24 ساعة
مواقيت الصلاة وأحوال الطقس
13 | الفجر | الشروق | الظهر | العصر | المغرب | العشاء |
---|---|---|---|---|---|---|
الرباط وسلا | 06:49 | 08:21 | 13:26 | 16:01 | 18:23 | 19:43 |
النشرة البريدية
اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا

اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
المرجو التحقق من صحة البريد الالكتروني
إشترك الآن xاستطلاع هسبريس
- أكاديمية المملكة المغربية تستكشف تجارب الهند في التّحديث والتّنمية
- درك اشتوكة يضع حدّا لعصابة تروج الشيرا بالإقليم
- تجربة الهند بأكاديمية المملكة
- بعد احتجاج المغرب .. تركيا تسحب شريط فيديو يُسيء إلى الصحراء
- لسان الحكومة "يتخشب" .. عبيابة يتقشف في "الأسئلة المحرجة"
السلطات تنقذ سائحين مغربيين من الهلاك تحت الثلوج بجبل تدغين (5.00)
الأمن يشن حملة واسعة لحجز سيارات الأجرة المزورة في البيضاء (5.00)
تراجع المبيعات يدفع الوكلاء إلى تخفيض أسعار السيارات في المغرب (5.00)
نقابيون ينتقدون رفض الحكومة إعفاء المتقاعدين من ضريبة الدخل (5.00)
- الملك يعين أعضاء لجنة النموذج التنموي وينتظر التعديلات بالصيف - (60)
- تبون يتجه إلى حسم الانتخابات الرئاسية في الجزائر - (58)
- "الداخلية" تجرب محاربة العزوف بتعبئة التسجيل في اللوائح الانتخابية - (57)
- مغربيات "خارجات عن القانون" يظفرن بتتويج دولي - (50)
- ترقب عسكري ورفض شعبي .. الرئاسيات تحبس الأنفاس بالجزائر - (49)
قيم هذا المقال
كُتّاب وآراء
الحركَةُ الانتقاليَّة..صداعٌ أزلِي يقرعُ رؤوسَ رجال التعليم ونسائه

فِي الخامس والعشرِين من أبريل المنصرم، بعثت وزَارة التربيَة الوطنيَّة، المذكرة الإطَار رقم (N° 3-2180)، إلى مختلف المندوبيَّات والأكاديمَّيات ذات الصلَة بالحركَة الانتقاليَّة، برسم الموسم 2012-2013. وكانَ أمامَ على الأساتذة وموظفِي الإدارة، الراغبين فِي تغيير مكان تعيينهم، التقدم بطلباتهم، إلى غايَة 15 ماي من أجل ملء استمَارة، وضعتْ رهنَ إشارتهم فِي موقعِ الوزَارة. بعدما انتظروهَا بفارغ الصَّبر، سيمَا أنَّ مخاوفَ جمَّة قد تملكتهم حيالها، بسببِ ما كانَ يشُوبُهَا فِي السَّابق من اختلالات.
خلال الموسم الحالِي، هناك حوالي 80.000 شخص يشارك في العملية، من بينهم عددٌ كبير من النساء، اللائِي يمثلنَ 41 بالمائَة من الجسم التعليمي الوطنِي، تعملُ نسبة كبيرة منهنَّ بِالعالم القروِي، مما يجعلهنَّ أولَاتِ أسبقيَّة، سيمَا المعينَات منهنَّ فِي مناطق جد نائيَة. إعمالًا لمبدأ التمييز الإيجابِي، الذِي تبناهُ محمد الوفَا، أمام مجلس المستشارين خلال يناير المنصرم. حينَ يتعلقُ الأمر بحالاتٍ اجتماعيَّة تريدُ فيهَا نساء التعليم، الالتحاق بأزواجهن، أو بمطلقات وأرامل، يُردنَ الانتقال إلى أماكن قريبَة من إقامَة عائلاتهن، أو بعازبَات يعملنَ بعيداً عن بيوت الأهل.
الجسم التعليمِي كما الأوساط النقابيَّة، رحَّبَ بالنقط الإيجابيَّة التِي أتتْ بهَا المذكرة الإطار، وسطَ التوجس من عدم تمخض الحركَة الانتقاليَّة عن نتائج مهمَّة، ففِي 2012 مثلاً، شاركَ أزيد من 50 ألف مدرس، دون احتساب الأطر الإداريَّة، فِي الحركَة الانتقاليَّة، فلم تلبَّ إلَّا طلباتُ 4000 منهم. وهوَ رقمٌ رأتهُ النقابات التعليميَّة جدَّ ضعيف. مرجعَةً إياه إلى عجز وزارة التربيَة الوطنيَّة عن خلق مناصب جديدة، بصورة جعلت من النادر تجاوز عتبَة 10 بالمائَة، بالرغم من تشييد مدارس جديدة كل سنة، وخلق قاعات جديدة، فضلاً عن ارتفاع عدد التلاميذ، على نحوٍ يستتبعُ خلقَ المزيد من المناصب فِي قطاع التعليم. بحيث هناكَ حاجةٌ إلى معدل متوسط فِي فرص الشغل قدره 15000 سنوياً، بينما لم تخلق الوزَارة عامَ 2012 أكثَرَ 8000" تقولُ فاطنَة أفِيد، الأمينَة العامَّة للمنظمَة الديمقراطيَّة للتعلِيم.
فِي غضون ذلك، تحرك مديرُ الموارد البشريّة بوزارة التربيَة الوطنيَة، شفيق عزيبَة، عبر المغرب، ليشرحَ حيثيات المذكرة الإطار، لمُدِيرِي الأكاديميَّات والمندوبيَّات والمؤسسات التعليميَّة الأخرَى، وللنقابات التعليميَّ الأكثر تمثيليّة، التِي كانت الوزارة قد دخلت معها فِي حوار قبل أسابيع من إعلان الورقَة النهائيَة.
5000 مدرس استفاد من الحركة الانتقاليَّة فِي 2012
وصلةً بالموضوع، تطرحُ عدة أسئلَة بخصوص المذكرة الإطَار، والمعايِير التِي يفترضُ توفرهَا فِي المدرس كيْ يجتَاز اختبار الانتقال بنجاح؟ وحولَ رأيِ النقابات التعليميَّة الأكثر تمثيليَّة؟
التعليمات الجديدة المقترنَة بالحركة الانتقاليَّة لهذه السنة، تركزُ، حسبَ مسؤُولِي الوزَارة، على ثلاثَة مبادئ أساسيَّة، أولُها؛ ضمانُ حقِّ التلميذِ فِي تعليم مستقر ومستديم طيلَة السنَة الدراسيَّة، ثُمَّ الشفافيَّة والتكافؤ فِي الفرص بين جميع المشاركين، وأخيراً؛ التوزيع الرشيد للموارد البشريَّة بين مختلف جهات المملكَة.
والمستجدُّ الذِي تحملهُ المذكرة الإطَار، قياساً بالسابق، هو إيلاء الأسبقيَّة لطالبِي الالتحاق بالأزواج، من الرجال والنساء، الذِين يعانونَ من التعيين بمناطق بعيدة عن مكان إقامة شركاء حياتهم، شأنَ أسرةٍ يعملُ ربها مهندساً بالجديدة، فيمَا تعملُ الزوجة أستاذَة بتازة، حيث اضطرت لانتظار ثلاث سنواتٍ كي يلبَّى طلبُهَا، وهيَ الأمُّ لطفلين اثنين.
رغمَ كونهَا واعيَة بمعطَى تشتت الأسر بين مدن متباعدة، تقولُ الوزَارةُ إنَّ لديهَا أيضاً إكراهاتهَا، بحيث لا يمكنها المصادقَة على الانتقال إلى مناصب ليست شاغرة، أو أن تدع رجال التعليم يغادرونَ مناطقَ فِي حاجةٍ إلى خدماتهم. لأنَّ التلاميذَ هم الذين سيدفعُونَ الثمنَ فِي حالِ تمَّ ذلك.
وعليه فقد ظلت الوزَارَةُ الوصيَّ تسوغُ الأمرَ دائماً بالتوازن بين الجهَات وتكافؤ الفرص، بحيث أنَّ من المستحيل تلبيَة جميع الطلبَات فِي منطقَة واحدة، بسببِ وجودِ منطق ينفرُ منها أغلب رجال التعليم ونسائه.
أمَّا المستجدُّ الثَّانِي، فهو أنَّ رصيد المدرسين العُزْب من النقط ارتفعَ من 5 إلَى 10 نقط، بينمَا انتقلَ الرصيدُ من 5 إلَى 8 نقط، بالنسبة إلى المطلقين والأرامل، من المدرسين والمدرسات، بالتمييزٍ على حساب الرجال، توضح فاطنَة أفيد، متسائلةً عن مدى معقولية تعيين أستاذَة عازبَة تعملُ بمندوبيَّة عين السبع، كي تذهب للعمل بسيدِي البرنوصِي حيثُ يقيمُ والداها، "ذلكَ ضربٌ من العبث" تقول النقابيَّة.
فاطنة تقول إنهُ مَا كانَ ينغِي أن تعينَ أستاذة عازبَة فِي منطقَة تشكلُ خطراً على أمنهَا الشخصِي. ولا يمضِي الحديثُ دون أن تستحضرَ أفِيد تجربتها الخاصة، حين عُينت، خلال التسعينات، بمنطقَةٍ لا تبعدُ كثيراً عن سطات، وكانت تسكن وسط المدرسَة، فِي ظروف مزريَة، لم تكن بهَا حتَّى المرافق الصِّحِّيَة، كمَا لم تكن المدرسةُ محاطةً بجدار. مما لم تكن معهُ أفيد قادرةً على أن تغمض جفونها ليلاً، مستطردة"أعرفُ أستاذاً كانَ ينام داخلَ القسم"، وانتهَى به الأمر أن فقد عقله وجُنَّ".
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس
تعليقات الزوّار (61)
ما هو هذا الجسم التعليمي؟ أهم الأساتذة العزب الذين حرموا من حظوظ الإنتقال هذه السنة؟أم أساتذة الجبال الذين عانوا الأمرين للدخول إلى البوابة العجيبة؟
الأسبقية للأرملة والمتزوجة والمطلقة و...و....
وكأن الأستاذ المتزوج بربة البيت من كوكب آخر!!!
التمييز الإيجابي!!!!
حصل لي مشكل في الانتقال السنة الماضية وعندما ذهبت للقاء النائب الاقليمي أكد لي مسؤولون بأنني سآخد حقي ما علي هو توجيه طعون للأكاديمية والوزارة وفي الأجال القانونية، كنت متفائلا بأنه سيتم انصافي، لكن الأن تيقنت بأنه لا قانون يعلو في الحركة فوق منطق الزبوبنية والمحسوبية، والأمتيازات.نعم سنستقيل من هذا القطاع إن لم تنصفونا.....
عن أي رقم تتحدثون. ألم تطلعوا على جدول توزيع المناصب حسب المستويات ؟أقول أن عددا أكبر من المناصب خصصت لتسويت وضعيات سابقة, اذن أين هي 8000منصب شغل للمعطلين؟ ثم أن الوزارة أدخلت على الخط حتى موظفي القطاع بدافع تغيير الاطار, أي أن أستاذ الابتدائي يمكنه تغيير اطاره الى أستاذ ثانوي أو اعدادي. أذن؟
"لأنَّ التلاميذَ هم الذين سيدفعُونَ الثمنَ فِي حالِ تمَّ ذلك."
التلاميذ لا يدفعون الثمن و لن يدفعوه انشاء الله. فقط على الوزارة أن تعين اطارا من المنطقة أو قريبا من المنطقة و كفا المسلمين شر القتال, ثم مثلا مدينة تطوان تعرف ظاهرة جلب أساتذة من مناطق أخرى, اذن لماذا لا يتم تنقيل هؤلاء الى مناطقهم رغما عنهم حتى يكون هنالك نوع من تكافؤ الفرص في التوزيع, ثم لماذا هذا الاسرار على التعنت و تقديم التلاميذ أكباش فداء؟
l'année dernière les crânes et les os des humains m'étaient familiers mais ma femme devenait folle si je quitte la demeure pour aller travailler ou si je pars pour une réunion avec le directeur . Bref je salue chaleureusement tous les enseignants travaillant avec sérieux et patience au monde rural puisse Allah vous porter tout ce qui est meilleur!
كان على هسبريس ان تتاكد مما تنشره لانه ليس المهم ان نكتب و ننشر اي شيء ولكن الاهم اطلاع القراء على الحقائق كما هي
تنازلي عن عن منصبك يا لأختي مادام زوجك مهندسا. فالمهندسين لهم مدخول جسد و يكفيكم أنتم الاثنين ثم ان كنت بلغت من العمر عتيا لماذا لا تتقدمين بطلب التقاعد النسبي. يا اخواني أطلب السماح ان اعتقد أحد أنني أتكلم بصيغة المهاجمة أو شيء من هذا القبيل. فوالله لو كان كل أحد يفكر في معانات البعض لنفك من أنانيته المزدوجة سواءا الشعورية و اللاشعورية. هناك العديد من المعطلين بمستويات عالية و هم يعانون البطالة فالتفهموا؟
"توضح فاطنَة أفيد، متسائلةً عن مدى معقولية تعيين أستاذَة عازبَة تعملُ بمندوبيَّة عين السبع، كي تذهب للعمل بسيدِي البرنوصِي حيثُ يقيمُ والداها، "ذلكَ ضربٌ من العبث" تقول النقابيَّة."
فوالله اني أستعجب من هؤلاء. هناك من له مستوى عال و يتمنى فقط أنصف الفرص و أنتي عينت بمدينتك و تتمنين الوظيفة بمحاذاة بيتك؟ هل أنت في قواك العقلية أم أنك لاتدرين الحالة الوظيفية في البلد. غريب أمرك يا أختاه.
اخواني, أنا حاصل على اجازتين و ماستر و معطل
1) خلال هذه السنة شارك أستاذ و استاذة (متزوجان و يعملان في نفس المؤسسة) بطلبيهما في الحركة الانتقالية، الغريب في الأمر أنهما شاركا بطلبين للالتحاق، الأستاذ يريد أن يلتحق بزوجته و الأستاذة تريد أن تلتحق بزوجها.
2) أستاذ و استاذة متزوجان و يعملان في نفس المؤسسة، شاركت الأستاذة بطلب الالتحاق بزوجها و أرفقت الطلب بأوراق ثبوتية مزورة تفيد بأن زوجها يعمل في قطاع آخر و يستحيل انتقاله إلى مكان تواجدها.
3) أستاذة التحقت قانونيا بزوجها بأحد الأقاليم و في الموسم الموالي التحق بها زوجها بنفس الإقليم و قانونيا.
و في الأخير أخبر السادة الموكول إليهم أمر حركيتنا، بعد الله عز و جل، أنكم ستحاسبون أمام الله عز و جل عن نيتكم إن سيئة فسوء و إن حسنة فخير، كما أحملكم مسؤولية الضغوط النفسية و الأمراض التي تعاني منها الأطر التربوية بسبب "الحركة الانتقامية"
-- القواعد والشروط والمعايير الناظمة للحركة الانتقالية غير سليمة من ------- التـــحرمـــيا ت ، تشوبها شائبة من البداية
- قبل بها بها المهرجون - آه فلتة لسان - المدرسون ... التباكي لقد -- - خسرتم المعركة ...الاحــتــكـــار والاستغلال البضع
- الزبونية والمحسوبية وذووي القربى ، وأصاب النفوذ ، .
-- النقابات ، مغتصبي الحقوق ، تلك الطقوس والعادات الغريبة ..
- (( البقرة ضربت والفحل عباه مولاه ))
- الشفافيَّة والتكافؤ المساواة ...
- لطرق إسفين في جذع شجرة - تستخدم مطرقة ثقيلة لتثبيت الاتحاق -- بالزاوشجة -الاتحاق بالزوج -----} ولكن لا يحدث العكس
- الاتحاق بالزوجة
- تكون اللعبة خاسرة ،أي قد ضغطت على الزر الخاسر
- إن حدث تجد الجواب في مقلب الحكي
أما الحديث عن الشفافية وتكافؤ الفرص والتمييز الإجابي،فإنما هو مجرد شعارات جوفاء معدة للاستهلاك، متناقضة مع الواقع الرديء الذي تعرفه المنظومة التربوية في هذا البلد. والحركة الانتقالية لا تهم فقط الانتقال من البوادي إلى الحواضر والتجمع الأسري،بل تتعداهما إلى الانتقال للتدريس بمراكز التكوين الجهوية والأقسام التحضيرية وغيرها قصد تحسين وضعية رجل التعليم؛ وكل ذلك يخضع لمعايير غير موضوعية وظالمة في كثير من الأحيان،مما يؤدي إلى حرمان الكثير من رجال التعليم من حقوقهم المشروعة ويؤثر بالتالي سلبا على مردوديتهم، حيث تعمد الوزارة إلى عدم إصدار مذكرة الحركة الانتقالية أو إلى إعمال المحسوبية ومراعاة الولاءات أو تعيين الخريجين الجدد-الذين لا تتوفر فيهم الشروط المطلوبة-بهذه المناصب وإقصاء ذوي الحقوق.والنتيجة الحتمية لذلك هي ضعف مستوى الخريجين من هذه المراكز وبالتالي المساهمة في تكريس ضعف المنظومة،بالإضافة إلى خلق أزمة عدم الثقة والسخط لدى رجل التعليم.
اما بعد كل سنة تطل علينا الحركة الإنتقامية وهي في حلة جديدة وللاسف لاالقديمة ولا الجديدة انصفت نساء ورجال المهام التي لاتطاق ؛ وإذا كنا في زمن الديمقراطية
والمساواة والمناصفة وتكافئ الفرص .....فلا للامتيازات لانها تفتح باب التجاوزات
والخرقات على حساب نفس الجسم ....واقول للمسؤولين كفى من جعل الحركة محطة
انتقامية من اسرة التعليم ......بل ادعوكم ان تجعلوا منها مناسبة لإعادة الثقة المفقودة بيننا ......اعيدوا لنا حقوقنا كاملة .......وسينتعش هذا الجسم و تعود له الحيوية التي افتقدها طوال هذه السنين .
واخيرا اقول للسيد وزير التربية المحترمة ان كانت لكم النية الحسنة لإصلاح
القطاع فلا بديل لكم عن مقاربة عادلة تنصف الجميع ؛ تتبت الحقوق كلها وتزكي الواجبات ؛ تضرب بيد من حديد كل متلاعب بامال هذه الأمة.
معايير تعبئة المطبوع تقصي فئة كبيرة كحالتي شخصيا .فأنا أعمل بأكاديمة الشرق و لكني أريد الإنتفال لأكاديمية أخرى و الدي يعني في حالة انتقالي و لو إلى أقاصي الجبال حسب المعايير الحالية العودة إلى نقطة الصفر حيث سأفقد كل الإستقرارات - حتى استقراري النفسي طبعا - سأصبح أنا و المتخرجين الجدد لنا 0 نقطة أي ما معناه 17 سنة من العمل لا تعني شيئا للوزارة . و الأقدمية العامة لا تساوي شيئا .أحس شخصيا أنني تحت الإقامة الجبرية بطريقة -قانونية-
اتمنى أن يعاد النظر في هده المعايير لأنها تخدم البعض دون الكل .
و اليوم يخرج علينا الوفا بالتمييز الأيجابي... أليس للعزاب أمهات و آباء، إخوان، أحباب،،،، أم أنهم كما يقول المغاربة مقطوعين من شجرة..... فلله ذركم،،،، و لكم الله أيها العزاب.
اذا ارادث الدولة أن "تحل مشاكل المناطق الصعبة والبعيدة " عليها الاهتمام بالمدرسة في هذه المناطق ، حتى يتولى ابناءها مهمة التدريس بها ، اما ان تدفع بأبناء المدن الى الوظائف العمومية وابناء القرى الى الرعي والحرث ، فالمشكل سيظل قائما .
التعليقات مغلقة على هذا المقال
صوت وصورة

مغاربة ألمانيا: محمد الكرز

الهاتف والصحة الجنسية

مركب محمد السادس لكرة القدم

تجربة الهند بأكاديمية المملكة

تحرير الملك العام بالبيضاء

لسان الحكومة ولغة الخشب

المغرب ومؤشر التنمية

ذكرى تأسيس التعاون الإسلامي

رسالة ملكية للتعاون الإسلامي

الماء بدوار تمتكارف

تلاميذ كنوز الإسلام

النساء وحفظ السلام

معالم آسفي المنسية

منتخب المكفوفين بعد التتويج

مغاربة ألمانيا: مصطفى نظيف

أكاديمية المملكة والهند

منتدى تعزيز السلم بأبوظبي

احتجاج أطر التوجيه

الحلوطي: الإضراب والأمين العام

اقتحام جمهور خريبكة للملعب

تكريم العميد محمد بنشريفة

وفاة عاملَين بمناجم ميبلادن

محنة سيدة مع السرطان

هاتف "ريلمي" الجديد
