بنموسى يقدم عرضا جديدا للنقابات التعليمية ودعوة إلى توقيع اتفاق‎‎

أعتقد أن الشغيلة التعليمية أوجعت الوزارة بمقاطعتها لمسار وأن هذه الصيغة النضالية سابقة في التاريخ النضالي التعليمي.
تحية لكل الشرفاء والشريفات الملتزمين بها ولاعزاء للمتخاذلين

يجب عسكرة جميع قطاعات الوظيفة العمومية والدليل ان المستشفى العسكري هو المؤسسة الناجحة في المغرب اذن يجب عسكرة باقي القطاعات بما فيها التعليم والصحة وغيرها ، من اراد ان يشتغل منذ البداية بالشروط التي يعرفها مرحبا ومن اراد ابتزاز الدولة بالتغيبات والتهريج في الشوارع يجب محاكمته عسكريا

القضية و ما فيها تجباد الوقت حتا ايساليو 6 سنين ديالهم و يمشيو بتقاعد مريح و إمتيازات كسابقيهم بنكيران و حكومته العثماني و حكومته و يبقى المواطن يعاني هكذا هي سياسة حكومة وزير الفلاحة السابق يطبقها على الموظفين أي السقي بالتنقيط(( goutte à goutte))

الشغيلة التعليمية المتضررة لا تقبل بأنصاف الحلول وخاصة ملف المقصيات والمقصيين من خارج السلم والذي عمر طويلا حيث المطلوب هو إصدار مرسوم تعديلي للنظام الأساسي الحالي وبترقية جميع المستوفين للشروط المعمول بها بأثر رجعي إداري و مادي حتى تنصف جميع الأفواج المقصية مزاولين ومتقاعدين وحتى لا نسقط في المساهمة في خلق فئات جديدة من الضحايا كالنظامين الاساسين السابقين .

الديموقراطية والمقاربة التشاركية في التجاوب مع مثل هذه العروض او المقترحات، والتي نجهل مضمونها وبنودها الى حدود كتابة هذه الاسطر، تكون عندما تقوم الوزارة بارسال نسخة رقمية من الاتفاق الى الحساب الشخصي للاستاذ، بحيث يقوم الاستاذ بالاطلاع عليها ودارستها جيدا قبل الخروج بقرار حسب القناعات والانتظارات، مع اضافة خاصية ابداء الرأي او اقتراحات بشأن العرض الاجتماعي. هذه الطريقة ستمكن الوزارة من التعرف على عدد الاساتذة او الموظفين المتفقين والمعارضين، كما سيمكنها من تفيئة الشغيلة والوقوف على نوعية المشاكل بالضبط، ومن هنا تستطيع الوزارة الاشتغال على تجويد العرض وطرحه من جديد الى حين الوصول الى حل يناسب الجميع. اما النفايات فلا شأن لها في هذا الامر

كتب أحد المعلقين أن نضالات التنسيقيات اوجعت وزارة التربية الوطنية لأنه لم يسبق أن اتخذت إجراءات مثل هذه.
صحيح أن الأشكال النضالية للتنسيقيات موجعة ليس في عدم تفريغ النقط أو مقاطعة مسار، لا، الأمر يتجاوز هذه السطحيات، أنه النضال المشترك لمجموعة من الفءات التي أرادت بها الوزارة بلقنة الجسم التعليمي فإذا بالاساتذة و عبر تكتلهم يكسرون هذه البلقنة التي لطالما استفادت منها الوزارة لعقود. إن استمرار النضال المشترك و الصمود في الأيام المقبلة أمام كل التهديدات التي لا شك اتية ،نعم الصمود قد يؤتي أكله.
النقابات لا تستطيع مسايرة التنسيقيات لأن قراراتها للدفاع عن شغيلة التعليم ضعيفة و متجاوزة و لا تشكل أي ضغط على الحكومة. أما مسار فيجب الكف عن استعماله من طرف الأساتذة بصفة نهائية لانهم يستغلون بحواسيبهم و يعبؤون الإنترنت من جيوبهم و هذا غير مقبول..!!!!!

انصفوا جميع الاساتذة عامة و أساتذة الزنزانة 10 خاصة فهم الأكثر تضررا

تذكروا معي جيدا :حوارات ومشاورات ووووومنذ 2011 وتم الاتفاق ولا تنفيذ وسيستمر التمطيط.وفي المقابل وهذا ما اريد ان تتذكروه سيمرر قانون التقاعد المجحف بسرعة البرق وكأنه يمتطي البراق وبمباركة كل تلك الاجهزة النقابية العتيدة التي لم تعد تحقق سوى مصالح اعضائها.

عسكرة المهنة مرحبا بها على اساس. تشوف انت العسكري بشحال كيتخلص و شحال فعمرو لحظة تقاعده
وما طبيعة عمله. الراحة والسياحة.

لماذا تتحاور الوزارة مع النقابات. الداعون إلى مقاطعة النقاط هم أساتذة اختارو النضال من خارج النقابات الخانعة الفاقدة للشرعية. بعد هذه الخطوة المباركة من طرف الأساتذة الأحرار والمتمثلة في عدم تسليم النقط للإدارة اتضح بالملموس أن الدولة لم تكن تتجاوب مع الإضرابات بسبب الريع الذي كانت تجنيه من وراء الاقتطاعات الخيالية. فكانت هي المستفيدة وكان التلميذ والأستاذ هما المتضرران. الآن لا تستفيد الدولة ماديا ولا درهم من المقاطعة المباركة والسنة الدراسية في طريقها الى البياض بعد ان تعجز الوزارة عن استصدار نتائج التلاميذ. ومن المحتمل ان يخرج هؤلاء إلى الشارع. لكل هذا تدعو الوزارة النقابات الفاشلة الى طاولة الحوار ونسيت ان الاطر التربوية باتت تملك زمام أمورها وهي الأولى بالحوار. الحوارات المغشوشة تريد ربح الوقت ورمي الملف الى سنة 2030 هجرية. لا نربد الحوار بل نريد القرار. تسالات الهضرة.

هذه الدعوة مناورة لنسف خطوة التنسيقيات التي حققت ماعجزت النقابات عن تحقيقه، المتمثل في خلق وحدة بين شغيلة القطاع وخوض خطوة نضالية لم تحسب لها الوزارة ولا حتى النقابات المتواطئة..
أمس أشادت نقابتان بخطوة عدم تسليم النقط، واليوم تجلس للحوار حتى تبدو كمشارك في الخطوة لتكون لها صلاحية التدخل لنسفها..
أنصفوا رجال التعليم بكل فئاتهم وادمجوا المتعاقدين.

هل 5000 درهم اجرة استاذ مبتدىء كافية للعمل مثلا بالدارالبيضاء..اقل من ممرض 6500 درهم و شرطي وووو
الكراء 2500 درهم ووووزوز
على الاقل المساواة في الاجرة كالشرطة و الصحة و العدل.
اريد اجابة لو تكرمتم

بالنسبة لاطر التخطيط و التوجيه لا اتفاق مع الوزارة لايعيد الحق في تغيير الاطار كما هو معمول به قبل 2004 مماثلة بمخرجات مركز مفتشي التعليم و تنسيقيتنا لا يهمها سوى دلك و انتهى

جوابا على المعلق العسكري صاحب العسكرة .
احتجت إجراء عملية مستعجلة و ذهبت للمستشفى العسكري و حصلت على موعد بعد ثمانية أشهر .
بتدخل من عسكري بسيط تغير الموعد لخمسة أيام .
تتحدث عن النجاحات و كأننا لسنا من سكان البلد و نعرفه .

ءلى مواطن غيور الءستاذ يشتغل خارج مدينته مما يلزمه ءداء ثمن الكراء ولوازم العيش الوضيع جدا ولا تغطي ءجرته منتصف الشهر يا من هو غير داوي بكلام القهاوي وسوقو خاوي

يجب مواصلة المقاطعة في الدورة الثانية وعدم تصحيح إمتحانات الباكالوريا وستكون تلك الضربة القاضية لوزارة ………