لماذا نريد "العدالة والتنمية" في التعليم؟

لماذا نريد "العدالة والتنمية" في التعليم؟
الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 00:17

لازلنا نترقب اسم الوزير الجديد الذي سيتسلم حقيبة “التربية الوطنية”، والغالب حسب التسريبات أن حزب”العدالة والتنمية” الذي يقود الحكومة جد متمسك بهذا الملف ومن الأسماء التي تروج الأستاذ محمد يتيم النقابي المعروف وخريج كلية علوم التربية وأحد ألمع المنظرين في الحزب. فماذا يعني انتقال هذا الملف الشائك إلى حزب ذي مرجعية إسلامية، وهي مرجعية الأغلبية الساحقة من المغاربة؟

إن أول أثر عملي لهذا التحول في نظرنا هو شعور الأسر المغربية والتلاميذ والأولياء والفاعلين التربويين بالارتياح والاطمئنان والخروج من حالة القلق و الخوف من المجهول على مصير الأجيال والوطن بعد الاعتراف الرسمي بانهيار منظومة التربية والتكوين في البلاد. إن مجرد هذا الشعور بالانتماء لهوية الوطن ولتاريخه العربي الإسلامي، يمكنه أن يساهم إلى حد كبير في تحقيق التعبئة والانخراط في صفوف نساء ورجال التعليم التي ظلت حبرا على ورق في المخطط الاستعجالي، وهو ما سينعكس إيجابا على المردودية داخل الفصل الدراسي. ذلك أن تركيز المسؤولين السابقين في قطاع التربية الوطنية على مفاهيم الحداثة والانفتاح والحريات الفردية وحقوق الأقليات وتقليص ساعات التربية الإسلامية والمس بالثوابت الوطنية، كل ذلك كان استفزازا واضحا لمشاعر الأغلبية لإرضاء “الأقليات” والجهات الأجنبية في بعض المقررات وارتباط بعض المسؤولين الوثيق بأجندات الاتحاد الأوروبي الذي لا يفكر إلا في مصلحته، وتدخل المنظمات الدولية في الشأن التعليمي الوطني وفرض إملاءات وبرامج فارغة ، هدفها المعلن هو التطوير والمساعدة ، وما هي في الأصل إلا هيئات للتجسس وبث الفرقة والبلبلة في النسيج المجتمعي المغربي.

لماذا نريد وزيرا من العدالة والتنمية في التعليم؟ لأن الحلفاء الآخرين تقلدوا هذه المسؤولية منذ الاستقلال ولأننا نريد اختبار الإسلاميين في هذه القطاعات الاجتماعية التي لها أثر مباشر بالمواطن الذي يئس من لغة الخشب والهروب إلى الأمام . ونريدها وزارة واحدة وليست عدة وزارات حتى نتمكن من تحديد المسؤوليات ومحاسبة كل مسؤول. لا نريد نائبا إقليميا يقدم هدايا للوزير ولا نريد شعراء يمدحون في شخص الوزير، نريد وزيرا يلتقي بالمسؤولين النقابيين وجمعيات الآباء الحقيقية لمعرفة الداء والبحث عن الدواء. لا نريد انتقاء مغشوشا ومقابلات مطبوخة ولا توظيفات مشبوهة ولا إلحاقات زبونية….نريد الشفافية والوضوح في كل صفقة وفي كل عملية توظيف حتى يوضع الشخص المناسب في المكان المناسب.

لما قرأت هذا الخبر عن آخر منجزات أردوغان، أحسست بأن التغيير ممكن جدا في المغرب مع بنكيران. إليكم الخبر:”أعلن أردوغان عن مشروعه التعليمي الذي أطلق عليه اسم “مشروع فاتح” وسيتم من خلال هذا المشروع الانتقال بالتعليم المدرسي التركي إلى العالم الرقمي حيث ستوزع الحكومة لوح حاسوبي I-pad على 15 مليون طالبٍ و مليون مدرّس مجانًا وستقوم بتركيب ألواح ذكية في 260 ألف صف مدرسيّ لينقل أردوغان بذلك تركيا إلى عالم التقنية والحداثة. و يذكر أنّ كلفة مشروع الفاتح هذه تقدر بسبعة مليارات دولار. “
نحن لا نطلب من بنكيران أن يوزع جهاز آي باد على كل تلميذ، نريده فقط أن يوزع المنحة على الطلبة، نريده أن يحل مشكل الحافلات التي لا تحترم دفتر التحملات بوجدة، نريده أن يوفر للخزينة العامة الأموال الطائلة التي تهدر وتهرب … لأن الأتراك لما سئلوا عن سر نجاهم، قالوا: نحن لسنا عباقرة ولسنا أكثر كفاءة من المسؤولين قبلنا، نحن فقط وفرنا المال الذي كان يسرق وحولناها لمصلحة الشعب. نريد من الإشارات التي أرسلها بنكيران عمليا بإخضاع الاستوزار في حزبه إلى المجلس الوطني والاحتكام إلى مساطر دقيقة أن تطبق في كل وزارة و بالخصوص التعليم، وأن تنزل على مستوى كل جهة و كل إقليم، حتى تصل إلى وجدة وجرادة و بوعرفة… نريد من وزير الاقتصاد والمالية الجديد أن يقرب أمثال الخبير الاقتصادي اللامع عبد القادر بندالي مثلا. نريد أن ندرس لأبنائنا الروايات الرائعة للكاتب علي ماسو مثلا عوض أسطورة أنتكون التي لا يفهمونها ولا يتجاوبون معها، نريد أن نرى برامج حقيقة في إعلامنا الوطني ، نريد للقناة الثانية أن تنقل كل الندوات الدولية والأنشطة المتميزة لمركز الدراسات بوجدة حتى يستفيد منها الطلبة ، نريد أن يشعر أبناؤنا بالأمن في شوارعنا وفي حافلاتها، نريد أن يعاقب كل من يبيع لهم سموم المخدرات أمام أبواب الثانويات، نريد منكم الكثير لأنكم آخر أمل بالنسبة إلينا.

‫تعليقات الزوار

44
  • isstiqlali
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 00:50

    Certaines rumeurs circulent. elles pretendent Que l'istiqlal aura la tache de gerer ce secteur tres important. Je conseil Mr Benkirane de ne jamaisle laisser aux isstiqlalis

  • عبد الرفيع
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 01:17

    في المغرب الوزراء للتنفيذ ووزير التعليم كيفما كان لونه سيخضع لنفس المنطق لأن السياسة التعليمية ترسم من طرف المجلس الألى للتعليم ومستشاري الملك.

  • nabila
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 01:22

    la totalite des marocains sont des berberes alors monsieur le redacteur ne dit pas s'il te plait identite arabo musulman apre ca les arabes du amroc sont venu de chibh al jazeera al arabia alors le plus logique et que vous dite identite berbere c'est plus juste

  • ياسين بن يحيى
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 01:38

    التعليم سر النهوض بالأمم، والأمثلة على ذلك كثيرة ومن بينها كوريا الجنوبية التي أصبحت في صفوف الدول المتقدمة في وقت قياسي (أقل من 20 سنة) بوعي حكومتها بأهمية التعليم. إذا كان هناك ما يسمى بوزارات السيادة، فوزارة التربية والتعليم من أهمها، ويجب على العدالة والتنمية ألا يفرطوا فيها.

  • rifi
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 07:20

    اي تعليم تتكلمون عنه بعدما ذهب به المفسدون الى مقبرة التاريخ ويقولون بان المغرب من الدول المتقدمة في هذا المجال وكيقولو بان المغرب كيصرف اكبر ميزانية على التعليم فالدول العربية ويتكلمون بالمال والارقام والمردودية والجودة الله اجيب امر غريب هذا في دولة كما يدعونها بدولة ديموقراطية للي قرا قرا من بكري اوو سالينا اوو فظينا اوو مبقا ميعجب

  • حسن فارسي
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 08:49

    ان الاكراهات التي تعترض التعليم كبيرة لا يحصيها العاد ومن ابرزها وأكبرهامايلي:
    1-اعمال مبدإ تكافؤ الفرص على حسب الجودة ومثال ذلك الاختيار على حسب النقط المحصل عليها في سني الاجازة للتباري على منصب الاستاذية والتجربة تقول ان النقط لا تعكس المستوى الحقيقي للطلبة لذلك وجب العمل على الغاء هذا القانون والاختيار على حسب الكفاءة
    2-ارجاع التعليم الى هوية الامة والقطع مع الكثير من النظريات التي تصادم هوية المغاربة ومثال ذلك ان توقع الوزارة ميثاق شرف مع منظري التعليم واغلبهم ممن تربوا على عين النظريات التربوية الاجنبية ان توقع معهم ان يحترموا الخصوصيات
    3-اعادة النظر في جدوى التكوينات التي تجرى للاساتذة وان يحرص على الكيف لا على الكم وربط الاساتذة بالنظريات التربوية الخالدة التي ابدعها علماء المسلمي وما اكثرها
    4- رد الاعتبار الى التربية الاسلامية ومدرسيها وهي صمام الامان للمجتمع من التميع والتهرؤ
    5- توفير الراحة المادية والنفسية للاستاذ حتى يعمل في ظروف حسنة
    6- المزاوجة بين الليونة والشدة في التعامل مع الطلبة
    7- تفعيل أداء جمعيات الاباء واشراكها في القرارت الاستراتيجية شكرا للكاتب افكار نيرة

  • حسن
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 09:00

    مابك أيتها الأخت نبيلة ؟ أنت أمازيغية وهل قال لك أحد غير ذلك ؟ حتى الدستور اعترف بالأمازيغية لغة رسمية وجميع المغاربة يفتخرون بها كموروت ثقافي لهم. أما اللغة العربية فهي لغة القرآن وهي اللغة التي جاءت لتخرج أجدادنا من الضلمات إلى النور وهي التي سنسأل بها يوم القيامة إنشاء ربنا وسينطق بها الخلائق . أما الضلمات التي تحاولين أن تنشريها أنت وأمتالك وتفضلون الفرنسية على لغة القرآن فأنتم تسعون إلى الفتنة لا إلى الصلاح و ما يفعله أبناء الريف هذه الأيام خير دليل وأنا أقول جعل له كيدكم في نحوركم وأضيف أنا كدلك أمازيغي مثلك لكنني أعتز بوطني وأحمد الله على إسلامي، أكيهدو ربي ‏‎ ‎

  • معروف عبد الله
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 10:02

    نجاح يتيم في هذه المسؤولية رهين بوضع رجل من حجم أبو زيد المقرئ الإدريسي على رأس وزارة الثقافة أو التعليم العالي

  • aallam mustapha
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 11:39

    salam alaikoum ; je m’adresse a lalla karima pour le commentaire numéro 3 ; je veux juste savoir pour quoi on évoque toujours les berbères dans ce genre de situations;les autres nation avancent et nous ont n'as pas pus se faire comprendre entre arabes et berbères a mon avis a quoi ca va servir d’enseigner le berbère à l'école que es ce que ca vas rapporter a nos enfant ; il n'y a aucune science en berbère;aucun diplôme en berbère aucun pays ne parle le berbère mise à part l’Algérie;donc il vaut mieux étudier une autre langue étrangère que d étudier le berbère qui ne sert a rien ,juste une chose je suis berbère et fière de l’être mais malheureusement mon berbère ne ma servis a rien

  • aziza de fès
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 13:09

    اخر أمل لماذا؟ لأن تجربتنا أو التجارب التي طبقوها علينا في البرامج التعليمية كلها فشلت، و إلى الان مازال الوضع مزري، عندما يذهب التلميذ الي المدرسة و يجد الاستاذ غائبا و يرجع في الحصة الثانية و يجد استاذ المادة الاخرى غائبا ، ماذا في نظركم سوف يكون شعور هاذا التلميذ الاحباط التام ، عندما أراجع الدروس من ابن الجيران و أجده لم يفهم شيئا مستواه ضعيف ، من السبب؟ انها تراكمات السنين و المستوى الضعيف للأستاذ أو بالأحرى تهاون الاساتذة في أدائهم لمهامهم، يهتمون فقط بالاضرابات و المطالبة بالحقوق و نسوا حق هذا الطفل الذي ليس له سبيل الا مدارس الدولة كي يتعلم، هذا ما يحز في قلبي ، أتمنى من الله ان تتحسن الظروف و يفتخر التلميذ المغربي بأنه يتعلم في مدارس الدولة.

  • abdel
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 13:49

    ,, bravo monsieur sbaii pour ton excellent article
    et on espere que mr benkirane evite de contacter les conseilles du roi ainsi qu' appiliquer un stategie tres clair pour elever la rentabilite du niveau scolaire a l'ecole et de commencer par l'ecole primaire . n

  • hayat
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 15:44

    فعلا هدا ما نريد ندعو الله ان يوفقكم فانتم املنا الوحيد.

  • osama
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 17:25

    لقد قلنها…………. رحم الله المغرب لقد اتجه نحو المشرق هده المرة.
    ااااااه يا بلادي ستضلين فئرة تجارب.
    الى ان ياتي من يعرف هويتك الحقيقية ساضل صامد.

  • المقهور
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 17:37

    نتمنى من الله العلي القدير أن تخرج هده العقرب من جحر الزارة

  • أبوخالد
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 18:10

    وزارة التربية والتعليم من أهم الوزارات، ويجب على العدالة والتنمية ان توليها الأهمية :
    1- إحداث مجمعات ومراكز تعليمية وخاصة بالبوادي بكل مكوناتها ومنها:
    – جناح للإبتدائي – جناح للإعدادي وجناح للثانوي مع احداث مراكز الإيواء أو دار الطالب بمطاعمها وأقسام العلاج للتلاميذ و الطلبة لجميع الفئات تكون تحت مراقبة مجالس الآباء ،مع بناء مساكن للأطر الإدارية بجانب المؤسسات وذلك لوضع الحد للهدر المدرسي و بعد المدرسة عن التلاميذ .
    وهذا من أجل محاربة التسيب وتشتت المدارس و المجموعات المدرسية بدون فائدة و دون مراقبة لأن هناك مدارس فى البوادي تحولت الى مراحيض فى الخلاء و لايصلها لا مدير ولا مفتش و المعلم يصل اليها عن طريق البغال و الدواب وعند تعيينه يشير له اليها المدير من نافذة مكتبه .
    2- البنايات يجب أن تحدث بمراقبة الآباء و اولياء التلاميذ لأن التكاليف تصرف بالضعف في كل صفقة (اهدار الميزانيات) دون حسيب اورقيب وذلك لغياب الإفتحاص المستمر من طرف المؤسسات المختصة .
    3- توفير الأمن بهذه المجمعات (الشرطة المدرسية)
    4- مناهج التعليم (يجب الرجوع الى المناهج القديمة فهي أصلح من التكلخة الحالية)

  • عبدو
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 18:29

    اظن انه جاء الوقت ليبتعد التعليم عن السياسة والسياسيين.خصوصا ان التجارب السابقة فى هذا الحقل علمتنا ان السياسة ان تساير المنضومة التربوية

  • إغيل نمازيغن
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 19:54

    " إن مجرد هذا الشعور بالانتماء لهوية الوطن ولتاريخه العربي الإسلامي" إن مجرد هذا الشعور بالإنتماء لهوية الوطن ولتاريخه الإسلامي العربي و الأمازيغي الأصل .

  • arrifi
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 20:21

    actions à faire
    1: reconnaître la vraie identité marocaine
    2:arabiser et reculer ca ne sert à rien de continuer à arabiser le system l'arabe c'est une langue morte qui ne sert que pour faire la prière et pour lire le saint coran
    3:informatiser le system dés les primaires
    passer au system anglosaxon :4
    5:moraliser encore le system et se focaliser sur l’éducation musulmane
    5: améliorer les moyens et la situation des enseignants
    6: améliorer le QI des étudiants et travailler dans ces sens au lieu de faire des étudiants perroquets
    7: synchroniser l'enseignement avec le marché d'emploi et ajuster tous les diplômes dans ces sens

  • عبد اللطيف
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 21:26

    اوصي اخواننا في العدالة والتنمية ان يكون الاسم دالا على المسمى وعليها الا تسلم حقيبة التعليم الى المفسدين والمتفرنسين الذين افسدوا وفصلوا الشعب المغربي المسلم بين روحه وجسده وانا في رايي والله لو اعدتم بالتعليم واللغة العربية الى طبيعتها لكفاكم ذلك باختيار الرجل الكفء في ذلك وهم كثر عندكم امثال ذ عز الدين تفيق الجامعي والخطيب والقرئ ابوزيد وغيرهم كثير

  • مدرسة غيورة
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 21:28

    بارك الله فيك على هذا المقال .ان مقياس تقدم الامم يقاس بتقدم تعليمها التعاليم الذي لا يتاسس على الثوابت والهوية وبرسم اهدافا واضحة لن بخقق الا ما نراه ونلمسه فب زاقع تعليمنا .
    اتدرون ات اقسامنا يفوق فيها عدد التلاميذ 42 بل تصل الى 50
    القسم اصيح لم تعد له جرمته اغلب التلاميذ لا يحضرون دروسهم يدخلون الى القسم بدون كتب ولا دفاتر ولا اقلام وانا اتحدث عن الثانوي .تدخلات التلاميذ بالدارجة اغلبهم ليس عنده الرغبة في الدزاسة يدخل ومعه الهاتف النقال اللباس حدث ولا حرج المشادات الكلامية وكلام الخنا نسمعه في الممرات وفي الساحة وداخل الاقسام هذه الاقاسام تكسر ابوابها وتصبح مكانا لقضاء الحاجة …….
    صدقوني التحقت بالتعليم وكلي امل ان اقدم شيئا لابناء وطني ومعي اساتذة يتقون الله في عملهم
    وانا لا انفي وجود غير الاكفاء -ولكنا هرمنا وتعبنا فالبد الواحدة لا تصفق التلاميذ همهم النقط قالممتاز من الاساتذة عندهم هو من يغدق علبهم النقط درسوا ام لم يدرسوا حضروا ام تغيبوا
    والذين يرقون هم الذين يداهنون مدرائهم او عندهم ثقل نقابي …..
    جل الاصلاحات سطحية ولا ندري اين سيتجه بنا هذا المركب ارجو ان يتولى شان

  • Adam
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 21:45

    L'auteur de cet article ne pénalise malheureusement pas le caractère pédagogique actuel de l'enseignement marocain mais critique seulement le caractère ouvert du programme scolaire. La question n'est pas de supprimer une œuvre de Jean Anouilh du programme mais de revoir les méthodes d'enseignement. L'ouverture d'esprit n'est pas une instrumentalisation de l'occident comme vous le prétendez, mais une vertu que tout le monde doit adopter pour construire une société cultivée. En fait, vous pensez qu'en favorisant l'ouverture d'esprit et la philosophie, les gens vont s'intéresser à autre chose qu'à leur foi, j'aimerais vous dire Monsieur que vous vous trompez car l'islam n'a pas besoin qu'on le protège. La montée du PJD au gouvernement doit donner un nouveau souffle à l'enseignement des valeurs civiques et nobles et non pas créer une société renfermée

  • مدرسة غيورة
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 21:52

    ارجو ان يتولى شان هذه الوزارة من بقدم المخلصين العاملين ومن يخلصنا من التبعية العمياء لفرنسا وان ننفتح على النجارب الناجحة مثل اليابان كوريا ماليزيا وان يخصص اعلامنا برامج مكثفة في التربية والتعليم بطرق علمية متطورة كل هذا مع مراعاة الهوية والخصوصية والا فاننا نصنع مسخا .املنا في الله كبير وفبي الغيورين المخلصين من ابناء هذا الوطن .

  • maria
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 22:03

    s'il ya reforme , il faut commencer par l'enseignement primaire.c'es très grave quand un elève de lycée n'arrive pas a lire correctement une phrase simple .il ya des elèves qui trouvent une difficulté a écrire leur noms en français.nous avons fais nos etudes en français et on est pas moins musumans

  • samir
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 22:07

    حول التعليق وما أثار إنتباهي هو{ وزير التعليم يلتقي بالنقابيين }
    نسائل كاتب المقال هل في علمه بأن المسؤولين عن التعليم وهما السيدأخشيشن والعبيدة كان دائما وابدا في لقاءات مع النقابات وآخرها لفاء بينهما هي الحركة الإستثنائية التي لربما الحركة الفريدة المتواطئ بشانها والتي تم بشأنها إبتكار قرار إداري إستباقي لاوجود له في القانون الإداري وإستفاد من إستفاد ، هل يحق للنقابة أن تشارك في هذه المذبحة والتي أوصدت الباب على رجال التعليم الذين يعولون على كسب حقوققهم بطرق نزيهة في الحركة الإنتقالية لسنة 2012 .هل يجب التغاضي عن هذا الأسلوب التسلطي ؟
    هل إستفاد رجال التعليم من مقتضيات البرنامج الإستعجالي ؟
    وكان على كاتب المقال تبني أسلوب الحياد وطرح الأسئلة الصادقة على من يتولى مسؤولية هذه الحقيبة بفتح تحقيق نزيه بشأن السيد أحمد أخشيشن ولطيفة العبيدة وكذا بشأن الأساتذة الذين يستفدن كل سنة من الحركة الإنتقالية، إجهروا بالحقيقة جازاكم الله خيرا ولا تحاولوا طمس الحقائق لأن حزب العدالة والتنمية ولا الأحزاب المكونة لحكومته ولا المعارضة قادرة على إنقاذ المغاربة من هذه الويلات التي يتخبط فيها .

  • bachir
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 22:18

    إلى الأخ علام مصطفى رقم9:
    لست أفهم لما تتير مسألة الأمازيغية في التعليم حساسية قصوى لدى بعض المغاربة دوي الرؤوس القاصحة ،علما أن جل الدول المتقدمة علميا وتكنولجيا لا تدرس هذه المواد إلا باللغة الأم. خصوصا في الأقسام الأولى إلى حين تمكن المتعلمين من الإنجليزية أو الفرنسية أوغيرها؛ حسب تبعية الدولة المعنية. فالمفاهيم الأساسية الأولى في الرياضيات والعلوم بمختلف أصنافها لا يمكن أن يفهمها المتعلم بلغة غير لغته الأم، حيت تنضاف صعوبة فهم اللغة إلى صعوبة المفاهيم وبالتالي يجد المتعلم نفسه أمام خردولة .اسألوا المعلمين العروبية الذين يدرسون المستويات الأولى للتلاميد الأمازيغ القاطنين بالجبال. هؤلاء التلاميذ الذين لا يعرفون كلمة واحدة من الدارجة .وخير دليل على ذالك، فإن دولا ككوريا ،وأندونيسيا ،وماليزيا،والصين، وإسرائيل ،وسنغافورة ،قد حلت مشكلها باعتماد اللغة اللأم كأداة للتدريس في المراحل الأولي. وحققت نتائج لا ينفيها إلا الجاحدون الراغبون في البقاء تحت سيطرة اللوبي الفركفوني المستفيذ الأول من العرنسية.

  • مواطن مغربي
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 23:07

    نحن لا تهمنا انتماءات الوزير الحزبية بقدر ما تهمنا ارجاع الهوية المغربية العربية والاسلامية
    للمنظومة التعليمية لبلادنا . واذا كانت العدالة والتنمية في شخص يتيم هو الذي سيضعها في المكان اللائق بها ويسير بها نحو التقدم والرقي فمرحبا به.
    فانا بصفتي اب لتلميذ فاكبر مايؤرقني منذ خروجه من المنزل هو خطر التعرض للانزلاق نحو المخدرات. فندائي الاول للسيد الوزير المعين هو ايلاء اهمية قصوى بالامن لكل المدارس المغربية. وذالك بالتعاقد مع شركات الامن الخاصة لتطبيق شروط الصرامة والانضباط والحماية وعدم التساهل مع اي كان سواء تلميذا او اطارا تربويا يخل بالنظام او اجنبيا عن المؤسسة. حتى تعاد للمدرسة العمومية هيبتها المفقودة

  • فطري عبدالليف
    الثلاثاء 20 دجنبر 2011 - 23:42

    ؤاعطيكم مثال وبصيط جدا في هذه المدية اللتي اعيش فيها ابنائ في المدسة يجتمعون الاباء وينتخبون من ينوب عنهم اوتنتخبعنهم واحدة او واحد في اي مشكلة وزيادة على هذا من المفرود لما يراسلوك من المدرسة ان تذهب والاءساسدة كل فيقسمه وتدخل عند كل واحد وتعرف في اي مادة التلميد ناقص وفي محاورات بئذب وووووووو يعني الكل مراقب لاءن لكجيب الاهمال قلة المراقبة والمقصود في كل شيئ والسلام عليكم وشكرا

  • Marocain et fière de l'être
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 00:00

    Je n'arrive pas à comprendre comment ça se fait que l'auteur présente l'identité marocaine comme arabe et musulmane, alors que la constitution, que le PJD a voté reconnaisse la multiplicité de l'identité marocaine (amazighe, arabe, sagraoui, méditerenenne, andalous) il me semble que certain de nos auteurs souffrent du complexe d'être marocain, se trouvant en Afrique du Nord, qui est amazigh. Il préféraient apparement être des Saoudiens, ou dans un autre pays arabe. Un vrai problème psychologique que le Dr Othmani doit résoudr. Pour que le Marocain retrouve son identité, c'est par la reconnaissance de toutes ses composantes et non par l'imposition de l'arabe et l'exclusion de l'amazighe, la langue qui fait la fierté historique du Maroc.Soyons donc démocrates, ouverts et tolérants.Les peuples ne font pas les révolutions pour être gouverner par des dictatures au nom de la religion et n'oubliez pas que ceux qui ont voté le PJD peuvent, dans 5 ans, voter autres choses. Ne rêvez pas trop.

  • جمال من تازة
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 00:23

    الله يجزيك بخير يا صاحب التعليق 15 أشارت إلى نقط مهمة يتعلق الأمر بتوفير الشرطة المدرسية خصوصا خلال فترة الإمتحانات من جهة لمحاربة الغش ومن جهة ثانية لحماية الأستاذ الذي يحرس من تحرشات التلاميذ.

  • rachid
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 00:46

    ça suffit le peuple veut un enseignement de qualité et de productivité et bien évidement enseignement qui rende la considération au dignité et l’héritage culturel de la société marocain sans oublier l'offre et la demande du marché du travail et j’espère que le ministère d’éducation soit confié au PJD et c'est la seule solution pour résoudre le problème de ce secteur important et sensible et merci.

  • hassan
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 01:31

    حذاري من التفريط في حقيبة التعليم يا بنكيران. سرّ نجاحكم هو هذه الوزارة. إذا أحسنتم تدبير شؤونها و إصلاح فسادها فسيكون لكم شأن عظيم. خصوصا إذا استطعتم معالجة بعض الملفات الفاسدة في بعض الجهات و على رأسها جهة طنجة تطوان. لقد عشّش في دهاليز هذا الوزارة بارونات الفساد الذين بثّتهم الأحزاب المتعاقبة على حكم هذا البلد المنكوب. لقد حان الوقت لمحاسبة هؤلاء المجرمين المندسين في دواليب الوزارة و المتحكمين في شؤونها المصيرية. اللهم اشهد فإني بلغت.

  • مواطن مغربي
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 10:34

    اشكر بعض المعلقين الذين اولوا اهتماما بالامن ، وهو من اهم المسائل التي يجب ان تبدا بها
    الوزارة . لان الامن الخاص اثبت جدارته واهميته القصوى في اعطاء المؤسسات حرمتها. واكيد انها سوف تقوم بعملها احسن قيام بحماية الممتلكات من العبث، حماية التلاميذ ، وحماية الاطر التربوية .وستعطي هيبة و قيمة للمؤسسة التعليمية .
    وانا كذالك اركز على الامن بغض النظر عن الحماية ، فانه سيجعل كل المنتسبين للمؤسسة التعليمية منضبطا . ثانيا هو المساهمة في التقليل من حدة البطالة بين الشباب، فاذا وضعنا في كل مؤسسة تعليمية ابتدائية او ثانوية او اعدادية رجال امن خاص سنكون قد قللنا من البطالة
    كما اتمنى من السيد الوزير التعامل بجدية مع كل اشكال التغيبات الغير المبررة والتي تشوش على تسلسل النظام التعليمي. وشكرا لهسبريس نافذة الشعب ولسان الشعب ، لك منا اطيب التحيات والتشكرات.

  • nazha
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 11:32

    في الوقت الذي تضخ فيه الدولة الملايير من الدراهم لإصلاح منظومة التربية و التكوين يزداد إقبال الأساتذة على تسجيل أبنائهم في التعليم الخصوصي. فكيف يمكن لرجل التعليم أن ينخرط في الإصلاح و هو لا يضمن حتى نجاح تمدرس أبنائه في المؤسسة التي يشتغل فيها؟ إنه العبث بعينه ! ثم ماذا تعني معضلة الإضرابات العبثية التي لا يعنيها الغللاف الزمني للمتعلمين في شيء؟ و يتمتع المضربون بأجورهم كاملة غير ناقصة رغم إضاعتهم لهذا الزمن المدرسي الثمين؟ من يوقف هذا العبث يا قوم. هذه الإضرابات تقوم بها نقابات لأغراض سياسوية و انتخابوية لتلميع الوجوه الكالحة المحسوبة على النضال. أية حكومة لا تعكف على معالجة هذه المعضلات العبثية سيحكم عليها بالفشل، دون إغفال بعض الملفات الخطيرة المتعلقة بمافيا الفساد المدعومة من المركز.

  • ابوبكر
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 15:38

    اولا وقبل كل شيئ اود شكر صاحب المقالة واثمن ما قاله .
    واود ان اشكر كذالك صاحبة التعليق رقم 20 وهي مدرسة على حد قولها .قالت الحقيقة وهذا يكشف للاسف هول الكارثة الفيروسية التي نخرت كل هياكل المنظومة التعليمية
    من المعلم الى المدير الى المفتش الى النيابة الى كل من له علاقة بالتعليم .
    وما يحز في قلبي وهو لما قالت هذه المدرسة ان المعلم الشريف اصبح مجبرا على مداهنة المدير حتى لا يكون عرضة للمضايقات التي تأثر على مستقبله المهني
    بدون ان اذكر المفتش والقائمة طويلة ، المهم الفساد مستشري بطريقة فظيعة ، والواجب وأد هذا الفيروس الذي لم ينفع معه لا المخطط الاستعجالي ولا الزيادة في الرواتب ولا الترقية ولا اي شيئ . والوأد يكون بتخليق الادار ة وتطبيق النظام والشفافية في ما يخص الترقيات والانتقالات والزيادات في الرواتب الخ…
    ارجو النشر

  • sanae
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 17:39

    تمنى من كل قلبي ان يتحقق حلم كاتبنا العزيز وان يصبح التعليم في حلة جديدة تطبعه الجدية و المصدا قية

  • لعميرية
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 18:05

    الى السيد الوزير المرتقب محمد يتيم :ما يطلبه كل رجل تعليم هو اخراج هذا القطاع من المستنقع الذي طمر فيه نتيجة المقررات الفارغة والخريطة المدرسية الملعونة و الطامة الكبرى مصيبة الادماج .لقد اهدرت اموال بالمليارات على مخططات لا علاقة لها باسس التدريس .وتفنن خاطفوها في ادخال التعليم في مطبات يصعب الخروج منها .نحن نستنجد والتعليم يحتضر ان لم يكن قد مات فعلا ولا حول ولا قوة الا بالله .

  • شريفة
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 19:39

    ادعو الله ان يوفق السيد بن كيران في مهمته لانقاد المغرب و المغاربة من الفلاس الذي توارثناه من الحكومات الفارطة,لي كان همها الوخيد غير جمع الاموال واتبراع,اما المواطنين مساكين ما حسينش بهم واش كاينين,عفاكم العدالة و التنمية راحنا اختاريناكم من قلبنا وارتحينا لكم حيت اعرفناكم معقولين,المناصب الحساسة خصكم انتما لي اتسيروها مثل المالية,التعليم,الصحة,الاسكان وألتشغيل ,الله اجزيكم احسن الجزاء

  • zakiya
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 22:18

    أكبر خطر على التعليم يأتي من حكومة الظل التي تحمي بعض الفاسدين المتحكمين في مراكز القرار. فإن حكومة بنكيران أمامها رهان كبير من أجل تجنب الكارثة. و ذلك بمعالجة كل الملفات التي تحميها حكومة الظل، و كشف الفاسدين على الملأ و متابعتهم و محاسبتهم و رد المظالم لأهلها قبل أن يثور الشعب. و أنصح بنكيران و من وراءه حزب العدالة و التنمية أن ينسحبوا من الحكومة إذا أحسوا بأن حكومة الظل تعرقل عملهم !

  • prof
    الأربعاء 21 دجنبر 2011 - 22:19

    اتمنى من الحكومة المقبلة محاربة الفساد في االتعليم و اقسم بالله يا اخي السباعي انت الدي درست بجرادة لسنين وتعرف خبايا الامور في هدا القطاع فاكبر المفسدين هم اغلبية رجال التعليم اما البقية التي تخاف الله فهي الحالة الشادة فهنا من رجال التعليم من لا يلتحق بمقر عمله خصوصا في البوادي . فقد صادفت تلميد بمنطقة غوشي بجرادة ايام القنص وسالته عن الدراسة فقال اني اتنقل بالحمار للمدرسة الا المعلم فلان يتغيب .و انا اعرف هدا فلان انه نقابي و له علاقة مع مفتشه وقس على دالك….انه فساد في فساد

  • جمال
    الخميس 22 دجنبر 2011 - 00:02

    المدرسة الابتدائية هي قطب الرحى لاي اصلاح يروم الجودة . لذلك وجب الاهتمام بها بشكل جدي بعيدا عن كل نظرة تجزيئية .
    الالتفات الى مشاكل الادارة التربوية عن طريق مواصلة الحوار الذي شيء له ان يهمل من طرف ارادات لا تتوخى اصلاح الحقيقي . و الالتفات ايضا الى هياة التدريس عن طريق التسريع بحل مشاكل الترقية …………………..

  • زهير
    الخميس 22 دجنبر 2011 - 21:12

    وزارة التربية المغربية هي أكثر الوزارات التي عشش فيها الفساد منذ عقود ولاتزداد مع توالي الوزراء عليها إلا فسادا على فساد ، وعلى جميع المستويات، من الشاويش إلى الوزير ،مرورا بالمدرسين والمديرين ونواب الوزارة ومدراء الجهات ورؤساء المصالح المركزية وحواشيهم،فآخر مايبيت في ذهن أحدهم التربية والتعليم، سواء تعلق اللأمر بتوفيره أوتحسينه أو تسيير إدارته بحد أدنى من النزاهة والشفافية،.هدف الجميع هو المال ثم المال. ولعل باقي الوزارات كذلك إلا أنني أقول فقط بماعلمت عن كتب، لذلك أرجو أن تتولى العدالة والتنمية التعليم والإسكان والعدل وتخليق الحياة العامة، والإقتصاد والمالية والصحة، فإذا نجحت فيها أمكن التجديد لها في المستقبل ، وإذا أخفقت فيها صنفت مع غيرها من الأحزاب، ويبقى الأمل معلقا على هبة صادقة من الشارع.

  • abouisaaq
    الخميس 22 دجنبر 2011 - 22:13

    Et si on arréte de (ruminer) "origine arabo-musulmane". Une connerie "nasserienne" et baatiste qui nous a fait perdre beaucoup de temps nous les musulmans . Aucun privlége ne vaux celui d'etre musulman . les langues ne sont que des outils de communication et d'apprentissage. l'arabe certe , est indisponsable dans le sens qu'il faut bien connaitre l'islam. les autres langue , il faut en connaitre un maximum pour être à "l'abri des mauvaises intentions des autres peuples"(ALHADIT) et pouvoir les concurrencer dans tout les domaines. Au maroc, Nous sommes MAROCAINS pour se situer géographiquement et MUSULMANS pour définir notre identité. Autant pour nos fréres algériens, nos fréres souaoudiens, nos fréres somaliens ou nos fréres pakstanais. Alors, chers chroniqueurs et ecrivains, je vous conjure d'arréter de raviver ces sensibilités absurdes (Arabe, bérbere, amazigh;;;). Des appelations qui freinent notre lutte contre les vrais dangers.
    Merci Hespress

  • ماهر
    الجمعة 23 دجنبر 2011 - 11:51

    ينبغي أن يعلم المغاربة أن الحكومات السابقة كان من أولويات همومها هو ترسيخ أقدامها في الوزارات من خلال بث عناصرها و تمكينهم من التحكم في الفرارات لضمان صيرورتها. وتكون من جراء ذلك لوبيات لا هم لها إلا جمع الأموال من خلال مشاريع مفروضة و فاشلة. و على سبيل المثال مشاريع البرنامج الاستعجالي التي تعهد مسؤوليتها لهذه اللوبيات داخل الأكاديميات مع إقصاء المؤهلين من أهل الصلاح. ورغم كل الجعجعات المكرورة في الخطب الجوفاء أثناء الجموع واللقاءات فلا يرى الشعب المغربي أي أثر للطحين. فصار البرنامج الاستعجالي موضوع تنكيت واستهزاء في أوساط نساء و رجال التعليم: !E1 P1! E1 P2….حتى أصبحت أكاديمية طنجة تطوان مضرب الأمثال في الفساد والضحك على الذقون بفضل لوبي "خانز" تحميه حكومة الظل في الرباط..

  • ahmed
    الجمعة 23 دجنبر 2011 - 17:08

    ان يتيم لن يستطيع ان يفعل اي شيء في مجال التعليم لان الامر معقد جدا و انا من اسرة التعليم و ادا قلتم ان يتيم خريج كلية علوم التربية فلمادا لم تتسائلوا كيف يمكن لاستاد حاصل على الاجازة فقط ان يسير قطاعا للتعليم العالي جل اطره حاصلة على الدكتوراة الوطنية او دكتوراة الدولة و نفس الشيئ لاغلبية اطر العدالة و التنمية
    ان اصلاح التعليم يتطلب عشرات السنين و لنا موعد في نهاية الولاية الحالية
    لمادا تلجؤون دائما لنظرية المؤامرة؟ نحن شعب ضعيف و غشاش و كداب و متخادل و لا يستطيع العمل بجدية و نحن مسؤولون عن مصيرنا
    ادا اراد احد ان يصلح التعليم فعليه ان يواجه الاباء لان ابنائهم ضعاف و لا يمكن بتاتا دعمهم حاليا فاما ان ينجحوا و هم ضعاف و اما ان يطردوا من المدرسة و من يستطيع اتخاد هدا القرار
    اما بالنسبة لاسرة التعليم يجب ارغامهم على القيام بواجبهم رغم الظروف الصعبة التي يعملون فيها
    اما التاريخ فقد بين لنا ان المدافعين عن التعريب قد سجلوا ابناءهم في المدارس الفرنسية و في المدارس العليا الاجنبية و لم يرسل اي قيادي ابناءه لاي بلد عربي و لا اعرف مسؤولا كبيرا سجل ابنه في كلية الشريعة
    ولمادا وجدة فقط؟

صوت وصورة
احتفاء برابحة الحيمر في طنجة
الجمعة 29 مارس 2024 - 10:03

احتفاء برابحة الحيمر في طنجة

صوت وصورة
احتجاج تلاميذ ثانوية فرنسية
الجمعة 29 مارس 2024 - 00:30 3

احتجاج تلاميذ ثانوية فرنسية

صوت وصورة
شهادات للتاريخ | العثماني بالجزائر
الخميس 28 مارس 2024 - 23:00 2

شهادات للتاريخ | العثماني بالجزائر

صوت وصورة
فواجع النقل المزدوج
الخميس 28 مارس 2024 - 22:15 4

فواجع النقل المزدوج

صوت وصورة
تقنين التنقل بالتطبيقات
الخميس 28 مارس 2024 - 19:55 11

تقنين التنقل بالتطبيقات

صوت وصورة
الفهم عن الله | إصلاح العيوب
الخميس 28 مارس 2024 - 18:00

الفهم عن الله | إصلاح العيوب