بالرغم من الأمطار التي تتهاطل بغزارة على العاصمة الرباط، احتشد عشرات الأساتذة المُنتمين للتنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المَقصِيِّين من مرسوم الترقية بالشهادات أمام وزارة التربية الوطنية، صباح اليوم الثلاثاء، مطالبين بالإدماج الفوري المباشر في السلالم المناسبة بناء على الشهادة الجامعية المحصل عليها.
ويعتزم أعضاء التنسيقية خوض إضراب وطني جديد يدوم زهاء 96 ساعة ابتداء من 19 نونبر قابلا للتمديد، مرجحين الدخول في إضراب مفتوح حتى الاستجابة لحقهم المسلوب متمثلا في “الجريمة الإدارية المرتكبة في حق فئة من الأساتذة المجازين الذين يقبعون في السلم التاسع بعد أن قامت الوزارة الوصية بإقصاء فوجي 2012 و 2013 من الترقية وترقية أفواج 2008/2009/2010/2011” يورد بيان للتنسيقية تتوفر عليه هسبريس.
في ذات السياق، أوضح عبد الرحمان خراطية المنسِّق الإعلامي لاتحاد التنسيقيات الوطنية، أن وزارة التربية الوطنية أَتت بنظام جديد للدخول إلى مراكز مهن التربية والتكوين بشهادة الإجازة والتسمية المباشرة في السلم 10 للأفواج الجديدة متناسية بشكل فاضح الفوجين اليتيمين، ما يكرس المعنى الحقيقي لمغرب الاستثناء حيث أن هذه الفئة من الأساتذة المجازين ما استفادت من ترقية الأفواج السابقة ولم يسر عليها نظام المراكز الجديد.
وأفاد المتحدث في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، ان التنسيقية قامت بمراسلة رئيس الحكومة عبد الإله بنكيران بتاريخ 25 شتنبر 2013 خاصة عندما اعترف الوزير السابق محمد الوفا أن الملف بين يدي رئيس الحكومة وأنه أكبر منه، مُقرًّا بأن الجهة الوحيدة التي يمكن أن تسوي الموضوع هي وزارة الوظيفة العمومية وتحديث الادارة تحت رئاسة بنكيران.
وبخصوص الوزير الجديد رشيد بلمختار، أكد الخراطية أن هذا الأخير يستعد لإعداد مباراة شفوية في يناير الجاري، “في تشكيك واضح في مهنية الأساتذة وكفاءتهم بالرغم من كونهم أوائل على مستوى مراكزهم، إلا أن الغرض الأساسي يتمثل في إقصاء عدد كبير من الأساتذة المجازيين بدون الأثر المالي والإداري ابتداء من سنة 2012 وبالتالي إعطاء قانونية لهذه الجريمة الادارية”.
ويرى الخراطية أن بلمختار أراد بهذه المباراة أن يضرب تضحيات التنسيقية عرض الحائط وبداية النضال من جديد، “حان وقت اللاعودة دون السلم العاشر”، مؤكدا عزم أساتذة التنسيقية الوطنية على المُرابَطة في الرباط إلى حين تحقيق مشروع الترقية بالإجازة مع أثر رجعي مادي وإداري بدون شرط أو قيد. معلنا عن مقاطعة التنسيقية للمباراة التي تزكي اللامبالاة والإقصاء، مُطالبا بتفعيل الدستور والمساواة”.
“يشتغل برفقتي أستاذ لم يتمكن من النجاح في امتحان 2010 و2011 ونجح في 2013 ووظف بالسلم العاشر مباشرة، في حين أنني نجحت بالمباراة والتحقت بالمركز التربوي سنة 2010 ولا زلت بالسلم التاسع رغم أقدميتي بالمقارنة معه، وأنا أرزح تحت هذه الوضعية كيف ستكون نفسيتي داخل القسم ومع تلامذتي، وكيف سأستطيع تدريس المواطنة وأنا أحس بحقي مهضوم في وطني” يتساءل الخراطية.
وختم الأستاذ حديثه لهسبريس بالقول” قضيَّتنا قضية اجتماعية بالأساس، والمفروض عدم التعامل معها بمنطق الحسابات المالية الضيقة. وما نصرفه على المكالمات الهاتفية والتنقل والسفر واللافتات إلى جانب الاقتطاع من أجورنا بسبب الإضرابات يجعل قضيتنا بعيدة عن المال بقدر رغبتنا في كرامتنا كأساتذة داخل هذا الوطن”.
تحية نضالية لكل المناضلين والمناضلات الذين تكبدوا عناء التنقل إلى الرباط للدفاع عن حقهم المشروع في الرقية بالشلهدة كباقي الأفواج . وارجو من النقابات " الأكثر تمثيلية " أن تستفيق من غيبوبتها لتعود إلى القواعد التي أعطتها اصواتها لتتكلم بإسمها وتدافع عن مطالبها المشروعة ، وأذكرها بأن التاريخ يسجل وبأن إنتخابات اللجان الثنائية على الأبواب ، وأن العجلة تدور ………………………………..
وماعلاقة الشهادة بالترقية …
هناك من لايستحق اجرته كاملة بسبب ضعف ادائه المهني ويطالب بالترقية بسبب ورقة كسبها البعض عن طريق النقيل ولا علاقة لها بالكفاءة.
le maroc a l'un des plus mediocres systems scolaires au MONDE entier…ces gens sont le resultat de ce system et ils participerons a la prolongartion de cette mediocrite…lol
هذه بعض اسباب تدهور منظومتنا و التي يبحث الجميع هذه الايام عن تشخيص وضعيتها كيف ننتظر من استاذ الفعالية و النجاعة داخل الفصل و هو مازال هموم الترقية و الاقتطاع و الديون ووووووووووووووووووووو
اغلب الاساتذة يشتغلون مع الخواص والدولة لا يهمهم مستوى التلميذ بقدر مايهمهم المال.زمان كانو ناس تربية و الان صارو اصحاب تجارة و بخل.
والله إنه فعلا بلد اﻹستثناء.فكيف ترقى أفواج وتستثنى أفواج حاصلة على نفس الشهادة الجامعية التي ىقيت بها اﻷفواج السابقة من 2008 إاى 2011 واﻷاحقة ابتداءا من 2014؟؟! والله إنه العبث.حان وقت استىجاع الحق أو إعلان العصيان العام.فقد انتظرنا وصبرنا على الوزارة كثيرا.إلا الحكرة أسي بلمختار.وأنت أسي بنكيران حسابك مع لي خلقك فقد ظلمتنا في هضصه الدنيا الفانية
ان الاساتذة هم المسؤولين على ردائة هاذا القطاع الحيوي في المغرب اولا لم نراهم يوما يتظاهرون على مصلحة التلاميذ او الطلبة فهمهم الوحيد الاجور والسلاليم ولهاذا تعاملهم الحكومات كالمرتزقة اتمنى ان يحتجوا يوما على ردائة المنتوج او النهج التعليمي او على ابسط حقوق التلميذ مثلا المراحض او المطاعم وليس المادة فقط
آن الأوان لإنصاف جميع الأساتذة الذين يقبعون في الدرجة الثالثة(س9) بترقيتهم إلى الدرجة الثانية(س10)، وتوحيد المسار المهني لجميع رجال التعليم،لانه ليس من العدل أن ينعم بعضهم بانخفاض عدد ساعات العمل وارتفاع الأجر، ويشقى آخرون بارتفاع عدد ساعات العمل وانخفاض الأجر والعمل في ظروف قاسية ومزرية.والدولة هي من يتحمل كامل المسؤولية في تصحيح الوضع وإرجاع الأمور إلى نصابها، لتنصلح حال التعليم عامة.
كنت مكلفا بالحراسة في الامتحان المهني.كان هناك استاذ يبلغ من العمر 58 سنة ولازال في السلم 9.والله عيب وعار 38سنة في التعليم ولازال في أدنى سلم ويأتي أساتذة صغار دائما متغيبون لمتابعة الدراسة في الماستر ويحصل على السلم 11 ب 3سنوات أقدمية جلها شواهد طبية.استفيقوا يامسؤولين
أنا أتسائل كما إخوتي الأساتذة الي متي يستمر هذا الظلم في حقنا
كيف يمكن لاختبارات شفوية محلية أن تتخد طابع المصداقية و الشفافية…؟؟؟
لقد تم طلم رجل التعليم بالمغرب منذ الاستقلال و ما يزال المخطط يستهدفهم من خلال التضييق عليهم في متابعة الدراسة و خلق العراقيل لترقيتهم و للحركة الانتقالية و الانتقام منهم اشد انتقام من خلال ضرب القدرة الشرائية و التضريب و الرفع من الاسعار في كل شيئ مع تجميد الاجور و الترقيت و محو بعض المكاسب القليلة من عطل وقروض وووو- منذ مجيئ "البيجيدي" و هو لا عدو له الا الموظف و خصوصا رجل التعليم و نساء التعليم – من منا يتذكر مهزلة الخط الاخضر للابلاغ عن المعلمين و الاساتذة؟ اليست وقاحة و عدم احترام المدرسين؟و الاقتطاع من اجور المضربين و التباهي بانه اعظم انجاز للحكومة، اليس جنونا؟ و تفقير المدرس و الاكتضاض (54 تمليذ في القسم) فاين الظروف المناسبة؟ بل ذهب بهم التنكيل الى ضرب المدرسات و لمدرسين بالهراوات و تكسير عظاهم و تهشمها؟ اين الاسلام و القانون؟ اصبحت اجرة التعليم لا تكفيه في شيئ مع الزيادات الصاروخية في الاثمنة و تم افقاره و غالبية اهل التعليم تعيش بالقروض و الساعات الاضافية الليلية، اين العدالة الاجتماعية؟ بل تم منعهم من اجتياز المباراة بطريقة فجة ظالمة؟ ماذا ربح رجل التعليم مع الحكومة؟ لا شي
أتفق كليا مع بيان التنسيقية الوطنية المناضلة والتي وصفت سياسة الآذان الصماء التي تتعامل بها وزارة بلمختار بالجريمة الإدارية في حق فوجي 2011 و2012،بالمناسبة أنا أستاذ ولم أتوصل براتبي لأربعة أشهر شتنبر أكتوبر نونبر ودجنبر 2012 والله شاهد على ما أقول.الله ياخد فيهم الحق
أغلب الأساتذة إن لم نقل كلهم يدرسون أبناءهم في التعليم الخاص.لماذا؟
تحية نضالية للأساتذة على حسهم النضالي والخزي والعار للنقابات التعليمية وإلى البلطجة التي سخرها المخزن للتعليق على هذا المقال وأخص بالذكر صاحب التعليق رقم 2 – 4 – 5 – 6 لأنه شحص واحد ويعمل لصالح أجندة المخزن…….
الإشكال المطروح هو كالآتي :
على حساب من حصل الأستاذ الممارس على شهادة الإجازة ؟
أليس على حساب تلامذته.؟
ألم يكن هذا الأستاذ(ة) يهيئ امتحاناته داخل حجرة الدرس المخصصة لتلامذته؟
أكان بالفعل منشغلا ومهتما بمصير أولئك التلاميذ ؟أم كان يسعى وراء الحصول على الدروس و المحاضرات الجامعية؟
لقد رأينا تجارب عدة حيث لا يقتات تلامذتنا المساكين على فتات مادة القراءة فالقراءة ثم القراءة ، لينصرف الأستاذ(ة) القابع خلف الصفوف إلى المراجعة و المطالعة استعدادا للامتحانات الجامعية .
إذن للخروج من هذا الوضع المزري ، وجب إلغاء الترقي بالشهادة و الاكتفاء بالمردودية و الأقدمية.
اطالب السيد وزير التعليم التدخل لتفعيل قانون انقطاع عن العمل لهؤلاء الاساتدة الدين تركوا الاقسام والتحقوا بالرباط.
تحية نضالية للاساتذة و الاستاذات بالتوفيق ان شاء الله
c vraiment dingue la promotion avec la licence un diplome qui vaut rien pour la plupart des enseignants licencieé ou docteur ne sachant meme pas rediger qqs lignes avec un rendement mediocre dans leurs classe des absences des abondons je salue fort le menistre qui a mis fin a cette tragedie la promotion par les diplomes le rendement est le seul critere
و الله انه الظلم بعينه تخيلوا معي:
اساتذة نجحوا في مباراة الدخول الى مراكز التربية و التكوين بعد انتقاء اولي و امتحان كتابي و شفوي، ثم مروا بسنة تكوينية كلها عذاب ثم بعدها اجتياز امتحان التخرج بشقيه التكابي و الشفوي و اخيرا العلم لسنة كاملة بدون ترسيم حتى اجتياز مباراة الكفاءة المهنية بشقيها العملي و النظري و النتيجة البقاء في السلم التاسع رغم انه حامل للاجازة او الماستر و رغم انه تمت ترقية كل الافواج قبل و الافواج القادمة بعد
و في المقابل الدولة تقوم بتوظيف اشخاص حاملي للماستر و الاجازة بطريقة مباشرة بدون تكوين و بدون دراية بديداكتيك المواد من اجل تدريس ابناء الشعب بالسلم الحادي عشر و العاشر فقط لان هؤلاء احتجوا و تظاهر في شوارع الرباط في عز الربيع العربي عندما كانت اركان الدولة ترتعد
حلل و ناقش هذا ما يحدت في بلاد المغرب بلد الاستثناء
اڭراولي
Ce qui m'étonne vraiment, c'est que certains commentateurs insultent et offensent ces enseignants sans lire l'article en entier pour comprendre pourquoi ils sont là protestaient sous la pluie …. il n'ya pas de justice dans notre système éducatif, certains enseignants reçoivent un salaire élevé avec quelques heures , d'autres bas salaires avec beaucoup d'heures, c'est le ministère qui est le responsable de cette situation, et que pouvons-nous attendre d'enseignants ?qui souffrent de cette injustice
من العيب والعار أن ترقي الأفواج السابقة 2008-2009-2010-2011و فوج 2014ويستثنى فوجي 2012 و 2013.فغالبية الأساتذة ولجوا المراكز وبحوزتهم شهادة الماستر أو الإجازة.
فمثلا أنا أستاذ سلم 9 حامل لشهادة الماستر شعبىة الكيمياء الحيوية سنة 2009 دخلت مركز التكوين سنة 2010 وتم تعييني مع أساتذة التعيين المباشر سنة 2011 .هم السلم 11 و أنا سلم 9 حلل وناقش
أقسم بالله العظيم أن بعض الأساتذة لا يعرفون حتى اسم المرجع أو الكتاب المدرسي الذي يدرسونه. إوا هذي هي الترقية وإلا فلا.
رغم الغياب عن وقفة الرباط إلا أن قلوبنا مع المنظمين للوقفة، و لا تنازل عن المطلب العادل و المشروع، الذي يعيد للأستاذ كرامته و يعطيه الدفعة القوية لمتابعة المسيرة التكوينية لأجيال الغد و شكرا………..
خبرني كم عدد المواطنين الصالحين في كل مجتمع اقول لك درجة التقدم والرقي في هدا.المجتمع.
المواطن الصالح هو الدي يفكر في مصلحة الاكثرية على الاقلية هو الدي يفضل المصلحة العامة على المصلحة الخاصة.للاسف ما دنب هؤلاء التلاميد.ويل لكل من ساهم في هده الظواهر
I hope number 7 can spread among all the teachers coz it's so reaaaaaaaaaaaaaal
للأسف، هذا هو الابتزاز بعينه…كل من اراد ان يطالب بشيء يظن انه حق له…يخرج الى شوارع الرباط ويعتصم، مسببا العديد من المشاكل للمارة، والسائقين معا…
أسلوبهم هذا فيه نوع من الابتزاز، والمس بحق مواطنين آخرين…
وكما يدعي هؤلاء ان لهم تنسيقيات تنظمهم، وتتكلم باسمهم…فلما لا تنظم هذه الاحتجاجات داخل مؤتمرات في أماكن معينة، مع استعمال كل وسائل الإشهار الضرورية لإيصال صوتهم ومطالبهم الى المسؤولين…ودون عرقلة السير والمرور داخل شوارع الرباط…ومن غير إحراج أمام زوار المدينة من الأجانب …
وفي الأخير يتعين على هؤلاء المضربين ان يعوا ان هناك آخرون لا يتوفرون على شغل…ولربما استحقت مطالبهم الدراسة أولا وقبل كل المطالب الأخرى …
يجب على بعض القراء الجهلة التمييز بين رجال التعليم الذين يشتغلون بالمدن و لديهم مرتبات تتجاوز المليون سنتيم و يشتغلون بالقطاع الخاص و بن غيرهم من الفئات التي تناضل في الرباط
فالمناضلين اصحاب السلم التاسع يشتغلون ف القرى النائية في ظروف مزرية مهضومة حقوقهم في الترقية في الوقت الذي أدمجت الدولة زملاء لهم كانوا فاشلين ولا يحلمون بولوج مراكز التكوين في السلن العاشر مباشرة دون تكوين اومباراة
اما ملف اساتذة سد الخصاص فلا احد يتحدث عنهم حسبنا الله ونعم الوكيل اكثر من تلاث سنوات في المدارس العمومية والتعويض مايزال 2000 درهم.لم اعد اتحمل سماع لفظ العدالة والتنمية فما بالك باسم عبد اله بن كيران.
l’inégalité qui règne dans le domaine de l'enseignement ,met l’intérêt de l’élève en péril .l'Etat doit rendre des comptes et acquitté ,et en même temps prendre des mesures pour contrôler les professeurs , et évaluer leur rendement.
تحية نضالية للاساتذة و الاستاذات بالتوفيق ان شاء الله
اولا و قبل شئ تحية نضالية لكل الشرفاء في هدا البلد العزيز على قلوبنا حميعا ثانيا و ردا على ما حاء على اسان احد الأساتدة لهذه الجريدة المحترمة أقول هل الحر ب بينك و بين زميلك فى الدرب الا تؤمن بالقدر اذا تأخر زميلك في الدخول هذا لايعني انه غير قادر على القيام بهذه المهمة بل رزقه اتى فى المعلوم مرة اخرى لاتشخص دائما عمم
أرى مجموعة من الحمقى يغردون خارج السّرب ويتهمون الأساتذة بالكسالى، تركتم كل ناهبي أموال الشعب وبتم تتابعون رجل التعليم المسكين القابع في الجبال، لو اطلعتم على وضعيتهم لما قتلم داك أيها الحاقدون، موتوا بغيضكم المقيت، سيترقون طال الزمان أم قصر ..
حسب ما أ لاحظه ، فإن بعض نساء ورجال التعليم لهم نصيب أوفر في تدهور وتأخر مستوى التعليم بالمغرب ،ليس لهم حس بالمسؤولية الملقاة على عاتقهم من تربية وتعليم ،همهم الحيد هو ،السلم،الدرجة ،العطلة….كأن عقولهم توقفت ، ونسوا الخلق والابتكار في مجال التربية، وتطبيقها على أرض الواقع للخروج بتعليمنا من النفق المظلم .تذكروا ما تركه بعض المعلمين من أثر في التربية ،لأنهم كانوا يحبون مهنتهم ،مونتيسوري ،جون ديوي، فروبل آلان ،….. راجعوا ضمائركم واهتموا بتربية الأجيال ،حتىيستطيعوا التغلب على المشاكل في المستقبل. إنها مهنة ليست باسهلة كمايعتقد البعض.ومن ولجها من باب الاسترزاق خير له أن بحث عن حرفة تناسبه.
نعم انا موظف و حاصل على ماستر في 2012. ولا اقبل ان يرقى اجر في 2011 في السلم 11 بناء على شهادته و انا اقبع بشهادتي في السلم 10 و اقول لكل من له حقد على الموظف و كفاءته ان تلك الشهادة ضحى عليها من وقته و لياليه و من راتبه الهزيل لكي يطور تكوينه و ادائه في وظيفته في غياب حلول داخلية للتكوين المستمر الغائب و المتردي و في المقابل مو ظفون فاشلون بعضهم لا يعرف غير النوم و الحقد و له تكوين العصر الحجري.
احذروا يا أساتذة آخر الزمان "فالاضراب عن العمل يساوي الاقتطاع من الراتب" هم الأساتذة الوحيد هو الراتب فالتلميذ هو آخر ما يفكرون فيه، فبمجرد سماعهم بأن سعادة الوزير المحترم سيطبق في حقهم مرسوم الاقتطاع فلن تجد أحدا يتظاهر في الرباط أمام الوزارة المعنية، وهذا إن ذل على شيء فإنما يدل أولا على نفاقهم وثانيا على حبهم الكبير للمال…
الى صاحبة التعليق 5 لا تنسي اختي ان جميع هؤلاء الاساتذة يعملون في العالم القروي بل في اعالي الجبال وكما تعلمين فجبال الاطلس الباردة والقاسية بالكاد تجد فيها ابسط ضروريات الحياة لتاتي انت وتتهمين هؤلاء الشرفاء بالاشتغال في القطاع الخاص سامحك الله
إن أساتذتنا أصبحوا متخصصين في المطالبة بالحقوق دون الواجبات شغلهم الشاغل وهمهم هو الإضرابات و الهروب من القسم
يجب أن تلغى الترقية بالشهادة دون ترخيص والإعتماد على الكفاءات والمرد ودية
فلذا نطالب السيد الوزير باقتطاع أجور المضربين وحتى إن تطلب الأمر الإغتناء عليهم
يا رجال التعليم كفاكم إضرابات وإهدار الوقت والإعتماد على المادة في الخواص إنكم أمام الله ستحاسبون
تحية نضالية لكل المناضلين والمناضلات الذين تكبدوا عناء التنقل إلى الرباط للدفاع عن حقهم المشروع في الرقية بالشلهدة كباقي الأفواج . وارجو من النقابات " الأكثر تمثيلية " أن تستفيق من غيبوبتها لتعود إلى القواعد التي أعطتها اصواتها لتتكلم بإسمها وتدافع عن مطالبها المشروعة ، وأذكرها بأن التاريخ يسجل وبأن إنتخابات اللجان الثنائية على الأبواب ، وأن العجلة تدور ………………………………..
اننا نعيش مرحلة عصر الاضمحلال والانحطاط وهو عصر الجمود والخمول
الركود والصمت المطبق الرهيب والسبة والتسيب في اعلى مستوياته والتناقض الذي ضللته التوافقات المذهبية
مس كل المجالات السياسية والإقتصادية والإجتماعية والثقافية لم يشهد له مثيلا
انهيار اخلاقي وتخلف تربوي وجهل تعليمي إنا حضارتنا تحتضر وهويتنا تندثر وجردت منا مواطنتنا قصرا وتعسفا في سفور سافر بلغت به الفضاعة أوج عزها
والله إن هذا الموضوع ليدمي القلب الجريح ويزيده كلاما
إنه عصر والفساد الذي غزى كل قطاع قطاع وادارة ادارة ومكتب مكتبا وهلم جرا داء الرشوة الذي سرى في دماء بني البشر عهد الرذالة والنذالة والعهر والتزلف والتبخيس
المتضررون القدامى من هيئة التدريس من الانظمة المشؤومة 1986/ 2003 النظام الأساسي الذي أجهز على ظلما وعدونا شريحة واسعة بالإقصاء والتهميش
وحرمانهم من حقهم من ترقيتهم الى السلم 11 كباقي المستفيدين ونحن الأولى منهم ولم يكتب لهم الفلاح ولم يرد لهم الاعتبار او الاعتراف بالجميل أيان خففوا العبء على الدولة أيام المحنة والنكبة وقفوا
في الشدة غيرة على الوطن سدا منيعا حرصا أبنائه
à ceux qui disent que les profs sont la cause de la chutte de l'enseignement,à ceux qui detestent les professeurs , vos remarques ne nous touchent en rien, rappelez vous qu'un jour vous étiez en classe devant un prof,si l'enseignement est devenu nul, veulliez chercher la vrai cause, car le prof fait tt ses efforts en vain.essayez d'e jeter un coup d'oeil sur le programe scolaire vous allez comprendre, la vrai cause de la médiocrité d'enseigement.
تحية النظال و الصمود لكل المناظلين الشرفاء و الخزيو والعار لكل من غاب و خان نقابات واحزاب.ان هنا في العاصمة صامدون وعلى مبادئنا و مطالبنا مناظلين.
les enseignants marocain ne donnent d'importance qu'au heures supplémentaires .Travailler aux écoles privées chercher les augmentations de salaire sans penser un jour aux pauvres élèves .Ils n'ont aucun sentiment de citoyanté c'est à cause d'eux que l'école public au maroc ne vaut plus rien.
كيف يعقل أن تشتغل مع أستاذ حصلت قبله على نفس الشهادة و هو في السلم العاشر و أنت في السلم التاسع بأي نفسية ستشتغل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الحيف الذي يطال السادة الاساتذة تعدى حدود المنطق المادي الى نشر افكار تمس كرامة واعتبارية الاستاذ الذي طالما مجد ويمجد في الدول المتقدمة،والتعاليق الذي تكن الكره والبغيضة لمربي الاجيال ما هي الاترجمة لهذه الافكار التحطيمية للاسف هذا واقعنا.
كمواطن أعتقد أن هذه الفئة قد لحقها الحيف والاهانة من طرف الوزارة,كيف يعقل أن الأساتذة المتخرجين بالابتدائي والاعدادي _بالسلم العاشر_وهؤلاء يحرمون من حقهم وهم حاصلون على الاجازة ومنهم من ولج بها مركز التكوين .كيف سسيؤدي هؤلاء رسالتهم وهم يعملون مع أساتذة في السلم العاشر و11 بينما لهم جميعا تفس الشهادة ,بل منهم لم يتخرج من مركز التكوين وأدمج بالسلم 11 مباشرة ,والدليل على ذلك ماأشار اليه تعليق الاستاذ المظلوم رقم 22 ,هل اجرة السلم التاسع تكفيه في الكراء؟في الملبس ؟في المأكل؟في مساعدة والديه؟في التنقل؟في تسديد فواتير الكهرباء والماء والهاتف.وو و؟اللهم الطف بهم يارب ; لذلك على الوزارة أن تتدارك هذا الحيف الذي مارسته على هذه الفئة,وتجعلهم يحسون بانهم متساوون في الحقوق كما في الواجبات
اولا ابدأ باسمه تعالى ذو الجلال و الاكرام : قرأت للتو كل التعليقات , فاذا بي اجد الأغلبية يتحدث عن الكفاءة و المردودية … جيد.حتى أبين لكم هؤلاء الاساتذة حاصلون على الاجازة قبل ولوجهم مراكز التكوين.وقبل الدخول لهذا المركز هناك انتقاء اولا حسب النقط ثم اجتياز المباراة الكتابية بعدها الشفوية.التسجيل في المراكز (التكوين+التداريب طيلة الموسم الدراسي) في نهاية السنة انجاز و مناقشة البحث التربوي + اجتياز الامتحان المهني امام الاستاذ الطبق , الاستاذ المكون و المفتش التربوي الحصول على دبلوم استاذ . يتم التعيين اخواني في الفيافي و في الجبال مناطق جد نائية وبدون اجرة في نصف السنة الاولى . اجتازوا الكفاءة التربوية بنجاح امام مفتش تربوي و أستاذين ذوي الخبرة في الميدان.في نظركم أليسوا بأكفاء ؟؟؟ و الله أن اغلبكم لا يعرفون الظلم و الحكرة التي لحقت هذه الفئة.اي واحد يطلب الانصاف لا غير تربطونه مراد بالماديات.اطلب من المسؤولين _ان وجدوا_فقط ان يتصفوا -ولو اطلالة- ملف هؤلاء ومعالجة الخطأ الذي زكته المادة 108 هذا ان أرادوا بالتعليم الرقي و السير به قدما.(هناك من يعلق حبا في التعليق الله اهدي ما خلق)
كنت اسمع فقط عن الظلم لكنني دقت مرارته فهاد لفضيحة لي رانا فيها
ا لمشكل ديال التعليم هو انه لي جا كايفهم فيه اقل ال اصحاب بعض الردود 2و5و…..راكم اما انكم ماشي رجال تعليم و بالتالي انكم ما فاهمين والو او انكم يمكن تكونوا ناس ديال التعليم و هاذي هي الكارثة اي انكم مستافدين وكاتبقاو تمثلوا مسرحية الضمير و التضحية هاد الناس راهم كيناضلوا على حقهم
ماذا سننتظر من أساتذة يعانون من الذل والفقر في مجتمعنا المغربي,,,,,,,لا خير في مجتمع لا يكرم أساتذته……إن اليابان تقدمة عنا بأكثر من دورة شمسية وسر ذلك للأنها منحت الأستاذ أجرة الوزير وحصانة الدبلوماسي وإجلال الإمبراطور حتى يتفرغ لتربية وتدريس أبناء الشعب…. فحلل وناقش أخي(ة) الكريم(ة)؟؟؟؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم
لكل من ينتقد بدون علم ما يدور في الكواليس ادعوه ان يتمحص ويحلل هذا الامر:
انا استاذ التعليم الثانوي و حصلت على شهادة الماستر(من مؤسسة تكون مهندسي الدولة و بدرجة ممتازة 15/20 حتى لا اتهم باطلا انني اشتريته)وكان ذلك قبل ولوجي المدرسة العليا للاساتذة حتى لا اتهم ان الشهادة كانت على حساب التلاميذ.في الوقت الذي كنت اتابع دراستي في المدرسة العليا للاساتذة فوج 2011..كانت جهات تدعونا بان نسحب ملفاتنا ونذهب الى الرباط للحصول على وظيفة مباشرة دون امتحان ولا تدريب بحكم حصولنا على الشهادة،فرفض العديد منا على اساس احترامنا لمؤسسات الدولة (نجيبوها بكتافنا ) ولكن صدمنا بان الدولة قامت بتوظيفهم بالسلم 11 دون مباراة ولا تدريب ولا تكوين…مع العلم انني لم اضرب عن العمل ليس خوفا من الاقتطاع ولكن لاقتناعي الشخصي انه لا خير يرجى لا من نقابات ولا من احزاب(بآآآآآعو الماتش… هوما ليخارجين على المغرب)مع العلم ان جميع النقابات التابعة للاحزاب المشاركة في الحكومة تطالب بهذا الحق …(قمة التناقض)
لو سكت الجهلاء لقل الخلاف.
يا أخي على ما يبدو إنك لا تعلم شيئا عن مشاكل هؤلاء الأساتذة المقصيين من الترقية. هؤلاء تخرجوا من مراكز التكوين ومنهم من كان يحمل الإجازة، وتمت ترقية الأفواج السابقة كلها وحتى الأفواج القادمة من الذين يلجون مراكز التكوين حاملين الإجازة سيتخرجون وهم في السلم العاشر بينما زملائهم لا زالوا قابعين في السلم التاسع مع أنهم يحملون نفس الشهادة ونفس التكوين. كيف سيدرس هؤلاء أبناءك وهم مظلومين، بحيث يأتي خريجون جدد يحملون نفس الشهادة ومروا من نفس المركز في السلم العاشر والآخرين في السلم التاسع. الحكومة تتعامل بمنطق الذي يعدد الزوجات ولا يعدل بينهم بحيث يفضل الزوجة الأصغر سنا على الأكبر سنا التي ضحت بالغالي والنفيس. للأمانة لي صديق من هذه الفئة وأعلم مشاكلهم جيدا واخترت الدفاع عن الحق.
تحية لجميع المناضلين وأتمنى من الوزارة إعادة النضر في هذا الملف والتسريع في ترقية جميع الحاصلين على الإجازة أو الماستر، فما ذنب هاذين الفوجين ؟
السلام عليكم
أكتب هذا التعليق بشكل الخاص للذين يتهمون الأستاذ ويقولون أن همنا الترقية والمانضة
أقول له تخيل نفسك طالب حصلت على شهادة الاجازة ثم جاهدت جهادا لتلتحق بأحد أسلاك الماستر بمدينة أخرى بعد أن اجتزت انتقاء واختبار كتابي ثم شفوي ورغم المستوى المادي جاهدت أيضا لنيل هذه الشهادة ثم تخرجت وفي نفس السنة اشتطعت اجتياز امحان ولوج المراكز الجهوية للتربية والتكوين وبعد وتعيينك في نفس السنة إذا باللاحقين بك في نفس السنة كذلك يلجون المركز بالسلم 10 لأنهم مجازون وأنت تم تعيينك بالسلم 9 لأنك مخلوق فضائي لست مثلهم. هل هذا ظلم أم اننا نهتم بالترقية والشهادة لو كنت مكاني لأحسست بهذا الضيم ولفعلت أكثر من ذلك ولكن محاس بالمزود غير اللي مخبوط بيه نتوما كتشوفو الاساتذة اللي كايزيدو السوايع وكيخدمو في الخاص ومكايبانوش ليكم الاساتذة والمعلمين اللي مرميين في الجبال والقفار مكين لا سوايع لا خاص لا ما لا ضو لا كودرون …
الله ياخذ الحق في من هم مسؤولون عن ما وصلنا إليه وسأحاجهم أمان الله يوم القيامة عن هذا الحق
المرجو النشر
لقد انتقم الله للشعب المغربي الذي منح صوته للمنافق بنكيران
راجع ايها الطاغية بنكيران اوراقك
فوضى داخل بيتك الحزبي احتجاجا وندما من مريدي زاوية الندالة والتعمية كونهم منحوك تفويضا كونك شيخهم فخدمت به وارضىيت سيدك مزوار ورضخت لشروطه بانتزاعك لحقيبة المالية من سعد الدين العثماني ومنحها للذي كان مفسد البلاد بالامس القريب والذي كنت تنادي بمتابعته
فوضى في الشارع والمعطلون يحاصرونك اينما حللت وارتحلت
سخط من طرف الموظفون البسطاء لتجميدك لاجورهم
سخط الشارع الذي اثقلت كاهله بالرفع من الاسعار
اعتصام الاساتذة المجازون الذين حرموا من حقهم في الحاقهم بالسلم العاشر
حسبي الله ونعم الوكيل فيك
قرأت بعض التعليقات فكرهت أن أسمى ب " أستاذ "
أنا أستاذة حاصلة على شهادة الماستر … اخترت الالتزام بالقانون والتجأت إلى اجتياز مباراة الالتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة ووفقت فيها وقضيت سنة تكوينية… ونحن على أبواب التخرج فتح الباب أمام زملائنا التوظيف المباشر بالسلم 11 ( ما حسدناهمش … ) بينما نحن الذين سلكنا طريق التكوين تخرجنا بالسلم 10 !!!!
حلل وناقش….
الحكومة بلي فيها لا يرجى فيها خيرا اين هي الاصلاحات البطالة تتزايد ظروف العمل منعدمة الزيادات المتثالية الوقفات الاحتجاجية بالشوارع الاجور مجمدة اسعار المواد الغدائية تتزايد يوما عن يوم هل هذه هي الاصلاحات يا بنكيران
لقد فشلت في التسيير السياسي ان كانت لديك مثقال ذرة من حبك للوطن استقل وارحل
هده الشواهد التي تدعون أن الأستاد حصل عليها من خلال سرقة أوقات التلميد فأبشركم بأنها شواهد كد من أجلها و استحقها قبل اجتيازه امتحانات المراكز التربوية الجهوية …………..كما أن المجهودات التي يبدلها الأستاد داخل قسمه لا يسعكم التكهن بها سواءا الدروس التي يلقيها داخل الفصل أو الأنشطة التي يحفز بها المتعلم لدب الحياة في المنظومة التعليمية
أما الاقتطاع فلن يشكل أي حاجز بيننا و بين مطالبنا لأن الاقتطاعات التي مستنا لم تزعزعنا و سنضل صامدين
تحية خالصة من أستاذ يعمل بمدينة العيون إلى كافة المنضلات و المناضلين الحاضرين بقوة في ملحمة الرباط
bonsoir
salutations a tout le monde
j ai lu tous les commentaires
et la je peux deduire la personne qui la écrit
un professeur: qui a etait touché
un pere qui remarque la mediocreté de son fils
qu'on s'unissent et qu'on s entraide afin de reconstruire le bon chemin a notre pays
لا أعلم لماذا يحشر العبعض أنفه في امور لا يفهم فيها أو عنها شيئا نحن محرومين و مظلومين حصلنا على الإجازة وبامتياز قبل ولوج مراكز التكوين و اجتزنا خمس إمتحانات كفاءة ليتم ترسيمنا في الأخير مع العلم أننا خضعنا لعملية إنتقاء أولي قبل إجتياز مباراة الولوج للمراكز التربوية أنذاك لنفاجئ أولا باستثناء فوجنا من الترقية القبلية والبعدية فهل هذا معقول والغريب أننا في عهد هذه الحكومة نضرب ولن نسكت على حقنا وهي تقتطع من أجرنا الرخيص ليس كما يضن البعض فنحن أجرنا العفة والقناعة ونضرب فقط لرفع الحيف عنا هل يعلم من ينعق بما لا يسمع أننا نشد الرحال من اقاليمنا الجنوبية العزيزة متكبدين عناء السفر والمادة ويقتطع دائما من أجرنا وكل شهر حتى أنها أصبحت عادة وتبا لمن علق شماعة الفشل على رجل التعليم الذي يقدم الغالي والنفيس من أجل هذا الوطن الحبيب أقول فشل التعليم في إصلاح الإصلاح والمناهج المهترئة والقرارات التعسفية وشكرا
وما محلنا نحن من الإعراب_ اساتذة السلم التاسع الغير المجازين_ انا أستاذ اعمل 9 سنوات ولا زلت أقبع في السلم 9 في المقابل أعمل مع اساتذة جدد 4 سنوات أقدمية ومرتبين في السلم 10 علما أن مستواهم ضعيف فلا تغنيهم شهادتهم عن مد يد المساعدة الى من هم أقل منهم أجرا
فانظر الينا سيدي الوزير بعين الرحمة
تحية تقدير ووفاء الى كل رجل تعليم معطاء وغيور على بلده.الخزي والعار على كل حسود متآمر على هذه الفئة من ابناء الشعب الذين تكبدوا عناء ومشقة الدراسة التي توجت بالحصول على اعلى الرتب في الدراسة فتم اختيارهم لاجتياز مباراة الدخول الى المراكز التربوية وبعد قضاء مدة التداريب واجتياز مراحل التعيين وحمل مشعل تنوير العقول في مختلف ربوع البلد بدون كلل.بدل ان نعامل الكل بقدر من العدل في حل معظلتهم والحاقهم اسوة باخوانهم في الترقية نرى كثيرا من التعاليق البائسة تصب في خانة الاهانة والتحقير والتبخيس من كل رجال التعليم الذبن سيظلون دائما وابدا من يحمل مشعل التقدم والرفاه ان حسنت نواياكم.نحن من نربي ابناءكم نحن من نعلمكم .نحن من لا ولا نطلب منكم مقابلا ابدا لاداء واجبنا الوطني فقليل من الاحترام هو عنوان الاكرام والتكريم.نحن نعرف كيف نحصل على حقوقنا المشروعة وبالطرق المشروعة دستوريا .
المرجو ممن ليست له علاقة بميدان التربية والتعليم التزام الحياد فالقضية قضية كرامة وليست قضية مال.
تتحدثون عن الساعات اﻹضافية وهؤلاء أساتذة يعملون في قفار أتحداكم أن تصبروا على العيش فيها.تقولون أنهم لم يخرجوا يوما من أجل التلميذ.التلميذ إبنهم وحبيبهم فمتضصا قدمتم كآباء وأولياء أمور ﻷبناءكم ومن أجل الرقي بالتعليم في هذا البلد؟ هل قمتم بدوركم كأسر حتى تنتقدوا اﻷستاذ؟ أغلبكم يرسل أبناءه إلى المدرسة فقط ليرتاح من صخبهم.أم أنكم تنتظرون الفرصة فقط من أجل إفراغ عقدكم من سيدكم الذي أخرجكم من براثين الجهل؟؟!!
46 – قارىء متضامن
اخي انا اوافقك فيما قلت
ومن هذا المنبر وكمواطن عادي اتضامن مع هذه الفئة المظلومة
يجب محاربة السلم 9 بصفة كلية ،الكل يجب ان يرقى و بدون شهادة
المرجو ممن ليست له علاقة بميدان التربية والتعليم التزام الحياد فالقضية قضية كرامة وليست قضية مال.
تتحدثون عن الساعات اﻹضافية وهؤلاء أساتذة يعملون في قفار أتحداكم أن تصبروا على العيش فيها.تقولون أنهم لم يخرجوا يوما من أجل التلميذ.التلميذ إبنهم وحبيبهم فماذا قدمتم كآباء وأولياء أمور ﻷبناءكم ومن أجل الرقي بالتعليم في هذا البلد؟ هل قمتم بدوركم كأسر حتى تنتقدوا اﻷستاذ؟ أغلبكم يرسل أبناءه إلى المدرسة فقط ليرتاح من صخبهم.أم أنكم تنتظرون الفرصة فقط من أجل إفراغ عقدكم من سيدكم الذي أخرجكم من براثين الجهل؟؟!!
compensation par diplome n'existe pas dans les pays democtratique , il faut debarasser de ces prof et embaucher des chomeurs
تحية المجد و الصمود لكافة المناضلين ، الخزي و العار لكل واحد ماعارف والو فهاد الملف و كيهدر
ماضاع حق وراءه طالب /دارجة عذرا/ ماشي بحال شي بعضين =ضحايا السلمين 7 و 8 = غير جاهوم الاقتطاع و تكامشوا وفينكم وفين نقاباتكم وفين وصل ملفكم المغبون ونوضو ,شكرا هسبريس امن كان لديه الجديد في الموضوع فليخبر مشكورا
فرصة جديدة للاساءة لرجل التعليم من خلال الردود. مشكلتنا نحن المغاربة لا نحس بالاخرين الا اذا كنا ضمنهم………..اليوم تنتقد رجال التعليم وغدا عندما تصبح منهم أو يصبح أحد أقرابائك منهم ستتضامن معهم.
نتذكر قولة ديكارت كل النساء …..الا أمي. هكذا نفكر نحن المغاربة مع كامل الأسف
تحية نضالية شامخة شموخ جبال أزيلال وحارة رغم برودة أزيلال ’ إننا معكم يا إخواننا في نضالنا و أتمنى من الاخوان أن يلتمسوا لي العدر لانني لم أتمكن من الحضور الى الرباط نظرا لظروف قاهرة لا يسمح المقام بذكرها.وفقط كرد على بعض المشككين في نزاهة مطلبنا اريد ان اتشارك معكم تجربتي المتواضعة فانا اعمل في مؤسستي العدد الاقصى المسموح به من الساعات max) في اقسام يتجاوز معدل التلاميذ فيها 45 تلميذ ومعي في نفس المؤسسة اساتذة بنفس شواهذي لا يعملون سوى 10 ساعات في الاسبوع نطرا لطبيعة موادهم وهم معينون جدد هذا العام ويتقاضون راتبا يفوت راتبي بحوالي 1000 درهم …فاحكموا في هذه النازلة جزاكم الله خيرا أيها القراء الاعزاء لهسبريس
I don't know why some hateful haters seize every opportunity to attack teachers. i think they do it out of jealousy, they wish they were teachers too, but i guess they failed so the only thing they can do is criticise teachers with or without a reason. I tell them eat your heart out, die bt your own poison teachers are your masters
شر البلاء ان تهرف بما لا تعرف،البعض لا يعرف حيثيات هذا الاضراب ومع ذالك يشرع في تعيير الاساتذة ونعتهم بانهم ماديين وغير اكفاء.
تحية نضالية خاصة لكل المناضلات و المناضلين الذين تجاسروا على. تكسير الطوق الوهمي المسمى اقتطاع وحجوا الى الرباط لاسماع صوت المقهورين و المحكورين . بوركتم و بوركت أعمالكم . فطالما في القطاع نساء و رجال من طينطتكم فالقطاع مازال في كامل عافيته. و لا يضرنككم ما تفوه بعض البطجية و الجهلة فالعبرة بالخواتم واصلوا نضالكم ولا تلتفتوا لتشويش العوام. سيروا نحو هدفكم النبيل وحتما النصر حليفكم فقلوبنا معكم ولن تخيب تضحياتكم….
كنت والله عازما على الحضور إلى الرباط في هذه المحطة ولكن جد جديد ولم أتمكن من السفر، نحن جميعا يد واحدة ضد هذا الحيف والضيم والظلم الذي لحق بنا، سألتحق إذا أعلنتم الاعتصام أو الاضراب المفتوح، وقد تمكنت ولله الحمد من إقناع مجموعة من الزملاء المعنيين بالأمر ممن يقبعون بدورهم داخل الزنزانة 9 من الدخول في هذا الإضراب ونحن جميعا مستعدون للنزول لمساندتكم أيها الأساتذة الوطنيون الشرفاء،
أعانكم الله وسدد خطاكم،
أقول لبعض المعلقين: لماذا تحشرون أنوفكم في كل شيء وكأنكم نزل عليكم الوحي، تعرفون كل شيء تنتقدون دون أن تدركوا من الأمر شيئا، لسنا انتهازيين ولا غشاشين ولا طالبي المال، إنما لإعادة الاعتبار والتشوية بباقي الاساتذة والشروط كلها متوفرة
حاولوا علينا لا تسقطوا علينا الإشاعات الكاذية من فضلكم.
A M(me) OU DEMOISELLE KHADIJA N°41
Il suffit à tout un chacun de bien lire ton commentaire ( je ne dis pas volontairement votre)pour bien comprendre ce que tu appelles "chute d'enseignement" .
Pleure, ô pays bien-aimé
71 – hanane ماضاع حق وراءه طالب /دارجة عذرا/ ماشي بحال شي بعضين =ضحايا السلمين 7 و 8 = غير جاهوم الاقتطاع و تكامشوا وفينكم وفين نقاباتكم وفين وصل ملفكم المغبون ونوضو ,شكرا هسبريس امن كان لديه الجديد في الموضوع فليخبر مشكورا {}المغرب لاتستغرب يدعو للتخرمغرب الفرص والحيل لا يعترف بالشواهد ولا المستوى المعرفي وإذا فتحت الابواب فتحت له ابواب الجنة على مسراعيها واذا سدت سدت في وجهه لن تجد لها في حل سبيلا ولوعبدت النضال بكرة واصيلا لوبيات الفساد مازالت على راس قائمةالريع السياسي الميكافيلي تتولى مراكز القرار ات فيلزم تغيير العقليات بتغيير الأشخاص فاستبد به اليأس والقنوط والاستسلام ثم الانهزام النقابات النفاقات النفايات العقبات والنكبات تلكم آلية الإجرام والقمع والبيع والشراء في اسواق النخاسة النقابات المركزية الاكثر تمثيلا التي تتدعي التمثيلية التي شتت ومزقت لحمة بني جلدة واحدة وخلت ميزا وعنصرية معنونة بعناوين بارزة في خرق سافر من تفييء كالقطعان وتفرقة خلف شرخا شديدا وجرحا مندملا تليها أحزاب الخراب عاثت في الارض فسادا صب الله عليها غضبا عمادها النقابات سلاطين الشياطين خدم
آلهة الشر
59 مريم هده الشواهد التي تدعون أن الأستاد حصل عليها من خلال سرقة أوقات التلميد فأبشركم بأنها شواهد كد من أجلها و استحقها قبل اجتيازه امتحانات المراكز التربوية الجهوية …كما أن المجهودات التي يبدلها الأستاد داخل قسمه لا يسعكم التكهن بها سواءا الدروس التي يلقيها داخل الفصل أو الأنشطة التي يحفز بها المتعلم لدب الحياة في المنظومة التعليمية
أما الاقتطاع فلن يشكل أي حاجز بيننا و بين مطالبنا لأن الاقتطاعات التي مستنا لم تزعزعنا و سنضل صامدين
والله بالغش السرمدي بالنسبة للفتيات استاذة التغزل الشناقة الابتزاز والاستفزاز والشد والند من أجل الوصول إلى هدف ولتحقيق رغبة ومبتغى يعقد عهد يبرم بين الطرفين على شكل صفقات ثم يعلق الرهان على مشجب المقايضة :هاك،وآرا تزويرالحقائق وتحوير الاتجاهات وقلب المعطيات أولى لك فأولى ثم أولى لك فأولى أيحسب الإنسان أن يترك سدىذلك مرورالسبق بتضخيم نقط المراقبة تغدق على الجميلات بغير حساب صفقات على مر تدرج المراتب الدراسية وصولا الى الشواهد المفبركة ناهيك عن المقربين أصحاب القرابين الوساطات مراكز القرار الكراكز والمناصب الحساسة حدث ولا حرج هذا هو الكد والقد تزلفا
لا حول ولا قوة إلا بالله بعض التعليقات تصيبني بالغيثيان أناس لا علاقة لهم بالتعليم و يتكلمون عن الكفاءة و المردودية بكل صدق أقول لهم نحب مهنتنا و نبحث عن حقنا في العيش الكريم عندي سؤال لماذا لا تتكلمون عن رواتب البرلمانين والوزراء وووو تحاسبون من علمكم القراءة
سئل وزير التربية والتعليم الياباني من طرف أحد الصحفيين العرب عن سر نجاح التعليم بالبلاد فأجاب ،نجاح المعلم هو نجاح التعليم حيث أعطيناه:
1راتب الوزير
2- و سلطة العسكري
3- وهيبة القاضي
يقصد المعلم .
انت لست جوهريا في تعاملك مع الموضوع.وتعاملك السطحي معه ينم عن شساعة الهوة بين فكرك وواقع الفعل التربوي.فلاتنتظر من الاستاذ ان يغير حفاظات ابنك كدالك.فمنكم يا اباء التلاميد من لايعرف حتى المستوى الدي يدرس فيه ابنه و….
الواقع مر وكلنا نتحمل المسؤولية اباء تلاميد ادارة استاد .والقضية قضية مجتمع برمته.
انصحك بمراجعة فكرك وكرهك للاساتدة.
للعلم لست استادا.
بلاد الحكرة والمهازل وتقديس ذوي السلطة والمال واستصغار المعلم أذي يفني عمره من أجل تنوير العقول .والله ضقنا ضرعا بهذا الظلم.كأستاذ أريد إضرابا وطنيا مفتوحا في جميع اﻷسلاك حتى نرجع لهذه الدولة وعيها
صراحة أنا كنت متحفظا من المطالب التي ترفعها هذه الفئة من رجال التعليم, لكن حينما اطلعت على حيثيات ملفها المطلبي بإحدى الجرائد الإلكترونية تبين لي أن احتجاجهم مشروع وله ما يبرره, إذ كيف يعقل أن يقضي أستاذ سنوات طوال في سلم أدنى ويأتي بعده أستاذ جديد ويدمج في سلم أعلى, رغم أن لهما نفس الشهادة العلمية, بل إن الأول اجتاز امتحانات الترشح لمراكز الكوين وتلقى تكوينا مهنيا رصينا فيها, بينما الآخر قادم من البرلمان ونال وظيفته عن طريق الصراخ وتخراج العنينين, فعلا إنها نفارقة غريبة جدا, وتضع حكومة العدالة في موقف حرج جدا,
تعليقي موجه إلى المتطفلين على هذا الموضوع ، الموضوع يهم فئة عريضة من رجال التعليم المغبونين بسبب الترقية ، لأن الفوارق بين السلاليم شاسعة وتجد أستذين من نفس السن و نفس الفوج الأول في السلم 9 و الثاني في السلم 11 ، الفرق هو الحظ الأول لم يأخذ اجازته في وقت الغفلة و الثاني أخذها و استفاد منها عندما كان ممكن الادماج بها في السلم الأعلى و اتمر في الترقي بأمان و بعده تخرج الثالث الذي درس ربما عند الأول و تخرج بالسلم العاشر فكيف يا ترى يمكن لتعليمنا أن يحقق النتائج و العمود الأساسي للعملية منهار من الكل النواحي ، ترقية ، حركة ، مقرات العمل ، ( مقررات ليست في المستوى )……..
ومن قال أن جل الأساتذة يعملون بجد في التعليم الخصوصي ، أقول له الأحرى أن تقول أن جلهم يعمل في مناطق لم لن تسمع بها في بوادي مغربنا الحبيب ، والله يسهل عليك في هذه المهنة و تعين في محاميد الغزلان و هناك إذا وجدت مدارس خصوصية اعمل فيهم جميعا .
سلام الله عليكم مادا يقول حارس سجن حاصل على الاجازة وكدا الماستر تحت سلم 06 عيب وعار لكن عند ربكم تختصمون .اللهم انصف كل مظلوم ونبه كل غافل امين
المغرب يعاني من مشكل البطالة وهناك من يطلب التوظيف باي راتب كيفما كان وهؤلاء يطالبون بالترقية وكيف يرقى الموظف ومردوديته تساوي صفر؟
اكيد ان من قال قم للمعلم…… كاد المعلم ان يكون….. – انه نادم على هدا القول لان هدا هو لي دسركوم ارجال التعليم تعملون 3 او 4 ساعات في اليوم وتطالبون بالرفع من رواتبكم هدا بهتان فمادا يقول من يعمل 10 ساعات في اليوم ولا يتقاضى حتى النصف من راتبكم واحيي بعض الاساتدة الدين يعترفون بهدا التمييز وعدم المياواة
بكل سراحة بعد اطلاعي على التعليقات لمست في بعض التعليقات الحقد الدفين للاستاد و المعلم هذه المهنة شريفة و اصحابها يستحقون كل الثناء رغم وجود بعد المعلمين و الاساتدة يقصرون في اداء واجبهم ولكن الخلل ليس فيهم و لكن في المسؤول حسب نظرية ادارة الموارد البشرية ففي هذا الوطن الحبيب هم الذين كانوا و لازالو ينتجون لب هذا الوطن فيجب الاصغاء لهم بدل التهكم عليهم من اراد الخير لهذا البلد فرجال التربية و التعليم هم من يبنونه و من له شك في ذلك فلا يرسل ابناءه اليهم .
السلام عليكم
بالتوفيق انشاء الله في مسيرتكم النضالية
الاخت ديالي كتعاني من نفس المشكل خدات الاجازة قبل مادخل المركز
كتاخد 86000 خاصها عالاقل 200DH الى بغات تجي لدار; ساكنة في لخلا أنا تصدامت من شفت لبلاصة والي صدمني كتر هو كاين ناس كثر منها
لا ما لاضو لا طواليت لا مركوب ;و الكلاب غير مشتتين تما غير الله يحفضهم تما و صافي
في دولة (الحق) أقصينا باسم "القانون" من التوظيف المباشر علما اننا حاصلون على الماستر سنة2009،ثم مرت الاعوام فاجتزنا مباراة الولوج الى المراكز التربوية الجهوية،نجحنا،وهانحن اليوم قابعون في الزنزانة"9"،علما ان الذين تخرجوا بعدنا حاصلون على السلم"10".
شكرا لك يا" وزارة" (الحق والقانون)،فما ضاع حق"حقنا" الا وقانونك وراءه…فلحيا القانون الذي يهمش ويقصي ويجعلنا نستشعر مرارة فقدان الكرامة؟؟.
شكرا للوزارة التي تجعلنا نستشعر بلادة مسؤوليها وخبثهم …ولان الواضح فاضح…اقول لك ايتها الوزارة:اليك منا البشارة…فلن نرجع حتى ترتفع الستارة؟؟؟
من يقول أن الأساتدة أخدوا الإجازة على حساب التلاميد فهدا كدب لأنهم حصلوا عليها قبل دخولهم إلى المراكز الجهوية إلى إنهم إسستتنوا من الترقية التى هي حقهم
لولا هؤلاء الناس-المعلمين والأساتذة-لما إستطعتم كتابة هذه التعليقات المخزية في حق من علموكم٠