التفاؤل بإيجاد حلول للمشاكل العالقة يسبق اجتماع بنموسى ونقابات التعليم

تحية للمملكة المغربية وللشعب المغربي الحر المناضل صاحب الاخلاق الفاضله الكريمه

اين هي نتاءج الحركة الانتقالية قبل كل شيء.؟..انها ليست ملفا مطلبيا …انها امر بسيط لا غير فلماذا هذا التاخير والتماطل يا وزارة الشعارات .

الملف الذي عمر طويلا هو ملف الاساتذة المقصيين من خارج السلم للابتداءي والاعدادي .الملف الذي ظل منذ اتفاق 26 ابريل 2011.اليس عار ان يكون هو الأولى ثم يليه الملفات العالقة الآخرى؟

Ce n’est plus un secret !! Pour des raisons politiques ce type vient achever le travail d’un plan qui remonte À des décennies lorsque ils ont décidé de terminer avec l’enseignement public !
C’est la réalité malheureusement pour ce peuple qui est obligé de dépenser Beaucoup Dans l’enseignement commerciale privé

C’est la première fois à ma connaissance qu’un ancien ministre de l’intérieur bascule de la fonction de ministre de l’intérieur à ministre de l’éducation nationale , c’est une première à l’échelle mondiale ! Vraiment.. le monde a l’envers…et surtout un niveau opportuniste
et arriviste …qui sème le vent récolte la tempête…aucun niveau intellectuel pour mener à bien une grande mission comme celle du ministère de l’éducation nationale , il me semble que ce ministre qui a été parachuté de façon hasardeuse, pourra mieux aspirer à un poste d’un haut fonctionnaire de l’état ou exécutant administratif et laisser tranquille le grand ministère de l’éducation nationale…

من المرتقب ان يجرى هذا اللقاء التلاتاء الماضي إلا أنه تأجل ليوم التلاتاء القادم بدون أي مبرر
ثرى هل هو اجتماع أم سوق أسبوعي يقام كل ثلاثاء

مازال أساتذة الأكادميات فوج 2016 وبقية الأفواج في الدرجة الأولى أقرانهم بوزارة الصحة يشرفون على الدرجة الرابعة ٠هل تأخير هذه المستحقات ضمن الحوار

اجتماعات ماراطونية عقدتموها انتم واسلافكم دون اي نتيجة تذكر
إصابات و اعتقالات في صفوف حملة الشهادات بالرباط..

المرجو منكم تسوية الترقيات المجمدة، لقد سئمنا الانتظار منذ سنتين، عندنا إلتزامات مالية ، لقد أخلفنا بوعودنا مع عائلاتنا و ابنائنا و أصدقائنا ، إننا نعيش ظروفا مالية صعبة ..

النقابة تمتل نفسها فقط ، أما سي شكيب راه لا علاقة له بوزارة التعليم بالإضافة لكونه مجنس فرنسي ، خارق للدستور. وله تاريخ اسود في وزارة الداخلية . لدى الحل هو الرجوع عن التعاقد فقد خلف مشاكل لا تعد و لا تحصى. بالإضافة القرارات الأخيرة اللتي لا أساس لها من الإصلاح وهدفها واضح

من أولى الأولويات الإهتمام بالعنصر البشري وكن ضمن ذلك العمل على ترقية المسجلين في لوائح الترقي منذ فاتح يناير2015,وللتخفيف على الميزانية يمكن القيام بعملية الترقية كل ستة اشهر بحسب كل فئة ،فمثلا تتم ترقية المسجلين في لوائح الترقي المرتبون في السلم الحادي عشر إلى خارج السلم ثم بعد ستة أشهر تتم ترقية المسجلين في لوائح الترقي منذ فاتح يناير2015من فئة السلم العاشر إلى الحادي عشر وهكذا دواليك خصوصا وأن من هؤلاء من نال تقاعده ولازال ينتظر ترقيته منذ فاتح يناير2015،وكذا إعفاء المتقاعدين مما يسمى بالضريبة على الدخل لكل من يتقاضى معاشات اقل من 15000درهم،ونظرا لغلاء المعيشة وتقلص الأجور فيستحب زيادة عشرين في المائة 20%بالنسبة للاجور والمعاشات التي أضحت لا تسمن ولا تغني من سغب، وآلله على كل شيء قدير.

واش فراسكوم واحد مركز التوجيه كايدخلو ليه اصحاب الاجازة و التخرح بمستشار بعد سنتين تكوين و لولوج التفتيش خاصهم عامين اخرى.

في حين ان مركز المفتشين كيدخلو ليه صحاب الباك و كيقراو عامين.

وافهم تصطى

مايصير ضحايا النظامين الدين شملهم نظام التقاعد المجحف

لكي تربح يجب ان تعمل و تبني الساس لهذا كل المشاريع فاشلة لانه لا تكتمل .
لماذا الشباب يطالب بالترسيم و التعليم لان كل البرامج التي كانت تعرض على الطلبة فاشلة و لازالت أثارها تدفع الشباب الى الهروب منها التشغيل الذاتي و خلق المقاولات هذه أكذوبة مقاولتي التي لازال الشباب الجامعي يعاني من التبعات و الاثار من محاكم و ضرائب و …… كل هذا سيبقى الطالب يطالب بالترسيم و التعليم و الوظيفة لان لا تقة في عتيقة كل طالب الان له نمودج في القيمه يعاني من المتابعات القضائية .
الحل عودوا إلى البداية و اصلحوا ما يمكن اصلاح مع التشجيع و الدعم فسترون النتيجة و الا ستبقى الاحتجاجات تتزايد سنة على سنة حتى نصل الى الانفجار تحياتي

يجب عليكم الرجوع الى ما كتبه الدكتور الطيب تيزني في بداية عهد الاستقلال لاصلاح التعليم الذي عرف نكسة قوية في السنوات العشر الأخيرة وأصبح التعليم الخصوصي هو الاقوى بعد تدور بنية التعليم العام الذي لم يعد يواكب التحولات الجديدة التي يعرفها العالم حاليا على عدة مستويات السياسية والاقتصادية والفكرية وغيرها الى جانب الاحتفاظ بالشيوخ وكبار السن والمرضى في صفوف المعلمين مما أدى إلى تدهور التعليم

المشكل عمر طويلا لأن الوزارة تريده أن يعمر طويلا، إن حل مطلب الأساتذة المتعاقدين بسيط جدا و هو الإدماج في أسلاك الوظيفة العمومية (كما هو الحال للقطاعات الأخرى: الأمن مثلا، لماذا لا نرى تعاقدا به؟ لأن الدولة تحتاج الأمن لاستقرار أصحاب القرار و ليس استقرار الدولة). إن حل مشكل أساتذة التعاقد يخفي وراءه مجموعة من المطالب الخاصة بالإدارة التربوية، التفتيش، أصحاب الشواهد، المعطلين فإن هي انصاعت للأساتذة المتعاقدين تحت ضغط الشارع و حققت لهم الإدماج لتثور باقي الفئات للمطالبة بمطالبها و بذلك تكون الدولة قد فتحت عليها نار جهنم. إن حل المشكل بسيط لكن مبدأ ” تا أنا نتعكس معاهوم و خليهوم يتسناو حتى يرطابو (بالعامية)” هو الذي يطغى، تريد الدولة أن تفرض حلا من عندها و ليس من لدن المتعاقدين لتكون هي التي كسبت المعركة (هذه هي حقيقة عقلية المسؤولين الحاليين).