تعليقات الزوار
43
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس
-
20:31
المنشط "مومو" يحال على النيابة العامة
-
20:11
العاهل الأردني يوشح عموتة باليوبيل الفضي
-
19:36
بريتوريا تشيد بصناعة السيارات بالمغرب
-
19:11
محكمة البيضاء ترجئ ملف شقيق بودريقة
-
18:38
سال يشيد بانتصار ديمقراطية السنغال
-
18:24
حجز بضائع فاخرة مهربة بمليون درهم
-
18:04
بوعياش تتفاعل مع اكتشاف رفات بشرية
-
17:17
إسرائيل تربط توقيف الحرب بحرية الرهائن
-
17:13
أخنوش يترأس اجتماع لجنة مساواة الجنسين
-
16:11
"حماس" تعلن الاستعداد لتبادل الأسرى
-
16:09
"أكديطال" تكشف عن خطط سنة 2024
-
15:36
إحباط مخططي اعتداء بفرنسا خلال 2024
Bravo c'est très compétent en poésie arabe
فعلا العلاقة بين الطالب والمدرس في ازمة لاهذا ملوم ولا تاني ملوم فأين الحل؟!
أين نحن من هذا المستوى؟ رائعة بكل المقاييس، تختزل المعاناة وتخلدها في التاريخ.
انا طالب ،بصراحة نواجه صعوبات في دراستنا ونعاني كثيرا ولاكن (الصبر مفتاح الفرج) !
هذا الأستاذ من الأردن له عدة فديوهات على اليوتوب وصراحة هو أستاذ مبدع اسمه إياد قزاز
أما في المغرب فيصدق على أساتذتنا من الابتدائي إلى الجامعة إلا من رحم ربي قول الشاعر:
تَصَدَّرَ للتَّدريسِ كُلُّ مُهَوّس *** بَليدٍ تَسَمَّى بِالفَقيهِ الْمُدَرِّسِ
فَحُقَّ لأهلِ العِلمِ أنْ يَتَمَثَّلُوا *** بِبَيْتٍ قَديمٍ شاعَ في كُلِّ مَجْلِسٍ
لَقَدْ هُزِلَتْ حتى بَدا مِنْ هُزَالِها *** كُلاها وحتى سامَها كُلُّ مُفْلِسِ
مستوى الطالب الخلقي والادبي عال .فرغم تعنيفه من طرف استاذه لم يرد بالمثل مما جعل هذا الاخير يعتدر بطريقته.والقصيدتن الشعريتين تعبران عن ما يعانيه كل. واحد منهما.
كل الاحترام ادا كان هذا حقيقي
والله رائع ،ماأحوجنا إلى العودة إلى لغتنا الأم،جزاكم الله خيرا
أبكيتنا لله درك, بلغت وابلغت
أصبح الأ مر يتضح أن أزمة التعليم تتجاوز المعلم والطالب مما يجعل نظرية المؤامرة تكتسب مصداقيتها بشكل واضح ،والسؤال من له مصلحة في تدمير التعلبم وإنتاج أجيال جاهلة ؟؟؟
ما اجمل شعركم وما احوجنا لتعلم اللغة العربية.جميل جدا
والله ابكاني المقطع لانه يعبر على احول تعلمينا والتعامل بين الثلميذ والاستاذ
الكل مفرط هناك بعض الاساتذة هادهم الله لايهمهم الثلميذ والتحضير له من دروس كما يجب همهم الوحيذ هو ذاك المبلغ المالي الذي سيتقضونه في اخر الشهر وهنا اقول بعض الاساتذة وليس الكل هانك اساتذة في المستوى يخافون الله في مايخذونه من راتب شهري لانه سيطعمون به ابنائهم وهناك من ثلاميذ متهورين وغير مملتزمين باخلاق الثلميذ الشغوف للمعلومة والبحث عن السبيل لها واين سيجدها هدى الله الجميع الى جادة الصواب لان البلد هو المتضرر من هؤلاء كيف سنصع ساسة محنكين وباحثين اكفاء ومسيرين اقحاح ومنتجين افداد ودرك وشرطة وقضاة ووللاة وعمال ومنتخبين واعوان سلطة غيورين على البلد لان التعليم هو المنبع للمعضلة التي نعيشها في المغرب ايتها الحكومة ايها المجتمع المدني ايها الغيورين على بلدنا المغرب فكرو ليلا نها في اصلاح التعليم والله لان يصلح لنا اقتصاد ولا سياسة ولا أمن ولا قضاء ولا امن غدائي ولا شيئ بدون اصلاح منظومة التعليم التي اكل الظهر عليها وشرب لانها لم تعد صالح للاستهلاك في عصرنا الحديث
والله لقد ذرفت دموعا غزيرة عند رؤيتي لهذا المقطع لقد احببت اللغة العربية لكنني درست الاقتصاد بدل ذلك .رائع هو هذا الاستاذ و التلميذ كان اروع .تحية لكل عشاق لغة الضاد التي لم توفى حقها و تم ظلمها كثيرا فلك الله يا لغتي الحبيية .
بكل المقاييس والله رائع……………
ان ما ينقص التعليم المغربي مثل هده المبادرات التي تشجع التلاميد على الابداع و اعطاء الفرص للكل بدل البحت عن الاساليب التي يتم بها ضبط القسم و تحطيم المواهب و الجري وراء الماديات و الساعات الاضافية فصناعة الاجيال خير من كل ماتجمعون و اعتبار التلاميد ابناء للاساتدة راسمال لايقدر بتمن فقد ابلغ التلميد في وصفه للواقع لان الاستاتدة هم من لهم القدرة على التعليم بدل التعامل بالامبالات و تضييع الوقت في النقر على الجوال ايهاالاساتدة انكم مسوولون امام الله و لكم ابناء تحبونهم كما يحب كل اب ابناءه
بدى أن تعليمنا غلطُ وكلٌّ الحقائقِ تختلطُ. فلا يُلقَ باللوم عن طرفٍ فأضعفُ أطرافه الوسطُ. غيابُ التواصل علتنا وعقد المناهجِ منفرطُ. فيا عِلَّةً أهلكتْ جيلنا. وفي فخِّها كلهمْ سقطوا. محمد ايت كراش.
انظروا و اسمعوا الى جمال اللغة الشريفة ، استمتعوا بحروفها برناتها لتناسقها
آه ما أجملك سامحيني لقد هجرتك
وعدا سأعود إليك
و الله ما انكرك الا جاهل او فاسق
يا سلام على هذة اللوحة الأدبية الرائعة فأين نحن في المغرب من هذا المستوى أثحفتمونا شكرا شكرا شكرا
ارى القوم في لومكما قد غلطوا
حال التعليم لا صدفة انه خطط
لا التلميذ مجرم ولا مدرسه
ولكن من سنوا لهما ومن اشترطوا
سل الاستاذ عن الف مذكرة مقدسة
كان اصحابها رسل من السما هبطوا
تخريف على جهل لو جءت تطبقها
تفرق الجمع من حواليك وانفرطوا
سله عن مفتش ما من نفع بجعبته
ياتيك كجلاد من خلفه شرط
يحصي عليك من جهل كل شاردة
كانه الليث وهؤلاء دونه قطط
سله عن تلميذ يفوق عمرا مدرسه
ومن لا يرجوا نجاحا كيف ينضبط
سله عن مذكرة قالت لا طرد لهم
وان ضربوا مدرسهم ومهما هم سقطوا
وان عيرت او غدا عرضك منتهكا
قال الاوغاد مراهقون وفتية "نشطو"
سله عن حق مضيع وبؤس معيشة
ثم يطلع جاهل لم المعلمون قد سخطوا
لو غدا اجرك اقل ممن علمته
بعد عام بشرطة يا هذا اكنت تغتبط؟
لو وجدوا في التعليم مهنة عزة
وكفاف ما ضاقوا بها وما قنطوا
من قال التعليم راحة هل جربه
كبف الحكم جهلا ونحن امة وسط؟
من جرب منكم فيافيا وفيافيا
من افترش العقارب مثلهم حيثما بسطوا
ايتهمنا من لم يحسن لابنه تربية؟
افلحوا معهم اولا ثم تعالوا نشترط
يا من غدا بالنقد على استاذه اسدا
لولانا ما رسموا هذا النقد..ولا نقطوا
رائع استاذ بمعنى الكلمة وطالب يستنشق الاسى حسرة
الى صاحب التعليق التاسع/ اشاطرك الراي فمنظومة التعليم تحتاج الى اصلاح جذري لن يتاتى الا باحترام مكانة الاستاذ والاعتراف بجهوده التي تحتم على ذوي القرار تحسين ظروف اشتغاله وليس عرقلته.نتمنى لتعليمنا نهضة حقيقية .
و الله ما أحوجنا الي لغتنا العربية .أظن أن المجادلة الشعرية مقصودة حتى يعروا واقعنا التعليمي العربي و هل من متعض؟ أو بالأحرى لا الأستاذ و لا التلميذ ضحايا لسياسة تعليمية فاشلة
روعة بكل المقاييس سواء من ناحية الأسلوب أو المضمون وهذا هو الفن النبيل الهادف
لله ذركما فلست انت ولا الاستاد الملام
سياسة فرضت وكل له فيها دخل وكلام
بدءا من ضغوط وتخطيط ينهيها المعلم
منظمات تملي شروطا في سياسة التعليم
ونحن المحتاجون نرضخ واخيرا نصدم..
واقع تعرى وفي القرى وقعه اعظم..
اشبال حتى لغة الضاد لديهم لا تعلم..
ولكن وان مكروا ..لنا وقفت اجلالا الامم..
سنمضي على الدرب..رغم كيد العرب ..والعجم..
في كل ضرب من العلوم لدينا علم
فلسنا ممن ينحني ..او يرتدع..او يهزم..
حوربنا ونحارب ..وسنكيد ..وستشحد الهمم..
لن نركع لن نزيد الا اصرارا لن نستسلم..
على الحصير تربينا وعرفنا ..ان لدينا خصم.
يحاربنا في كل سبيل له رجال له علم..
لكن نحن لهم بالمرصاد لاننا لنا حلم..
امتنا لن تموت ..امة القرطاس والقلم..
رغم كيد العدا ..سنعود ..افضل الامم..
لا تهنوا ..ولا ترضخوا ..انتم النجوم..
فالحرب الضروس لا يخوضها الا العظام..
نسقط لكن لا نموت ..لاننا مكاننا ..السنم..
لا فظ فوك يآ شاعر التعليق رقم 19
حياك الله يا مغني حينا
لقد أطربتني رغم قولهم لا تطرب
قالوها..وصدقوها..وقد أخطأوا
أين الفرنكوفونيون من هذه الرائعة الجميلة التي تأثرنا بها رغم حال البؤس الذي يعرفه تعليمنا. وأين هم المدافعون عن الدارجة من هذا النسق السمفوني المزلزل للمشاعر قبل العواطف.
أي لغة في العالم يمكن أن تصل إلى هذا الجمال الأخاد……..
حقا…اللغة العربية لا يستحقها إلا من تشرٌَب بعبير نكهاتها ……
ان الفيديو المعروض تعبير صادق على ان ازمة التعليم ازمة عربية مشتركة وتحتاج الى جرأة سياسية لمواجهة واقعنا و للبحث عن مخرج يعيد الامور الى نصابها و نفس الان يعيد الاعتبار الى الاستاذ ويفتح افاقا امام الناشئة لابراز مواهبها ومهاراتها في شتى المجالات كل وفق ميولاته ويفتح المجال للاختيار بنوع من الحرية تحترم حقوق التلاميذ والتلميذات وتؤسس لنوع من العلاقة بين الاستاذ و التلميذ يسودها الاحترام رالاعتراف بين الطرفين.
انا استاذ التعليم الثانوي والله ثم والله اتحدى الطالب المغربي كيفما كان مستواه، أن يقوم بهذا… والغريب في الأمر المعدلات الصاروخية في البكالوريا 19.62 فرنسا 21 وهي الأن تسعى في طلب المساعدة من ألمانيا
والله إن هذا المشهد ابكاني وحرك دواخلي وهز مشاعري ، محاورة صادقة وصادمة تعبر عن تعليمنا ومستوى تلامذتنا ، وضعف اساتذتنا وحال عندنا سواء ، وكل يتفرج
شكرًا الفيديو أتى في وقته
انه جواب كاف للذين يتربصون باللغة العربية ويبحثون عن البديل للتدريس و من مقترحاتهم الدارجة او العامية
و لهم أقول بئسا لكم وولمناوراتكم المفضوحة،،
من مضاعفات تفاقم أزمة التعليم التعليم اخضاعه لاقتصاد السوق ، بحيث اصبح ميدانا مذرا للربح لأصحاب "الشكارة الأميين"من المطبعيين والكتبيين.. بحيث صار بضاعة لتسويق الكتب المدرسية المتعددة العناوين للقسم الواحد حسب تعدد الأحياء داخل المدينة أو القرية الواحدة وبتراخيص وزارية يشوبها الفساد… منذ ذلك الوقت إنطلقت عبقريات من الإبداع والتفنن في أنواع من الابتزاز المادي واللاأخلاقي لاتكاد تخطر على بال!!
كل منا كان تلميذا يوما ما في حياته، لكن لم تكن الفوضى والتسيب بهذا الشكل.
كان الانضباط والاستقامة والانصات كلما حل الاستاذ أو بالأحرى لما يتراءى لنا من بعيد وهو قادم صوب القسم سواء كان أجنبيا"فرنسيا- بلجيكيا- أردنيا أو سوريا.." أو مغربيا.
هناك خلخلة وقعت داخل المنظومة الأسرية، ولم تعد الأسر تقوم بالدور المنوط بها إزاء أبنائها من تربية على حسن السلوك ومعاملة الأغيار: معلمين – أساتذة – مؤطرين..شيوخ مسنين.. فانسحاب الأسر من المنظومة التربوية أضر كثيرا بالنشء والأطفال فضلا عن حقوق الطفل التي فسرت بشكل تعسفي ساهمت في طيش التلاميذ واستهتارهم المفرط واستعمال حقوقهم في غير إطارها السليم بالتالي ساهموا في إيذاء أنفسهم والأغيار.
أين نحن من لغة الضاد
كم أتمنى لو أن المغاربة يعتزون بلغتهم و يتكلمون بها بكل طلاقة؟
والله عندما ننظر إلى حال التلاميذ و الأساتذة في مدارسنا نزداد حسرة مما و صل له مستوى اللغة العربية عندنا و الذي يؤثر بطريقة أو بأخرى على تقدمنا بينن الأمم التي إتخذت من لغتها لغة التعليم و اللغة الرسمية في بلادهم و أضاف في تعليمهم الانجليزية بإعتبارها لغة التكنولوجيا.
أتمنى لو يتم الإهتمام باللغة العربية و فرض إستعمالها في جميع الميادين و إستبدال الفرنسية بالإنجليزية.
إلى صاحب التعليق رقم 5 عليك إحترام من علموك لأن أمثالك أقلام رخيصة هدفها الحط من كرامة رجل التربية الذي بقيا صامدا رغم قساوة ظروف العمل وهزالة الأجرة
مقطع رائع شعر جميل وقصيدة بناءة وهادفة كلام ماثر في الحقيقة وابيات راقية
فين هي الايام ملي كنا كنعرضوا القصيدة بالمقلوب اشتقت الى أساتذة اللغة العربية
الى صاحب التعليق رقم ١٩ احسد طلابك أظنهم يتمتعون معك بنفحات شعرية تسمو بهم عن الشغب وتحفزهم الى الغرف من ينابيع اللغة العربية أشم في شعرك رائحة دريد بن الصمة أو سياب أو الشاعر معزوز ؟!
ماذا كاد المعلم أن يكون في رأيكم في واقعنا المغربي ؟؟أين نحن من هذا الأستاذ النجيب ؟أين نحن من مستواه ؟أين نحن من لغتنا العربية الفصيحة؟أين هم مسؤولونا التعليميون و التربويون من المسؤولية الحقيقية؟ماذا استفدنا من برامج تعليم الفرنسية ؟وأشكال و ألوان الكتب و المقررات المكدسة بالمعلومات الفارغة من كل محتوى؟وفي ماذا ستفيدنا برامج الأمازيغية المهدرة للوقت و المشتتة لأفكار تلاميذتنا.لقد مزقت لغتنا كل ممزق وشتتت شر شتات بسبب أهواء المسؤولين التربويين المتلونة مع تلون كل حكومة.أصبح التلميذ المغربي لا يعرف شيئا بسبب كثرة اللغات فلم يعد يضبط حتى لهجته المحلية فما بالك باللغة العربية .شكرا لك أيها الأستاذ و أنت أيضا أيها التلميذ على حكمتكما و على روعة أدائكما.
والله عندما شاهدت هذا المشهد جلست أفكر والأمل بصدق . حال هذا التلميذ وحال تلامذتنا كيف لا وقد جعل أستاذه ينحني ويقبل رأسه من خلال تصرفه النبيل تجاه من يعلمه .
تفجر استاذ في قسمه ندما
لا شِعراً به القلب ينشغلُ
فأغرق الطلاب وزادهم الماً
وخيم الصمت والأستاذ منفعل
فأتى الخلاص من طالبٍ حكماً
أخمد ما بقلب الأستاذ من خبل
فأنحني إلى المجيب وألقى سلما
فقبٌل التلميذ بعد إدراكه الخلل
فمصير تعليمنا كأن به سقما
فأين بوكماخ الطبيب والفهم
الزاوي محمد ـ وجدة
trop trop trop trop trop fort!!! c'est du solide
مع أن المقطع تمثيلي إلا أنه صراحة أبكى الجميع
والله لقد اوصلتم احساسكم بكل عفوية وباسلوب راق وبلغة ارقى فسبحان الله لاثر الكلمة على النفوس والقلوب الحية