تلاميذ ضد الاكتظاظ بطنجة

فين الوزير ؟ فين الحكومة ؟
بغي نعرف حتى ايمتا غتبقى هد السياسة ؟؟ أعبااااااااااااد الله راه بلا ثعليم أوبلا صحة راه مكين وااااااااالو. واه هدشي مقصود ؟ فين كتمشي مزانية الدولة ؟؟

هذه الاحتجاجات ضد الاكتظاظ معقولة, ولكن لماذا لم يقم بها الاساتذة الذين يختبئون وراء كتابة اللافتات ,ويظهرون الاطفال في الساحة ?ساحة المدرسة, وساحة التمرد, والثورة ضدالاكتظاظ .ابعدوا الاطفال عن امورالكبارالسياسوية ,ودعوهم يركزون على التحصيل العلمي والتربوي, والا نخلق من الطفل متمردا ضد اسرته ,وناشزا داخلها .فقد يبلغ سن المراهقة ,فلاتستطيع بعد ذلك التحدث اليه .والبقية معروفة وهي الاستقلالية والانحراف.

ظاهرة الاكتضاض لم نكن وليد اليوم با كان اجدادنا يتعلمون في المسيد يفترشون الحصيرة و عدد الطلبة ( المحاضرة ) كثيرة و فقيه واحد بعصى يهش بها علي من لا يقرأ بصوت عال و لا يهمه ماذا يقول المهم الضوضاء تدل على التلقين . اما اليم فالمسيد سمي بمدرسة و الحصيرة بدلناها بالكراسي و غيرن اسم المحضري بالتلميذ و الفقيه بالمعلم . فالفقيه كان يحب الضوضاء و يعاقب كل كان صامتا اما المعلم اليوم لا يحب الضوضاء لذا يعاقب كل محدث لها و كان الفقيه يعاقب المحاضرة بالعصى اما المعلم يتعامل مع تلامذته ب -اسكت انت – اجلس انت – … حتى تنتهي حصة الدرس.و الحصة الموالية نفس الشيء .و في اخر السنة الكل ناجح بامتياز لان الخريطة المدرسية تشفع له.لكن في المسيد المحضري الذي لا يحفظ صور القران فلا تعطى له اهمية و لا ينال شهادة من الفقيه و يحسب في خانة الاميين . نستنتج ان نظام التعليم كان افضل من نظام اليوم . و كان ذا مردودية افضل من مردودية اليوم . السوال : هل نتقدم في مسوغة نظام تعليمنا ام نقبره ؟سؤال موجه للمسؤولين عن سياسة التعليم في بلادنا