نقابيون وأوضاع التعليم العالي

لماذا لا تتكلم النقابة المعلومة عن تفشي الفساد في الكليات المغربية و استفحال الفوضى و التسيب؟ علاش فقط تتطالب بالزيادة في الاجور؟ لماذا لا تتكلم عن طريقة تشكيل لجان التوظيف المخدومة اصلا؟ لماذا تتجاهل الزبونية و المحسوبية و مافيات الجامعة اليوم التي تفعل ما تشاء في الكليات في خرق للقوانين؟ لم السكوت عن مظاهر الغش و التحايل في الكليات؟ لماذا لا تحترم قوانين التعليم؟ لماذا في المغرب و مقارنة بدول مجاورة لا يريد تطبيق اي قانون جدي في جامعاته؟ لماذا يتركها فضاءا للمافيات التي تبيع الشواهد و الماسترات و الدكتوارات و غيرها؟ علاش لاي تطال المراقبة اساتذة الجامعة؟ كيف يحصل استاذ متدرب او غير مرسم على التأهيل الجامعي في اقل من 3 سنوات و قبل الترسيم؟ كيف؟ عباقرة؟ كيف المرور الى درجة استاذ التعليم العالي في 10 سنوات؟ عباقرة العباقرة؟ في دول اخرى يستوجب الامر 30 سنة من العمل و البحث و الجدية؟اين الدروس؟ ماذا عن مهزلة الامتحانات؟ لم غالبية الكليات لا دروس فيها منذ شهر 12؟ كيف باستاذ جامعي بتجربة 34 عاما يدرس نفس المستوى مع استاذ حاصل على الاجازة؟ انها الفوضى و التسيب هو القانون السائد..

ينبغي التحلي بالشجاعة و قول كلمو حق في واقع التعليم الجامعي بالمغرب و كيف صارت الكليات مستنقعات راكدة آسنة حيث تستفحل اقبح مظاهر الفساد… خاصة بالكليات المفتوحة التي يلجها ايا كان بلا قواعد علمية او ضوابط بيداغوجية.. مثل حلقة "جامع الفنا" بمراكش مثلا..كأنها خلقت للالهاء و التسلية و "التفليات" و كلنا يعرف حال كليات الاداب و الحقوق و المتعددة التخصصات.. فلا دروس و لا تكوين حقيقي و لا تصحيح و لا امتحانات…ضياع لوقت الشباب و هذر للمال العام… الاموال تصرف في التفاهات مثل اعادة صباغة حائط و اقامة ندوات بل ولائم و "زرود" مع اخذ صور كثيرة مفبركة و نشرها على الفايسبوك للايهام بان هناك نشاط ما…انه هو التحايل على الدولة بتواطء مع بعض العمداء ضعاف النفوس لان الهدف الحقيقي ما هو الا الترقية و لا شيئ غير الترقية و باسرع وقت و باية طريقة..لان البحث العلمي يتطلب عشرات السنين من الجد و المتابرة و الكد و الجهد … و هذا ايضا ما يفسر تفشي ثقافة الترقي لدى غالبية الاساتذة و خواء رؤسهم من القراءة لان الامر يتخد وقتا كبيرا و جهدا لا يقدر عليه الوصوليون ابدا

المغرب ما عندوش الميزانية باش يمول التعليم الجامعي كما هو اليوم بل حتى فرانصا ما قادراش لان المنظومة الحالية معقدة و تتطلب ميزانيات ضخمة لا توجد الا في دول قليلة: كيفاش يمولو كثرة المواد و الموديلات و الاجازات و التكوينات الاخرى…هذا يستحيل و لهذا مثلا اغلقت فرنسا و غيرها من الدول كليات الاداب لانها غير نافعة كليا و اتجهت الى ما هو ضروري اي التكوينات العلمية الثقنية النافعة اقتصاديا و اجتماعيا..و حين تزور جامعات اوربا نجد كليات الاداب فارغة جدا و قليلة الاعداد عطس ما يقع في المغرب اذ نجد مثلا 30 الف في كلية قروية ..فماذا يفعلون فيها؟ يضيعون الوقت…رغم ان المغرب ليس له ارث ادبي فلسفي معروف كما هو حال دول الشرق و الغرب اي اننا امام فراغ و خواء.. و هنا ضياع اخطر من اجل ثقافة الاخرين هم افسهم تخلوا عنها تقريبا.. المغرب يتصرف زعما حنا عندنا جامعات الخ..لا شيئ يأتي من المغرب او يشبه اهله بل فقط القرصنة و الانتحال و التحايل و التقليد البئيس للآخرين… نعتبر الامر تقدما..لا يعلمون الثلاميد الاقتصاد و المال و الاتكال على الذات و خلق مقاولة او شغل بل ينتظرون الدولة لتوظفهم في "التمشخير"

المغرب ما يقدرش على تمويل نظام ال LMD بل يستحيل و جد صعب حتى بالنسبة للدول الاوروبية هو نظام لدول غنية جدا مثل السعودية و امريكا و انجلترا و اليابان الخ.. لكي ينجح خصنا جامعة مثل الاخوين في افران اي للاغنياء و بدعم من الدولة و شوف تشوف.. فرنسا بنفسها واحلة في مشاكل..لدرجة انها تستبدل الاساتدة باساتذة عن بعد.و اما الانسانيات فلم يعد احد يقدر على تمويلها و صارت مهجورة و فرنسا تشجع هذه السنة المغادرة الطوعية من دون استبدال المتقاعدين و صارت تتعامل بالتعاقد فقط.. لكنهم وضعوا اولويات تتلائم مع وضعهم الاقتصادي اي التوجه نحو العلوم و الثقنيات. ما يمكنش للمغرب يمول مثلا ماستر في الادب لا يحضره احد و لا تعطى فيه دروس. او اجازات "مهنية" ب 12 طالب في مواضيع نجدها على الانترنيت. او توظيف استاذة للفرنسية حتى في كليات العلوم ..اذ يجب الانتهاء من تعلم و كسب اللغة في الثانوي فقط..و الا فالدروس الخاصة كما في الانجليزية..ثمة هذر للمال و بلادة في صرفه.. ينبغي القطع مع المجانية..رئيس جامعة يفتخر بمضاعفة عدد الطلبة في كلية الاداب من 3200 الى 12000 في حين ان الامر فشل ذريع..ما الفائدة؟ الاضافة؟ ضعف مشاكل