غشت 2013 - 01:02
Je suis AMAZIGHE et je veux que mes enfants apprennent le TAMAZIGHTE et l utilisent au quotidien dans les administrations les mosquées;l université ....partout
35 - amnay السبت 24 غشت 2013 - 01:56
-عندي ملاحظات على ماجاء في كلام الاستاذ وفي تعاليق بعض القراء:
1-الاستاذ ينطق اسم استاذ الاجياد احمد بوكماخ بطريقة مشوهة ويتحدث عن العمق الحضاري للبلد الذي يساهم به التعليم.ولكن يتضح انه ميال الى استنساخ العمق العربي الذي لايناسب الخصوصية المغربية التي يصر البعض على التنكرلها واي اصلاح خارجها سيمدد الخيبات السابقة التي بدأها"اصلاح عزالدين العراقي" الذي يتحمل وزر ما آل اليه التعليم بإيعاز من ام الوزارات آنذاك ودعمته التيارات المحافظة لمواجهة المد" التقدمي الراديكالي"المغيب بدوره للخصوصية المغربية.لهذا يجب تحييد اي اصلاح عن الايديولوجيات الحزبية واستحضار المصلحة العليا للوطن
2-التباكي على اللغةالعربيةيثيرفي النفس الشفقةعلىهؤلاءالباحثين رغم ان حصص دراسةاللغةالعربيةوبهافي مدارسناالاعداديةتمثل اكثرمن80% واكثر من ذلك في الابتدائي.مالاينتبه اليه الكثيرون هوان اللغة العربية قريبة الى اللغة الاجنبية بالنسبة لاطفالنا فهي ليست لغة امهاتهم وهذا حقيقة وليس مزايدة لذلك يتعامل معها قبل"اصلاح العراقي"على هذا الاساس وبطرق بيداغوجية تراعي هذاالمعطى.ولذلك تجد التلميذ يتمكن منها رغم عدم التدريس بها...
36 - نموذج ماليزايا السبت 24 غشت 2013 - 02:18
النموذج الماليزي قامت الدولة بجهود لتوحيد جميع فئات المجتمع وعلى استخدام اللغة القومية كأداة التدريس والاتصال،واستخدام تكنولوجيا التعليم و الاهتمام بالمعلم
إحداث الجودة في التعليم لكل المواطنينوتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة لجعل ماليزيا دولة متقدمة
ورغم استخدام اللغة الإنجليزية على نطاق واسع في دوائر الحكومة والصناعة والتجارة أصبحت اللغة الماليزية هي اللغة التعليمية في جميع مراحل التعليم.
يتسم هذا المنهج بأنه يتناسب مع المرحلة السنية للأطفال ويتوافق مع مرحلة نموهم واهتماماتهم واحتياجاتهم، ويتميز أيضًا بأنه يركز على الطفل
وتتمثل أهداف منهج التعليم في فهم سمات وخصائص الأطفال وربطهم ببيئتهم المحلية، مع تعزيز الصلة بين البيئة المدرسية والبيئة المنزلية
ولتحقيق الأهداف السابقة تقدم مجموعة من المجالات التعليمية للتلاميذ وهي: تعليم المواطنة والدراسات الإسلامية والتربية الخلقية واستخدام اللغة الوطنية وتعليم الإنجليزية والتنمية البدنية والاجتماعية والانفعالية والمعرفية والإبداعية والجمالية.
37 - محماد السبت 24 غشت 2013 - 11:59
حتى في التكنولوجيا لا تقدم إلا...

تقول قد يتقدم تكنولوجياً، وأقول: لا؛ قد يستهلك التكنولوجيا بلغة أجنبية؛ ولكنه لن يبدع بها أبدا، وليست هناك تجربة في تاريخ البشرية لأمة تقدمت تكنولوجيا أو حضاريا إلا بلغتها الأصلية. بل إن (الإسرائيليين) تقدموا بلغة كانت ميتة. فكيف يُقال لنا العربية لا تصلح للتكنولوجيا.
إن حكامنا (الحقيقيون) يعرفون هذا جيدا، ويعرفون أن الطفل في الابتدائي لا يدرس في أي دولة في العالم إلا بلغته الأم فقط، ولا يتعلم لغة أخرى؛ وفقط كلغة وليس كوسيلة لتعلم العلوم؛ إلا بعد الابتدائي. ولكنهم يوظفون التعليم عندنا كما يوظفون غيره سياسويا. لأن فرنسا تضغط علينا بجاليتنا عندها وبالمساعدات، لتنشر لغتها ولو على حساب مستقبل ناشئتنا. وبالتالي نحن لسنا مستقلين فعلا.
اليوم هي في حاجة إلى عمال في مراكز الاستقبال وفي الأوفشورين، وعلينا أن نوفر لها هذه اليد المهيأة، وغدا عندما تحتاج إلى شيء آخر سيكون علينا أن نغير مناهجنا حسب احتياجاتها.
38 - Abderrahim السبت 24 غشت 2013 - 12:10
Lisez les Tilaouates de Mr Ahmed Boukmakh. Lisez sur Mr Ahmed Boukmakh lui meme, pour que vous comprenez le msg.
Lisez svp le texte : اراد ان يرشده فاضله
Lisez les livres " Al Foss7a "
J etai etudiant au maroc et en holland. Je parle 5 langues, et j aprend la 6eme. Donc je sais de quoi je vous parle.
Lisez sur Boukmakh
Bslama
39 - AHMED السبت 24 غشت 2013 - 12:42
Quel est le srns dune langue s elle ne porte pas un baguage technique tu veux separer la technologie de la civilisation de quelle civilisation tu parle alors LA civilisation languistique tu as donne des exemples par des pays arabes qui nont meme pas encore regles leur problemes interieurs avec chiaa et les curdes toutceque tu as cite nest qu une demaguogie si tu parle de la lanques des marocains parle de lamazigh et non pas de larabe seulement votre demagogie est termine en egipte c est leur pour que lles pays nords africain prennent leur destin avec leur mains
40 - hamid السبت 24 غشت 2013 - 13:31
لافرق بين عربي وعجمي الا بالتقوى
اطلبوا العلم ولو في الصين (طبعا علم الصين لا يدرس بالعربية)
اللغة ماهي الا ادات للتعليم وهناك بعض اللغات تنعدم فيها المفردات الائقة لتعليم بعض العلوم فنفرنسها او ننgلزها او نعرنسها حسب هوانا .
كما هناك بعض اللغات التي تسمح اكتر من غيرها المراوغة في التعامل بحيث تسهل تعدد المعاني لكلمة واحدة .
هناك بعض اللغاة تخلط الاحترام بالنفاق والغش وتخلط الدين بالمعاملة العادية
فمتلا حين ادهب الى ادارة لطلب ما يمكن ان اقول ;صباح الخير اريد الورقة الفلانية من فضلك وشكرا
ويمكن ان اقول الله يرحم ليك الوالدين وشد ليك في الصحيحة وينجيك من ولاد الحرام راني محتاج بهاده الورقة الله يجازيك بخير.
المهم ان اللغة تبقى وسيلة للمعرفة والدليل ان حتى الصم والبكم يتعلم بلغة الاشارة
41 - atman السبت 24 غشت 2013 - 14:06
Je veux dire que comme nos ancétres ont accepté l islam,ils ont accepté la langue arabe , pourquoi on va empecher maintenant leurs enfants à accepter le Français ,l Espagnole ou l Anglais, les temps changent et l humanité avance, on ne va quant méme pas rester là à se leurrer sur les vieux temps.Les langues greque,flamande,arabe,perse (wama adraka ma perse) ,amazigh,turque,portugaise,indienne.....sont mortes ,mortes , c est fini.
Je suis parfaitement bilingue(arabe/français) , j étais completement perdu aux USA ou j ai fait un stage et je paye chér un Kenyan qui m apprend l Anglais moi et mes enfants.
Le fkih ALKARDAWI parle certainement bien l Arabe et explique bien le coran , mais ses enfants ont été formés aux USA,Canada et en GB et en langue Anglais , si ils parlent l Arabe c est pour faire peut étre la piére ou lire le journal.Méme pour étre un bon journaliste arabophone ,il faut au moins bien maitriser une seconde langue vivante et avoir de bonnes connaissances en informatique.
42 - tijani السبت 24 غشت 2013 - 14:49
de quoi tu parle
la langue originale l'arabe.....
la langue originale c'est l'AMAZIGH
et nous imazighen on veux tout faire en tifnagh, tout en gardant les autres langues sauf L'arabe qui ne sert a rien.
meme dans les regions arabes.
l'arabe ne sert un rien
le roi a dit vrai.
les langues etrangeres sont necessaire
et certaine etudes comme . l'arabe, la poesie arabe, des trucs islamiques ne serent a rien
il faut mettre tout ca a la poubelle
43 - فاعل تربوي السبت 24 غشت 2013 - 15:16
علمني كيف أصيد السمك بدل أن تناولني كل يوم سمكة.نريد فصولا دراسية تتحول إلى ورشات ومعامل تربوية تخرج لنا يدا عاملة متمرسة فاعلة في الحياة الاقتصادية للفرد والمجتمع. سمها إن شئت بيداغوجيا الورشات .وإلا ستتوالد الأسماك وتتكاثر ولا تجد من تصيدها أوتلتهمها سوى التماسيح...
44 - mourad السبت 24 غشت 2013 - 15:51
d abord tu es mal renseigner pour les statistiques du classement,ton langage est destiné a la majorité ignorante ,tes analyses sont bidon donc c est du bla bla qui n a aucune efficacité tu perd ton énergie pour rien, les nations qui réussissent laissent de coté la religion et travaillent c est ça le développement et n en pas le bla bla bla bla !!!!!!!!!!!!!!!
45 - مغربية السبت 24 غشت 2013 - 17:57
اولا نحن في بلدنا لم نتمكن من اللغة العربية ولا الفرنسية على الاقل كان على المسؤولين يعطونا الحق في تعلم لغتنا الام بالفصاحة و البلاغة اللي فيها هي اجمل واصعب اللغات "هذا قول المختصين",الشعوب ترتقي بلغتها اولا وحب لغتك وتمكينك منها يجعلك تنفتح وتحب ان تتعلم لغات شعوب اخرى,نحن اصبحنا مثل البطة التي ارادت تعلم مشية الحمامة الجميلة فلم تنجح بل الاسوء انها نسيت مشيتها الاصلية
46 - brahim السبت 24 غشت 2013 - 18:30
ا je crois que tout les programmes de l'enseignement public sont des programmes de generalisation de l'analphabetisme
puisqu'à la fin ,avec l'obtention des diplomes,le baton et l'humiliation nous attent devant le cercle des deputes à
Rabat
on a toujours lié l 'enseignement au travail
essayons de le lier au bonheur;à la justice ;au droit humain...sommes conscient de reproduire l'ignorance;le doute :la peur et
la betise
et comme si ça ne suffit pas regardez nous tèlèvision vous allez
savoir que notre enseignement ressemble au dicton marocain pour nommer le zero :kob lma 3la lgar3a:
47 - joha السبت 24 غشت 2013 - 22:23
je ne suis pas à la hauteur de donner un conseil à Mr Abou Saed ;mais oser parler de l'enseignement en france et en belgique c'est pas du tout vrai ce que tu as avancé:primo je ne crois pas que tu es apte à juger car tu es loin du domaine,secondo tu ne disposes pas des moyens pour pouvoir comparer...et enfin accepte le fait que l'argent ne fait pas le bonheur...tu te reconnait sans doute
48 - مسلمة من هولندا السبت 24 غشت 2013 - 23:24
اضيف لتعريف احد المعلقين بالدكتور ابو السعد
ان داراستة مابعد الباكلوريا كانت بكلية ابن امسيك بالدار البيضاء وخلالها كان يهتم بكل ماله صلة بالاطفال من انشطة رياضية وتخييم وتربية كان شابا خلاقا وخلوقا وفقه الله تعالى لكل خير.
ثم اقول للذي كتب عدد من التعاليق الخرقاء ـالتي تنم عن جهالة مركبةـ باسماء مستعارة يسب ويشتم مرة العربية و مرة العرب تاركا مناقشة المهم في صلب الموضوع :ان الامازيغ بريؤون من جهلك وتسلط قلمك العنصري ولسانك المسموم ولتعلم ان تمزيغت لهجة كما الدارجة والشلحة والصحراوية وليست لغة حتى لو صارت تكتب بتيفناغ
وعاش المغرب شامخا بلوحته التشكيليه الرائعة موحدا رغم انف العنصريين الاقصائيين من اي صنف كانوا
49 - شعاع الفضاء السبت 24 غشت 2013 - 23:30
مشاكل التعليم ببلادنا كثيرة و تساهم في تخريج ألوف العاطلين أهم سبب في هذا المشكل هو أن التلميذ يدرس مواد هو ليس في حاجة إليها بتاتا بل بالعكس تساهم في تنفيره من التعليم و تشكل عبء كبير أثناء فترة الإعداد للامتحانات و الدليل على ذلك كمية الحروزة التي يتسلح بها التلميد في هذه المواد.خذه المواد التي لو كنت مسؤولا كبيرا عن قطاع التعليم لاقترحت حذفها و هي مادة الاجتماعيات التربية الإسلامية و الفلسفة و تقليص عدد ساعات اللغة العربية في حين نعطي الأهمية للمواد العلمية و التقنية مع تجهيز المؤسسات بكل المعدات العلمية و التقنية لتسهيل عمل الأستاذ.غير هذا الحل سنبقى نخرج فقط جيوش العاطلين المجازين في الآداب و التاريخ و الفلسفة و الشريعة و ...
50 - وهيبة المغربية الأحد 25 غشت 2013 - 01:01
إشكالية التعليم الحديث تكمن في قدرته في تكوين الجودة ( يعني العقول الجيدة ذو ركائز منطقية و عقلانية )
وأول اعراض إنحطاط منضومتنا التعليمية بدء يومقرر المسؤولون تعريب مواده الاساسية: بقرار سياسي
ذو هدف سيساسي !!
أما البلدان التعليم الفرنسي فلسو ء حضكم يا أ شتاذ ، وخاصة في المدارس العمومية فيبقی من بين أجود منظومة في العالم ( بتوازنه : شعاره : إعطاء نفس الفرصة لكلأطفال الجمهورية ( بغض النظر عن إنتماآت
آبائهم الإجتماعية و لسوسيو إقتصادية )
اما عن الاردن : فابنا ء الاعيان يرسلون الي بريطانيا ،فرنسا وأمريكا...!
أما مناهج بوكماخ ( فلا أ ری فيها الاحنينا لماضي وصبا لن يعود : والكل يعلم ان السي بوكماخ كان في
موقع إحتكار للسوق المغربية ...في عهد لا مكان فيه للمنافسة ( يعني الإبدع....!!! )

وهيبة المغربية
51 - بندحو الأحد 25 غشت 2013 - 01:21
تحية شكر و اعزاز للدكتور مصطفى ابو السعد على محاولاته الجادة في تحسين التعليم بالمغرب.و شكر خاص على كل الدورات الرائعة التي قدمها لنا بمركب الأمين بالصحراء المغربية .
و جزاك الله خيرا
52 - dreamer and traveller الأحد 25 غشت 2013 - 09:14
I was born in a small village called aglou not far from tiznit.At the age of ten ,Idiscovered a place called SCHOOL .At first I loved it because the rooms were clean and the work we had to do was less tiring than our everyday duty which was painful for us as exploited children ,hard work allday long.But the problem was that our teacher of arabic used to beat us severly to teach us this FOREIGN langage.We had no choice but accepting his methods if we wanted to go further.Then we discovered french,,it was better because the teachers were taught by native french teachers,so they were more Humane.In high school ,we discovered English with native speakers,smiling teachers saying all the time :That's ecxellent!!!Now ,Iam a father of three children,,they are doing their masters in the best schools in the world,without knowing a word in arabic.My own definition of a good teacher is the teacher who makes his or her studdents love the subject and help them to progress.tth
53 - محمد محمادي الأحد 25 غشت 2013 - 13:58
إن أفكار مثل هاته هي التي قتلت التعليم بالمغرب. يقول، عن جهل، التعليم في الأردن أحسن من فرنسا : بالله عليكم هل هذا إنسان واعي؟ نحن رجال التعليم نعلم يقينا أن التعليم في الدول المسماة العربية فاشل وينهك طاقات الشعوب دون فائدة. ومن مساوئه أنه يزيد هاته الشعوب تخلفا حيث يقصيها من عملية التثقيف اليومي ذلك أن هذه الشعوب لا تفقه العربية بالدرجة التي تمكنها من المشاركة في الشأن العام.
والحل لهذه المعضلة معروف وقد عملت به دول كثيرة مثل سنغفورة وفلندا والصين واليابان وسابقا عملت به الدول الأوربية وروسيا ووو...
وهو الحل الذي أراد الحسن الثاني العمل به جزئيا في المغرب وقد نجح نسبيا في إعطاء بريق ما لجيل السبعينات والثمانينات ولكن هذا البريق إنطفأ ولا أمل في رجوع شعلته إن على المستوى القريب أو المتوسط.
والحل يكمن في:1- تدريس المواد العلمية بلغة مجتمع متطور علميا وصناعيا وثقافيا إذاً الأنجليزية أو الفرنسية أو الألمانية لا غير. 2-إستعمال اللغة التي يستعملها كل الناس في كل المرافق لتفادي التهميش.3-إضفاء روح الحرية و الكونية والإيخاء على المسألة التعليمية كلها.
يبقى العمل ثم العمل فالعمل...
المجموع: 53 | عرض: 1 - 53

التعليقات مغلقة على هذا المقال