أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني عن إحداث 15 شعبة جديدة في نظام البكالوريا المهنية، بالإضافة إلى الشعب الأربعة التي كان قد تم إحداثها برسم السنة الدراسية الحالية 2014-2015.
وأوضحت الوزارة في بلاغ، اليوم الأحد، أن هذه الشعب تنتظم في أربعة أقطاب كبرى تتمثل في قطب الهندسة الكهربائية والمعلوماتية وقطب الهندسة الميكانيكية وقطب الخدمات وقطب البناء والأشغال العمومية، ثم قطب الفلاحة.
وأضافت أن مواد هذه الشعب ستدرس بكل من الثانويات التأهيلية والمؤسسات التابعة لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل أو القطاع الفلاحي أو الصناعي أو السياحي بمختلف جهات المملكة، وذلك في إطار شبكات تمكن من الاستفادة من البنيات التحتية و التجهيزات والأطر التي تتوفر عليها.
وأكدت أنه تم اتخاذ مجموعة من الإجراءات التنظيمية المتعلقة بعمليتي التوجيه وإعادة التوجيه الخاصة بسلكي الجذوع المشتركة المهنية ومسالك البكالوريا المهنية.
ويستفيد من عملية التوجيه إلى سلكي الجذوع المشتركة المهنية والبكالوريا المهنية، حسب البلاغ، تلاميذ السنة الثالثة بالتعليم الثانوي الإعدادي العمومي والخصوصي الراغبون في ولوج إحدى الجذوع المشتركة المهنية الثلاثة المفتوحة بمختلف جهات المملكة، كما يستفيد منها تلاميذ الجذوع المشتركة المهنية الراغبون في مواصلة دراستهم بالسنة الأولى من سلك البكالوريا المهنية، أو الراغبون منهم في مواصلة دراستهم بمسالك غير مهنية، مشيرا إلى أن آخر أجل لقبول الترشيحات هو 13 يونيو القادم.
وأشار البلاغ إلى أن هذه الإجراءات تندرج في إطار مواصلة إرساء البكالوريا المهنية بالتعليم الثانوي التأهيلي وتوسيع مسالكها لتشمل قطاعات مهنية متعددة على المستوى الوطني استجابة لطلبات الشركاء المعنيين، كما تندرج في سياق إدماج قطاع التربية الوطنية والتكوين المهني، وكذا حرص الوزارة على تعزيز وتقوية المسارات المهنية.
وأبرز أن هذه الإجراءات تهدف إلى تنويع العرض المدرسي والتكويني بالتعليم الثانوي التأهيلي وربط الجسور بين المسارات الدراسية والتكوينات المهنية، من جهة، وملاءمتها مع متطلبات الحياة العملية من جهة أخرى.
serieux s'il ya la continuite de ce proge qui va reussir sans doute en fonction des besoins du marche du travail.
وطبعا القطبان الأول والثاني لن يكونا في متناول الجميع، في حين يمكن لأبناء الشعب ولوج الأقطاب الثلاثة الأخيرة، وخاصة شعبة غسل الأواني من قطب الخدمات وشعبة السِّيما والزفت من قطب التجهيز والبناء وشعبة الفأس والمحراث من قطب الفلاحة …أبناء الشعب ينتظرهم مستقبل زاهر ولله الحمد.
وماذا عن التقنيين المتخصصين لماذا لا يسمح لهم بإكمال التخصص في خلق جامعة تحتضنهم أو في معاهد كيف يعقل بطالة وجهل أو خلق جامعة ليلية
هدا هو بداية تعليم صحيح.اخواني ان هده اول خطوة لاني اعرف هدا نظام انه نظام اوربي وخصوصا نظام تعليم في ايطاليا انه نظام ناجح ولكن يلزمه توجيه جيد من بداية الاعدادي ويلزمه ان يدرس من بداية الثانوي.ويلزم ان يكون للاساتدة دور فب مساعدة كل تلميد على توجيه ودلك بمتابعة التلميد من بداية بملف خاص به لمعرفة نقط ضعف تلميد و نقط الاجابية وميوليه ودلك ليسهل توجيه.
شكرا بنكيران
الفكرة مزيانة لكن المشكل عندنا هو التطبيق! هوما كايبغيو اﻷستاذ يدير كولشي! خدمو الشباب أصحاب هذه اﻷنواع من الدبلومات من بعد شي تكوين يديروه و حركو العجلات شويا و ميكو شويا على اﻷساتذة! أصلا هادشي كانو رجال التعليم اللي كايتعاملو يوميا مع التلميذ كايناديو بيه مرارا و ماكاينش اللي كايسمع! هانتوما وصلتو ليه حتى وصل التعليم لهذا المستوى..