كشف وزير التربيّة الوطنيّة، محمّد الوفا، عن تدابير جديدة تعني إجراء امتحانات الباكلوريا بالمغرب.. إذ تمّ عقد ندوة صحفية بمقر الوزارة لتسليط الضوء على الاختبارات التي يجتازها 451953 مرشّحا ومرشّحة في الدورة العادية ليونيو2012.
وقال الوفا بأنّ النتائج سيتمّ هذا العام إرسالها إلى البريد الإلكتروني الشخصي الخاص بكل مرشّح بموازاة مع إشهارها بالبوابة الإلكترونية لوزارة التربيّة الوطنيّة.. كما زاد بأنّ المارّين لاختبارات الدورة الاستدراكيّة لنيل شهادة الباكلوريا “سيستفيدون من احتساب النقطة الأعلى المحصّل عليها، في كلّ مادّة، أثناء خوض امتحانات الدورتين العاديّة والاستدراكيّة”.
ذات الندوة الصحفيّة عرفت إعلان تغييرات ستطال شكل شهادة الباكلوريا بدءً من هذا العام، “نظرا للاحترام الذي تحظى به الباكلوريا المغربيّة دوليا، ارتأينا تأمين هذه الشهادة حتى لا يطال أيّ خدش بياناتها الإثباتية، وأدخلنا عليها غلاف ألومنيوم حتّى يُستعصى تزويرها” يردف الوزير الوفا.
أمّا عن محاولات الغشّ والتدابير المتّخذة للردع، أورد الوزير بأنّ التقارير المتوصّل بها خلال الأعوام الماضيّة “بيّنت ضبط محاولات غشّ استعملت خلالها وسائل معلوماتيّة حديثة من قبيل الآيْفُونْ والطَّابْلِيطْ والآيْبَادْ والآيْبُودْ.. ومنه تقرّر منع إدخال هذه الآليات إلى مراكز الامتحانات بناء على مَا نُشر بالجريدة الرسمية عدد 6053.. وكل من تواجدت لديه سيعتبر محاولا للغشّ وتطاله تدابير الزّجر”.
وطمأنة للمترشّحين والمترشّحات لنيل باكلوريا العام 2012، وكذا الآباء والأمّهات وأولياء أمور التلاميذ، ذكر الوزير الوفا وجود تنسيق بين كافة الأجهزة الأمنيّة لضمان توصّل مراكز الامتحانات بأوراق الاختبار وفق الضوابط المتطلّبة، زيادة على حماية أوراق الإجابات حين نقلها من مراكز الامتحانات.
Morroco i miss you it's raining in New York, and i hope the Winds go your way.
Don't have faith in the government or else as much as i have faith in you.
See you when i see you.
تعليـــــــــــــــــم هاوي وغير منضم وأغلبه إضرابات وضحك على تلاميد فكفانا ضحك على دقون
هذا هو واقع تعليم بالمغرب
و يبقى أكبر المتضررين هم أصحاب باك 2011
الذين لم يسعفهم الحظ في ولوج مدارس مرموقة
رغم حصولهم على معادلات جيدة نوعا ما
"…نظرا للاحترام الذي تحظى به الباكلوريا المغربيّة دوليا.."
خاصكم تسميوها شهادة محو الامية ماشي الباكلوريا.
عند الإمتحان يعز المرء أو يهان
أسأل الله أن يوفق الجميع في هذا الإمتحان المصيري
بادرة رائعة من وزارة الوفا ، بالتوفيق لكم
عن اي ضبط للغش تتحدثون هناك حراس في القسم يساعدون التلاميذ على الغش فالجميع اصبح يعتمد التحارز..
يا سيد الوزير من سيحمينا نحن الاساتذة اذا تعرضنا للعنف حين انتهاء الامتحان او اثناءه ليكن في علمك ان الاساتذة ضربوا بالحجارة لا الا انهم منعوا التلاميذ من الغش او انهم كتبوا بهم تقارير واضيف انه من التلاميذ من يحمل معه السكين فمن سيحميك يا استاذ ؟
اذا تعرضت لحادثة اذا قدر الله نطلب السلامة فستحمل معك عاهة مستديمة اذن ما الحل في نظرك يا وزير ام ان الامر لا يهمك؟(كية لجات فيه)او ان الحل هو وضع الالمنيوم وهذا هو اصلاح التعليم
Au sujet de la fraude, il faut interdire le portable c'est à travers des messages que des profs du même établissements envoient les solutions à leurs progéniture. Il y a une chose très importante, il faut que la surveillance soit faite par des profs hors Académie ou du moins hors Délégation ou Province comme au bon vieux temps, celui qui vous surveille la matinée vous ne le verrez pas l’après midi.
Pourquoi ? Parce que avec la surveillance actuelle, des professeurs du même établissement ou de la même ville fait que les enfants de ces derniers et leurs petits amis bénéficient de beaucoup d'indulgence. Enquêtez Monsieur le Ministre sur ce point et vous saurez que ce sont les enseignants qui encouragent la fraude au profit de leur progéniture et faussent tout le jeu en lésant les éleves honnêtes.
اجد بان احسن نظام هو نظام 3 دورات كما كان سابقا عموما اللهم وفق كل من جد واجتهد
فعلا فالسيد الوزير محمد الوفا يوم بعد يوم بفاجئنا بمعطيات مهمة لصالح التلميذ هذا هو الوزير الذي نتمناه في كل القطاعات
"من غشنــا ليـس منـــا"
– يجب منع ادخال الهاتف النقال ووسائل الاتصال الأخرى الى قاعات الإمتحانات .وذلك وفق المذكرة الوزارية التي تمنع التلاميذ وكل العاملين من استعمال الهاتف النقال بالمؤسسات التعليمية.
كما أن ضبط اية محاولة غشّ تستعمل خلالها وسائل اتصال أو معلوماتيّة حديثة من قبيل الآيْفُونْ والطَّابْلِيطْ والآيْبَادْ والآيْبُودْ.يحرم مباشرة من الإمتحان وتطاله تدابير الزّجر.
.
قانون بعدا ديال الدورات فكر فيه او هوا تايسكر فالبار لانه جد مخالف لادنى شروط المنطق والعقلانية
.يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
A monsieur abdo n° 8 c'est honteux d'écrire comme ça
أضحكتني يا تلميذ الباكالوريا بتعليقك و لا تحسبني ممن يضحكون بسهولة لأن الغاية ليست في أخد الشهادة و لكن في الرقي بالتعليم, اما بالنسبة لمحاربة الغش فيجب وضع رجل أمن داخل كل حجرة لكي يرافق الأساتذة إلى خارج المؤسسة هكذا ربما ممكن محاربة الغش لأن الأساتذة يتعرضون للسب و الشتم في نهاية الإمتحان و ربما أيضا الرمي بالحجارة و حتى التهديد, فاتخد اجرائات مع هؤلاء سيدي الوافى, سنسمع من جديد عن توقيف أستاذ يساعد التلاميذ أو يتركهم يغشون و لكن لن نسمع عن توقيف شاب أو اعتقاله لأنه أراد الفوضى داخل الإمتحانات الإشهادية
منذ ان اخذ حزب الاستقلال زمام الامور في وزارة التعليم ويخترع قوانين جديدة .امثال هذه القرارات يجب اتخاذها في بداية و ليس في هذا الوقت حيث تبقى 8 ايام للامتحان ……….باغيين غير اولادهم الى انجحو حيتاش هما تيقراو ف الخاص…..لاحول ولا قوة االا بالله العلي العظيم ….
الى كل من فكر في مراقبة تلاميد من هو الدي جعل تلميد يغش بطبيعة الحال الناس أو الاشخاص الدين تخترهم لتدريس دلك تلميد لان مدرس ينتج تلميد اما ان يكون كسولا ام مجتهدا ولكن في تعليم مغربي 80% يعتمد على غش ستشهدوا الحكومة فضيحة كبيرة في اتخاد هدا الاجراء الا وهي سقوط أصحاب تعليم الحكومي وامتياز المدارس الخاصة التي تعطي نقاط مرقبة المستمرة بالمجان هل هدا هو الاصلاح التي وعدة به العدالة والتنمية و الاحزاب التي معها لا والله لا ينتطر موطن المغربي هدا منكم لانكم انتم املهم الوحيد فالموطن مغربي سيصبر 5 سنين لانه صبر اكتر منها ولكن سيختلف جواب بعد هده المدة
ادعو السيد الوزير الى زيارة مراكز امتحانات البكالوريا باقاليمنا الجنوبية ليرى بام عينيه ما يتعرض له الأساتدة المكلفون بالحراسة من تحرشات وتهديدات بالقتل او الأنتقام ورجمهم بالحجارة وتكسير سياراتهم, ما دام الأستاد غير محمى ومعرضا للخطر فستبقى شهادة البكالوريا بدون قيمة.
هذا الحديث لا يصح عن النبي صلى الله عليه وسلم ولا يجوز نشره بين الناس ، فالحديث لا سند له ولم يذكر في كتب السنة المعتمدة .
جاء في موسوعة الفتوى رقم : 141923
[ الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فلا شك أن هذا من الكذب البيِّن على رسول الله صلى الله عليه وسلم، مع ما فيه من السماجة والسذاجة والإحداث والابتداع في الدين، ومثل هذه الرسائل لا يجوز إعادة إرسالها ـ لا على سبيل التجربة، أو غيرها ـ فضلا عن سبيل الاقتناع بها والتصديق لها.
ثم ننبه على أصل مهم، وهو أن نقل الأحاديث النبوية لا بد فيه من التحرز والتحري، فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: لا تكذبوا علي، فإنه من كذب علي فليلج النار.
وقال صلى الله عليه وسلم: إن كذبا علي ليس ككذب على أحد، من كذب علي متعمدا فليتبوأ مقعده من النار. متفق عليهما.
وقال ـ أيضا ـ صلى الله عليه وسلم: من حدث عني بحديث يُرى أنه كذب فهو أحد الكاذبين. رواه مسلم. والله أعلم. ] أ.هـ.
والله تعالى أعلم .
كان الأولى إدخال إصلاحات على طريقة اجتياز امتحان البكالوريا، فالغش من الأمور المتعارف عليها لدى التلاميذ، بل يعتبرونه من حقوقهم الأساسية، وأي أستاذ يشدد الحراسة على التلاميذ، أو يمنعهم من استعمال الهاتف النقال، أو الكيت…يكون مصير التهديد والعنف الجسدي.
كان على السيدالوزير أن ينتدب رجال الأكاديميات والتفتيش والنيابات، حتى ولو استدعى الأمر إغلاق هذه المؤسسات لأربعة أيام، حتى يساعدوا الأساتذة في الحراسة، وتمر أجواء الإمتحان في جو من الشفافية والإحترام.
لقد أصبح الأستاذ كشاهد الزور، الذي يرى المنكر ولا يستطيع تغييره، خوفا على نفسه.
إن هذه الإصلاحات التي أدخلها السيد الوزير لا تمس جوهر البكالوريا، إنما تهتم بالجانب الشكلي الجمالي لشهادة البكالوريا، وهذا النظام الجديد الذي يعتمد أعلى نقطة، هو في خدمة التلميذ الكسول الذي لايرجى منه عطاء.
المهم الله يرحم التعليم……………….
الله الله ياوزير آش من باك كتكلم آش من نتائج .المغاربة حفضو مزيان كن هاني نتائج ستفرحك.الجـــــــــواب باطما دنيا شرفت المغرب.الموازيـــــــــن شئ عجيب كانت أصوات رائعة.شفنا المغنين الأبطال .
لانصاف التلاميذ :
يجب الغاء الانتقاء الاولي للولوج للمدارس العليا وكليات الطب والسماح للكل باجتياز المباريات و الا فليس هناك لا تغيير و لا اصلاح و يبقى تلاميذ المدارس الخاصة في المقدمة .
صوتو لانصاف ابنائكم
يجب إضافة إجراء آخر هو : أي اعتداء على الأستاذ الذي يقوم بالحراسة أثناء الامتحانات ،سبباً موجباً للسقوط و للمثول أمام المجلس التّأديبي.
كيف تمنع التلاميد من ادخال i phone . .portable .كأستاد لايحق لك تفتيش التلاميد..والغش يكون ب bluetooth .توقعنا من السيد الوزير بعد زيارته لتونس أن يطبق الطريقة التونسية باستعمال أحهزة حدف الموجات في جوار مراكز الامتحانات.لكن الوزارة ترمي الكرة للاساتدة ليتحولو الى متصارعين مع التلاميد لجمع portables .عوض تأمين شروط التباري النزيه.ومرة اخرى الخاسر هم التلاميد النزهاء يحتهدون طول السنة فيأتي متهاون شمكار يغش وينجح
نحن لا نريد زيادة في شكل الشهادة. ولا نظيف لها غلاف ألومنيوم حتى لا يطال أيّ خدش بياناتها الإثباتية. بقد ما نريد زيادة الافاق المتعلق. بها فعلى الوزير أن يفكر ماذا سيفعل 451953 مرشّحا ومرشّحة إذا حصلو على شهادة الباكلوريا
بعد ترقب وانتظار التغييرات التي وعدنا بها الوزير الوصيّ للتعليم لمكافحة آفة الغش المستفحلة التي نخرت التعليم ببلادنا ؛ تمخض الجبل فولد لنا فأراً صغيرا !!! هذا ما بشرنا به سيادة الوزير خلال ندوته الصحفية !!.. أين الجديد إذن ؟ مجرد التحذير من حمل أو إدخال الهواتف المحمولة داخل قاعات الإمتحان ووضع ملصقات حول ذلك وكذا على أوراق استدعاءات التلامذة ؛ كل هذا كان معمولاً به في السنوات الأخيرة بلا جدوى !
هناك مافيات تحيط ببعض مراكز الإمتحانات وهي تزود المُمتَحَنين/ات بالإجوبة بواسطة الهواتف النقالة "على عينيك آ بن عَدّي"!!.. وحين أشعرتُ شخصيا مدير المركز مرة بما يشوش علينا بالمحيط أخبرني بأنه لا يهمه ما يدور خارج المؤسسة حتى وإن كان يستهدف داخلها!!أين هي المراقبة أو الحماية الأمنية لمحيط هذا المركز الإمتحاني؟
حالة أخرى تدل على هشاشة إجراءات الوزارة الوصية خلال إمتحانات العام الفارط أيضا: دخل السيد النائب الإقليمي لتفقد الوضع ،بعد التحذير ،قام بمسح بهاتفه المحمول في القاعة ليتأكد من عدم استعمال أي تلميذ للهاتف؛بعد خروجه بقليل اكتشفتُ وزميلي وجود هاتفين آخرَين أحدهما عند تلميذة لم تتخوف من أحد
.يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
يجب الحرص على مراقبة ابناء الأساتذة و الطاقم الاداري بالثانويات لأنهم يعملون على جمعهم في قسم واحد و استغلال ضعاف النفوس من الأساتذة لحراستهم حتى يتمكنوا من التصرف على هواهم نقيض باقي التلاميذ و هذه حوادث يتكلم عنها الكثير من الآباء في العديد من المناطق . فمجرد ورود اسماء هؤلاء التلاميذ في قائمة واحدة هو في حد داته قرينة قوية على ارتكاب الجرم
.يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
اشكر الدولة على المنح النقدية المقدمة منذ العام الماضي لفائدة ابناء الجالية في التعليم العالي. مبادرة طيبة و فخورة ببلدي الحبيب.
رجاء فقط تسهيل الاجراءات سيدي الوزير خصوصا ختم الاوراق من السلطات المحلية مكلف للغاية و بما أن أغلب الوالدين مطلقين و طلاب التعليم العالي بالغين فالمرجو طلب اثبات المدخول الشخصي للطالب نفسه ليس لابويه و اين هما و اين ورقة الطلاق و ورقة الحضانة ووو.. فمادام عندي جنسية مغربية .. مع رسالة من الجامعة و شهادات دراسة سابقة أصلية و اثبات مدخول من الدولة أنه مدخول ضئيل و ديون الطلبة المتراكمة.. إضافة لا لتعقيد الامور بإثبات إذا الشهادات السابقة موازية للباكالوريا فما دام أن هناك قبول و متابعة في الجامعة فلا بد من أن هناك مستوى مقبول..
عاونو أجيال الغد لنفتخر بهم و يرتبطو ببلدهم الام.. فما سمع هاذا الخبر أجنبي إلا و والله اندهش.. فما أسمى ما نستثمر فيه من العلم؟
اكيد ستصل رسالتي من خلال هسبرس
سيدي الوزير
الامتحان الجهوي الذي يمرر في نخاية السنة الأولى يعج من أسباب انخفاض معدلات النجاح في امتحان البكالوريا فلماذا لا يسمح لمن يرغب من التلاميذ الرسميين باعادة الامتحانات الجهوية وتحتسب لهم أعلى نقطة على غرار في نفس التوقيق مع الأحرار خاصة وأن مواد الاختبارات الجهوية تدرس خلال السنة الثانية ومستواهم يتحسن خلالها ويمكن ان نقيم مج استفادتهم من هذه الدروس. ان النداءات كثيرة لتحقيق هذا الطلب وهو مشروع لأنه سيساهم في تحسين النتائج العامة وفي ارتفاع معدلات النجاح بالنسبة للمجدين من التلاميذ. فهلا قمتم بجراسة عن أسباب الرسوب وعن انخفاض معدلات التلاميذ المجدين ؟ أم أن النظامالتعليمي يحتاج لمثل هذا الوضع لأحباط ذوي العزائمالقوية من التلاميذ المجدين أو من وقعت لهم وعكة في السنة الأولى؟
في السنة الثانية من اشتغالي باحدى الثانويات بمدينة ’’’’’’’’ أتذكر أنني في اليوم الاول من الحراسة ضبطت تلميذا ينقل رغم أنفنا نحن الـأساتذة فاستدعينا رئيس مركز الامتحان وبعد ذالك استدعينا المراقب المشرف على عملية الحراسة وفي النهاية لم يردعوا هذا التلميذ على الغش بل تحدى الجميع فقررنا كتابة تقرير الغريب في الامر أن أب التلميذ قد أعلم من طرف شخص بأن الاساتذة كتبوا تقريرا ضد ابنه فجاء ووبخنا هو وابنه وهددونا فقام عراك بين ابنه والاستاذ الذي كان رفقتي في الحراسة فقررنا الذهاب الى مفوضية الشرطة الغريب في الأمر لاحضنا سخرية في وجوه الشرطة القضائية وعند تشبتنا بكتابة تقرير ضد التلميذ قاموا بكتابة الشكاية وبعد اسبوع أستدعي الاستاذ صاحب الشكاية واكتشف أن محضرا اخر كتب ضده وهو أن التلميذ والاب جاؤوا بشهود يشهدون أن الاستاذ هو من اعتدى عليه وكانت شكايته مرفوقة بشهادة وبعد وساطة بين الطرفين تنازل الاثنين عن الشكاية وفي الأخير قررت أنني لن أتدخل أبدا لردع تلميذ عن الغش أولا لحماية نفسي وخوفا من غياب العدالة في هذا البلد السعيد لأن 1000 درهم تشتري لك شاهد او شاهدين يمكن أن تدخل بها اي شخص للسجن
الإصلاح يبدأ من الاستغناء عن الاختبار الجهوي ونقطه الكارثية
الإصلاح يكون بتجاوز نقط المراقبة المستمرة في سنة الباكالوريا
الإصلاح يكون بتغيير نمط أسئلة الاجتماعيات والتربية الإسلامية
الإصلاح يكون بحماية الأستاذ المكلف بالحراسة قبل وبعد الأمتحان
الإصلاح يكون بتجاوز النجاح الذي يقوم على النسبة والسيولة وتوفير المقاعد للجيل الناشئ
الإصلاح لن يتأتى إلا باعتماد منطق النجاح لمن يستحقه(المعدل 5/10 أو 10/20) وليس بتلميذ يلج الثانوي التأهيلي ب معدل 5/20 أو الانتقال الذي يقوم على 02/10في الابتدائي وحتى في الإعدادي ب4/20…
السيد الوزير الإصلاح يجب أن نلجه من أبوابه الحقيقية وأنتم على علم بها
التعليم المغربي تعليم طبقي بامتياز ويكفينا أن نشير إلى ذلك المدرس الذي لا زال يقدم الدروس حتى اليوم في التعليم الخصوصي بينما هو على قطيعة منذ 01/06/2012مع مؤسسته
لماذا نصر على إصلاح ثقوب السقف بينما الأساس كله مغشوش؟؟؟؟؟؟
يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
ماذا عن وضع كامرات المراقبة اوقات الامتحان وبعض المخازنية من اجل المراقبة "سيحمينا نحن الاساتذة اذا تعرضنا للعنف حين انتهاء الامتحان او اثناءه" ثعليق رقم 10 ويمكن من "مراقبة ابناء الأساتذة و الطاقم الاداري بالثانويات لأنهم يعملون على جمعهم في قسم واحد و استغلال ضعاف النفوس من الأساتذة لحراستهم" تعليق رقم31 والثمكين من
" مكافحة آفة الغش المستفحلة التي نخرت التعليم ببلادنا ؛ تمخض الجبل فولد لنا فأراً صغيرا !!" الثعليق رقم 29 وبذالك سيلد لنا دينصورا. يوم كانت شهادة الباكلوريا ثؤتي خبزا كانت لها قيمتها اما الان سيغضون عنك الطرف حتى تغش ايها التلميد و بذالك ستخرج الى الشارع حيث ستجد الامتحان الحقيقي امامك. وفقكم الله في الامتحان.
لست ضد الرفع من نسب النجاح لكنني ضد المساهمة في تدني المستوى خاصة عندما يتعلق الأمر بشهادة الباكلوريا. أين تكافؤ الفرص؟ حتى عندما تجمع النقطتين المحصل عليهما وتقسم على إثنين تكون أعطيت فرصة الإمتياز
ضدا على من نجح في الدورة الأولى بميزة مقبول فكيف إذا إعتبرنا أعلى النقطتين ؟
كان من الأجدر إعتماد النظام المعتمد مثلا في الكليات : شروط لإجتياز الدورة الإستدراكية تكون كلها متعلقة بمواد الإمتحان الوطني لما تعرفه المراقبة المستمرة من تسيب وجور،مثلا عدم الحصول على أقل من ….في المواد
الأساسية وعلى أقل من… في المواد الثانوية.
سأعطي توضيحا وأترك لكم تأويله:تلميذ ادبي ليس بينه وبين العلوم إلا الخير والإحسان توجه علمي بالتعليم الخصوصي حصل على16 في الجهوي(فهو أدبي) وعلى18 في معدل المراقبة بالثانية 2بك ع ف (واسئلوا عن آخر معدل للمراقبة بالتعليم الخصوصي) وحصل على 1 في كل من العلوم
والرياضيات والفيزياء وعلى 15 في الإنجليزية وفي الفلسفة سينجح في الباكلوريا بمعدل 10.22 وسيتابع بالمدارس الحرة للمهندسين أوبكليات الطب أو الصيدلة بأوربا الشرقية وبعدها سيكون إطارا ل….
كيف إن كانت هذه هي أعلى نقطه ؟
الباكلوريا ماهي الا بداية المشاكل أودي
هناك اختيارين ادا حصلت على اعلي نقطة ادهب الى مدرسة عليا وادا حصلت على ميزة مقبول ادهب بالحافلة الى الجامعة او مراكز التكوين لامهنية
but if do you have "Pistons" waw مانعودش لييك
من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
.
.
.
….
…………يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
aulieu de rajouter des retouches qui servent à rien il faut garantir des centres de correction à la hauteur et contrôler les copies des bacheliers pour que chacun ait la note qui mérite et il faut revoir le système d'acceptation dans les grandes écoles car on peut pas imaginer qu'une seule moyenne jugera ta vie et donnera une idée sur le long cursus scolaire que l'étudiant a mené donc un peu de sérieux 🙂
ألتمس من السيد الوزير منع التلاميذ من الخروج من مراكز الإمتحان حتى انتهاء المدة المخصصة للمادة الممتحن فيها تفاديا لتسريب مواضيع الإمتحان الى خارج المؤسسة حيث يرابط اصحاب الدراجات النارية المكلفون بنقلها للأماكن المختصة في الإجابة وطريقة ايصالها…..
حتى نقلص من ظاهرة الغش في الإمتحانات وأخص بالدكر منع استعمال الهواتف النقالة ايفون ….نقترح في هدا الباب تقنية فريدة من نوعها ويتعلق الأمر بوضع أجهزة خاصة بمنع الريزو فوق سطوح المؤسسات التعليمية وهي أجهزه بخيصة الثمن تستطيع كل مؤسسة إقتناءه واستعمالها لهدا الغرض.
هدا وقد نجحت هده التجربة في جل مساجد المملكة من تشويش رنات الهواتف على المصلين.
"منع إدخال هذه الآليات إلى مراكز الامتحانات"
هل هذا أمر يستجد وهذه الآليات ممنوعة أصلا في المدرسة في الأيام العادية وليس فقط في الامتحان، بل إنه يمنع على الاستاذ أن يدخل هذه الآليات إلى قاعة الامتحان، أم أن الجديد هو اعتماد آلية جديدة في منع هذه الآليات.. ربما.. لكنني لا أعتقد ذلك .. ثم إن النقابات لا تقوم بدورها في الدفاع عن حقوق الأستاذ في القيام بواجبه فتمنحه الشجاعة لتحرير تقارير وازنة تبني عليها الوزارة قرارات ملائمة .. ترى أغلب رجال التعليم يحرسون قاعة يسودها الفوضى والغش وفي التقرير يكتبون أن كل شيء مر في أحسن الظروف وهذا ينعكس عليهم أولا وعلى التعليم بصفة عامة، وهم مدفوعين على هذا من الاداريين في مؤسساتهم الذين يريدون أن يظهروا أن المراكز التي ترأسوها كانت نموذجية..
الوزير لا يتقن التحدث بالغة العربية الفصحئ وهو في ندوة صحفية ظن نفسه في درس لمحو الامية و المغرب فيه و الحمد لله طاقات و شخصيات قادرين على النهوض بهدا القطاع و الحدو به . الله ايجيب لاخواني المعاربة من يفهمهم
سبحان الله وكون جيتي تشوف il faut faire des visite sur le terrain pour voir de près lah ijib chi DVD
سيدي الوزيرالوفا
بغينا التغير في المنظومة
ماشي تغير في الأغلفة
السلام عليكم ,
على الوزير بعد اتخاد هذه الاجراءات ا ن يقول لنا ما قيمة هذه الشهادة بعد سنتين ? وما قيمتها للحصول على معدل بميزة لاجراء مباريات للتاءهيل للولوج ا لى ا لمدارس ا لعليا ?
Bac 2012 est égale au niveau de CM2 des années 70 !
Je me rappelle bien de la période des années 70. A cette époque l’élève de niveau scolaire CM2 peut lire lisiblement un texte écrit en français et comprendre son contenu. L’élève peut, par la suite, répondre aux questions (questions de compréhension, orthographes, grammaires,…) relatives au sujet et il est même capable de rédiger une dissertation.
Aujourd’hui le niveau de l’enseignement est rétrograde et sans commentaire .Caudale !
الى 17 اللهم مع البوليس سهلة القضية 20 dh لواحد ولمعا الاستاذ صاحب الاخلاق الحميدة
هذا الوزير بغى يغير ولكن المشكل كين في المنهج عاد شوالامتحان
لحماية الأساتذ ةالحراس ينبغي حراسة التلاميذ من قبل أساتذة من منطقة
غير التي يوجد بها مركز الامتحان ؛ وعند نهاية الامتحان يجب ارجاع الأساتذة
إلى منطقتهم محروسين من قبل رجال الأمن .
هناك للاسف الشديد من المصححين من يتعامل مع اوراق اللامتحانات كانها اوراق عادية وليست مصيرية للتلميذ اذ لم يفهم كلمة يلغي الموضوع باكمله بحجة ان الاوراق اللذي يصححها كثيرة ولم يفهم خط التلميذ وما اكثر من يعملون علئ هذا المنهج وهذا يا اخوان يضر التلاميذ ويبقئ هو الضحية الاولئ في مجال التعليم المغربي
نتقدم بشكر الطالبين المهندسين من المدرسة الوطنية للصناعة المعدنية على الجهد الدي قاما به من اجل انشاء البرنامج الدي يقوم بارسال النتائج عبرالايميل.
Peut être ces interventions à la dernière minute peuvent donner espoir pour certains mais le fond est le même tant que les esprits des parents n’évoluent pas ils croient tjs porter aide aux petits et les encourager par tous moyens de fraude pour avoir une moyenne forte pour accéder les écoles supérieures ne vaut rien tant que ces niveaux sont falsifiés la vrai intervention c'est permettre aux élèves de passer les examens à leurs choix sans exigence des moyennes avec transparence et évaluation du vrai résultat
سلام عليكم سمعته يقول المعلمين كيقوموا بشغلهم |
اسي الوزير انا كتلميد مشدش هاد الباك , قرتني استادة نهار الفرض المحروس كتجي تحط (مؤخرتها جنب ورقتي غادي نقرا . ) غير استاد
الفيزياء المستوى لي قرينا فيه عالمي كتب و مسح الاستاد حتى تكوين مكملوش . الله يهديك راه المستوى تعلمي ضعيف , بسبب روتين لي الانسان ولا كيقول لاش نحفط , وانا مغادي ندير بيه والو . مقبول اسي الوزير حتى O.F.P.P.T متقبلكش بيها , غير شد الباك وسير تحشى فالجامعة بحالك بحال خوتك ,
بالنسبة للغش . لي كيغش اسي الوزير ماشي لحقاش ضعيف لحقاش تعليم مبني على الغش . للتدكير ساعات الاضافية ؟
الربح الممتاز 300 درهم للتلميد , دير نتا غير 10 فكل مجموعة .
كنت كنتمنى تكون كتقرى هسبريس
L'histoire retiendra que l'stighlal à détruit l'enseignement moderne au Maroc- vous êtes les assassins de l'Education
صلاة الجنازة على التعليم، كما يقال لإفساد مجتمع يكفي أن تُفسد التعليم والإعلام فهذا حالنا في المغرب ،صراحة من قلب حزين يفيض الدم أن هناك جهات تتعمد إفساد تعليم الشعب في حين أبنائهم يدرسون بالخارج بكندا أمريكا روسيا وغيرها من الدول وذلك لتعويض مناصب أبائهم ويضحكون في شعبنا الضعيف ولكن هيهات على سياستكم لم تفحلوا إن الله معنا
هل هناك نقاس حول حدف الجهوي
اجيبونا لو سمحتم
أسي الوفا راه نتا تتهدر على شي حاجة فالأحلام أصاهبي هاد نهار وهما تيجرجرو فيا على ورقة الإستدعاء الإمتحان باك حر
سير لأكادمية منين مشيت ليها تنلقا كولشي ساد بحالا ديرين الإضراب واحد شوية بان لينا واحد سيد ڭلت غدي يعونا
ساعا الله يهديه دريات عطاهم لوراق ديالهم ومنين جينا ڭاليك قطعنا ضو 'إوا فهم نتا' ڭاليڭ راه سيفطوهم النيابة
مشينا لهاد نيابة ڭاليك سير الأكادمية ههه
والله كثرة الهم تضحك
والله يهدي ماخلق أما راه كولشي فايت
avoir le doctorat actuellement est eéuivalent du bac des années 70 et la licence de aujourdhuit est égale au brevet des années 80 et le bac de 2011 vaut éxactement le chahada des années 80 et le bac de 2012 sera surement la catasrophe
من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
.
.
.
….
…………يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
ما دامت الإجراءات الزّجريّة المتّحذة في حق من سوّلت له نفسه الغشّ، من التّلاميذ، وباقي اطراف العمليّة التّعليميّة التّعلميّة، ذاتَ طابع جنائيّ، فإنّه يجب تحميل المسؤوليّة لوزارة الدّاخليّة والسّلطة التّنفيديّة، وذلك عبر مشاركة موظّفيها إلى جانب أطر وزارة التّربيّة الوطنيّة في الحراسة.
إما أن القائمون على تطوير المناهج وجعلها تستجيب لحاجيات التلاميذ المغاربة عاجزون عن تحقيق المبتغى.
وإما أنه ليست لكم النية الخالصة لإصلاح المنظومة.
"نظرا للاحترام الذي تحظى به الباكلوريا المغربيّة دوليا" يا ربي تسترهم ما تفضحهم
أيها الوزير هناك تقنية بسيطة قد تعوض أستاذ أثناء الحراسة و الاكتفاء بأستاذ واحد داخل قاعة الامتحان ما عليك الا تجهيز قاعات الامتحان بكاميرات المراقبة
و سيكون المتعلم أمام حارس لا يخشى لا متعلم لا ادارة لا أولياء التلاميذ .
لان الاستاذ لا يمكن ان يخاطر بذاته ليراقب متعلم همه الواحد هو الحصول على شهادة البكالوريا بمجهود ضعيف ،و ما عليكم الا زيارة المناطق الصحراوية أسا حتى الكويرة لترى كيف يعامل الاستاذ اثناء عملية المراقبة .
من : جمعية آباء وامهات التلاميذ
الى: السيد الوزير المحترم.
تحية واحتراما وبعد,يسعدنا ان نتواصل معكم السيد الوزير عبر بوابة هيسبريس.انتم الذين لا يغمض لكم جفن لاصلاح المنظومة .
1-الباكالوريا ذات السمعة مع الخارج لماذا لا تتركوا المحصل عليها يتبارى كجميع بلدان العالم .لماذا الانتقاء وووووووووووووو مجموعة شروط.الناجح يتبارىفي اي concour وفي هذا تكافئ الفرص.الانتقاءواحتساب معدلات والعتبة يعد ضربا سافرا لمبدأ تكافئ الفرص الذي تتغنون به.وتفضيلا مكشوفا وانحيازا للتعليم الحر.التبرير كيفما كان يعتبر واهيا مادام الناجح لم يسمح له بالاختيار الحر لانه ناجح ويقصى بدعوة
ودواعي باطلة التنظيم -الاكتظاظ- التوجيه-والاهم الاقصاء.كل سنة وانتم طيبون السيدالوزير .هذا قرار كنتم تطلعون به على التلاميذ لبعث الامل عوض الترهات من قبيل الايميل والحاسوب ,عندما ننجح ارسلوا لنا النتيجة حتى في كغيط السكر الازرق .انجاز عظيم كاكتشاف صابون الكف؟
"نظرا للاحترام الذي تحظى به الباكلوريا المغربيّة دوليا؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!
فلتعلم أيها الوزير أن الباكالوريا المغربية ترفض في العدد من الدول نظرا لإرتفاع الغش و المحسوبية و الزبونية فعلى من تكذب؟؟؟؟؟
هاذ التقنية ديال الحساب اللي دارها السيد الوزير ماشي باش يرضي التلاميذ و لا الأباء .. الهم الوحيد ديالو هو أنه " يخوي " البلايس لللي جاين حيث غادي يديرو ليهوم " منهج جديد " للي غادي يتبعوه إبتداءا من 2013 … ما شوغلوش هو واش غادي تدخل إلى المدارس العليا أو لا … كما قلت همه الوحيد هو و الحكومة الأن هو " تخوية البلايس " بأكبر قدر ممكن …
و شكرا
لماذا قوبل تعليقي بالرفض؟! غريب! لم يكن ذلك دعاية بل فعل حاصل و الغير مصدق فليتصل بقنصليته او وزارة التعليم..
و اذا كان معناه ان الدولة لا يجب ان تساعد ابناء الجاليات! فلماذا هاذه السلبية؟ و اذا هم أصحاب تعليقات الفتنة ؟! فموت من غيضك يا حسود 🙂 و غااااااادي يسهل علينا سيدي ربي شئتم أم أبيتم!
و بشعار الله الوطن الملك و خا ما يعطونا واااالو
من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
.
.
.
….
…………يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
الدولة متمثلة في وزارة التربية الوطنية ستلجأ إلى صيغة جديدة في إحتساب المعدل العام للبكالوريا بالنسبة للمستدركين،بحيث ستعمل على إحتساب أعلى نقطة متحصل عليها في الدورتين العادية و الإستدراكية في كل مواد الإمتحان. نفترض أن أحدهم حصل على معدل 12/20 في مادة الرياضيات بالعادية و في الإستدراكية حصل على على معدل 16/20 فإنه سيتم إحتساب 16/20 كنقطة نهاية.
بهاته الطريقة يمكن القول أن الدولة دقت المسمار الأخير في نعش البكالوريا و أصبحت بمثابة شيك بدون رصيد لا تسمن و لا تغني من جوع. وداعا للتعليم في المغرب، شكرا سيدي الوزير لأنك أطلقت رصاصة الرحمة على هاذا القطاع الذي لازمه مرض عضال لزمن طويل
ين 04 يونيو 2012 – 14:45
.يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
كل التدابير التي يتحدث عنها الوفاء مهمة ,لكن الغريب في الامر ان الاساتذة حينما يكونون بصدد الامتحانات المهنية يغشون هم اولا فكيف يمكن لاستاذ ان يمنع الغش وهو ترقى بالغش
لمحاربة الغش يجب البداية من الابتدائي الذي انتشرت به ايضا هذه الظاهرة،وذلك بالغاءتحديد الانتقال الى القسم الأعلى وفي جميع الأسلاك اعتمادا على الخريطة المدرسية التي تجعل نسبة كبيرة من التلاميذ نتتقل دون الحصول على معدل، بالتالي عدم استيعابهم ومواكبتهم للتعلمات في المستويات الأعلى، ومع ذلك يفاجأون بالانتقال مرة أخرى،ويفرح الأباء بنجاحهم وتزغرد الأمهات.
ومع تدرج وتراكم المعرفة يصبحون ك "الأطرش في الزفة"او"الحاضر الغائب" فيلجأون الى الغش بأي طريقة. وبما أن النجاح أصبح عندهم مضمونا وألفوه،فالغش أصبح أيضا عندهم حقا مشروعا ، ويعتبرون كل من يحاربه فهو يقف ضد مستقبلهم،ناهيك عن التهديدات المباشرة وغير المباشرة،والتي تجعل الأستاذ داخلا في صراعات ومتوجها الى المحاكم في اطار اعتداء عليه (جناية أو جنحة) خارج المؤسسة بسبب أداء واجبه داخل المؤسسة ، و بعد أن تتخلى عنه الوزارة لأن الاعتداء وقع خارج المؤسسة.
أرأيتم منبع اضطرار التلاميذ الى اللجوء الى الغش؟
يا الله
يا كريم
يا أول
يا آخر
يا مجيب
يا فارج الهمّ،
ويا كاشف الغمّ،
فرّج همي ويسّر أمري
وارحم ضعفي وقلة حيلتي
وارزقني من حيث
لا أحتسب يا ربّ العالمين
قال صلّى الله عليه وسلّم
"من قرأ هذا الدعاء وأخبر الناس به فرّج الله همّه
اتهامات للتلاميذ ليس لها اساس من الصحة . بدل ان نرفع من معنويات التلاميذ يتسابق اصحاب الطباشير بالتهامهم بالضرب والشتم والتهديد. هذا هو حال اصحاب الطباشير خلال الموسم الدراسي اضرابات بالجملة اثناء الامتحانات اتهام التلاميذ . الله اعفوا عليكم اوسافي اراه 90 /100 منكم استطاع ان يحصل على هذه الشهاذة الا بنقيل فراجعوا انفسكم وانا اعرف الكثير منكم فلا داعية لذكر الاسماء.
من مصائب الزمان على الامة المغربية هو حالة التعليم المتدهورة سنة بعد سنة بعدما كنا تلاميذ كنا نحترم الاستاذ ونقدره ولا نقدر على الرد عليه او ضربه او رفع الصوت عليه لانه في تلك الحقبة كا ن يمثل العلم والتعلم ومن تم كاد المعلم ان يكون رسولا.
اما في عصرنا ا لحالي بدانا وياللاسف الشديد نسمع ان التلاميذ يضربون الاستاذ بالطباشير والبيض والجري فوق الطاولات وما الى ذلك من انواع التصرفات كالاهاة والاستفزاز وعدم الامتثال لاوامر الاستاذ.
اما عند الامتحانات فحدث ولا حرج فهناك من يعترض سبيل الاستاذ ويعتدي عليه بدعوى انه منعه من استعمال النقلات التي من المؤسف جدا يسارعون التلاميذ الى المكتبات في ليلة الامتحانات لاقتنائها وحملها في جيوبهم.
اما الهاتف النقال فخدث ولا حرج والله ان المواضيع والاجوبة تمر عبر الهاتف النقال وقد شهدنا ذلك كم مرة وفي عدة امتحانات.
ومن هنا رحم الله ادريس البصري لو كان حيا لاستعمل القوة العمومية في حراسة الممتحنين في اي مناسبة كانت وفي اي مستوى كان والمقصود هو ان يشارك رجال الامن والقوات المساعدة الى جانب الاساتذة في حراسة التلاميذ حتى لا يقع اي انفلات نقلي وتمر الامور بسلام
صلحو التعليم وقريييييييييييييو ولاد الشعب ,الخطئ ماشي فيهم , حتى لتالي ووزن البيدو ,راك من اللول ماعمرتيهش
وايميلات ماخدامينش ف هاد الوقت , شوفو فيسبوك حسن
le niveau est trop bas y,a pas mieux que l,encien systeme du bac
مادا سنقول عن التعليم في المدارس الخاصة ان شواهد الباكلوريا اصبحت تجارة باجور هزيلة
Comme tout responsable d'un secteur vital,l'enseignement, notre ministre doit s'exprimer non pour une réforme stable et lucrative mais pour soumettre toute responsabilité d'échec sur les hommes de l'éducation qui souffrent déjà de l'injustice et sur les candidats qui ont ras le bol de ces programmes qui sont fades et vagues
أريد أن أعرف هل الوزارة الوصية تعترف بمجهودات الأستاذ في التعليم الخصوصي أم أنها تقتصر فقط على شراكة ( الباطرونا ) ولا تهمها معانات الطبقة الشغيلة التي تسهر بشكل مباشر في تطوير هده الشراكة و تحسين مردوديتها رغم المعانات التي تواجهها من تعسفات الباطرونا ……….وكدى غياب الرقابة الوزارية ……………؟
سؤال: لماذا تدخلون أبنائكم إلى مؤسسات خصوصية يا وزراء ؟
الجواب: لكي يغشو و هم مرتاحون
و تقولون لنا لا تغشو إستحيوا على انفسكم
Aprés le bac pour les meilleurs les CPGE les agrégés sont en gréves pas de correction ni d'oraux on va ou?
بسم الله الرحمن الرحيم عن أي قيمة لباكالوريا المغرب بقيت بعد فضيحة مكناس وإذا أراد السي الوزير ضمان النزاهة وحق تكافؤ الفرص الحل بسيط ؟ ألا وهو تجهيز مراكز الامتحان بجهار التشويش على إرسال الهواتف (الريزو) أو قل لي ستقوم اتصالات المغرب بشن الحرب على الحكومة ومن جهة أخرى والله لن ينجح إلا10 في المئة أو أقل وسنفضح أمام العالم
لا تنسوا أن اتصالات المغرب تضاعف التعبئة خلال أيام الامتحان الوطني !!!!
عار وعيب من وزير انتظر منه المواطنون ورجال التعليم أن يأتي بجديد غير أنه اجتر وكرر وأصابنا بالقيء !!!!
لماذا يهتمون بالقشور ويتجاهلون المضمون ؟؟ فقط لأنهم ضعاف وفاقدي الوطنية وفاقدي الفكر والعطاء والتضحية !!! يظنون أن التقدم يكون بالنوم والاجترار .
انتظروا سنوات لحين مجيء وزير جديد بل عفوا نسخة جديدة في ثوب جديد ، ليجتر علينا نفس الكلام ، فليمت الشرفاء غيظا وليهن رجال التعليم في الحراسة وليمت التلميذ في ضعفه !! ولتستمر التمثيلية !!!
أجاركم الله ، إنا لله وإنا إليه راجعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــون
ما مشى معاك باس !!!!
salam moi j'ai trouvé ces décisions ou plutôt ces retouches vraiment bizard et je vois qu'elles ne vont pas profiter aux élèves assidus et sérieux qui vonr réussir le bac à la première session. C'est à dire qu'un élève qui n'aura pas réussi son examen à la première session pourra facilement dépasser celui ayant réussi à la première session puisqu'on lui contera que les meilleures notes contrairement au premier qui aura réussi avec une moyenne de juste 10 ou un peu plus. Oui, nous somme d'accord pour aider nos enfants à réussir mais que cela soit équitable c'est à dire qu'ils repassent les matières qu'ils n'auront pas réussitent mais que la note compter soit 10 et seuleument 10. Bon bricolage et en avant les décisions qui se prennent à la vitesse du son et sans réflexion.
Petite question des enseignants de maths et de classes sciences maths sont entrain d'enseigner l'ANCIEN PROGRAMME mon cher ministère: QUI CONTROLE QUOI ???
آسي الوزير , هل تعلم ماهو القرار الشجاع الذي كان عليك أن تقدم عليه , فهو إلغاء نقط المراقبة المستمرة و اعتماد نقطتي الإمتحان الجهوي و الإمتحان الوطني,فانتظار اعتماد امتحان و طني في المستقبل فقط لا جهوي لا مراقبة مستمرة كما كان في عز أيام الباكالوريا , التي كانت في عزها بدون ذلك الألومنيوم ديالك
هل تعلم أن مؤسسي المدارس الخصوصية( مول الشكارة) يرغم الأساتذة على نفخ النقط لتصل في بعض الحالات إلى معدل أكثر من 19على 20 فيما يخص المراقبة المستمرة
أطلب من الأكادميات أن يدلوا لك بمعطيات تخص معدلات الباكالوريا بالنسبة للمدارس الخصوصية و قارن معدل الوطني مع معدل المراقبة المستمرة, ستكتشف أن التلميذ الذي حصل على نقطة 18 على 20 في معدل المراقبة المستمرة لم يصل حتى إلى 10 على 20 في الإمتحان الوطني, ويمكن مع ذلك أن ينجح عند احتساب المعدل العام هادشي حرام , و الله حرام عليكم
نحن نريد التوفيق لكل أبنائنا , و لكن ليس على حساب بعضهم
عندي ابنتي في الاداب و من الفضول اطلعت على مقرر الفلسفة , لا حول ولا قوة إلا بالله , هؤلاء الناس الذين وضعوا المقرر كيشجعوا على النقيل و أنا أرى من الواجب و مقدس أن تنقل , و اش هذ المقريرين بعقولهم أو احمقوا ,هذه كثلة من الإعجاز و اش كل فيلسوف قطر به السقف في هذه الدنيا ساب علينا أفكار لا تخضع لأي معادلة رياضية أو فيزيائية إلا الدخول و الخرج في الهدرة , كما قال الرسول الكريم أعوذ من علم لا ينفع
استحي الحديث عن التعليم ببلادنا لان الامر اصبح كاه سوقي فساعدو اخوانكم في الله .لاحراج هدا النظام في المستقبل العادل.
إلى المعلق رقم20 إذا كنت تقصد بكلامك أن الحديث من غشنا فليس منا ليس صحيحا خاصة وهو الذي أثاره المعلقون ولبست على الناس حين لم تحدد ماذا تقصد وأي حديث تعني خاصة وان المقال لم يرد به حديث ليكون هو موضوع تعليقك وقلت جازما او ناقلا للجزم أنه لم يرد بكتب السنة المعتمدة بل الحديث صحيح ورواه مسلم وهو في الدرجة الثانية بعد البخاري وهما على رأس كتب السنة وهما المشهوران باصطلاح الصحيحين والشيخين وزدت الأمر سوءا حين قلت لا يجوز نشره وحتى المحدثين الذين أسسوا قواعد التصحيح رووا الأحاديث الضعيفة و الموضوعة وبينوا حكمها فكيف سمحت لك نفسك أن ترد حديثا صحيحا بجهل أو وهم بدون تثبت خاصة قد أصبحت المعلومة متاحة بنقرة أو نقرتين ؟ وحرمت نشره وروايته وكأنه من الموضوعات المكذوبة على رسول الله صلى الله عليه وسلم
ولربطه بالموضوع أعممه على كل المساهمين في العملية التعليمية فالحديث يخاطب كلا في موقعه فقبل أن نقول للتلميذ الغش حرام يقال للمسؤولين كل حسب مسؤولية وقد أجمع الناس على أن تعليمنا مغشوش ويقال لأستاذ والإداريين فمنهم غشاشون ويقال للآباء فمنهم من غش أبناءه في تربيتهم ويقال للتلميذ
ولاكن كيف نكشف إمتحانات الباكالوريا ونردي تلاميد المدرسة ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠
كيف يعقل آن تحاسب تلميد نشأ في دولة الغش فيها متداول وجاري به العمل في كل القطاعت ؟ أيها الوزير ادا كنت فعلا تريد الاصلاح فعليك محاسبة المدارس الخاصة التي تتاجر في معدلات مراقبة المستمرة والسادة الأساتدة الدين يفرضون الساعات الأضافية على أبناء الشعب وأن تعلموا الأجيال الصاعدة سياسة احترام الأستاد وليس القمع والخوف لأن دالك ينعكس سلبيا في المستقل علموا الأجيال الناشئة السباحة أنا تلميد غريق أوبل الأحرى أريد يدا تجدني لاوزيرا يعلمي فن السباحة …… أكتفي لا حول ولاقوة الا بالله
واش مالقيتو فوقاش ديرو هاد القرار حتى لهاد لعام.اودي سيروووووووو راه النقيلا فيها فيها.الجزايريين كايعطيو للتلامد نتاعهم الدروس لي غادي يطيحو فالامتحان ونتوما عطيوها لكدوب على التلامد.
من المؤسف اني عشت لارى حال التعليم بهدا الوطن كيف ال اليه و ما عساي ان اقول "لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم"