بلمختار يجرم اشتغال "أساتذة العمومي" بالمؤسسات التعليميّة الخاصّة

قرار يحسب لبلمختار اضافة لقرار منع الدروس الخصوصية. بعض الاساتذة منعدمي الضمير الفوا الاسترزاق بالخصوصي مع التكاسل في العمل مع ابناء الشعب بالتعليم العمومي. لازلت اتذكر استاذ الفيزياء اعدادي بثانوية الياسمين بالخميسات و كيف كان كايتفلا على التلاميذ بمقابل الدمير بالخصوصي و كنز الاموال.

المراكز التربويه لتكوين الاساتذه هي الحل…كونوا عدد اكثر..وكذلك تحسين وضعيه اساتذه التعليم الخاص ليصبح في نفس مستوى الحقوق التي يتمتع بها استاذ التعليم العمومي وسوف ترون…لان اصحاب الشكاره يستغلون هذا الفراغ القانوني .

كل قراراتكم حبر على ورق بلابلابلا

ماذا فعلتم بعد منع الساعات الاضافية المؤدى عنها ؟ كل الاساتذة لايزالون يمارسون نشاطهم و ابتزازهم للتلاميذ لدروس الدعم الخصوصية.

انا استاذة اعمل منذ خمس سنوات و ارفض مبدئيا اعطاء دروس للدعم الخصوصي رغم ان التلاميذ يطلبون مني ذلك مرارات و مرات ويصرون, لكني اقوم بها داخل حجرة الدرس في الثانوية حتى لا ينتظر مني تلميذ ان اعطيه نقطة مجانية لا يستحقها, غير اني اندهشت من ان قرار المنع لم يرافقه اجراء تاديبي لمن لايزالون يتعاطون لمص دماء ابناء هذا الوطن ؟

مؤسف جدا جدا

لذلك يا بلمختار لا تزعجنا رجاء بقرار لن يطبق على ارض الواقع.

moi le premier j applaudirai la decision et l appliquerai si j avais un salaire digne de ce nom et une evolution encourageante. mais soyez logiques avec vous memes

ونتمنى ان يقوم وزبر التعليم العالي بنفس المبادرة.

هكدا سيفسح المجال لتوظيف حاملي الشهادات المعطلين من جهة ويعاد الاعتبار للتعليم العمومي من حهة اخرى.

وشكرا.

بلمختار لم يجرم سرقة المليارات و لم يجرم الموظفين الاشباح لم يجرم سرقة الملايين المخصصة لبناء مدارس وﻻد الشعب و الدين يدرسون في اكواخ او براريك . جرم الاساتدة العاملين في مدارس الدولة و في الساعات الاضافية في حين الاشباح بالاﻻف ﻻ يقدمون اي شيء للمدرسة العمومية ويقومون بتسيير مشاريعهم ومحلاتهم التجارية و ﻻ احد يجرمهم.

استاد ﻻ يدرس الساعات الاضافية

نعم للقرار .و للأسف أنه سيبقى حبرا على ورق .

كما جاء في التعليق الحقيقة انا اساتدة التعليم العمومي تخلو على واجبهم المفروض عليهم القيام به في المدارس العمومية ،هدا ما جعل النظام التعليمي لدينا يعرف فشل دريعا للتهاون بعض الاساتدة الذين ليست لهم غيرة على ابناء الشعب وانما جيوبهم،لماذا ﻻيتحمل التعليم الخصوصي دوره في تشغيل العاطلين المجازين من خلال تكوينهم في مراكز الدولة مع تحسين وضعيته المالية ،وكدلك تحمل الدولة في دعم هؤﻻء الشباب من احداث مقاوﻻت تعليمية مع قروض تفضيلية وغير مكلفة لهؤﻻء الشباب العاطلين بدل انتظار وظيفة الدولة وشكرا.

لا اظن ان هذا القانون سيطبق حرفيا. اولا لان المدارس الخاصة لا تستطيع الاعتماد على اطر التعليم الخاص لضعفها (لو كانت لها كفاءة لكانت تعمل في العمومي ) ولان اصحاب هذه المدارس لن يقبلوا بذالك. الوزارة تعلم انه بهذا القرار تدفع بالاباء الى تسجيل اولادهم بالعمومي مما سينتج عنه اكتضاض وخصاص في الاطر وبالتالي ستتراجع عن هذا القرار. الدولة لا تحسين تكوين حتى موظفيها فكيف ستكون اطر التعليم الخاص. بدون اساتذة التعليم العمومي التعليم الخاص سينهار تماما والدولة لن تستطيع ان تستوعب الكم الهائل من التلاميذ.

نطلب من الله العلي القدير ان يحفضنا من هذا المرض (التعليم الخاص)

قرار ارتجالي لا يأخد بكل الأبعاد، الفاتورة ستأتي غالية على ظهر الآباء في نهاية المطاف و مستوى التعليم سيزيد في الإنحطاط. طالما الأستاذ لا يستطيع أن يدفع تكاليف العيش الكريم بما يليق بسمعته .

الحمد لله الحق بان إتقو الله.صافي مابقاو إكاملو نعاسهم في القسم أما المطالبة بالزيادة من حق الحرفيين أو ناس تالسميك ماشي نعاس أو لمكلة او قال تربية الاﻷجيال لاحول أو صافي

n et la loi qui met fin a ces ecoles prives a chaque fois il y a des augmentation abusives et sans aucun controle il faut mettre fin a ces arnaques de ces ecoles si on veut mettre en valeur les ecoles publics et les rendre plus modernes

كالمعتاد فان مشاكل التعليم تنسب الى الحلقة الاضعف وهي رجال ونساء التعليم.
لماذا لا يبدء الوير بتنظيف الوزاة من الديناصورات التي جنت على اجيال باكملها
لماذا لم تتم محاسبة الوزير البامي من PAM الذي اهدر امولا طاءلة في ما سمي بالمخطط الاستعجالي
ولماذا ……ولماذا……

حتى لو تم الزام رجال و نساء التعليم بالمرابطة في مؤسساتهم لما انصلح حال التعليم ببلادنا. الحكومة الحلية تهيج الشعب ضد المشتغلين في الحقل لمداراة استهتارها بالقطاع. الحكومة تعطي الانطباع بان رجل التعليم مجرد مقاول طماع وشهواني فاسق في حين انه مواطن مقهور مثله مثل 90 بالمئة منالشعب المغربي.

احذروا يارجال ونساء التعليم،فقبل أن يغادر الباجدة الحكومة،سيفرغون ما في جعبتهم تجاه رجال التعليم،فبالإضافة الى منع الإضراب،وعدم الترقية بالشواهد،والحرمان من متابعة الدراسة،وتجميد الأجور…سيطرقون باب العطل المدرسية،وقد بدأت الشائعات تلوح هنا وهناك…تقليص مدد العطل،اقتطاع مبلغ سيحددونه لكل يوم عطلة،تقليص رخص الراحة لنساء التعليم الحوامل،والخصم من الراتب،وقد نراهن يضعن مواليدهن في القسم….ولا زال في جعبتهم الكثير…..

الم أقل لكم انه جاء لضرب التعليم أدت كان فعلا يريد خير للتعليم يوقف الاساتدة المبرزين في الأقسام التحضيرية والأساتذة الجامعيين في المدارس العليا الخصوصية هدا المخبول في عقله الدي بلغ من الكبر عنيا لم يجد سوى أساتذة التعليم المدرسي باش يتبورض عليهم وجد نقابات الريع في جنبه احذروا رجال التعليم أن المكايد تحاك ضدكمغ

أحسن شيء أراه هنا.. هو دعوة بعض الأحزاب ورجال التعليم لإسقاط الحكومة ليعيثوا في الأرض فساداً..
رجال التعليم ليس همهم إلا جيوبهم إلا من رحم ربي.

اثمن هذا القرار سيكون له انعكاسين اجابيين مهمين جدا الاول في خفض مستوى البطالة لان كل استاذ عمومي يشتغل في مؤسسة خاصة يحرم معطلا من العمل داخل هذه المؤسسات اما الثاني فهو الرفع من المستوى التعليمي في المؤسسات العمومية لان كل استاذ عمومي يشتغل بالمؤسسات الخاصة غي كايسلخ المعزي ف القسم ديالو داخل المؤسسة العمومية

ماذا تقول ياسيادة الوزير
اجي تشوف بأم عينيك اساتذة يعملون في التعليم الخصوصي بعد ان ان غير لهم السيد المدير جداول الحصص ليكن عندهم متسع من الوقت هذا بالضبط في تنجداد اقليم الرشيدية
هذا الاستاذ يعطي في الخصوصي اما العمومي فيضحك على ابنائنا
اللهم ان هذا منكر

الاستحقاقات القادمة وسترون دور رجال ونساء التعليم في الانتخابات، مبدئيا سأقاطعها ولن أشارك فيها حتى لا أرتكب خطيئة، لأن منحك صوتك لمرشح يفوز في دائرتك لكي يسرقك بعد ذلك يعتبر إثما عظيما.
اترك الناس تعمل لان لديهم تراخيص وعدد الساعات محدد . أنت هرمت يا وزير ولم تعد تصلح لهذه المهمة عمرك يفوف السبعين ولم تتقاعد بعد، ما هشا الهراء ، ألا يوجد من يقوم بهذه المهمة؟

Je vous jure que nos instituteurs, les professeurs…etc sont des arnaqueurs donner des heures sup, travailler avec le privé et nos enfants du public qui payent la facture, leurs but c'est l'argent et l'achat des terrains des maisons , qu'ils aient au diable et félicitation au PJD pour cette décision fatal et je suis heureux pour les cons .
seulement il faut aider le ministere de l'education en devoilants les cons qui ne réspectent pas la loi

شكراً للسيد الوزير على تطهير مؤسساته من المفسدين اتمنى وزارة الصحة أن تحدو حدو هذه التجربة لغربلة موظفيها لأن رائحة الفساد زكمت أنفس المغاربة لا بد من مبيد لهذه الحشرات الضارة …يا هسبرس انشري …

اتخذ السيد الوزير مجموعة من التدابير و الإجراءات إن كنا نتحفظ على بعضها فلا بد من أن نصفق بحرارة لكل ما يهدف إلى التقليل من الاستهتار بالمسؤولية لدى البعض عندما يتعلق الأمر بالمدرسة العمومية وهذه فرصة لأخواتنا وإخواتنا العاطلين عن العمل حتى يحسنوا من ظروفهم الاجتماعية.

قبل أن تسنوا قوانينكم المجحفة حلوا مشاكل رجال التعليم من انتقال وترقية ووو….ما دوركم تجاه ضحايا 1985 و2003. تنتظر موتهم أو تقاعدهم …….أكفس حكومة على الإطلاق كل أعضائها ضد المواطن ..

si l'objectif est d'améliorer le rendement pédagogique, c'est raté. le prof tel que le conçoivent les arrêtés, les recommandations, les instructions est un prof ""dogmatisé, "dressé" ce n'est pas celui- la qui va créer la qualité. posez-vous les vraies questions. comment motiver, comment encadrer, comment créer les bonnes conditions sur le plan logistique, sur le plan organisationnel, managérial…. comment contrôler? la coercition dates des années .de l'obscurentisme

السلام عليكم ورحمة الله
قرار مهم وجدي بامتياز من اجل متكافئ الفرص وإعطاء المعطلين فرصهم في الكسب . حيث نجد نحن الأساتذة انفسنا في المدرسة العمومية وفي المدرسة الخصوصية وفي دروس الدعم والتقنية 24/24 و 7/7 كمحطة البنزين .
احشموا الناس واتفقوا الله وباراك من الجري وراء الدنيا واتفقوا الله فدوك الوليدات والتلاميذ راهم مسؤولية كبيرة امام الله.
والسلام.

المخزن يعاقب المواطنين وجميع الهيات التي شاركت في الحراك المغربي ل 20 فبراير وذلك بالتضييق عليهم في ارزاقهم بالزيادات المتتالية في المواد الغدائية والتنقل وفي مصادر رزقهم والنقصان من قيمة تقاعدهم, و كل هاته الاجراءات الهدف منها تركيعهم واستعبادهم. والية التنفيد هي حكومة بنكيران الذي لم يتعض
من موت صديقه (ان كان له صد يق ).

على هذا الاجتماع بين الوزير والنقابات 5تم الاتفاق الا على هذه النقطة . اذن هذه العصا من الوزير ومن النقابات التي تدعي انها تدافع عن رجال التعليم .نعم نحن ضد الساعات الاضافية في الخوصوصي وغيرها ولاكن اينه حق رجل التعليم الدي عمل مند 16 سنة بدون ترقية….

و نتمنى أن يتم إتخاذ نفس الإجراءات في حق الوزراء الذين يتوفرون على شركات و يتم تفويت الصفقات لصالحهم، ام أن الأمر حلال عليهم و حرام على صغار الموظفين.و هذا هو الفساد الحقيقي

Je l'adresse au n1 mhmd et n 5 la marocaine savez vous que le salaire d'un et d'une prof du primaire et 1cycle échelle 11 est 10.000 dh par contre il y a des DR et Master qui touchent que 6.000 du et les H & les F de l'enseignement ne savent même pas le prix de l'an ans ne savent même pas le prix d'un ticket de cinéma .et vous leur demandez une augmentation .ils cherchent que ramasser .et l'économie du pays baisse ou vont ces gents de l'enseignement. ?????!!!!!!!¡!!

لن يطبق هذا القانون اطلاقا فمثل هذه القوانين لذر الرماد في العيون فالمدارس الخصوصية عندها الف طريقة وطريقة للتحايل على مثل هذه القوانين كما سبق مع الوفا فرغم تهديداته فالاساتذة والمفتشون استمروا في مدارسهم الخاصة بنفس عدد ساعاتهم لانهم يجدونها مرتعا خصبا لربح مزيد من الحوالات وكلما سمعوا بمجيء احد اختبووا في اي ركن من اركان الموسسة … ودائما تتحفنا الوزارة بتناقضاتها فهي التي دللت التعليم الخصوصي حتى طغى وتجبر وصار يسخر من التعليم العمومي والان تريد لي عنقه بعدما استفحل الامر ولكن هيهات هيهات هيهات

هذا أفضل قرار اتخذته هذه الوزارة

السلام عليكم، قرار صائب ان رافقته قرارات مماثلة في التعليم العالي والصحة وفي اي قطاع عام .كثر هم من يزاولون خارج عملهم الرسمي، نجد بينهم الاستاد و الطبيب و المهندس و حتى الاداري. اخواني ، ان كانت هده افة ، فهي افة مجتمع باكمله.سيدي الوزير ، قل لهم ان يعطوك لوائج المشاكل التي يتخبط فيها اﻻستاد ومنها هزالة الاجر والافق المسدود.قموا بدراسة سوسيولجية واجتماعية قبل اخد العصا.مستوى التعليم في بلادنا لا يتحمله فقط الاستاد، وانما هو يتحمله اﻻباء والمجتمع الدي لم يجد غير اﻻستاد ليمسح به اﻻرض.شكرا
لعلمكم، انا لم اعمل يوما في المدارس الخاصة ولم اعط يوم ساعة دعم بالمقابل.

لاحظت من خلال التعليقات أن رجال التعليم المستفيدون من الدروس معارضين للقرار في حين أن غيرهم ( المعطلون و الآباء و … ) يدعمون قرار الوزير . فما الخيار الصحيح ؟

الحمد لله ما خدام في تعليم خصوصي ما تندير سوايع لا في مدارس و لا روض و كل هذه القرارات لا تعنيني و لكن كفانا احتقارا لرجل التعليم فهو عماد هذه الأمة عندما أرادت وزارة الداخلية محاربة الرشوة في رجال الأمن قامت بزيادة رواتبهم ب 1800 درهم و أكثر.
فماذا عن رجل التعليم المرمي في القرى ؟
أين هو التعويض عن العمل في المجال القروي؟
أين هو حتى التعويض عن السكن ؟
لماذا مازال الموظف في وزارة بلمختار يتقاضى في السلم 9 4000درهم مع منعه من متابعة الدراسة ؟
و الله شفت أنا بعدا الناس دياول السلاليم 11 و خارج السلم هم من يمتهنون العمل في مراكز الساعات الإضافية أما من هم في السلاليم الدنيا فيكتفون بالمشاهدة و تلقي التهم الباطلة.
كيف لموظف يتلقى 4000 درهم أن يحس بأن له كرامة؟ علما أنه معين رئيسي لأسرته + مصاريف النقل اليومي لمقر العمل خارج المدينة + مصروفه اليومي
يجب التفكير في البديل و تشجيع الشباب من الأساتذة و تكريم القدامى منهم و هنا سيحس الأستاذ أنه د قيمة في هذا المجتمع.
و الحمد لله دايرين خدمتنا تحث رقابة العلي القدير و لا ننتظر شكرا من أحد

المراكز التربويه لتكوين الاساتذه هي الحل…كونوا عدد اكثر..وكذلك تحسين وضعيه اساتذه التعليم الخاص ليصبح في نفس مستوى الحقوق التي يتمتع بها استاذ التعليم العمومي وسوف ترون…لان اصحاب الشكاره يستغلون هذا الفراغ القانوني .

اسألوا هذا الرجل اين يعيش وكيف يعيش وكيف اصبح ةزيرا لتعرفوا ما يقول ؟ رجل ادخل مسار عنوة الى المنظومة التعليمية والنتائج لا زالت كما كانت وربما اسوأ ، رجل اعمال همه الوحيد ادخال التقنية الى المنظومة ولا شأن له بالمستوى او كيفية التدريس ولا في اية ظروف ، اسألوه اين يتتلمذ ابناءه وابناء الوزراء والبرلمانيين ؟ اسألوه ما هي النوايا الحقيقية لوزارة التربية الوطنية ؟ في مدننا لا جودة لا مستوى لا حجرات سليمة ثانوية وحيدة ب 1400 تلميذ اي ثكنة عسكرية للمراهقين ، ويقولون تكافؤ الفرص
ندائي الى السيد الوزير اعطونا اساتذتكم بالرباط وخذوا ما عندنا هنا سنتحدث عن تكافؤ الفرص اما الزين ليكوم والديشي لينا وتقولن تكافؤ الفرص قاسمح سيدي الكريم يجب اادة النظر في مسطرة الاستوزار فنحن مغاربة نفرق بين من هو مع الشعب ومن هو ضده وكل تصرفاتك توحي بانك ضد المغاربة …

سنرفع الكثير الصبابيع لهذا القرار الحكيم الذي سيجعل الاباء يدفعون لأجل أن يدرس أبناؤهم لدى مجاز معطل لم يستطع التوفق في مباراة وطنية لكي يعين بعد سنة من الجهد و البحث و الامتحانات في الفيافي، بينما هو سيصبح بقدرة قادر استاذا تدفع الأموال لأجل الاستفاذة من خبرته ذات العشرين حصة من التكوين
صبابع أخرى لبنكيران الذي سيجعل مدرسي الابتدائي مستوى باكلوريا يطورون أنفسهم لأجل التدريس في الإعدادي ثم بعد ذلك في الثانوي مصاريف أقل لواحد مثل بنكيران -بوشكارة أولا و قبل كل شيء –
صبابيع أخرى للأساتذة الذين سيتكلفون بأبناء من يستطيع أن يدفع أكثر لأجل الدروس في الفيلات و الإقامات الباذخة
صبابيع أخرى لمن صوت على هذه الحكومة و يفكر أن يصوت لها مرة أخرى واصلوا و فاصلو مع صحاب الوقت ارباعة ديال العباقرة

C'est un premier pas, mais il faudrait interdir les heures supp chez soi. Il faudrait réactiver les heures supp qu'on donnait dans le temps au sein des écoles, collèges et lycées pour ceux et celles qui avaient des problèmes au niveau de certains matières sensibles. Il faudrait surtout garantir l'égalité des chances pour tous

قرار صائب ويجب منع المؤسسات الخصوصية من استقبال أساتدة التعليم العمومي وزجر كل المخالغات حتى يتسنى تشغيل العاطلين ومنع النيابات من اعطاء التراخيص

قرابة 2 مليون تلميد يدرس ويتكون فى الخصوصي حاليا بالاضافة الى الاعداد القادمة….في النهاية اكترهم سيكمل دراسته في التعليم العالي الخصوصي…طبعا بدون ضمان الحصول على عمل
في النهاية قد تستفيد منهم الدولة بعد اشتغالهم بدون ان تصرف عليهم سنتيما.لان من تحمل مصاريف تدريسهم هم مواطنين من جميع الفئات الاجتماعية
يسجل الناس اولادهم في الخصوصي لضمان امنهم اولا + تفادي جو الاكتظاظ+ توفير جو نفسي مناسب للدراسة + تحسن الدراسة بالخصوصي
منافسة التعليم الخصوصي اصبح مصدر قلق للطبقة الحاكمة والمتحكمة البلاد. ادن حان وقت تخريب الخصوصي متل العمومي.

كنت يوما اتداول اطراف الحديث مع صديق يعمل في قطاع مرضي عنه بهذا الوطن، كان الرجل يسألني هل من الأفضل لإحدى قريباته تخرجت مأخرا من الجامعة أن تشتغل بالتعليم ولأنني رجل تعليم حاولت أن أشرح له ظروف العمل خصوصا في المناطق النائية، فقال (المهم تصبر راه غتخلص مزيان) سألته هل تعلم كم ستتقاضى ؟ لا أعرف بالضبط ربما 12 الى 15 الف درهم. صدم حين قلت له قد لا تتجاوز 5 الاف وقال لي إن سائقي يتقاضى اكثر من ذلك. بدأ الرجل يقارن المغرب بفرنسا وكم يتقاضى رجل التعليم هناك. سيقول قائل لكن فرنسا بلد متقدم ودخله القومي يفوق دخلنا بآلاف المرات، لكن السؤال الذي يجعل كل شئ مقلوب رأسا على عقب هو لما المسؤولون النافدون في هذا البلد تفتح لهم الخزائن بلا رقيب و يتقاضو اضعاف اضعاف نظرائهم في فرنسا ألسنا بلد فقير. فرجل التعليم عندما (يضرب تمرا) ليحارب الفقر الذي يحاصره يصير جشعا طماعا، بينما اللصوص الكبار تعيش كالطفيليات تشفط أموال الشعب وتمتص دمه كالبق لأنهم هم الأسياد أما المعلم و عشيرته و مزاليطو دربه و قريته ليسوا أكثر من عبيد و رعايا لا يجب أن يشبعوا. اما مشاكل التعليم فلنا فيها وجهة نظرنا الخاصة.

انا استاذة وانا ضد الدروس الخصوصية والعمل بجد بالمدارس الخاصة على حساب الدراويش واتمنى ان يتخد الوزير الاجراءات اللازمة لتفعيل هذا القرار حتى تعود للمدرسة العمومية مكانتها طبعا مع تحسين ظروف اشتغال اساتذة التعليم العمومي

ينامون على رجال التعليم ويستيقظون على رجال التعليم
في الصباح قرار ضد رجل التعليم
في المساء قرار ضد رجل التعليم
صافي، طاحت ولقاوها، رجل التعليم هو مشكلة التعليم في هذه البلاد، صافي اقتلوه كما قال صاحب التعليق رقم 1….
الأستاذ هو الوحيد اللي متبعينو في صحتو….تكلمو شويا على البرلمانيين اللي ناعسين ويتخلصو بلا مايخدمو، تكلموا شويا على الأطباء والمهندسين والشفارا الكبار والبزناسا الصحاح اللي يقبضو الملاين ويلعبوا فلملايير ….صافي بانت لكم غير جوج فرانك نتاع الأستاذ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………وباراكا لعياقات هاذي …….

لا زال الاساتذة يتعاطون للساعات الاضافية بلا هوادة.ولم نسمع عن اي اجراء تهذيبي يردع هؤلاء مصاصي دماء اولياء امور التلاميذ.المرجو من السيد الوزير تفعيل قراراته والا اصبح مثارا للسخرية….

معالي الوزير هدا قرار حكيم …لكن لاتنسى قرارا آخر يهم الاوضاع المادية والادارية لهده الفئة المستضعفة …

عنونت بوااسفاه لانني اشعربخيبة على هدا القرار الدي تاخر كتيرا بعد ان انهك جيوب المواطنين المغاربة وترصخت في عقولهم بان التعليم الخصوصي هو الانجع لان الدعاية التي انتشرت بين الناس كانت قوية وتحطيم التعليم العمومي اصبح يتداوله الجميع وفي نضري يجب ان يؤخد هدا القرار بجدية ويوضع له مشروع قانون ويعرض على البرلمان

خطوة محمودة … مؤسسات التعليم الخصوصي كلها في جميع ربوع المملكة هدفها الأسمى فقط الإغتناء … لا إضافة فعلية في طريقة الأداء، الغش ، التنقيط بهدف إرضاء الزبناء والتمكين لتقاضي أجرة حتى و إن كان على حساب كرامة الأستاذ. لاحظوا معي في جميع ربوع المملكة لماذا لا تفتح فصول خاصة لشعبة الآداب، حلل إذن وناقش … هل بالفعل مؤسساتنا الخصوصية لها أهداف تربوية أو استغلال الفكرة الراسخة في الأذهان كون العلوم هي "البيعة و الشرية الرابحة".
الإصلاح أولا إغناء المنظومة التربوية بالموارد البشرية الكافية و المؤهلة ومرافقتها بالتأطير الدائم وتحفيزها معنويا وماديا، وعديدة هي الطرق لتحقيق ذلك. تكوين أطر تربوية من خزان المعطلين ذوي الشهادات وإدماجهم في المنظومة التربوية العمومية وفرض نفس الحقوق و الواجبات على الجانب الخصوصي في تعامله مع الأطر التربوية. لا ننسى تكافؤ الفرص بين تلاميذ التعليم الخصوصي و العمومي و ذلك بتوحيد طريقة التقويم " فروض موحدة، و تصحيحها على طريقة الإختبارات الإشهادية". أيضاً لا ننسى فعالية جمعية الآباء و أولياء التلاميذ التي تبقى حبراً على ورق ولا تفعل بالشكل المطلوب …

رجل التعليم دائما هو الشماعة التي يعلق عليها المسؤولون الفاشلون اخفاقاتهم في اصلاح منظومة التعليم، حتى لو ارغمتم رجل التعليم بالمرابة 24/24 ساعة بالمؤسسة ان لم يكن هناك رضى من طرف الاستاذ على الاجراءات التي تسقط عليه من الاعلى فلن يغير ذلك شئ بل سيؤدي لا محالة الى نتائج عكسية…..
المسؤولين تاع الكرطون ، لا يلمسون الجوهر بل يكتفون بالترقيع الذي يسمن ولا يغني من جوع ، وداما المستهدف هو الاستاذ في رزقه وفي صحته…

الساعات الاصافية اصبحت تقام في البيوت على شكل الدبيحة السرية واولياء الاموريتسترون على الاساتدة خوفا من انتقام هؤلاء من ابنائهم في نقط المراقبة والاساتدة يتحججون بان الاباء هم من الحوا عليهم من اجل دعم ابنائهم وضاع التعليم والتعلم وسط كل هدا انها فعلا كارثة اصابت هدا الميدان الحساس فالى اين نسير واين سنصل بسبب هدا الاستهتار و التلاعب انه الطمع والجشع الدي اصاب البشر والبعد عن الدين وعدم الخوف من الله الدي يمهل و لا يهمل

ردا على السيدة الملقبة مغربية وحتى لا اطيل وباختصار لا تتهتميي كثيرا لمن بيده على الاقل شمعة فهناك طوابير العاطلين لم يجدوا حتى فتيلة ارجوك لا تكوني انانية وارضي بما قسم لك يجازيك الله اضعافا

Réponse à Maghribia, comm. n° 5: Soyez certaine que quelque soit le salaire que tu leur accordera ,il ne cesseront jamais d'exercer ce travail dans le noir .Aujourd'hui avec cette loi qui ne va certainement pas les bloquer, mais, si jamais quelqu'un est pris en flagrant délit, croyez-moi, qui'il payera pour les autres, d'une part , d'autre part, ces quelques établissements privés qui délestent les familles marocaines de leur bien, moi compris. Pourquoi ne participent-ils pas à résorber le chômage en recrutant des jeunes à la recherche du travail? Bien formés et pleins d'ambition .Voilà ce qu'on nous appelons une société citoyenne; au lieu de profiter du temps mort de nos profs (bien payés) pour participer ainsi, à affaiblir l'enseignement public .Bravo Mr. ministre

السلام عليكم الله ينصر الحق

المفروض هو تحسين ظروف العمل في العمومي وليس القهر المسلط على رجل التعليم و حرمانه من حق العيش الكريم والدراسة و….و..و إنها أجندة تكرس القهر و الغبن

أنا أشتغل مدرسة بمدرسة خاصة و لدي 9 سنوات خبرة لكن مع دلك المرتب ضعيف جدا لا يتعدى 2000 درهم لدا أتساءل ماذا فعل الوزير لنا نحن حملة الشواهد المعطلين بالفعل أستاذ العمومي يشتغل ساعات إضافية و بالتالي أرباح إضافية لكن نحن فعلينا تحمل الباطرون و تعجرفه و كدا الطرد التعسفي في حالة دافعت عن مبادئك و كرامتك و أيضا الاباء يفضلون أساتذة التعليمالعمومي علينا نحن رغم ما راكمناه من خبرة

يا ريث لو اتخذ هذا القرار وطبق على ارض الواقع سنة 90/91 فكم عانيت وهضمت حقوقي من نقص نقطتين او ثلاتة من معدل الرياضيات ناهيك عن السب والخوف بفعل نظراته الحاقدة لا لشيء سوى انني كنت ارفض اخذ الدروس الخصوصية .كان ذلك ياعدادية حمان الفطواكي بالحي المحمدي واسم الاستاذ خباب.

أشكر السيد الوزير على مثل هذه القرارات ؛ لانه تبين بالفعل أن معظم الاساتذة اصبحوا يتاجرون بالساعات الخصوصية فمن جهة يضغطون على تلاميذتهمً لكي يحضروا الدروس الخصوصية بمنزل الاستاذ أو بروض أو بما أضحى يسمى مركز للدعم مقابل 200 الى 300 درهم للساعة.
و المرجو من السيد الوزير أن يضع حدا أيضا للاساتذةً الذين يقومون بنفس الشيء حتى إذا لم يكونوا من تلامذتهم لأن ذلك سيرهقهم في التحضير و الأداء على حساب تلامذتهم بالمدرسة العمومية؛ وًمن جهة اخرى ينبغي وضع حد للاساتذة الذين يشتغلون في اكثر من مدرسة حرة؛ أو يشتغل بمرسة حرة و تسند له عدة أقسام بهذه المدرسة.
تخيلوا ، استاذ يشتغل في المحمدية و تسند له أكثر من عشرين ساعة في الاسبوع بإحدى الموسسات الخصوصية (ر-م) بالعاصمة الرباط .
ومن هذا يتبين أن السبب الرءيسي لضعف التلاميذ هو -غياب – عقل و جهدً و تركيز الأستاذ في المدرسة العمومية؛ وإذا قامت الوزارة لمنع هذه الممارسات ؛ سترجع للمدرسة العمومية هيبتها و مكانتها.

بالطبع المعلمين و الأساتذة سيتورون في وجه الوزير ، و حتى المؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي كذلك ، لأن الدولة تخسر الملايير في التعليم و المؤسسات الخصوصية تربحم ، لانهم لم يخسروو شيا من عندهم ، الدولة تكون الأساتذة و هم يشغلونهم .
أما الاساتذة و المعلمين يعملون في الخصوصية و يعملون كل جهدهم لكي لا يغضب عليهم المدير ، أما في العمومي يعملونه للقيلولة و الراحة ، و كذلك لضمان الاجتماعي، التأمين ، التقاعد ……
مشكل التعليم نابت من المعلمين و الأساتذة . أنا أعرف أن هناك أساتذة و معلمين سيغضبون من هذا الكلام ، و لكن هذه هي الحقيقة .
we must give a opprtunity to whom who have degrees and didn't get a job

لابد من تذكيركم بالمؤسسات التابعة للمراكز الثقافية و البعثتات الفرنسية و الانجليزية و الاسبانية و التي هي كذلك تستغل اساتذة العمومي في التدريس و في اوقات العمل و تجني ارباحا طائلة
و يكفي المرور امام راس المصلى في طنجة حيث المركز الامريكي او بالقرب من مقاطعة شالة حيث البغثة الفرنسيةلترى الازدحام و قت خروج التلاميذ و دخولهم ، عشرات السيارات و مئات التلاميذ يؤطرهم فقط اساتذهم في مؤسساتهم و 1100 لكل دورة و مكايحسب غير المزلوط كيما كيقولوا المزلوطين
اتمنى ان ينتبه المسؤولون لهذا الريع و الخروج عن القانون كذلك
و للتذكير فاساتذة اللغات لم يعودوا يقبلوا استعمالات الزمن بها السبت عامر ممنوع لا في الصباح ولا في المساء

عندما يعجز وزرائنا في حل مشكل التعليم يرمون بالائمة على رجل التربية.
تخيلوا معي : 4500 مليار سنتيم ( إحسبوها مليار على مليار و شوفو شحال )
هو المبلغ الذي خصص لأصلاح التعليم فيما سمي بالمخطط الإستعجالي و التعليم بقي على حاله بل تدنى أكثر من قبل ، و عوض أن يقول لنا الوزير من سرق هذا الملاييييييييييير ، يأتي ليمسح في الأستاذ المسكين ماسح السبورة ( المصنوعة من الخشب منذ الإستعمار ).
بعض المعلقين ، أيدوا الوزير السابق الوفى حين قال : المدرسون يدرسون في الخصوصي و ينامون في العمومي .و نحن نعلم أن نسبة التلاميذ في الخصوصي لا يفوق 10 في المائة إذن فقط 10 في المائة من رجال التعليم العمومي هم الذين يمكنهم التدريس في الخصوصي. هل حتى ال 90 في المائة المتبقية من المدرسين ينامون في القسم؟
هكذا يخدع الوزراء الناس البسطاء

يجب ايضا على السيد الوزير الالتفات لوضعية العاملين بالمؤسسات الخصوصية

قرار سليم. لايسعنا إلا أن نصفق له، نتمنى أن يطبق على أرض الواقع ولا يبقى حبرا على ورق لعودة المدرسة العمومية إلى تالقها ولفسح المجال لتشغيل المجازين والدكاترة العاطلين . تحية للسيد الوزير على هذه المبادرة الحميدة.

لنخرج ابناءنا من التعليم الخاص لن يستفيدوا من تدريس اساتدة الخصوصي اصﻻ التحقوا به بعد فشل دراسي ﻻن اغلبهم غير حاصل على شهادة الباكالوريا. فاقد الشيئ ﻻيعطيه

نحن أولاد الشعب من خريجي الباكلوريا 2009، تضررنا منذ أن وطئت أقدامنا المؤسسات العمومية من شجع بعض الأساتذة الذين كانوا يبتزون التلاميذ إما بالساعات الإضافية مقابل نقاط جيدة، أو معاملة حسنة،..أو ..بالمقابل كان أغلب الأساتذة أيضا و الذين يشتغلون في المؤسسات التعليمية الخاصة بالموازات مع وظيفتهم يبذلون فقط 1/3 من مجهودهم و المجهود المتبقي يدخرونه لعيون مشغليهم من الخواص إذ يعتبرونه العمل المهم لهم لأنه غير مضمون و مقرون بالنتائج مقابل الإستمرار في العمل.
و بالمقابل هناك أساتذة ننحني لهم و نخفض رؤوسنا تحية و إجلالا لما بذلوه من مجهود لأجلنا منذ أول ثانية قابلونا فيها فالتلميذ المغربي ذكي حتى و إن أظهر العكس فهو يميز و لا ينسى من قدم و ضحى لهذه المهنة النبيلة من أصحاب المبادئ.
"فأخرتها موت و لن يبقى سوى من عمل بنية خالصة، و صافية من أجل مجتمع أرقى و أفضل"
و لنا أمل في السيد الوزير المحترم أن يجتث هذه الظاهرة من عمق جدورها لأن البلد هو في الأصل يعاني من هشاشة التعليم و إن أضفنا له عراقيل أخرى فلن نستبشر خيرا في مستقبل أبنائنا.
و السلام

JE VAIS vous préciser le montant de mon salaire au début de ma carrière : 3396,42 je vous signale que j'ai travaillé alors à ASSA ZAG ET JE VOUS INFORME AUSSI QUE JE SUIS PROF DE FR une matière qui se fait rare à vous maintenant de faire commentair

سبق واتكلموا بزاف على مثل هاذ القرار ولكن اين هو التطبيق.فين هي اليات المراقبة في العمومي والخصوصي.العفاريت والتماسيح .الله اغفر للحكومة ولينا احتا حنا.امين

الحل يكمن في اغلاق هذه المؤسسات التي نخرت جيوب المواطنين و الاهتمام بالتعليم العمومي

اضم صوتي للمعلقين السابقين المؤيدين لقرار الوزير و خاصة التعليقين رقم 2 و10 و أضيف أن من بين الخريجين العاطلين أو جلهم ذوي كفاءات جد عالية قد تدفع بالتعليم للمسار الصحيح و أقول لرجال التعليم العمومي كفاكم انانية لا تعتقدوا أنكم عباقرة زمانكم . وما أصحاب المدارس الخصوصية يشتغلون بكم لأنكم لديكم حقوق تستفيدون بها من الدولة ويمنحوكم أجر ليس بالمهم ولا يؤدون عنكم واجبات التقاعد وغيرها هذه السر 

أتمنى أن يحدو حدوك وزير التعليم العالي . هنيئا لك سيدي الوزير على هده الشجاعة.فهده أول خطوة لاصلاح التعليم ومحاربة الفساد المهني

مجموعة من المدارس الخصوصية تعتمد في مناهجها التربوية على أساتذة القطاع العمومي مما يؤدي اهمال في مدارسنا العمومية بالإضافة الى الشواهد الطبية المدلى بها الاساتذة المتعاقدين مع المدارس الخصوصية لتبرير الغياب بالمدارس العمومية.
قرار سديد لفتح الفرص لتوظيف حاملي الشهادات المعطلين من جهة ويعاد الاعتبار للتعليم العمومي من جهة اخرى.
مدارس خصوصية بمدينة الجديدة يشار إليها بالبنان في تشغيل أساتذة التعليم العمومي بمدينة الجديدة وأخص بالذكر مجموعة مدارس الزيتونة خصوصا في المواد التاليةــــــــ: الرياضيات- الفرنسية ………

كنت انتظر ماذا فعل السيد الوزير مع النقابات في شأن القانون الاساسي الاعرج اما القرار الوزاري لمنع الاساتذة من الساعات الاضافية فهو قرار لذر الرماد في الاعين لان مسآلة الساعات الاضافية علتها معروفة لدى العام والخاص وهي مرتبطة بالمراقبة المستمرة والحصول على اعلى معدل لولوج المعاهد والمدارس العليا اذا الحل هو سحب معدل المراقبة المستمرة وفتح المباريات في وجه كل الحاصلين على الباكالوريا وهذا هو تكافئ الفرص

يجب على الوزارة الضرب بيد من حديد على كل من سولت له نفسه عدم احترام هذا القرار واللي ماعجبو حال يخوي من التعليم راه المعطلين كايتسناو مالاقيين مايديرو، قري ولا خوي

لو اتم الوزير جميله ومنعهم من زيادة الساعات في التعليم العتيق

1_قرارشجاع نتمنى ان يطبق على الواقع
2- ان المعطلين لهم القدرات لكن يجب تشجيعهم اما الدين يشككون الناس فى كفائتهم فهم انانيون ومصاصى الدماء
3-ان ممارسة اكثر من عمل اقصاء للاخرين اماسكوت الدولة عنه جريمة فى حق المواطنين
4-ان فتح المجال للمعطلين مسح لدموع الاسر التى يتواجد فيها اكثر من معطل واتقوا الله يامصاصى الماء
5-اسمحوا واتمنى ان لالتعارضوا هدا القرارلالن كل ما فوق التراب تراب

لا بد من تحرير فضاءات المؤسسات التعليمية من استغلالها بطريقة غير قانونية بسيارات و كأنها مرائب تعرقل مرور التلاميذ و تلوث بيئتهم .

قرار شجاع.نتمنى ان يمنع الدكاترة الجامعيون كذالك من التدريس في مدارس المهندسين والمدارس العليا للتجارة والتسيير الخاصة،حتى يسير التعليم المدرسي والجامعي على حد سواء للهاوية .
ام حرام عليهم وحلال علينا

Je suis désolé pour ceux qui disent qu'un prof touche peu, mais quand on postule pour un poste avec l'etat ou même avec le privé, on est censé connaitre notre salaire et la tache qu'on doit faire. Venir dire, c'est parceque je touche peu que je travaille à coté en faisant du chantage à mes éleves n'est pas digne du métier de l'enseignement. Il s'agit de l'avenir de nos enfants, de l'égalité des chances et de l'avenir de tout notre pays. Le grand malheur, est que par votre geste, vous défavoriser des enfants qui viennent souvent du même milieu social que vous et vous donner plus de chances à ceux qui en ont déjà. Hram alicum. Au lycée My Slimane de Fès, et aux années 90, le prof de math changeait seulement les chiffres de l'épreuve discuté et travaillé la veille avec ceux qui payent. Elève brillant que j'était, je n'obtenais que 12/20 et un sot avait pour 18/20, parce qu'il payait cache. J'aurais cédé, j'aurais été un voyou. J'ai eu toujours l'impression de nager contre le courant.

أتمنى من السيد الوزير المحترم، أن يمتلك جرأة، لإلغاء المراقبة المستمرة، حتى يتضح الخيط الابيض من الأسود. وأمر،كهذا ليس بالأمر الهين، فهو فوق طاقة سعادته

Mais ou vont-ils chercher ces ministres? Sur une autre planète? Ce p…c….de belokhtar est arrivé dans ce ministère avec un gourdin avec lequel il est en train d'assommer les eseignants!! Ecoutez si les profs du public quittent le privé ce sera la fin dans ce secteur!!les diplomés chomeurs sont de vrais nullards!! des patates pourries!! ils ne savent pas construire une phrase!!La preuve? l'état ne les recrute jamais!! Alors belmokhtar!!!

اولا لو كانت دولة الحق و القانون هذا الوزير متهم بسرقة اموال برنامج جيني
ثانيا لا يمكن ان نلصق كل المشاكل بالاساتذة ، راجعوا عدد الساعات التي كانت
مقررة في السابق في الرياضيات و العربية و الفرنسية و مواد اخرى بعد ذلك علقوا بالايجاب او السلب لان الخلل في مكان اخر و لولا هذا الدعم الذي يتلقاه
التلاميذ لما كانت نتائج الباكالوريا بهذا المستوى لكن الوزير و جماعة المتقاعدين
في النقابات هي تفتي لان الكل لم يرد الانخراط معهم .
في الموسم المقبل سترون النتائج و الاكتضاض في الاقسام و هذا لايهم من لاولد له و لا بنت انذاك ستفهمون المشكل الحقيقي لان الرزق عنذ الله و ليس في الساعات الاضافية ليكن في علم البعض ان من لهم الامكانيات هم من سيستفيد لان له القدرة على دعم ابناءه في منزله

Bravo à Mr Ben lmokhtar !!c c une tres bonne decision qui va certainement mettre fin aux spéculations dans le domaine de l'enseignement. Vraiment,se que font un grand nombre )d'enseignants (marocains detruit notre économie .stop à ce genre de mauvais comportements !ils doivent au contraire faire preuve de citoyenneté. Pensez svp à l'avenir de notre pays et ne soyez pas égoïstes.

عندي سؤال جدبسيط لوزير التعليم ,
اين يدرس ابناء وبنات اولادك واولاد وبنات اصحابك الوزراء . هل يدرسون في المدارس العمومية ام الخصوصية .
كمااستحلفكم بالله .هل منكم احد منع ابناءه من قيام بالساعات الاضافية .
بل جلكم يتهافتون على '' خيرة'' المدرسين من التعليم العمومي لكي يقومون بساعات اضافية لابنائكم وفي بيوتكم ومحمولين بسياراتكم . …..
اصلحوا انفسكم قبل التفكير في اصلاح غيركم….

رجل التعليم هو من أفرغ الصناديق ودمر غزة وأحرق الطيار الأردني رحمة الله عليه وهو من هجم على نيويورك وشرد المسلمين في إفريقيا الوسطى وربما هو من دمر هيروشيما و نكازاكي …أشنقوه لينتهي أمره …ولا أحد سنتكلم عليه مرة أخرى…إياكم أن تتركوه يتدبر أمره فأجرته التي تنخرها الديون والسلفات تكفيه ..أضيقوا عليه العيش وأضيفوا له التلاميد وتجديد الجذاذات وكثرة الاستمارات والمذكرات والأنشطة حتى يموت قبل زمانه حتى لا يستفيذ من ترقية أو تقاعد..دمروه وأريحنا منه …

نشكرك سيدي الوزير
نحن تلاميذ بمؤسسات الثانوية جماعة اسباتة بالدارالبيضاء أصبحنا نعاني من ضغوط بعض الأساتذة للتسجيل في حصص الساعات الإضافية خاصة مادة الفيزياء . لذلك نطلب منك سيدي الوزير العمل علی اتحاد إجراءات صارمة من أجل حمايتنا من بارونات الساعات الإضافية. وشكرا

هذا القرار سببه لهطة السوايع سواء لتلاميذ العمومي الذين يتم استفزازهم أو إعطاء الإمتياز من طرف الأساتذة الذين يتعاملون بقساوة مع التلاميذ في العمومي وشح في النقطة وزد على ذلك الغياب. وبالمقابل يتعاملون بطريقة تملقية مع بو شكارة و أبناء لفشوش. أما النقطة فلا داعي للتفسير.

أؤيد هذا الموقف مائة في المائة، ولكن ألا يثير هذا الموقف الزجري من الحكومة المغربية الاستغراب من ارتباط البرلمانيين بكثير من الالتزامات والمهن التي يستفيجون منها كلها، وفي نفس الوقت لا يحضرون حتى الجلسات البرلمانية رغم أنها فترات قيلولة واستراحة، كما أنهم يستفيدون من رواتب تقاعد متنوعة. ما هو جواب وزارتنا المحبوبة على هذا؟؟؟؟ أم هم فوق القانون والمحاسبة؟؟؟؟؟؟

كم يبدو جميﻻ أن أرى أناسا ينتقدون من جهة ويبجلون من جهة أخرى فقرار السيد الوزير الموجه إلى أسرة التعليم يحيل على طرح إشكالية ماهية الغايات التي يريدها الوزير من مقرراته؟هل اﻷستاذ وحده المسؤول عن فشل المنظومة؟لماذا يجعل المجتمع كله بهذه المقررات يحمل أسرة التعليم سبب الفشل؟ فالمنظومة تحوي الوزير والكاتب العام والمديرين المركزيين ومديري اﻵكديميات والنواب وووو فهل أصحاب التعليقات التي ترمي اﻷستاذ بوابل السب وولهم دراية بمسؤولية كل واحد منهم أﻻ يجب على المرء أن يكون ملما بالموضوع قبل أن يوزع التهم بتلمجان؟كل المعلقين سامحهم الله مروا في الصف وتربوا على يد اﻷستاذ لنكن أمناء مع أنفسنا .نعد عدد اﻷساتذة الذين تتلمذنا على يدهم وطم منهم ابتزنا وكم منهم علمنا ونحدد النسبة حتى ﻻنكون ظالمين للشرفاء منهم.فاعلم أنك عندما تسب اﻷستاذ الذي ﻻيقوم بواجبه أنك تسب معه رئيسه المباشر بعدم التبليغ عنه وتسب مفتشه لعدم مراقبته وتسب النائب الذي هو تحت إمرته ومدير الأكديمبة وحتى الوزير.ﻷن اﻷستاذ ﻵيعمل في متجر أو في العتبة بل داخل مؤسسة لها ما يكغي من الوسائل للمراقبة.حسبي االه ونعم الوكيل.في الذي يسب دون موجب حق

ابنائي يدرسون في الخصوصي, مرحلة الايتدائي يمكن ان يدرس فيها المجازون العاطلون او اصحاب الشهادات المستر او غيرها
لكن المرحلة الاعدادية والثانوية لابد لهم من تكوين, ولو كان حاصل على دكتوراه الدولة, لذا يجب على المدارس الخصوصية اوالدولة ان تساعد في تكوين اساتذة خاصين بالتعليم الخصوصي,فلا يمكن ان اهدر مالي على ابني ليدرسه استاذ غير مكون, ربما سيغضب مني المعطلون لكن هذا هو الواقع وانا في يوم ما كنت معطلة
بالنسببة للقرار لااضن سيزيد من جودة التعليم لان استاذ صاحب الضمير التلميذ لديه مقدس يجب ان يعطيه كل ما في جعبته سواء في العام او الخاص
هل يعني هذا ان استاذ الذي سيتوقف عن العمل في الخاص سيعطي اكثر اذا كان لايعمل بضمير اصلا
ادرس اولادي في الخاص لالاني لا اتق في العمومي وليس في الاساتذة
لااثق في الخريطة المدرسية وفي 40 تلميذ في الحجرة وفي الحجرات والفضاء العام في المقرر وفي…..
اذا طبق هذا القانون انا اول من سيعيد اولادي الى اعدادية قطاع عام
وهنا ساقول اللهم العمش ولاالعمى

13:39

و بطبيعة الحال ستُغلَق المدارس الخصوصية لأن الأباء ليسوا حماقا حتى يدفعوا أكثر من 1500 درهم عن كل إبن شهريا لمدرسة خصوصية يُدرّس فيها مجازون تنقصهم الخبرة و التجربة و الكفاءة العلمية و المهنية.
إذن المدرسة العمومية ستعرف إكتضاضا أكثر و الدولة ستنفق على هؤلاء التلاميذ القادمين من التعليم الخاص بعد أن كانوا خارج حساباتها بل و بعد إن كانت تستفيد من مذاخيل في شكل ضرائب على المؤسسات الخصوصية.
فماذا هيأ السيد بالمختار ، الذي يبتسم في الصورة ، لحل المعضلة.

قرار في محله ، اتركوا العاطلين المجازين العمل بالمؤسسات الخصوصية ، شكرا سيدي الوزير على هذا القرار الصائب اكمل عمل السيد الوزير السابق الذي اراد أن ينظف بيت هاته الوزارة من بعض الأساتذة سامحهم الله ، يغشون بالتعليم العمومي ويعملون أكثر من جهدهم في التعليم الخصوصي . وهذا واقع .

la realité c que je vais dimissionner du secteur public comme etant professeur car je vais pas travailler comme un khamasse chez cet etat pourrie jusqu'a la moelle epiniere
l'enseignement est deja mort avec le roi hassan 2

قرار شجاع كان لا بد منه منذ قرون

هناك بعض التدخلات الغير المربية كما يقال بالدارجة.فيجب اﻻ ينسى هؤﻻء بأن رجل التعليم هو اللي علمهم يفكو الخط.
من جهة العمل في المدارس الخصوصية، فأنا على يقين أن القرار اللي تم اتخاده هو فقط للتغطية :الهاء عباد الله عن أمور أخرى تحدث داخل أروقة الوزارة.بالاضافة إلى موظفين بالتعليم لا يزورون حتى مدارات عملهم.والسيد الوزير ليس بأول مرة تسند إليه المهمة.االي ماعقلتش عليه رآه هو مول لورديناتورات؟
ادا ارد الوزير إصلاح التعليم فليوقف التعليم الخصوصي بشكل تام وهنا ستكون الفرص متساوية لأبناء الشعب.اما أن يحصل تلميد في الخصوصي على معدل 18 وفي العمومي عل معدل 12 في المراقبة المستمرة فهدا ليس عدﻻ. عل ما اعتقد.
المشكل ليس رجل التعليم.المشكل في التدبير والتسيير:بعبارة اخرى:الناس اللي مسيرة القطاع ﻻ علاقة لهم بالتربية أو بتعليم أبناء الشعب.
واعطيو اللتيقار لرجال التعليم الدين يدرسون لكم أبنائكم ويربونهم.

في دولة تبحت عن فك لغز تشغيل الشباب في قطاع حساس تحملوا مسؤوليتكم يا من تصفقون لمتل هاته الاجراءات . كنا نامل ان يقوم هدا الوزير بافتحاص شامل للتعليم و ان يعلن عن مقاربة بيداغوجية تستجيب و الوضع المغربي و التلميد المغربي و اقول لكم ان سياسة الوطن البيداغوجية مبهمة و اسئلوا اهل الاختصاص

il faut generaliser sur toutes les fonctions pu.
bliques

ex la sante. genrL

ـ في نظم البكالوريا القديم الذي تميز بآمتحان واحد في السنة النهائية من التعليم الثانوي، كانت المدارس الخصوصية قليلة ولا تستقطب الا التلاميذ الكسالى والمشاغبين أوالمتعثرين بسبب مشاكل عائلية. كان كل هم أوليائهم هو حصولهم على مستوى السنة النهائية وليس مستوى البكالوريا:أي أنه يشتري بشكل غير مباشر النقط الضرورية للمرور من كل المستويات،ويكفي نفسه شر القتال لأخد البكالوريا لأنه ليست له القدرة لذلك، أمام تلاميذ التعليم العمومي الذين كانوا آنذاك ينتقلون الى كل المستويات عن جدارة وبدون دروس خصوصية

ـ في نظام البكالوريا الجديد والحالي؛والذي يستقطب خليطا من التلاميذ الناجحين قسرا بدون مستوى،تحت ضغط الخريطة المدرسية، ولا يمكن لأستاذ أن يجاري تلاميذ ذوي ميول ومستويات وتربيات مختلفة ومتفاوتة؛ووعيا من أولياء التلاميذ بهذا المشكل أصبحوا يطلبون الدروس والمؤسسات الخصوصية لأبنائهم؛ بل تعممت الظاهرة وأصبحت مباهاة بين الأسر، ظاهرها رفع مستوى أبنائهم وباطنها نفخ نقط المراقبة المستمرة التي أصبحت مكونا مهما في معدل البكالوريا
ـ لو ألغيت المراقبة المستمرة لآنفض التلاميذ من حول المدارس الخصوصية قبل الأساتذة

شكرا السيد الوزير على هذه المبادرة التي تعطى الامل للعاطلين اصحاب الشواهد العليا ليجدوت متنفس لهم ولعوائلهم وتلك التى تمنع الدروس الخصوصية التى تمتص جيوب الفقراء اتمنى سيدي الوزير ان تنهيها بالاعلان عن الغاء نقط المراقبة المستمرة في الباكلوريا لقطع الطريق على المبتزين من رجال التعليم لجعل الكل سواسية ولارجاع هذه الشهاده قيمتها الحقيقية التى افتقدتها

تنتظر
.تعلم الاملاء .اظنك من حملة الشهادات

أولا:
يحزنني أن أرى بعض التعليقات التي تنم عن حقد واعي أو غير واعي لنساء التعليم ورجاله ولهؤلاء أقول : عليكم أن تعلموا أن لا يمكن أن ترقى المدرسة العمومية بدن أن يحظى المدرس بمكانة مشرفة في المجتمع ماديا ومعنويا
ثانيا:
شخصيا اعتبر أن العمل في المدارس العمومية لايشرف رجال التعليم الاحرار لأنهم تحولوا إلى مصاصي دماء الآباء نظرا للأثمنة الباهضة والغير المبررة
ثالث:
أتمنى أن تعكف الوزارة لإيجاد الحلول الحقيقية والتي يعرفها العاملون في القسم وفقط العاملون في القسم بدل تضييع الوقت في تسويق قرارات شعبوية لاتقدم ولاتأخر

أشم رائحة الكره والحقد تجاه الاستاذ ومحاولة تحميله كل المسؤولية التي تخلى عنها الاب وآلام والمؤسسات ووضعوا حملها على كاهل هذا الكائن الذي بتخبط في لجة من فوضى القرارات والبرامج والمذكرات غير عابئين بمشاكله وهمومه فلاحظ معي أخي الناقم والناقد دون معرفة بواقع وهموم المدرسة المغربية أن الاستاذ اصبح يدرس في وضعية تكاد تنعدم فيه شروط التدريس مثلا (تكدس في العدد يفوق 40 تلميذا – طاولات مكسرة – سبورة محفزة – جدران ملطخة باشكال من الرسومات والعبارات النابية – إدارة متهالكة لا تفهم من التربية والتعليم سوى الجانب الأمني ..برامج وكتب يتم تغييرها بشكل أفقي دون استشارة حقيقية مع أهل الميدان – وزراء ومسؤولون كالفطر ينبتون داخل هذه المزعة ويحلمون بتغيرات ويستعجلونها خدمة لحزب أو جهة ما
وهكذا إذا ما فشلوا وسقطت الصومعة حاولوا أن يعلقوا راس الاستاذ
أما بخصوص لغة التهديد والتجريم فهي لغة خشبية لم ولن تحل لنا مشكلة التعليم وأحيلكم إلى الاستفادة من تجربة التعليم الفلندي حيث عالج مشكلة التعليم بطريقة بنيوية ومتدرجة اقرأوا كيف كان تعليمهم متخلفا لخمسة عقود وكيف أصبحت تجربتهم نموذجا يحتذى

هذا قرار جيد يجب أن نتبناه وننوه به، ويجب أن ينص القرار أيضا على مؤسسات العليم العتيق التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية وهي ممتلئة بالأساتذة والمعلمين والمفتشين وكذا الأساتذة الجامعيين مع العلم أن هناك أطر عاطلة لها الكفاءة
بل هذا القرار يجب أن تصدره أيضا وزارة التعليم العالي حتى لا يستحود الأغنياء على المناصب
ويجب أيضا أن يعمم على جميع الموظفين
ثم أقول لجميع المنتمين إلى أسرة التعلين أن يخافوا الله ويخلصوا في مهمتهم وأن تكون لهم القناعة بما يتلقوه من وظيفتهم وأن لا يكون هدفهم هو جلب الأموال بأي وسيلة، وأن العديد ممن يعمل في أوقات إضافية لا يتقن عمله في وظيفته الأصلية ويهمل التلاميد
أما عمل الحكومة فإنه جيد وأغلب قراراتها صائبة وإننا معها في كل وقت وحين وسنصوت عل حزب المصباح الذي استضاءت به جميع المؤسسات العامة والخاصة وأن جميع أعضائها لهم غيرة على وطنهم وعلى المواطنين

تحياتي لهذه الجريدة الإليكترونية ولجميع ممتبعيها

تعليق على تعليق. الى صاحب التعليق ١٧٠ وهو بالمناسبة استاذ. قلت ايها الاستاذ ان اساتذة التعليم العمومي لديهم خبرة.عن اية خبرة تتحدث عنها وانت مازلت ترتكب اخطاء املائية. جاء في تعليقك مايلي:"لكي يقومون بالساعات الاضافية."الصواب هو"لكي يقوموا بالساعات الاضافية."فاقد الشئ لا يعطيه‎ ‎

ليعلم الجميع ان الهدف من هدا المقرر ليس اصلاح التعليم ولكن القضاء عليه
بحيت سترتفع نسبة التلاميد الذين سيغادرون التعليم الخصوصي للعودة للتعليم العمومي لان الاباء سوف لن يغامروا بمستقبل ابنائهم في ظل عدم توفر الاطر المكونة . بالتالي سيرتفع الاكتضاض في التعليم العمومي والنخبة في هدا البلد التي تدرس ابنائها في المدارس الفرنسية والامريكية من شريحة الوزير هي المستفيد الاكبر وسيبقى ابناء الطبقة الفقيرة والمتوسطة خارج المنافسة وسنعود الى المقولة التي طالما حاربناها …هدا تعليم طبقي اولاد الشعب فالزناقي.
اذا كان هذا الوزير يريد فعلا اصلاح التعليم فلينجز مقرر يلغي الخريطة المدرسية التي تعتبر المتعلم عبارة عن مقعد وليعمم المواد كالمعلوميات والتكنولوجيا التي تعتبر في الدول المتقدمة اساسية وفي المغرب للتفتح فقط وليعمل على فتح مراكز التكوين لتشغيل الشباب المعطل وليس العاطل عوض الزج بهم للبحت عن الشغل في غياهب المؤسسات الخصوصية التي تشغلهم بمرتبات هزيلة بدون كرامة وووووووووو …والحديت طويل

Mr le Ministre notre honte c est que , vous etes 3 ministres au meme departement!! Si vous etes vraiment sincere, competent et realiste, vous devez:==1==Mettre un systeme d evaluation idoine de maniere a bien apprecier et juger du rendement EN CLASSE du corps enseignant, en sanctionnant ceux ayant des manquements et en encourageant ceux intgres,==2==Faire un projet de loi pour acceder aux locaux prives, jusqu alors inviolables par la Constitution, averes, preuve a l appui, qu on y donne des heures supplementaires, et, le tout sous le controle du Parquet,==3==Creer des lignes telephoniques anonymes et gratuites pour recevoir les denonciations des citoyens.==4==Prouver que vous voulez ameliorer les conditios de l enseignement public, car, une tranche importante de la population est persuadee que toutes les actions menees par votre ministere visent aveuglement,indiscutablement et, incomprehesiblement a pousser les eleves et etudiants vers l enseignement prive. SVP,PROUVEZ LE CONTRAIRE.

انها خطوة جريئة من طرف السيد الوزير لان جل الاساتذة اعتبروا المدرسة العمومية ضيعتهم يفعلون فيها ما يشاؤون : استهتار باولاد البسطاء من الشعب والاغتناء عبر الساعات الاضافية في المؤسسات الخاصة وفي المنازل. الغريب ، الحديث مع هذه الفئة من الاساتذة تسمع عبارات من الشجب للمؤسسات العمومية. انهم يتسابقون غي شراء اللارضي و السيارات وووو…. دون القيام بالواجب رغم انهم يتلقون اللاجرة من بسطاء الشعب.

إن تدني مستوى التعليم راجع إلى:
ـإكتظاظ التلاميذ في الأ قسام 46ـحتى50،عكس التعليم الخصوصي.
ـ تدني معايير النجاح ،ينتقل التلميذ دون الحصول على أدنى المعلوما ت ودلك تفاديا لبناء المؤسسات
التعلميةوتوظيف أبناألشعب.
ـالنقابات التي تقبل وتشارك في تقطير الشمع على الشغيلة التعلمية ٬نقول لها إن الممارسون ذاخل
الأ قسام هم من يعلمون ويتعايشون مع مشاكل التعليم.
إذا طبق إطلاح التقاعد فسترى كم من مدرس سيطلب تقاعده هل تعرفون لماذا؟ لأن هنا لك خصاص
فضيع في المدرسين وسيصبح الإ كتظاظ هو الحل ويتحول المدرس إلى عساس .
اطلب من الغير العاملين في التعليم أن لا يحقدوا على رجال التعليم لأن مثل هذه الخرجات تريد
حجب الشمس بالغربال.أنشري يا هسبريس.

مجتمع مريض جميع التعليقات ضد رجل التعليم يا امة ضحكت على جهلها الامم رجل التعليم هو الدي حارب اميتكم ولاكن بما انكم مازلتم اميون فرجل التعليم هو السبب

من منطلق الغيرة على هذه البلاد أقول أن مشكل التعليم لا يرتبط بالساعات الإضافية التي يراها من لا يقبل عليها على أنها جريمة يرتكبها البعض وذلك لأنهم لم تتح لهم الفرصة للعمل في الخصوصي لأن أصحاب هذه المدارس ليسوا أغبياء فهم يؤدون لمن يتفانى في عمله وله كفاءة في المستوى؛ وخير دليل على ذلك فتلاميذ اﻷساتذة الذين يعملون في الخصوصي هم الذين يحققون نتائج جيدة في العمومي؛ أما الذين ينامون في القسم فهؤلاء لا مكان لهم في الخصوصي ﻷنهم بكل بساطة غشاشون ولا يستحقون تسميتهم بأساتذة. هذا لتصحيح مسار المدرسة المغربية على الوزير بلمختار وهو يعرف ذلك جيدا أن تكون هناك حلول جدرية : بنيات تحتية موارد بشرية إدارة تربوية في المستوى وأساتذة مع عدد التلاميذ في القسم في حدود المعقول أضف إلى ذلك المقررات الدراسية.

قرارات منع التدريس بالخصوصي سيساهم في التقليص من البطالة ويعطي فرصة لحاملي الشهاداتبالعمل.لكن لا بدمن التتبع والمراقبة.واناشدالسيد الوزيربان يصدر قرارات لتكوين لجان تتبع تصحيح الامتحانات فقد وصل الى مسامعنا تلاعب بعض الاساتذة بنقط الامتحانات لصالح ابتائهم و ذويهم.كما حصل باعدادية حمان الفطواكي بمريرت.

اعتقد أن القطاع التعليمي الخاص هو اختيار يرغب فيه بعض الآباء لتعليم أبنائهم كما أن الدولة اختارته كشريك يساعدها على امتصاص مشكلة التوظيف والرفعة من جودة التعليم ،وبالتالي لا يجب على الوزارة الوصية أن تخرج بمثل هذه الشطحات التي لا تزيد الوضع إلا تأزما بل عليها أن تتعقل في مواقفها وتتبنى أسلوب الحوار والاقتراح ونتجاوز لغة التهديد .
مقترحات :
1- المؤسسات التعليمية الخاصة تعقد شراكة مع المراكز التربوية الجهوية باختيار الطلبة المراد توظيفهم بالقطاع الخاص، وتتحمل المؤسسة الخاصة نفقة التكوين والمنح .
2- لا بد أن يتخرجوا بنفس الصفة و ونفس التكوين البيداغوجي( استاذ أو معلم خريج مركز كذا بميزة كذا )
3- أجرة الخريج من هذه المراكز يجب أن تكون مساوية لإطار الاستاذ العامل بالمدرسة العمومية
4- تفعيل نظام التعاقد بين الاستاذ والتعليم الخاص وفق شروط مسبقة منها الكفاءة المهنية – المردودية – الأخلاق المهنية وما إلى ذلك
5- الاستعانة ببعض أطر التعليم العام أصحاب الخبرة والتجربة والكفاءة في مجال إرشاد ومساعدة الاساتذة الجدد بالقطاع الخاص على تطوير خبراتهم في الجانب البيداغوجي وطرائق التقويم

صحيح اخي لا حول ولا قوة الا بالله

c'est facile de prendre des décisions mais le problème c'est que les académies ne contrôlent pas. si on veut vraiment revaloriser l'enseignement il faut revoir les programmes réduire l'effectif dans les classes embaucher des documentalistes pour les bibliothèques des établissements et en construirent si'il n'y en a pas…au lieu de continuer d'attaquer juste le prof il faut également contrôler le privé, lui imposer des impôts (il ne paye rien à l'état) payent mal les profs et colonialisent les quartiers et les trotoirs gratuitement par manque d'espace et personne ne les contrôle.

يجب كذلك تطبيق هذا القانون على أطر وزارة الصحة ,يجب منع الأطباء من الإشتغال في القطاع الخاص ,,,,,

إلى صاحب التعليق رقم (210 – غيور على التعليم ) إذا كان أساتذة التعليم العمومي مؤهلون بالشكل الذي تتحدث عنه، لماذا التعليم المغربي في الحضيض ؟؟؟؟؟؟؟؟ أنا أعلم جيدا ما يجري في مراكز التكوين الأساتذة لا شيء يدعونا لكي نسميها بمراكز التكوين، والكل يتحدث عن الديداكتيك الذي جرى نقله عبر الترجمة من فرنسا المتخلفة تعليميا وتعريبه بشكل لا يستقيم مع متطلبات الحياة المدرسية؟؟؟؟

ليس الحل هي القرارت الاستفزازية بل الحل هو:اذا اردنا العلم نطلبه في المدرسة العمومية واذا اردنا الصحة نطلبها في المستشفى العمومي وطلبهما في مكان آخر يعد جريمة يعاقب عليها القنون
وبهذا تتحقق العدالة الاجتماعية او بما يسمى ,,, تكفؤ الفرص,,

اش نتسناو من حكومة الكراطة و الشكلاطة غير خلق النقاش الفارغ بين افراد الشعب و انزال العصا على اصغر حلقة التي هي رجل التعليم ، كان في الاعدادي
مثلا التلميذ يدرس 6 ساعات من الرياضيات فتم تقليصها الى 4 في العربية كانت 6
ساعات فاصبحت 3 في الكثير من المؤسسات ، الدولة لاتريد ان توظف الاطر وليس الساعات الاضافية كان عدد التلاميذ لايتجاوز 30 تلميذا في القسم اما الان فالعدد هو بين50 و 60 في القسم هاهو سبب ضعف المستوى .
ايها الاساتذة في الابتدائي و الاعدادي استعدوا لمقاطعة حراسة الباكالوريا ليست من مهامنا و ارفظوا تسلم استدعاءات الحراسة لكن كل منا يحرص
الى مؤسسته في وقته المعتاد وفق استعمال زمنه كاملا و سوف نلجأ الى المحكمة الادارية فاما الاعفاء او التعويض لذا يجب الاستعداد من الان .

لي عندو الفلوس تيقري أولادو .لي ماعندوش تيدخلهم باش إحاربوا الأمية فمدارس المخزن.كلش المخزن عندو فيه القيمة إلا ف التعليم طاحت ليه اليمة.الله إخليك أ معالي لوزير جمع راسك باش أولاد المساكين إقراو شوية. راك غادي تتحاسب عليهم.

أتسائل مادا عملت هده الوزارة لتحسين ظروف الشغيلة التعليمية هدا القرار سيزيد من انحطاط المدرسة العمومية والأستاد ليس خماسا عند الباجدة لكي يمرروا عليه قرراتهم, فتهييج المواطنين ضد أسرة التعليم سيزيد الوضع سوءا والأجدر إصلاح المنظومة التربوية بمحاربة ظاهرة الآكتظاظ وتلقيح المناهج والبرامج التعليمية وبناء المؤسسات التعليمية.
فالأحمق من يعتقد أن المؤسسات الخصوصية ستشغل المعطلين دون تجربة وكفاءة و.وو…عوض أساتدة التعليم العمومي , ولا أحد يستطيع فرض عليهم دلك . وليعلم أعداء الاطر التربوية بان غالبية الاساتدة تعيش أوضاعا مزرية فراتب 4970 درهم لسلم 10 كيف يتم العيش به في ظل تشتت الأسر وغلاء المعيشة.

قرار شجاع لكن اتحدى أي واحد إذا طبق هذا القرار
كملاحظة واستثنى المقرر المذكور مؤسسات التعليم الخصوصي المزاولة لنشاطها التربوي بشكل فعلي قبل دخول هذا المقرر حيز التنفيذ، من فترة انتقالية مدتها ثلاثة مواسم دراسية تنتهي بانتهاء الموسم الدراسي 2016/2017 ، موضحا أن الهدف هو "تمكينها من اتخاذ الإجراأت اللازمة للتوفر على هيأة قارة للتدريس". فكم من مدرسة خصوصية ستفتح السنة المقبلة و من جهة أخرى لماذا لا يطبق القرار نهاية الموسم الدراسي 2015/2016 فكلنا نعلم أن مدة التكوين سنة فقط.
فكملاحظة فهل تعني نهاية الموسم الدراسي 2016/2017 أم نهاية الموسم الحكومي 2016/2017.

في بلادي فقط الكل ضد الكل..
والحقد والحسد ماينتج الحقيقة وليس العقل.
في بلادي فقط يصبح الوزير بطلا في نظري حين يؤدي من أكرههم ومن أحسدهم..وليس حين ينصفني. ..وليس حين ينصف العدالة في وطني ..
في بلادي فقط تضيع الحقيقة عندما يحضر الحقد .. ويضيع العدل حين يحضر الجهل..
في بلادي فقط نصفق لاي قرار يرضي مصالحنا الحقدية. …
في بلادي فقط الكل جاهل بالحقيقة..و الكل يدعي بأنه هو من يتحدث باسم الحقيقة. ..
في بلادي فقط يكره الأستاذ الأستاذ ..ويكره التلميذ الأستاذ ويكره الوزير الاستاذ..ويكره المعطل الاستاذ..
في بلادي فقط تسن قوانين من أجل اتهام الاستاذ..
وتنسى القوانين الوزير والنائب و كل من له سلطة في هذه البلاد..
كفانا حقدا .. وكفانا تعميما ..وكفانا ظلما لهذا الاستاذ..
فقد قيل قديما "قم للمعلم وفه التبجيلا كان المعلم ان يكون رسولا..

أتمنى من السيد الوزير المحترم، أن يمتلك جرأة، لإلغاء المراقبة المستمرة
لان هذه السلطةـ النقطةالمراقبةـ في حد ذاتها رشوة,تشويه زائف في حق الاطر التربوية.هكذا سيصبح الاستاذ محترما.

هذا القرار الصادر عن السيد الوزير بلمختار كبقية القرارات السابقة ليس الغرض منها اصلاح التعليم فالسيد الوزير يعلم ان اصلاح التعليم يبدأ باصلاح الوضع المادي والجتماعي للمدرس ثم اصلاح البنية التحتية للمدرسة ثم اصلاح البرامج والمناهج التعليمية لتوفير المناخ السليم للتلميذ داخل الفصل الدراسي وبذك فهذا القرار لغو يراد به إلهاء الناس عن المشاكل الحقيقية للتعليم في المغرب ووسيلة شعبوية للاستهلاك الداخلي بغرض تعبئة المجتمع ضد رجال ونساء التعليم وتحميلهم مسؤولية فشل سياسة التعليم بالمغرب. فهذا القرار فيه شيئ من الحسد والانتقام ضد رجال ونساء التعليم على تلك المبالغ المالية التي يحصلون عليها من هذا العمل الاضافي. فإذا كان القانون يمنع ذلك فيجب على كل موظف الدولة ان لا يشتغل إلا بوظيفته وان لا يكون له أي دخل أخر غير دخله الوظيفي اعتقد انئذ الوزير نفسه مطالب بعدم الجمع بين العمل الحكومي والعمل في شركاته الخاصة كما ان رئيس الحكومة نفسه مطالب بإغلاق مؤسسته التعليمية الخاصة بسلا لأنه موظف تعليمي ووزير. وهذا لا يعني انني ضد القرار ولكن ضد ساسة الوزير الانتقائية

إلى الرقم 55 و 122الحسادة
ليكن في علمكما أن أساتذة المراكز الثقافية من أنبل و اخلص الناس ﻷنهم ﻻيمتهنون في الجحور و المراحيض. أساتذة المراكز الثقافية يعملون في العلن و في أنضف و أنقى الظروف. نعم أساتذة المدارس الثقافية يعملون بمقابل عالي ﻷن المدارس الثقافية الفرنسية و اﻷمريكية و اﻹسبانية مدارس ديموقراطية ﻻ تسرق أساتدتها كما تفعل المدارس الخصوصية المغربية الغشاشة. أساتذة المدارس الثقافية مدارس شفافة.أساتذها يدفعون الضريبة على الدخل. و نزيدكوم واحد الحاجة يبأن المدارس الثقافية تقوم بعمل نبيل و ذلك بتكفل مصاريف التدريس لفائدة الفقراء …..أما على مستوى التكوين، أستاذة المدارس الثقافية يسايرون المستجدات العالمية المتعلقة بالمناهج و اﻹستراتيجيات التعلمية و كذلك المناضرات الدولية و الوطنية و الورشات التي تنظمها ما يعني يا الحسادة أن اساتذة المدارس الثقافية يستفيدون من هذه التجارب و يعملون على اجرأتها على أرض الواقع في المدرسة العمومية إإييه. ماشي فحال شي رباعة ديال الفاشلين غامقين علينا بالكفايات و مقاربة اﻹدماج و بﻻ بﻻ. أاااجوا شوفوا طرق التدريس ديال سيادكم اﻹنجليز و الفرنسيين و اﻷمريكيين.

السلام عليكم
دابا ولدي تانخلص عليه 1800 درهم فمدرسة خصوصية غادي يقريه مجاز عاطل ما تقبلش بمراكز التكوين و نهار اللي ييسر ليه الله و ينجح يجيبوا واحد اخر يجرب الحسانة فولادنا.الاباء اول ما تايسولوا عليه هو الاستاذ وأحسن الاساتذة هوما ديال العمومي.إيلا تطبق هاد الشي ناخدوا أولادنا للعمومي ولكن يوفروا ليهم الشروط

نحن نثمن قرار وزير التربية الوطنية شريطة أن يكون مقرونا بتحسين الظروف المادية لرجال و نساء التعليم كما حصل مع القضاة ورجال الداخلية.وهناك قرار مهم تغاضي عنه الوزير خوفا من لوبي المدارس الخصوصية وهو حدف نقاط المراقبة المستمرة من سلك الباكالوريا فما بالك بتلميذ له 18/20 في المراقبة المستمرة ويحصل على 6/20 في الإمتحان الوطني ويحصل على شهادة الباكالوريا وأنا أعرف شخصيا بعض المؤسسات الخصوصية يمنحون التلاميذ الفروض مع حلها تم يرتبون أمورهم ويبعثونها إلى النيابة وهناك بعض المؤسسات والآباء يتفاوضون على نقط المراقبة المسمرة منذ البداية وهذا غيض من فيض وما خفي أعظم

في نظري .في غياب وجود البديل لدعم التعليم .وفي غياب توفير أطر التفتيش كافية لمراقبة الاطر التعليمية .خصوصا بعض الاساتذة الغير قادرين على التبليغ او الذين يتمادون في الغيابات . خصوصا ان بعض المؤسسات التعليمة في بعض المدن والقرى لا تتوفر على اساتذة للمواد الاساسية…. يبقى توقيف دروس الدعم في جميع احواله ضربا في عمق مستقبل التعليم . وفي غياب الحكمة في التعامل مع مؤسسات التعليم الحرة ،وتكوين الاطر كفئة لاخذ المشعل . يبقى كل تهور او سرعة في تطبيف القرارات تدميرا لمستوى التعليم ببلدنا الحبيب .ان مستقبل بلدنا يبقى رهينا بمستوى التعليم والتكوين . مع مراعات المساواة بين المدن الكبرى والمدن والقرى الصغرى.

انا مع راي الوزير في هذا الخصوص فهو سيمنح الفرصة للشباب للاشتغال بالمؤسسات الخصوصية و سيعطي مجالا لاساتذة التعليم العمومي لبذل المجهود لكي يتقوا الله في تلاميذة التعليم العمومي ويكفي ان لهم راتب شهري ولهم تقاعد ووو كل هذا ومازالوا يشتكون ولا يرون ان هناك شباب همهم الاساسي الحصول على راتب كيفما كان رغم انهم يملكون شهادات اكثر بكثير من بعض الاساتذة في التعليم العمومي .هنا اتمنى ان ينظر الوزير لهؤلاء الشباب الذين يبدلون اقصى جهدهم في التعليم الخصوصي وهم دائما مهددون من الادارة باستبدالهم او بتغيير اماكنهم او حتى طردهم واكثر من هذا لا يوجد لا ضمان اجتماعي ولا تغطية صحية وحتى لو ووجد الضمان لا يتم التصريح بالساعات القانونية للعامل وهنا لا يستفيد الموظف في التعليم الخصوصي من هذا الضمان ولا تستطيع ان تقول رايك للمدير او صاحب المؤسسة لكي لا تخسر هذا الراتب البسيط .اما زلتم تشتكون حتى نحن بشر نريد ان نحسن ظروفنا ونحن ايضا سهرنا الليالي في الدراسات لكن لم يكن حظنا كبير مثلكم فاحمدوا الله والحمد لله على حالنا

أتفق مع صاحبة التعليق 7 ، مهم إرساء القوانبن والقرارات لكن الأهم هو التطبيق والتنفيذ وهذا يتطلب منا جميعا آباء وتلاميذ وأساتذة نزهاء الوقوف وقفة رجل واحد للحيلولة دون امتصاص دماء الأسر ولمحاربة كل من تسول له نفسه التلاعب بمستقبل أولادنا .

في الثمانينات من القرن الماضي ارتكب خطا فادح في ميدان التعليم الا وهو منع رجال و نساء التعليم من متابعة دراستهم بالجامعة بدعوى انهم لايهتموا بتلامذتهم ماذا كانت النتيجة تدني مستوى التعليم والان سيرتكب خطا افدح و ستعرف العواقب بعد عقد من الزمان

ان الدافع وراء الساعات الاضافية هو بحث الاسر المغربية على النقط في المراقبة المستمرةالتي ليست في معظمها الا التدويرة المستمرة فلا يعقل ان يكون معدل الانتقاء لاجتياز مباراةفي بعض المدارس يزيد عن 17.50 حيث يحرم ابناء الشعب من هذه المباريات ونضيع كفاءات بجرة قلم.اقترح على السيد الوزير ان يلغي اعتبار المعدل المحصل عليه في البكالوريا لاجتياز المباريات بل ان تفتح هذه المباريات في وجه الجميع بكل نزاهة وشفافية ومساوات وهناك فليتنافس المتنافسون.

و من بين القرارات التي كانت من المفروض خروجها هي فرض رقابة على ريع النقط في المدارس الخصوصية حتى يتساوى جميع التلاميذ في الحصول على فرصة الولوج إلى المدارس العليا

si vous voulez faire une comparaison entre les salaires. alors il faut faire la différence entre les salariés sinon tous les employés publics doivent toucher le mème salaire. le prof comme le ministre …. l'importance de l'éducation montre l'importance du prof et du salaire qu'il doit toucher. regardez les autres pays. les profs ont le plus haut salaire.

والله سأبدأ راحتي في العمومي ابتداءا من يوم الاثنين 9فبراير, وساتابع عملي في الخاص بنفس التفاني الذي عرفت به في القطاعين

المرجو منكم سيدي الوزير مراقبة بعض المفتشين الذين يشتغلون
بالمؤسسات الخصوصية أكثر من العمومية . إذ تجدهم طيلة
النهار متواجدون في أقسام المدارس الخصوصية ولا يطلون
إلا مرة في شهرين أو أكثر على المدرسة العمومية. وهذا
طبعا لأن "مول الشكارة" يستغله مقابل أجرمعين. أما العمل
من أجل تلامذة العمومي فهذا لايهمه مادامت "المانضة" مضمونة.
وخير دليل على هذا النوع من المفتشين، مفتش فرنسية ابتدائي تابع
لنيابة مولاي رشيد.

قرار السيد الوزير ومن خلاله الحكومة مفصلي وسليم في ظل الفوضى والسيبة التي توجد عليها المدرسة المغربية التي ابتليت بآفة التهريب والتهرب من الواجب والمسؤولية لفائدة الساعات الاضافية المفروضة بسبب هذا الجشع الرهيب الذي يتملك السواد الاعظم من المدرسين سامحهم الله من هذا الوطن العزيز وكانهم يعملون ضد مصلحة البلاد ومستقبلها بل حتى شريحة ما يسمى بالمفتشين انضافوا لهذا الجيش العرمرم من المسترزقين من الساعات الاضافية الواقفين امام المدارس الخاصة او امام ابواب منازلهم في انتظار ضحاياهم من الابرياء التلاميذ وقد حان الوقت لتعويض هؤلاء بتجربة منسقي المواد ليقوموا بدور التاطير كما هو معمول به في الدول الاخرى لما يتوفر عليه الاساتذة حاملي الشهادات العليا من كفاية علمية ومعرفية ونحن مع الاصلاحات التي تقوم بها الوزارة لكن العبرة بالفعل والاجراء العملي لان المغاربة لا ينفع معهم الا العنف والاقتطاعات

j'exerce et dans le privé et dans le public,. au Collège où je travaille (parmi 30 professeurs) moi et un autre prof travaillons dans le secteur privé, est ce à cause de ces deux là que l'enseignement connait cette honte actuellement? est ce la solution pour relever le défis de pas mal de gouvernement? a- t-il déjà été un vrai défis ? Ceux qui sont avec cette décision sont ceux qui n'en sont pas concernés, ceux qui se prennent pour des patriotes et qui sont dans les deux catégories : 1- des professeurs de matières qui ne sont pas sollicitées ou qui sont incapables d'exercer dans la privé faut de compétence. 2 – des parents d'élèves qui n'ont pas les moyens pour se payer un bon prof, une bonne école (un bon prof ça se paye messieurs), et le salaire ça dépasse ce qu'il reçoit de l'état ( si l'on compare le nombre d'heures) .

كان الاجدر بوزارة بلمختار أن تقوم بتكوين بيدلغوجي لحاملي شواهد الاجازة في مختلف الشعب ومنع أساتدة تعليم القطاع العام .
ماسيقوم به أو ماسينزله من إجراء إن عرف طريقه للتطبيق هو إجراء ضبابي يكتنفه الغموض كيف ذلك : بالنسبة للمؤسسات التي كانت تعتمد على أساتدة القطاع العام لن يشملها هذا المنع إلا بعد مرور ثلات سنوات .
يبدو أن كلام السيد الوزير ضبابي ولن تكتمل من قراره أي شئ اللهم الجعجعة التي أطلقها .

هدا قرار جيد وسيصبح ممتازا بعد تنفيده انا لا اقول هدا لكي اقضي على التلاميد الاخرين ما اقصد قوله هو ان هدا القرار جيد لان اغلب التلاميد الدين يلجاون الى الساعات الاضافية يشوشون على التلاميد الفقراء الدين يقومون بتوجيه كل تركيزهم للاستاد لكي يستفيدوا ولو قليلا و بالنسبة لالساعات الاضافية فهادا امر ليس بسيئ السيئ هو اعتبار الساعات الاضافية هي الاساس واهمال الساعات المدرسية ومع كل احترامي انا لا اقصد الاسائة وشكرا