الكتاتيب القرآنية بـ"فركلى" .. طقوس وتقاليد تربوية لترسيخ الهوية

الكتاتيب القرآنية بـ"فركلى" .. طقوس وتقاليد تربوية لترسيخ الهوية
السبت 21 فبراير 2015 - 07:06

بقصر تزكاغين بواحة فركلى، على بعد 72 كيلومترا عن مركز إقليم الرشيدية، شكلت الكتاتيب القرآنية أبرز المنابر التعليمية التي ساهمت في تنشيط الحركة التربوية خاصة فيما يتعلق بتحفيظ القرآن الكريم، ما عزز ترسيخ الهوية الثقافية بالمنطقة.

ولم تنقطع الكتاتيب القرآنية بهذا القصر الذي شهد ميلاد مدرسة الإمام نافع للتعليم العتيق سنة 2009 عن الاضطلاع بأدوارها التربوية والاجتماعية وبالأساس تعليم القرآن الكريم قراءة وتجويدا وحفظا من خلال مساهمة مجموعة من الفقهاء في الحفاظ على الطريقة التقليدية الأصيلة في تدريسه أمثال سيدي محمد بن المكي وسيدي المكي بن العربي وسيدي عبد الرحمان بن العياشي.

وقد لازمت هذه المؤسسات التعليمية الاولية طقوس وعادات، فقد كان تلاميذها يخرجون عند حلول فصل الصيف إلى أزقة القرية ودروبها في ثياب نظيفة ومعهم لوح مزخرف عليه آيات بينات من الذكر الحكيم، يضعه تلميذ حامل للقرآن تحت جلبابه فيجولون وهم يرددون (بيضة بيضة لله باش نزوق لوحتي، لوحتي عند الطالب…). وكل من يرغب في الاطلاع على اللوح عليه ان يقدم ‘الفتوح” للفقيه أو أحد الرجال المرافقين له في تلك الرحلة التي ينتظرها التلاميذ بفارغ الصبر.

وفي شهر ربيع الأول يتفرغ التلاميذ للأناشيد الدينية والأمداح النبوية، احتفالا بذكرى المولد النبوي الشريف، إلى أن يهل هلال الثاني عشر من هذا الشهر، فيخرجون بعد صلاة العصر من ذلك اليوم وخلفهم النساء يحملن الأعلام، وهم يرددون قصائد في مدح خير البرية وأشهرها القصيدة التي مطلعها “طابت الجنة وفاحت…” .

وعندما يختم التلميذ حفظ القرآن الكريم، يقيم أهله وليمة تسمى “عرس السلكة” على شرف سكان البلدة والفقهاء الذين يختبرونه في مواطن عدة من القرآن الكريم، وفي المساء يخرجون في جو روحاني حيث يمتطي “العريس” جوادا، يتقدمه الفقهاء الذين ينقسمون إلى طائفتين، فتقرأ الأولى آية والثانية الآية الموالية والنساء في الخلف يزغردن بين الفينة والأخرى. وفي الليل بعد وجبة العشاء يدعو كبير الفقهاء للعريس ولكل حملة وطلاب القرآن.

وفي هذا الاطار يقول الباحث في التراث المحلي عمر حمداوي، إن “دور المحفظ القرآني لم يكن محصورا داخل الكتاب القرآني، بل يمتد إلى جوانب اجتماعية عديدة، وتوكل إليه مهمة تنشيط مناسبات اجتماعية، والتدخل لحل النزاعات والخلافات وإصلاح ذات البين، ومن سمات الفقيه خبرته بنفسيات تلاميذه، وبطرق التعامل معهم بما فيها النصح والتوجيه والتشجيع والتوبيخ والزجر والتوقيف المؤقت والتوقيف النهائي في بعض الحالات”.

وأضاف حمدواي أن الطالب القرآني، المحضري نسبة إلى المحضرة وهي الكتاب، فهو الصبي الذي يختاره والده من بين أبنائه لحفظ القرآن الكريمº راغبا من وراء ذلك أن يكون في منزله حامل لكتاب الله، فتلبسه أمه جلبابا أبيض، وتعطيه دراهم تسمى (الفتوح) يسلمها إلى الفقيه أثناء السلام عليه.

وأبرز أن المحضري يتعلم في بداية مشواره الحروف الهجائية وبعد انتهائه من حفظها يكتب له الفقيه كلمتين أو ثلاثا من سورة الفاتحة، ويحثه على إظهار الحروف بشكل جيد حتى يتأكد بأنه ضبطها وتسمى هذه المرحلة بـ “الرشم” وهكذا إلى أن يصبح بمقدوره كتابة اللوح بنفسه فيعكف بعدها على حفظ لوحه في زاوية من زوايا الكتاب.

وفي صبيحة اليوم التالي يستظهر ما كتبه في اللوح، فإن تأكد للفقيه حفظ المحضري يأمره بمسح لوحه استعدادا لكتابة الموالي… ومع نهاية كل حصة يعلم الفقيه تلاميذه بعض الآداب الإسلامية والشيم الحميدة والأخلاق الفاضلة وينصحهم باحترام الوالدين وكل كبير، كما يحفظهم بعض الأناشيد المتعلقة بقواعد الإسلام والأمداح النبوية، ويكون يوم الخميس هو يوم عطلة الأسبوع.

بعد حفظ القرآن الكريم “السلكة الأولى”، يضيف حمداوي، يسافر الطالب نحو وجهة أخرى لبداية “السلكة الثانية” على يد فقيه آخر، حيث يكون الحفظ هذه المرة مصحوبا بتعلم قواعد التجويد والرسم القرآني، فضلا عن مجموعة من المتون ذات الصلة بالقرآن الكريم واللغة العربية والفقه… ويسمى الطالب في هذه المرحلة “المرتب” نسبة إلى نظام الرتبة وتتمثل في تناوب الأهالي على إطعامه في وجبات اليوم الثلاث.

وبعد نهاية المشوار الدراسي للطالب يبدأ في الاشتغال بالإمامة، أو ما يعرف بـ”المشارطة”، وهي عقد عمل شفوي بين الفقيه والقبيلة يلتزم بموجبه الطرف الأول، الفقيه، بالإمامة خلال الصلوات الخمس والجمعة والعيدين وتعليم التلاميذ وحضور المناسبات الدينية خاصة، فيما يلتزم الطرف الثاني، القبيلة، بتوفير المسكن والطعام وإعفاءه من سائر التكاليف التي يطالب بها العوام.

وخلص حمداوي الى ان هذه الكتاتيب بالمنطقة شكلت على الدوام مراكز للإشعاع الديني والتربوي والاخلاقي كما انها تعد بمثابة العمود الفقري في بناء شخصية وهوية الناشئة مما يعكس الى حد كبير صورة وأصالة وعراقة المجتمع في المنطقة، المتشبع بقيمه الدينية والروحية.

* و.م.ع

‫تعليقات الزوار

22
  • ALFAKIR AL MOURID
    السبت 21 فبراير 2015 - 07:41

    تبارك الله عليك السيد عمر الحمداوي دون إغفال السمخ وأغانيم القصبي للكتابة والصنصال لمسح اللوحة وزاوية أبو يعقوب بأسول و نفعنا الله بتلاوة القرئان الكريم وبركات حاملي كتاب الله عز وجل

  • خالد
    السبت 21 فبراير 2015 - 07:52

    الحمدلله فالخير كله في القران الكريم في الحياة الدنيا وفي حياة البرزخ و في الاخرة فهو حرز في الدنيا من ارتكاب المعاصي ونجاة في البرزخ من عداب القبر ومؤدي في الاخرة الى الجنة ان شاء الله فاللهم لك الحمد

  • abbou
    السبت 21 فبراير 2015 - 07:57

    توجد نفس الكتاتيب القرانية بالشمال الغربي للمملكة ويسمى الكتاب بالمسيد.

  • مغربي
    السبت 21 فبراير 2015 - 08:02

    يجيب على الدولة نشر التعليم الأكاديمي من خلال بناء مدارس عصرية ومراكز تكوين، وادراج التربية الإسلامية، اتركو هذه العادات والتقاليد البالية لا تخرج لنا سوى اناس محدودي التفكير الدروشة ويمارسون الاشياء مثل الشعودة والتسول وارهابيي المستقبل، من يريد أن يدرس العلم والفقه الأكاديمي فل يتجه الى كليات الشريعة وليس كتاتيب عفى عليها الزمان، العالم تغير ونحن مازلنا نؤمن بالخرفات

  • وجهة نظر
    السبت 21 فبراير 2015 - 08:14

    الدين شيئ و الهوية شيئ أخر.

    هل الأمازيغ كانو بلا هوية قبل غزو الإسلامي؟!!

  • rxt
    السبت 21 فبراير 2015 - 08:35

    اضحك مع كتب العرب ….

    يفتخر المسلمين ببعض العلماء بالرغم من ان
    أكبر العلماء كانوا ملحدين من بينهم

    الرازي،أبن سينا، أبن المقفع، جابر بن حيان،
    الخوارزمي، الجاحظ، الرازي، الفارابي و غيرهم

    ويقولون …
    نحن المسلمين من علم الغرب واستفادوا منا
    لحظة واحدة …
    اي عالم او مخترع منهم كان مسلماً ؟
    لا يوجد !

    لذلك اقتضى التنويه !

    للعلم ٩٩,٩٩ من العرب لا يعرفون
    بان جميع العلماء كانوا ملحدين ولا يعترفون بالإسلام
    وأغلبهم قُتِل على يد المسلمين وتم احراق بعضهم لأنهم
    كانوا يضحكون حين يدعونهم الى الاسلام ،،

    احترت فينا وفي تناقضنا ، نفتخر بالملحدين هنا
    ونسبهم هناك وهناك ،،،!!

  • abdoul
    السبت 21 فبراير 2015 - 08:51

    tout ça c'est bien mais c'est insuffisant car il faut ajouter les maths la physique la logique les langues vivantes, l'histoire géopgraphie l'economie et la politique pour former un musulman capable d'afforonter le monde

  • مسعود السيد
    السبت 21 فبراير 2015 - 09:26

    يا له من فرق مسافة بين الأرض وعطارد .حين أرى لوحة التاكتيل وتقنياتها ألآ متناهية .وبين اللوح الخشبي والسمق هذا أشعر بخيبة أمل ذريع .شيء مدمر لكل الآمال في الارتقاء إلى الأفضل .يا أهل الكهف ضعوا ألواحكم هذه واخرجوا الى الحياة الى دائرة الضوء لقد مرت عليكم 14 قرنا ولازلتم كما كنتم.أملي أن تسمعوا ندائي

  • saidi mohamed
    السبت 21 فبراير 2015 - 10:05

    سلام الله عليك ياأخي لقد ذكرتنا بكتابتك هته ، بآلأيام الخوالي التي قضيتها في تلك القرية لقد كان جدي مولاي آحمد لايسمح لنا بالأكل معه حتى يتيقن بأننا صلينا صلاتنا ورتلنا على مسامعه سورة ياسين ،وكان يقول لنا "تارك الصلاة لايؤاكل ولايوجالس" وعندما كان يفرغ للدعاء يقول اللهم النصر السلطان وهدئ الأوطان.ماأروعك ياجدي

  • متسائل
    السبت 21 فبراير 2015 - 10:42

    هم إخترعوا لوحتهم الإليكترونية و نحن سبقناهم في إختراع لوحتنا القرآنية.
    هم يقولون : فوطوشوب ، فوطوشوب ، باش نزوق لوحتي ، لوحتي عند العالم و العالم يعطي الأخبار.
    و أحنا نقول: بيضة ، بيضة ،لله ، باش نزوق لوحتي ، لوحتي عند الطالب و الطالب ماجاب أخبار.
    هم ، لديهم مكتبات إليكترونية تستخم العقل و نحن لدينا كتاتيب قرآنية تستخدم النقل.
    لوحتهم الأليكترونية تساعدهم في الإكتشافات العلمية و لوحتنا القرآنية ، باراكا علينا غير الأمداح النبوية.

  • أستاذ التعليم العتيق
    السبت 21 فبراير 2015 - 10:44

    نرجو من الحكومة الإسلامية يعني _ أننا لسنا إسلاميين _ أن تتهتم برجال التعليم العتيق ووضع مرسوم أو إطار نعمل بموجبه لأننا محرومون من ابسط حقوقنا ، لا تغطية صحية ، لا أجر محترم ، لا تقاعد يحمينا ، وملكاه

  • Himmito
    السبت 21 فبراير 2015 - 11:35

    لكن وزارة الاوقاف المرتبطة مباشرة بامير المومنين 🙂 قامت بغلق
    ازيد من 1400 محضرة ( مدرسة للتعليم العتيق) بدعوى عدم توفيها لشروط
    السلامة ومعايير الوزارة…كما يتم تحديث 🙂 (اي تهجين بالفكر الحداثي:))
    لما تبقى من كتاتيب العلوم الشرعية الصحيحة والاصيلة وخلق ما يسمونه الاسلام المغربي والاستثناء المغربي…
    وافيقو راهوم خدامين بالتدرج: ادماج التليم العتيق, المدونة, جمعيات زبيدة و حادة..وحقوق الشواذ وقد كانت الاشارة واضحة لما تزوج " سميت سيدي" و
    برزت زوجته و…خالف الاصالة والعادة المعروفة!

  • ابن سوس
    السبت 21 فبراير 2015 - 11:43

    المغرب الشعب والدولة معأ يجيب استثمار في العلم الأكاديمي التعليم للشباب المغرب الغد السيطرة على تكنولوجية متطورة العمل في الأسواق المالية الاقتصاد المعلوماتية ادارة اعمال تجارة تيسير شركات الاتصالات وفنادق عالمية صناعة سفن طائرات اعلام التكوين في كل المجالات شهادات عليا علم رياضة طب صناعة تدوية تطوير زراعة من اجل تحسين وضع شعبنا وبلدنا، وليس الكتاتيب كلنا نؤمن برب العالمين العمل البناء عبادة، كفانا تخريج اناس متسولين متاجرون بالدين

  • Kamal
    السبت 21 فبراير 2015 - 14:25

    نشر ثقافة التسول حفإظ على الهوية. هوية التخلف و هواية…….أتمم. 

  • لعيوني
    السبت 21 فبراير 2015 - 14:45

    الى السيد مسعود رقم 8 كن مطمئنا فقد سمعنا نداءك
    على الاقل نحن عندنا لوح خشبي نحفظ به كلام ربنا و نستمتع بعلومه و نأجر على ذلك ان شاء الله كما اننا لا نغفل عن كل ما استجد من علوم التقنية و الحياة و شعارنا قول الحق الكريم وقل رب زدني علما
    what about you
    اعتقد اعتقادا جازما انك انت من يعيش في كهف الظلام ومغارات الجهل و الهوى ليس لك في العلم شيء لا ناقة و لا جمل كل ما هنالك عبارات بذيئة تنم عن حقدك و حسدك لاهل الله و خاصته قل موتوا بغيظكم
    ولك الشكر الجزيل هسبريس

  • ملاحظ
    السبت 21 فبراير 2015 - 15:43

    ليس المهم حفظ وتجويد القران الكريم المهم هو فهم القران الكريم – الكل يتحدث عن الحفظ والتجويد غير ان الفهم لا احد يتحدث عنه – تجد عدد كبير يحفظ ويجود ستين حزبا ولكن عندما تساله عن معنى الله الصمد او ويل لكل همزة لمزة او والعاديات ضبحا والموريات قدحا تجد ان لا الطلبة ولا فقهائهم لا يعرفون معناها – وما رأيكم في ملايين المسلمين الذين يقرأون الله الصمد وغيرها من الايات المذكورة في صلاتهم عدة مرات في اليوم ولا يعرفون معناها. اي جنس في العالم يصلي بكلام لا يعرفه وكل همه هو الشعائر الفارغة اللوحة والصمخ وترديد كلام صباحا ومساء ولا يعرف معناه.

  • عمر الباز
    السبت 21 فبراير 2015 - 16:23

    ابناء الفقراء من المناطق النائية هم الذين يذهبون الى هذه الكتاتيب القرءانية وبعد انتهائهم من حفظ القرءان يذهبون الى المدارس العتيقة ويبدءون العلوم الشرعية كالنحو والصرف والفقه المالكي الىءاخره

    وهناخطا فادح ﻷنهم يقدمون المستحب على الفرض ﻷن حفظ القرءان كله ليس فرضا بل هو مستحب
    اما العلم فهو فرض عين على كل انسان؟

    ولهذا أقول التعليم العتيق إما ان يكون اولا يكون كيف ذالك
    إما انتعترف به الدولة يعني ان يكون منضما وتعترف به الدولة
    وإما أن يبقى على حاله وهذا ماتريده الدولة العميقة واللوبي السياسي المسيطر على خيرات البلاد الذين يرسلون اولا دهم الىكندا وباريس وبرلين و…

    وكما تعلمون 95% في المدن و100%في البوادي من اﻷئمة والخطباء والمرشدين هم خريج مدارس العتيقة
    وهنا اريد أن أصحح من هذا المنبر المحترم هناك من يقول بأن اﻷئمة وضعيتهم بخير وأنهم يتقاضون أجرا كبيرا
    اﻹمام بين مطرقة الجماعة وسندان الدولة واﻷوقاف والمندوبيات

  • ابن البادية
    السبت 21 فبراير 2015 - 18:14

    سلام
    الناس كتقرأ العلوم الوعرة كالطب واﻹقتصاد الصناعة أوزد أوزد نتما مقابلن صمخ ألقلم ديال لقصب اللوحة ديال العود كأننا في قرون الوسطى
    كن فيها شي فائدة كاع متلقى فيها بلصتك ؟
    هذا دليل واضح على ان العربية ليست بلغة العلم
    الدليل هو ان اﻷئمة والفقهاء يتقاضون 22 الف ريال في الشهر
    وهل تعلمون ايه المغاربة ان عددا كبير امن اﻷئمة وحفاظ كتاب الله نادمون على اختيارهم هذه المهنة ؟
    بعض الناس غادي يقول احسن مهنة
    الى كانت احسن مهنة دليها أولادك باش تعرف اشنو كاين ؟

  • noran
    السبت 21 فبراير 2015 - 18:29

    as Imazighan ,I refuse to teach our Imazighan kids the religion of terrorist and darkness ,so stop this madness from the source don't wash Imazighan brain from his child hood; what our Imazighan need to learn is his mother language "Tamazight" and when he grows up he can choose what he wants ,respect for human right
    proud to be Imazighan

  • مغربي في الغربة
    السبت 21 فبراير 2015 - 22:50

    اقول لكل المنتقدين لهذا العمل الرائع والاصيل ماذا قدمتم لدينكم ودنياكم لو فتشتم انفسكم جيدا لأدركتم انكم لاشئ غثاء كغثاء السيل لا دين لا دنيا كان من الاجدر ان تدعوا لهم بالاعانة والفتح فيما يقومون به وتتجهون انتم للعلم الدنيوي فيكون هناك توازن اما الكلام الفارغ والنقد من أجل النقد فهذا ان دل على شئ فانما يدل على الحسد والبغض والكراهية لهذا الدين ومن يصونه ويحفظه واذا لم تستطع ان تفعل معروفا فاسكت ولا تامر بمنكر

  • عبد الصمد
    السبت 21 فبراير 2015 - 23:36

    بسم الله الرحمن الرحيم
    ياحسرة على العباد هولاء الببغاوات الذين انبهروا بالغرب وصنيعه يكفي لهم قول واحد هل وجدتم حل للنوم وللامراض وللتعب وللهم وللغم سيكون الجواب بالطبع لا
    نحن نريد الجنة الدنيا عندنا نحن مجرد رحلة كمن ركب في الحافلة فاستراح في مطعم حتى يتناول وجبة وبعد ذلك يواصل المسير الى حيث المقام
    فلما يموت هؤلاء الملاحدة وكل من ينتقد حفظة كتاب الله عند رب العالمين سنرى والذي نفسي بيده سيتمنى لو تسوى بهم الارض او يكونوا ترابا
    عيشو انثم باللوح الالكتروني والاقمار الاصطناعية ونحن ننعم بحلاوة الايمان ولذة القرآن
    اللهم وفق كل من عمل على حفظ القرآن وتعلمه
    ولكم في الغربين الذين اسلموا عبرة ولكن لاتعمى الابصار وانما عميت بصيرتكم تركوا الدنيا وزهدو فيها من اجل عبادة رب العباد وانثم اعبدوا الشهوات فستحشرون مع امثالكم

  • محمد العاقل
    السبت 21 فبراير 2015 - 23:58

    الأخ رقم ١٦ ذكر بان. ليس المهم الحفظ والتجويد المهم هو الفهم.انا اقول الحفظ والتجويد والفهم. يبقا وسيلة للوصول االى الغاية .وما هي الغاية يبقا الجواب للقراء الكرام

صوت وصورة
المدينة القديمة | فاس
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 20:55

المدينة القديمة | فاس

صوت وصورة
معرض تضامني مع فلسطين
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 20:47

معرض تضامني مع فلسطين

صوت وصورة
خلافات في اجتماع لجنة العدل
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 18:42

خلافات في اجتماع لجنة العدل

صوت وصورة
الفهم عن الله | رضاك عن حياتك
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 18:00

الفهم عن الله | رضاك عن حياتك

صوت وصورة
أسرار رمضان | نعمة الأم
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 17:00

أسرار رمضان | نعمة الأم

صوت وصورة
أطباق شعبية | اللوبيا
الثلاثاء 26 مارس 2024 - 16:00

أطباق شعبية | اللوبيا