24 ساعة

مواقيت الصلاة وأحوال الطقس

24/09/2018
الفجرالشروقالظهرالعصرالمغربالعشاء
05:4807:1413:2516:4619:2620:40
الرطوبة : %50
الرياح : 50km/h
20° 10°
20° الدارالبيضاء
20°
الأيام القادمة
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء
الخميس
الجمعة

النشرة البريدية

اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا

المرجو التحقق من صحة البريد الالكتروني

إشترك الآن

استطلاع هسبريس

ما هو المطلب الأكثر أولوية في رأيك؟
  1. الجالية الصحراوية بإسبانيا تتمرد على قرارات قيادة جبهة البوليساريو (5.00)

  2. شباب يطالبون بالهجرة السرية ومافيات التهريب تُروّع شمال المملكة (5.00)

  3. مسيرة حاشدة تنتفض ضد الإجرام بسلا .. والساكنة تنشد تدخل الملك (5.00)

  4. حالات تبييض الأموال في مصارف أوروبية تكشف اختلالات الرقابة (5.00)

  5. رصاص أمني يشل حركة كلب شرس بالمحمدية‎ (4.00)

قيم هذا المقال

5.00

كُتّاب وآراء

Imprimer
الرئيسية | مدارات | مشروع للريف والوطن .. الحاجة إلى تطوير منظومة المدارس والمعاهد

مشروع للريف والوطن .. الحاجة إلى تطوير منظومة المدارس والمعاهد

مشروع للريف والوطن .. الحاجة إلى تطوير منظومة المدارس والمعاهد

3

تعرّفنا في المقالين السابقين على ملامح من التاريخ البحري للمغرب، وعلى بعض الآفاق الواعدة لتحقيق تنمية تقوم على البحر واستغلاله.. والسؤال الآن هو: ما هي الخطوات العملية الأولى في سبيل أن يصبح بلدنا قوية بحرية عالمية؟

الجواب أنه علينا البدء من الإنسان. إذ إن الاستثمار في البيئة الطبيعية يتطلب أولاً حسن الاستثمار في الإنسان الذي سيكون قادرا على عمارة الأرض وبناء الحضارة.. والمدخل الرئيس لذلك هو التعليم والتكوين.

هنا لا تحتاج الدولة أن تبدأ من الصفر، بل يكفي البدء بافتتاح فروعٍ للمعاهد القائمة في المملكة بالساحل الريفي الممتد من رأس الماء إلى تطوان.

يجب إنشاء وتطوير منظومة متكاملة من المدارس والمعاهد والمنشآت لتأهيل الضباط والأفراد. لذلك ينبغي بناء قطب واحد للتكوين البحري، يجمع المعاهد الرئيسة في مكان واحد (بادس)، فيكون من أهم الأقطاب الدراسية في هذا الحقل وفي العلم البحري عموما. وهذه لائحة التكوينات والمعاهد المقترحة:

أولا- تكوين الموارد البشرية:

يحتاج المغرب لتكوين كفاءات مهمة في ميدان البحر واستغلال ثرواته، وذلك بالجودة العالية وبأعداد كبيرة جدا، مع الاستعانة بأنظمة المحاكاة.. فمن التخصصات المطلوبة في الملاحة التجارية والصيد والسياحة، بجميع الأسلاك: الأوّلية والعادية والعليا:

1-تقنيون ومهندسون:

مهندس دولة برتبة ضابط. مساعد ضابط. ملازم أول. ملازم ثان. ميكانيكي درجة أولى، وثانية وثالثة.. في تخصصات: الطاقة. كهرباء وميكانيك السفن. العمليات. الإلكترونيك. معالجة الأضرار. صيانة الأجهزة والمحركات. المأتتة أو الآلية. الآلات الهيدروليكية. التواصل والاتصالات. الشحن والتفريغ. الغوص الاحترافي..

وثمة حاجة لتقنيين آخرين كرئيس الطاقم، ورئيس التشحيم.. وتقنيين في مجالات: الإنقاذ البحري، والوقاية والعلاجات الأولية، والسلامة البحرية، ومكافحة الحرائق، والإسعاف الأولي، والإشراف على الجرّ، وخياطة الشباك..

2-ربابنة:

قيادة السفن بأنواعها: قبطان. ربان أعالي البحار. ربان الصيد. ملازم بظهر المركب لأعالي البحار. مرشد بحري. قائد القاطرات. تقني مبحر يساعد في قيادة واستغلال سفن الصيد والتجارة..

كما يجب مغربة ربابنة سفن أعالي البحار، ومع الوقت تدريب العرب والأفارقة.

3-صيادون:

قبطان الصيد الساحلي. ضابط بالصيد الساحلي وأعالي البحار. بحار متخصص في: الصيد، أو الصيد التقليدي، أو صناعات الصيد.

4-إداريون:

إداري في: إدارة الشؤون البحرية. أنظمة الحاسوب. تدبير الموارد البشرية في المجال البحري. إدارة الأزمات والكوارث البحرية. النقل البحري. التأمينات البحرية. القانون البحري. حماية البيئة البحرية. الملاحة الدولية. السلامة الملاحية. مكافحة التلوث البحري. إدارة الموارد البحرية.

5- الأرصفة والموانئ في الصيد والملاحة التجارية:

عامل، وتقني قارّ.. في تخصصات: صناعات الصيد. تكنولوجيا الصيد. معالجة وتثمين منتوجات الصيد. مراقبة الجودة. التبريد. الملاحة الإقليمية. الملاحة الدولية..

ثانيا- المدارس المدنية:

1-معهد الدراسات البحرية: يكون مقرّه بالحسيمة، على شاكلة المعهد العالي للدراسات البحرية، الموجود بالدار البيضاء.

3- مدارس التكوين المهني: بمدينتيْ رأس الماء والجبهة.

4- معهد التكنولوجيا للصيد البحري، يكون بالناظور على غرار معهد آسفي. ومطلوب أيضا معهد عالي على المتوسط على شاكلة معهد أكادير، ويكون بالحسيمة.

5-معهد الأبحاث البحرية: يوجد واحد فقط بالبيضاء. ونقترح مؤسسة ثانية كاملة متخصصة في المتوسط، تكون بالحسيمة، وتُخصص لها جميع الموارد، كباخرة خاصة بالبحث العلمي في عرض البحر، ويُلحق بها المركز الجهوي بالناظور، وبطنجة.

يكون بالمركز الرئيس بالحسيمة حوالي 20 مختبرا لأغراض: دراسة الأنظمة الايكولوجية البحرية والساحلية، مراقبة جودة الوسط البحري، تقييم الموارد البحرية، تطوير تقنيات الصيد البحري، تربية الأحياء المائية، التنقيب عن الموارد البحرية السطحية، وآخر للموارد العميقة، وثالث للساحلية. علم الوراثة لدى الموارد البحرية. الميكروبيولوجيا والسموم. الطحالب البحرية..

6- إنشاء مركز آخر بترغة أو السطيحات على شاكلة المركز المتخصص في تربية الأحياء المائية بالمضيق.

7- مطلوب مركز للتأهيل المهني البحري بإقليم الدريوش أو شفشاون. مع تخصيص 3 سفن مدرسية لضمان التكوين التطبيقي بالبحر المتوسط.

8- اقتراح معهد عال لتربية الأحياء المائية: على غرار الموجود بالعرائش. ويكون بمكان ما بالساحل الممتد ما بين الناظور والحسيمة، أي ساحل الدريوش.

9- الجهاز الوطني للبحث والإنقاذ البحري. تأسيس جهاز مماثل له يتخصص بالمتوسط، ويكون مركزه الرئيس بالحسيمة، مع تطوير فرعين له برأس الماء وواد لاو. يتولى مهام الإنقاذ البحري عموما والتعامل مع الحوادث.. فهذا تخصص قائم بذاته. ويجب أن يكون قادرا على ولوج عالم التعاون الدولي.

10- معهد التدريب والتكوين المستمر: يتولى استكمال تكوين وتدريب البحارة –وسائر المشتغلين بالبحر- بشكل مستمر.

11- مصالح المراقبة التابعة للقطاع: تُضاف مندوبية سادسة برأس الماء تابعة لوزارة الفلاحة والصيد البحري، حيث توجد الآن 5 مندوبيات: الجبهة، والحسيمة، والناظور، والمضيق، وطنجة.

الفكرة باختصار هي تقسيم العمل البحري على قسمين: متوسطي وأطلسي، عوض مركزية العمل بالدار البيضاء. وهذا التقسيم يشمل المجالات المدنية والعسكرية جميعا. ويبقى التنسيق على مستوى الوزارات. إذ من الملاحظ قلة مؤسسات التكوين على الضفة المتوسطية لو قارنّاها بالأطلسي، رغم أن الواجهة الأطلسية أيضا ضعيفة.

ثالثا- المدارس العسكرية وشبه العسكرية:

تُفتح فروع بمدن الساحل المتوسطي –إضافة لميضار وتاونات- لكلٍّ من: المعهد الملكي للشرطة. الأكاديمية الملكية العسكرية. المدرسة الملكية الجوية. المدرسة الملكية البحرية. المدرسة الملكية للخدمات الطبية العسكرية. مركز التكوين في الخدمات الاجتماعية للقوات المسلحة الملكية. المعهد الملكي للإدارة الترابية لوزارة الداخلية. المدرسة الوطنية الغابوية للمهندسين. مركز التكوين الجمركي. تكوين الدرك الملكي.

رابعا- مدارس جديدة:

أما هذه فمدارس جديدة أقترح افتتاحها بالمنطقة:

1- معهد لاقتصاد البحر.

2- معهد لمكافحة حرائق السفن وعلاج أعطابها.

3- معهد متقدم للصيانة: إذ من مقدمات الصناعة المحلية اكتساب تقنيات الصيانة والإصلاح. هذا مهم، وينفع أيضا في التحديث المستمر للأجهزة والتقنيات، وذلك بورش الصيانة والإصلاح.

4- معهد للآثار البحرية، يتولى التنقيب عن الكنوز الأثرية بالبحر المتوسط. فبحرنا مجهول رغم كثرة ما به من آثار، خاصة السفن الغريقة، وذلك منذ مئات السنين. ويمكن الاستفادة من علماء الآثار الإسبان الذين نقبوا جيدا في سواحلهم، بما في ذلك ساحل سبتة، حيث جمعت الآثار في متحف بحري كبير بسبتة.

5- جامعة رياضية: متخصصة في الرياضات البحرية كالسباحة وكرة الماء لتكوين فرق وطنية قادرة على المنافسة وخوض غمار العولمة. وهذه فكرة أ. بلقاسم الجطاري، كتبها في مقال.

6- أكاديمية علوم البحار: ومهمتها البحث عن أفكار ومشاريع عملية (يمكن البدء بالاستفادة من تجارب: اليونان، إسبانيا، السويد، اليابان، تركيا، عَمان، ماليزيا..)

وأختم باقتراح تأسيس فرع لمعهد مهم، هو معهد الهندسة الزراعية والبيطرة. فمجاله مناسب جدا للبيئة الريفية، حيث فروعه هي: الفلاحة، الطوبوغرافيا، الصناعة الغذائية، التنمية القروية، الزراعة المغطاة، البيطرة.

خامسا- التربية البحرية:

البحر حياة وخبرة.. وشغف أيضا. والثقافة البحرية تُبنى بالمدرسة والمتحف والوظيفة.. لذلك يجب تربية المغاربة على محبة البحر وركوبه، ونحتاج خاصة إلى تأهيل الشباب الريفي لهذا الغرض. لذلك نقترح إدخال مادة خاصة بالبحر باعتباره مجالا للتاريخ والحضارة والتنمية، وذلك بالسلكين الإعدادي والثانوي.

وعلى الجامعات أو فروعها بالمنطقة أن تفكر في أنواع من الإجازات المهنية ذات العلاقة بما نحن فيه، كما فعلت الكلية متعددة الاختصاصات بالعرائش حين وضعت إجازة في التربية المائية. كذلك نحتاج إلى عدد من الماسترات الخاصة بالريف.

نقترح أيضا تأسيس متحف بحري يكون بالحسيمة، ويحكي التاريخ البحري للمنطقة من زمن ما قبل الإسلام إلى اليوم.

ثم يجب أن تحرص مؤسسات التكوين البحري بالشمال على تخصيص حيّز للغة الإسبانية، هذا سيساعد على انفتاح المغرب على أمريكا اللاتينية، وهي الأرض المقابلة للمغرب من الجهة الأخرى للأطلسي.

كذلك في قبول التلاميذ في المدارس البحرية يجب على المؤطرين تجاوز العُقدة الفرنسية ذات الأصول الديكارتية، أعني: الرياضيات. إذ ليس ضروريا التفوق فيها. أي لا تعطوا للرياضيات أكبر من حجمها فلا تكون عائقا.

أخيرا لابد من حسن توزيع للمشاريع، مثلا تكون النواة الجامعية ذات الاستقطاب الكبير ببني بوعياش، بينما يكون القطب البحري الدراسي ببادس، ومعاهد ومشاريع أخرى بالناظور وزايو وبني يزناسن وميضار وتاونات وبني وليد وشمال وزان وشفشاون وواد لاو..الخ.

خاتمة:

يجب على بلدنا أن يعمل بجدّ على تنمية الريف وحلّ مشاكله، سواء الذاتية أو في علاقته بالدولة وسائر الوطن.. وسيكون هذا مفتاحا لتنمية المناطق الأخرى المهمشة أو الفقيرة في البلد. بمعنى أن ما يسمى بـ"مشكلة الريف" فرصة ذهبية لاختبار الحلول والتدريب عليها.. ثم تطبيقها، طبعا مع بعض التعديلات لتناسب الخصوصيات، في الجهات الأخرى التي تحتاج بدورها لاهتمام خاص. فنحن لا يهُمنا الريف وحده، ولا نفكر فيه وحده، بل في الوطن كله..

لذلك علينا استشارة الكفاءات الوطنية التي يمكن أن تفيدنا هنا، سواء من داخل المغرب أو بالخارج، خاصة تلك التي تشتغل على البحر، ويمكن التعرّف عليهم من خلال ندوات تُنظم بالريف.

وينبغي أيضا الحذر من بعض الاقتصاديين أصحاب الكرافتة والذين لم ينجحوا في منع الأزمات، بل هم دائما يحلّلون بعد وقوعها. وقد كان أحد الرؤساء الأمريكيين يستمع لمستشاريه الاقتصاديين ثم يعمل ما يمليه عليه ضميره ومنطقه الفطري.. أعني أن أيّ مشروع عملاق يحتاج لمغامرة "غير محسوبة" العواقب!

أخيرا أقول: علينا جميعا –دولة وشعبا- أن نتحلّى بالتقوى، فبدون تقوى الله واحترام شعائره لا بركة ولا خير، ولا حاضر ولا مستقبل للبلد. لا ينبغي أن ننسى الله.. سبحانه، وإلاّ -والله العظيم- لن يتحسّن حالنا ذرّة.

*أستاذ بجامعة فاس


الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس

الإشتراك في تعليقات نظام RSS تعليقات الزوّار (18)

1 - تماسينت مييس الثلاثاء 09 يناير 2018 - 04:34
كل هذا رائع ولاكن اخطات الانطلاق. ففي البدء يجب بناء منظومة تدبيرية ديمقراطية تفرز نخبة مؤهلة في تسيير الشان العام محليا يحاسبها الناخب ويحاكمها قضاء نزيه ان اخطات. وان اصابت يبوؤها الناخب المسؤولية مرات. الحلول من قبيل ما هو تقني لا يفيد في غياب المعنيين.
2 - driss canada الثلاثاء 09 يناير 2018 - 04:35
أنا حينما أقرأ مثل هدا المقال يصيبني الإكتئاب الحاد.فعلى من تضحكون يا أيها المسؤولين.فجميع هده الوعود الموجودة في هدا المقال سمعنا بها من طرف المسؤولين الكبار في الدولة مند زمان.ودلك من يوم حصول المغرب على مايسمى بالإستقلال والى يومنا هدا ولاشيئ تحقق على ارضية الواقع من تلك الوعود التي يتعد بها أي مسؤول يجيئ للمسؤولية.فصراحة هدا الشعب كتب عليه ان يعيش في أوهام وأكاديب مسؤوليه.
3 - Ziryab الثلاثاء 09 يناير 2018 - 05:00
الحل هو في حكومات جهوية مستقلة تدير شؤونها بنفسها و تختار النموج الذي يناسبها. أما الحلول التي تأتي من الدولة المركزية فمآلها الفشل.
كان الإتحاد السوفياتي أقوى دولة فلاحية و صناعية في المعسكر الشرقي. و مع ذك انهارت لأنها كانت تعتمد على نظام اشتراكي مركزي بيروقراطي معقد يشجع على الفساد و الريع. و لم تجد بدا من تغيير سياستها لأنها لو استمرت على نهجها لتفتت بالكامل . وفي المقابل نجحت الدول الفدرالية كالولايات المتحدة و إنكلترا و كندا و ألمانيا لأنها فوضت تسيير شؤون أقاليمها إلى حكومات جهوية مستقلة و احتفظت بالسياسة العامة كالخارجية و الدفاع و التنسيق بين الحكومات الجهوية.
4 - youssef الثلاثاء 09 يناير 2018 - 05:11
شكرا للأستاذ على هذه المقالات الرائعة، ذات الأفكار المتناسقة، المفصل فيها بالتدريج الحالة الاقتصادية للريف خصوصا و المغرب عامة، من كون سكان الريف هم الأكثر ارتباطا بالبحر منذ القدم على عكس المحيط الذي كان مكان مجهولا للسكان، إلى إيجاد حلول واقعية لا نرجع بالنفع إلا على المغرب.
فبذلك يكون الكاتب قد بين لنا ان المغرب ذو السواحل الشاسعة و لا يستثمر كما يجب في قواته العسكرية من جهة من معاهد بحرية و الاكتفاء الذاتي في الصناعة العسكرية. و الصيد البحري من جهة أخرى.
مبادرة جميلة يمكن تحقيقها ان كانت هناك جدية و إرادة من طرف السلطة. و شكرا هسبريس على النشر.
5 - المعقول الثلاثاء 09 يناير 2018 - 05:44
أحسنت تحليل واقعي و منطقي لكن هل هناك ادن صاغية التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم التعليم هو المستقبل و بالتعليم تبنى الدول المتقدمة شكرا جزيلا
6 - حسن الثلاثاء 09 يناير 2018 - 05:53
ولما تكون خاتمة المقال هي الأولى في هدا المشروع .تقوى الله عز وجل كلمة شاملة لبناء الإنسان أولا إلى مايحتاجه من تقدير وإحترام ومسوؤلية وعلم وعمل وعبادة والمؤسسات هي التي يجب أن تكون أحسن مثال للأنسان حتى لا يجد عدرا في تأدية واجبه في هده الحياة فالمشاريع بدون علم وعمل والإحساس بالمسؤولية مصيرها الفشل.
7 - مهاجر الثلاثاء 09 يناير 2018 - 06:48
شكرا أستاذ إلياس على هذا المقال الرائع، نحن كدولة نامية نحتاج الى كل الخبرات التي يزخر بها بلدنا، ونرجو أن ينتبه القائمون على امور البلاد إلى هذه الآراء النيرة.
8 - منير الثلاثاء 09 يناير 2018 - 07:13
يا أستاذي من يسمعك.غدا سيتهمونك أنك إنفصالي وتسعى الى زعزعة استقرار الدولة.فقط لانك تطالب بتنفيذ هذه المشاريع بالربف.
هذا هو حال دولتنا والقائمين عليها
9 - مهاجر الثلاثاء 09 يناير 2018 - 07:27
كل ما ورد في المقال جيد،لكن يبقى فقط حبر على ورق كما يقال. لأنه وبكل بساطة لدينا مسؤولين في المغرب همهم فقط تنمية أرصدتهم البنكية اما الإنسان المغربي فأمامه إما قوارب الموت أو عكاشة والى الله المشتكى.
10 - Omar33 الثلاثاء 09 يناير 2018 - 09:57
il faut créer une filière de formations professionnelles d'excellence
11 - العدالة المجالية الثلاثاء 09 يناير 2018 - 11:01
صافي , كلشي يكون فالحسيمة , علاش لا ما نحطو الرباط و كازا و بني ملال فالحسيمة ... ربما الآن تتغير الصورة و العديد من المراكز اللتي ذكرت يجب تنزيلها في مدينة جرادة أو زاكورة ...لما لا
12 - rifi الثلاثاء 09 يناير 2018 - 11:30
ر دا على 11 عليك ان تعلم السالفهيم بان الحسيمة هي جوهرة المتوسط وهي ايظا مسرح الاحتجاجات وان هي قلب تاريخ النضال من الخطابي الى االان وانن الحسييمة غنية بمواردها المالية من الخارج وبعشبتها الكيف !اذن الم تستحق الحسيمة حصة الاسد من كل هذا ?ام انك غيور على وطنك لتنميته والتقدم به الى الامام?فلا تقلق فكل ما هو وارد ليس الا نضرية تحليل ......
13 - زهير الثلاثاء 09 يناير 2018 - 11:51
الاستثمار في البيئة الطبيعية يتطلب أولاً حسن الاستثمار في الإنسان الذي سيكون قادرا على عمارة الأرض وبناء الحضارة.. والمدخل الرئيس لذلك هو التعليم والتكوين باللغة المغربية التي يفهمها و يتحدث بها الجميع من شمال البلاد إلى جنوبه و من غربه إلى شرقه، لكن أكثرهم لا يعلمون !
14 - 13-01-2018 BARCELONA الثلاثاء 09 يناير 2018 - 13:20
هاشنو باغي الريف: اولا اطلاق سراح المختطفين,ثانيا رفع العسكرة,ثالثا تنمية اقتصادية حقيقية فين غادي يخدمو ابناء المنطقة,خاتمة:نهار السبت غادي تكون مسيرة حاشدة في برشلونة من اجل اطلاق سراح المختطفين.
15 - Oujdi الثلاثاء 09 يناير 2018 - 14:51
حتى لا نسقط ونتفادى مشكل التنمية ، يجب دراسة مميزات كل منطقة ، فلا يمكن انشاء صناعة في مناطق غير مهيأة تودي الى الفشل .
مثلا جهة مكناس معروفة بالفلاحة ، نفكر على انشاء مصانع تحويلية تتعلق بالتغدية مثلا .
الجهة الشرقية فيه فلاحة الكروم و المعادن .
الجهات تختلف و المهارات غير موجودة في كل منطقة .
ولدى كما قال ابزيز الارض محشة مزيان انت تغرس الفول يخرج ليك لعدس، الى غرست البطاطس تخرج ليك خيزو....
16 - راشيدي الثلاثاء 09 يناير 2018 - 16:13
في نهجنا لدراسة الاستاذ الكريم نكون قد دخلنا في محاربة البطالة بالفعل ...نعم يجب مراعاة خصوصية كل منطقة وخلق بها مشارع مدرة للدخل...نعم....نعم...نعم...
17 - بن علي الأربعاء 10 يناير 2018 - 08:33
المغرب في عصر الموحدين كان اقوى الاساطيل عالميا في عصر عبد المومن بن علي في القرن 12 بعد الدولة المرابطية وبعد ذلك تم تجريد المغرب وتضعيف قوته البحرية الاسطولية من مطالي قوى اخرى فتقهقرة قوته.التكنولوجيا والبحث في علوم الفيزياء والهندسة والبحث في مكونات القوة النووية والمادة المضادة للجاذبية الخ والارادة وتهييا العنصر البشري والتعلم وتحدي القوى المغطرسة والمهيمنة لتصل للاهداف والصناعة والتقدم في التكنولجيا
18 - med الخميس 11 يناير 2018 - 09:33
الا دار المغرب اتفاقيۃ مع اليابان في مجال التعليم و التكنولوجيا, غدي نمشيو بعيد
المجموع: 18 | عرض: 1 - 18

أضف تعليقك

من شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الإلهية، والابتعاد عن التحريض العنصري والشتائم.