وضع موقع “ذا أفريكان إكسبوننت”، المتخصص في التحليلات الاقتصادية والتصنيفات القارية، المغرب في المركز الثاني ضمن قائمة أفضل عشر دول إفريقية من حيث جودة التعليم وسهولة الوصول إليه خلال العام الجاري.
وذكر تقرير التصنيف سالف الذكر أن المنظومة التعليمية المغربية تركز على تعديل الكتب المدرسية لتعزيز التفكير النقدي وتوسيع تعليم العلوم والتكنولوجيا، كما يتم تكوين آلاف الأساتذة الجدد بشكل سنوي، مبرزا أن التعليم ثنائي اللغة أحد مرتكزات تحسين القدرة التنافسية للتعليم المغربي؛ إذ يقيم المغرب شراكات تعليمية قوية مع فرنسا وإسبانيا ودول الخليج، مما يفتح آفاقا جديدة للإصلاح التربوي والتبادل الطلابي.
وجاءت جمهورية مصر العربية في المركز الأول إفريقيا، بفضل الاستثمارات الكبيرة في تأهيل الكوادر التعليمية وتحديث المناهج التربوية وتحسين بيئة التعلم، إلى جانب افتتاح فروع لجامعات دولية بالعاصمة الإدارية الجديدة، فيما جاءت كينيا وغانا في المركزين الثالث والرابع على التوالي.
وحلت تونس في المركز الخامس ضمن قائمة موقع “ذا أفريكان إكسبوننت”، متبوعة بالجزائر التي جاءت في المرتبة السادسة على الصعيد الإفريقي، ثم الكاميرون وزيمبابوي، فيما جاءت نيجيريا وإثيوبيا في المركزين الأخيرين ضمن قائمة أفضل عشر دول في القارة السمراء على هذا المستوى.
وأكد الموقع ذاته أن “دول شمال إفريقيا لا تزال تتصدر قائمة الدول الإفريقية الأفضل من حيث التعليم وجودته، في عام 2025، حيث تواصل كل من مصر والمغرب وتونس احتلال مواقع تنافسية عالميا، فيما تشهد دول شرق وغرب إفريقيا، ككينيا وغانا، صعودا تدريجيا في التصنيفات العالمية، بفضل اعتمادها على الإصلاحات الرقمية وتحديث المناهج الدراسية”.
وسجّل “ذا أفريكان إكسبوننت” أن الدول العشر المشمولة بالقائمة تركز على تطوير مهارات الأساتذة والمعلمين، وإدماج اللغات المحلية في التعليم، وتعزيز الشراكات بين القطاعين العام والخاص لتعزيز التعليم الأساسي.
وذكر تقرير التصنيف أن “التعليم في إفريقيا أصبح اليوم استراتيجية أساسية للمستقبل الاقتصادي والتكنولوجي بعيد المدى. فمنذ بداية العام الحالي، تغيّر النقاش العالمي حول التعليم من عدد الأطفال المسجّلين في المدارس إلى التركيز على جودة التعليم وسهولة الوصول إليه ومدى قابليته للتكيّف مع المتغيرات؛ إذ بات الالتزام بالتعليم أولوية وطنية تدفع العديد من الدول الإفريقية إلى الاستثمار في إصلاح المناهج والبنية التحتية الرقمية ومراكز الابتكار الإقليمية”.
وسجّل الموقع المتخصص في التحليلات الاقتصادية والتصنيفات القارية أن “هذه الاستثمارات تركز على خفض التكاليف المستقبلية وسدّ فجوات الجاهزية لسوق العمل، إلى جانب توسيع الوصول العادل إلى التعليم وبناء القدرات المحلية”، مبرزا في الوقت ذاته أن “العديد من الدول التي تصدرت الترتيب الإفريقي لم تعتمد على ميزانيات ضخمة، بل حققت نتائج عالية عبر استمرارية السياسات، وعبر الأفكار المبتكرة محليا”.
لا أظن نتيجة هذا التصنيف واقعية … فكل المؤشرات تؤكد تدني جودة التعليم في المغرب و فشل المخططات المرتبكة في اي تحسين للوضع
الواقع يعاكس هذه المرتبة إصلاح التعليم ورش كبير يجب أن لا يسيس فوزير التعليم يجب أن يكون تقنوقراطي ولد الميدان
راسا على عقب ممكن
اما ان نحتل هذا التصنيف فالاكيد لا
المدارس في القرى لا تاخذ حصتها من التجهيزات والاتصال بالانترنيت . والاساتذة يتناوبون عليها دون استقرار على اختلاف تجربتهم . انه تعليم بثلات سرعات . الخصوصي الحضري والقروي . واطفال المغاربة واحدة ولدوا بسرعة واحدة ….تسعة اشهر.
اضن ان هناك غلط. لانه الموسسات العالمية تقول ضد هدا الترتيب
يعلم الله شحال تاياخدو هاد الأفارقة باش يصاوبو هاد التقارير على مقاسات الدول لي تايرشيوهم.
تا التلاميذ ديال التحضيري عارفين المغرب متخلف فالتعليم.
مااااااانعرف
إذا كان المغرب في الرتبة الثانيه و نحن نعرف جودة التعليم عندنا، فكيف الحال في الدول التي بعدنا؟
أكيد تصنيف مقلوب و ملغوم وملعوب فيه أيضآ
عار من الصحة ، يشككك فيها حتى العوام من الناس، سلمات
لا يمكن لأي دولة عربية أو أفريقية أن تنافس الجزائر في جودة التعليم. الجزائر هي الدولة الوحيدة التي تنافس الدول الأوروبية في هذا المجال.
هذي كذبة باينة اصحاب هذا التصنيف ربما يتحدثون عن مغرب لا يوجد الا في مخيلتهم كجزيرة الواق واق،
وبعد الجزائر، تحقق تونس أيضًا تقدمًا كبيرًا في مجال التعليم بفضل المساعدة المالية السخية التي منحها الرئيس عبد المجيد تبون لشقيقه الرئيس قيس سعيد.
اهل مكة ادرى بشعابها و نحن كلنا نعرف ان التعليم في مستوى رديء بلا.كذوب بلا مكياج.
تصنيف كاذب بامتياز
كذب في كذب تصنيف ذكرني بارتفاع الجالية الوافدة هذا العام ولكن خال الاشياء تبدي غير ذلك كفى من الكذب على المواطنين حتى يتم توهيمهم….
قاليك لا شتي الهبيل راكب قصبة قوليه بالصحة العود
تصنيف قاري!؟
يعني تصنيف لشمال قارة إفريقيا، أصدرته جمعية قارية مجهولة ممولة من طرف مول شكارة حزب وزير التعليم في أقصى شمال غرب القارة، و رغم ذلك تضع المغرب بعد ليبيا في جودة التعليم لاعتبارات نترفع عن ذكرها…
ممكن في المدارس الخاصة أما في المدارس العمومية ، أضن أنه لا يعقل. للأسف.
التقارير العالمية تقول ان الجارة الشرقية الجزائر هي الأولى في شمال افريقيا فما بالكم في افريقيا، و النتائج يمكنكم التحقق منها، اما هذا المعهد، فلم اسمع به من قبل.
وناري على كدبة والله الى بغيتو تهبلونا
الاغرب في هذا التصنيف هو غياب جنوب أفريقيا البلد الذي جامعاته تحتل المراكز الأولى في أفريقيا!!!
كدبة يوليوز و غشت وشتنبر و اكتوبر و نوبنر و دجنبر و يناير و فبراير و مارس و ابريل و ماي و يونيو….
ممكن جدا لانه في افريقيا يحتل المغرب فعلا مراتب متقدمة حيث يدرسون لدينا الافارقة في التعليم العالي اما بالنسبة لاوروبا مازال هناك تخلف
اما الفضيحة هي ان الجزائر احتلت المرتبة السادسة على الصعيد الافريقي
يقدر يكون أكفس تعليم فالعالم.ماعرفت من جابو هاد التصنيف
احنا عيشين في أروبا مثلا 80% تلاميذ الابتدائي لا يعرف 5+5 كم يساويً
ل حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم. هناك ملاحظتان وهي ان هذا التصنيف مقارنة بافريقيا ليس بمعطى يمكن أن نعتمد عليه في تقييم مستوى التعليم ببلادنا. فالمستوى بافريقيا ضعيف جدا. الملاحظة الثانية وهي حتى بالنسبة للدول الأفريقية فلا أظن اننا نستحق المرتبة الثانية لأننا نعرف جيدا ان الدراسة بالمغرب أصبحت في يد لوبيات استغلالية همها الربح والنقط منفوخة ولا تعكس المستوى التعليمي لدى التلاميذ.
هاهاهاها
التصنيفات القارية والعالمية ليس لهم مصداقية
العالم بأسره تسيره الماسونية حسب مصالحها
إن كنت مطيع لإملاءاتهم ستذكر دائما بالإيجابي
هذا التصنيف لن يثق به إلا من هو امدوخ
صباح الخير والورد والفل والياسمين
خبر مضحك هذا الصباح والله
45% من الرجال أميون 65% من النساء وياتي المغرب في المرتبة الثانية أفريقياً
هذه التحليلات المزيفة تتعارض مع تحليلات منظمة اليونسكو.
ترى ما هي العوامل التي اعتمدت عليها هذه الوكالة في تصنيف المغرب في المرتبة الثانية افريقيا فنحن هنا لا نشهد ولا نلمس اي تغيير حذث على تعليمنا بل الهدر المدرسي والفقر المدقع وبعد المؤسسات الدراسية عن تلاميذ العديد من المداشر والقرى وصعوبة التنقل مع صعوبة التضاريس وضعف جودة التعلم وانعدام الإنارة ليلا كلها عوامل اثرت سلبا على جودة التعليم واستقامته اضافة إلى المناهج الدراسية الغير لايقة والغير مناسبة لمجتمعنا العربي المسلم
جودة التعليم في المغرب حقيقة لا جدال فيها بعد مبوة السنين الماضية لأن رجل التعليم مؤهل و ذو كفاءة عالية بسبب وضعه المالي المريح خصوصا بعد الزيادة الأخيرة في الأجور و التكوينات الدورية التي يتلقاها بشكل دائم لمسايرة مستجدات العصر و بفضل الامكانيات المادية التي تضعها الدولة رهن اشارة الوزارة و الاكاديميات و المديريات على الصعيد الوطني للرفع من الجودة التي أنتجت خيرة الطلبة النجباء في بولي تكنيك الفرنسية و الجامعات العالمية المرموقة من شنغاي الى كامبريدج و هارفد الى وكالة الفضاء الأمريكية نازا، أما هنا داخل المغرب حماسة لا نظير لها بين الطلبة للحصول أعلى المعدلات في المواد العلمية و ولوج مختلف التخصصات في المعاهد العليا.
ربما بدؤوا التصنيف من الاخير ثم الذي يليه او ما نسميه بالعكسي مثلا98.99.100 و هكذا الى ان تصل الى صاحب الصف الاول الحقيقي و ليس الاول في العد..
مصر المركز الاول لكن ليس الاول فيما يخص اللغة العربية.. حيث اللغة العربية عندهم تجلد ( مع وضع حركة الضمة فوق التاء )
اكاد انفجر بل في بعض المرات لا اكمل السماع لاحدهم يقرأ نصا او دعاء .. يغيرون المعنى لما يتلونه لانهم لا يحسنون وضع الحركات النحوية .. فمثلا كلمة مغتصب moughtassib مخالفة تماما لكلمة moughtassab..
لكنهم و لكوني بعصهم يجهل المعنى الحقيقي للشكل والاعراب فهم يعتدون على اللغة العربية . ليسوا فقط هم بل معهم البعض من دول الخليج ..
هذا التقرير يشكّل الصفعة الثالثة على ” بعض العدميين” خلال يومين فقط، بعد “تسرفيقة” القضاء الكندي الذي أدان قدوتهم المجرم النصّاب جيرندور، وبعد تقرير مجلس المحاسبة الذي نسف سردياتهم وأوهامهم، تلك التي يروّجونها لتبرير فشلهم، حين يزعمون عن جهل وأمية أن شركات المحروقات “تسرق” ما بين 5 و8 دراهم عن كل لتر من جيوبهم الفارغة أصلًا.
من جديد نزلت هذه الدراسة على بعض العدميين المرضى بمعاكسة كل شيء، والذين سيسارعون طبعًا إلى التشكيك فيها، ليس عن علم ومعرفة، وإنما عن جهل وأمية وعدمية مرضية، فقط لأنها تتضمن نقطة إيجابية عن المغرب. عقولهم مقلوبة رأسًا على عقب، يرون الأبيض أسود، والأسود ظلامًا دامسًا، وكل بصيص نور يزعج عتمتهم الداخلية. لا تنتظر منهم لا شكرًا ولا ثناءً، فهم لا يصفّقون إلا للتقارير السوداوية، حتى إن صدرت من صفحات مجهولة أو دبّجتها روبوتات تائهة على هامش الواقع.
المهم أن تكون سلبية، أن تواسي عقدهم النفسية وتمنح فشلهم شرعية وهمية. لأنهم ببساطة لا يملكون لا مشروعًا ولا إنجازًا، فيعوّضون فراغهم بالاعتراض الدائم، توهُّمًا بأن معاكسة كل شيء تعني أنهم “أحرار” أو “مثقفون” أو أن لهم “رأيًا”
مصر بإمكانها ان تنافس على المراكز العشر الأولى عالميا لو ابتعدت عنها المشاكل السياسية و الاقتصادية و ظروف خارجية نتيجة للتواجدها في منطقة مليئة بالصراعات و الحروب و النزاعات كل مرة استغرب من وجود مصري في مناصب لا يصلها الا الأذكياء جدا
ربما التصنيف ياخد بعين الإعتبار وفي المرتبة الأولى العطل وما أدراك ما العطل المدرسية في المغرب ! بين عطلة وعطلة عطلة أو إضراب أو غياب حتى لا يكاد يسخن الثلميذ مكانه حتى تأتيه عطلة ثم عطلة وهكذا … وإن دخل منها خرج منها ثانية أما عن المقررات فهي مقررات جامدة ولا تحرك في الثلميذ روح الإبتكار فقط روح الإجترار من جيل لآخر وخير دليل اسأل من حصلوا على أعلى المعدلات هل اببتكروا شيئا لا شيء فقط يحفظون كل شيء ..
عن اي تصنيف تتحدثون . نحن نرى الواقع . ونرى مايحدث . الابتدائي كارثة واليوم نضيف لها الهيب هوب والبغرير . والاعدادي مهزلة . وتعليم بلا هوية ولا اساس . الثانوي نفي المشكلة مقررات لاتستحيب لمتطلبات السوق والعمل . ونختم بالجامعات اي بضاعتنا ردت الينا . دبلومات مزورة . او دبلومات للبيع . اعداد تتخرج لتزيد من البطالة . دون اي مستوى يذكر . البحث العلمي لايوجد . بل نرى فصائل تتقاتل . حتى اصبحت الجامعات وكرا للارهاب . جامعاتنا خارج التصنيف العالمي . المعلم والاستاذ يحتاجون الى من يعلمهم . بنية تحتية كارثية مؤسسات في الورق لت توجد على الواقع مؤسسات بلا مراحيض ولا كهرباء . مقررات تكتب دون الرجوع الى المعلم والاستاذ . المهم سوق التعليم في المغرب الداخل اليه مفقود والخارج منه بلا مستقبل وبلا نقود . بل هناك فئة خاصة تتعلم وهم من اصحاب المال والنفوذ . وعن تخرجهم فالمنصب موجود . بلا جهد ولا تعب ولا صمود . بل الكرسي الجاهز مع كثرة النقود . لك الله يا مغربي فانت في صراع بلا حدود .
غريب…
كيف أن أثيوبيا من ضمن العشر الأوائل… بينما إفريقيا الجنوبية غائبة عن التصنيف ؟؟؟
تُذكرني تعليقات (هم) بتلك القصة الشعبية التي كثيرًا ما تُروى لوصف سلوك العدميين.
يُحكى أن رجلًا كان يسير مع حماره، فمرّ أمام مجموعة من الأشخاص، فسمعهم يتهامسون قائلين:
“يا له من غبي! لماذا يتعب نفسه بالمشي بدل أن يركب حماره؟”
فما إن ابتعد عنهم قليلًا حتى ركب الحمار، ومضى في طريقه، فمرّ أمام مجموعة أخرى، فسمعهم يقولون:
“يا له من رجل غليظ القلب! حماره يبدو مريضًا ومتعبًا، ومع ذلك لم يرحمه وبقي راكبًا فوقه!”
نزل الرجل من الحمار، وظن فعلًا أن الحيوان مريض، فحمله على ظهره، وواصل المسير. وما إن مرّ أمام مجموعة ثالثة حتى انفجروا ضاحكين عليه، وهم يقولون:
“انظروا إلى هذا المجنون! يحمل حماره على ظهره بدل أن يركبه!”
خلاصة القول: العدميين التافهين المرضى، لن تسلم من أفواههم، سواء فعلت خيرًا أو شرًا، أو حتى بقيت نائمًا على فراشك.
العدمي المريض يجد نشوة ومتعة كبيرة في المعاكسة وفي اجدال الفارغ ولا يَهدأ إلا انتقد وعارض وخالف ولو عن جهل وأمية وغباء…
كذب وبهتان ….التنصيف غير محين….كان التعليم يحتل هذه المرتبة في بداية الاستقلال …اما بعد ذلك ومع تدخل بعض الاحزاب وآخرون لا يفقهون شيء . أصبح التعليم في بلادنا لا بساوي شيء ..وكان الأمر مقصود .يريدون تكوين أجيال لا حيلة لها وخاصة حين اصبحت الوزارة تشجع النجاح المستمر حتى دون المستوى و دون استحقاق
الجزائر تطلق العدوى على المغرب التصنيفات فهي الاول في كل شيء
ما هو مصدر هدا التصنيف ؟
لا يعقل
ربما المؤسسة التي جاءت بهذا التقرير تقصد الثاني ما قبل الأخير.
70% لايتقنون اللغات و الرياضيات حسب الوزير؟؟؟؟؟
الغريب أن جل التعليقات تكذب هذا التصنيف .. فهل اطّلعتم على التدريس ومناهجه في البلدان الأخرى ؟؟ بعض المغاربة سبحان الله عقليتهم معادية لهويتهم وتكره وطنهم ولا يقتنعون بجهدهم ، لكن عندما يذهبون للبلدان الأخرى تظهر عندهم المقارنة واضحة وآنذاك يدركون قيمة وطنهم وجهد أبناء وطنهم .. فتراهم يقولون بعد معرفة الحقيقة ؛ عندنا في المغرب كذا وعندنا كذا وكذا فيضربون الأمثال بما كانوا يكرهونه .. لا تظلم وطنك قبل رؤية غيره… كلام من واقع التجربة
تصنيف بعيد كل البعد عن الواقع،وأشم رائحة فساد بين الحكومة وهذه الهيئة الإفريقية التي أصدرت هذا التصنيف.وهذه التصنيفات الغير واقعية تروجها بعض الهيئات بدعم من الحكومة للإنتخابات المقبلة
وجاءت جمهورية مصر العربية في المركز الأول إفريقيا، بفضل الاستثمارات الكبيرة في تأهيل الكوادر التعليمية ..احييي.ان غي قرت ..مصر !!!!جات الاولا واعرفت التقريب . مضروووووووب
جودة التعليم الصحة في البلدان التي فيهآ ديمقراطية حقيقية عدالة اجتماعية دولة العدل والقانون ربط المسؤولية بالمحاسبة. كا تبان على أرض الواقع ما تشوف اغلبية الشعب واش كاين شي نتيجة على أرض الواقع شوفو الشباب المغربي واش عندو لغات واش طا يعقل غل. هداك الشي اللي تعلم. شوف. واش كاين شي دينامكية. مسرح تقافة ابتكار اختراعات سلوك. حضاري متمدن. هذا الشي كامل مكاينش في المغرب كاين جوج ديال المغرب مغرب. لصحاب التعليم الخاص هدوك عندهم مغرب ديالهم بوحدهم وكاين التعليم العمومي مغرب اغلبية الشعب المغربي. اللي مكاين حتى فايدة
(وضع موقع “ذا أفريكان إكسبوننت”، المتخصص في التحليلات الاقتصادية والتصنيفات القارية، المغرب في المركز الثاني ضمن قائمة أفضل عشر دول إفريقية من حيث جودة التعليم وسهولة الوصول إليه خلال العام الجاري.)
ان كان the african exponnent صادقا فمعنى هذا أن القارة الأفريقية و مليار و 3000 مليون نسمة فيها لا يزالون يعيشون في القرون الوسطى على مستوى التعليم والعلم طبعا.
منظومة التعليم في المملكة سيئة جدا،تنتج بعض الجهلة وقليلي التربية وانعدام الوطنية والأخلاق وانعدام العلم والذكاء الى ما رحم ربك.
سولت chat gpt
أخبرني ان المغرب السابع في الرتبة في التعليم وتونس هي الاولى،والله اعلم
لا يعقل بان التعليم في المغرب هو الثاني
شراكات قوية مع فرنسا واسبانيا ودول الخليج ما دخل هذه الاخيرة هل لديهم تعليم في الخليج ؟؟؟؟؟؟
واقع التعليم في بعض البلدان الإفريقية
تهدف بعض الدراسات إلى تصنيف البلدان الإفريقية من حيث جودة التعليم، لكن هذا التصنيف غالبًا لا يعكس الواقع الفعلي. فرغم احتلال بعض الدول لمراكز متقدمة نسبيًا، إلا أن القارة عمومًا تعاني من ضعف كبير في جودة التعليم، ما يضعها خارج التصنيفات العالمية أحيانًا.
ومن أبرز الإشكاليات:
الهدر المدرسي المتفشي في عدة فئات مجتمعية.
تقسيم غير واضح للمدارس العمومية إلى أقسام “عادية” وأخرى “للريادة”، ما يطرح تساؤلات حول المعايير والأهداف.
معاناة التعليم القروي، خصوصًا في المناطق الجبلية والقرى المحيطة بالمدن الكبرى، نتيجة غياب النقل والبنية التحتية.
تعليم الفتاة القروية، الذي لا يزال دون المستوى المطلوب.
ضعف المقررات الدراسية، التي تفتقر إلى محتوى يعكس واقع المجتمع وحاجاته، مما يعكس غياب رؤية واضحة لدى النخب السياسية.
أمام هذا الوضع، من الضروري تحديد نموذج إيديولوجي وثقافي واجتماعي واضح لإصلاح المنظومة التعليمية بالشكل المطلوب.
من المؤكد ان هذا الموقع الذي قام بهذا التصنيف اعتمد معايير غير واقعية ولا علاقة لها بالمدرسة ، والواقع التعليمي يكذب هذا التصنيف وأول ما يأتي بين عيني اي محلل هو ولاية وزير على القطاع لا علاقة له بالتربية ولا بالتعليم ، تكوينه اقتصادي وعمله استثمار محض ولا يفقه في السياسات التعليمية شيء.
واش دابا باغيين تقولولينا بلي رانا مزيانين فالتعليم و لا كيفاش ؟ على حد علمنا المتوسط “حيت نتوما العلماء لي نفهموا فكلشي” بلي إثيوبيا و رواندا و كينيا و و و راهم عاطيينها 20 ل 0 في التعليم.
واش شفتوا الدول لي ذكرت ؟ راني ماقلتش جنوب إفريقيا و جزر موريس قلت “غي” دول لي كانوا غي البارح وراءنا.
حشموا على عراضكم إلى عندكم شي عرض أصلا
هذا يدل عن رداءة التعليم في افريقيا
اما بلدنا فنعرفه جيدا احسن من “البراني”
إدا كان المعيار هو نسبة النجاح .فيجب إلغاء هدا التصنيف.لان الغش في الامتحانات في جميع المستويات و التخصصات تجاوز 80 في المائة.
هذا التصنيف يبقى غير بريء و لا يعكس الحقيقة، التعليم متدنٍّ جدا جدا جدا.
واش خداو بعين الاعتبار فالتصنيف دكشي ديال ماسترات ودكتورات قيلش والجنس مقابل النقاط ؟ والنقيل فالباك بالعلالي .وووووووووو. غار سولناكوم وسمحوا لينا
Moroccoالترتيب صحيح
فيMaroc صحيحة إلى حدنا
في الله غالب مستحيلة
يجب ان استشير طبيب نفساني باش متيق واش المغرب الثاني في جودة التعليم
المغرب يحتل المرتبة في الدرك الأسفل في جودة التعليم بلا كدوب بلا نفاق أصبحت كرة القدم تصرف عليها ملايير ضخمة وفي الاخير مكنفوزوا بحتى غراف بحال ماتش البارح المغرب نظم كاس افريقيا ومشا اللقب عند نيجيريا راه خاص ملايير الكرة تمشي للتعليم والصحة والعدالة الاجتماعية
المغرب يعتبر الرائد عالميا في جودة التعليم, و هذا معروف منذ الأزل و الدليل واضح أمام أعينكم
و أين رواندا و جنوب إفريقيا و كينيا و الكاميرون و موريتانيا و الجزائر هذه الدول متفوقة كثيرا عن التعليم في المغرب
لكن الواقع الذي نعيشه و نراه في مدارسنا يؤكد عدم واقعية هذا التصنيف
ربما يتحسن عندما يتم تطبيق الهيب هوب و فن العيطة إلى التعليم الابتدائي و الثانوي
هاي هاي و هدي كذبة باينة..الكتب لي فيها بغريرة و مسمنة على أي جودة يتحدثون..عندما يتعلق الأمر بتخريب الدول يصفقون و يهللون لغبواتها كي تضل على نفس النهج..إذا صفقوا لك فاعلم انك في الطريق الخاظئ
شكون هاد TAE في خلق الله بعدا وما أسسه ومناهجه وأهدافه؟
اقرؤا تعاليق و ستفهمون ان المغاربة شعب متشائم دائما يشتكون من الحكومة رغم ان الحكومة حتى هي من الشعب المغربي ليست من شعب اخر و لدا فالخطء و المشكلة فينا كلنا كشعب و حكومة. الاصلاح يبدا منك انت ايها المغربي شوف راسك فالمرايا و قول اش عطيت انا لهاد لبلاد. الحكومة ليتجي سبوها و حيدوها و بقاو تشكيو . شعب مبغاش افيق.
الواقع هو الحكم:
تصنيفنا هذا لا مصداقية له،والواقع هو خير حكم في جودة تعليمنا،كما ان وجود جامعاتنا في مراتب متأخرة جدا قاريا وعالميا يدحض ما جاء في الترتيب…انا ضد ما قاله احد المعلقين من كوننا شعب متشائم…صحيح ان الحكومة وباقي النخبة هي جزء منا ومن انتاجنا،لكن هذه النخبة بعيدة جدا عن واقع أغلبية الشعب…فالحكومة تتحدث صباح مساء عن جودة المرافق والخدمات العمومية وما الى ذلك…أسال:اين يدرس ابناء نخبتنا؟أين يعالج افراد هذه النخبة واسرهم؟أين يقضون عطلهم؟ كم هي رواتبهم؟ما مبلغ تعويضاتهم؟ما هي الامتيازات التي يستفيدون منها؟هل يعاني ابناؤهم من البطالة؟أين يشتغل هؤلاء الأبناء؟هل يشتكون من الغلاء؟هل يعتنزن من واقع المواصلات العمومية؟…الخ.أسئلة كثيرة يمكن طرحها وجلها تناقض ما توصل اليه هذا التصنيف.راجعوا ترتيبنا على مختلف مستويات مؤشرات التنمية الذي يصدر سنويا ودوريا عن مؤسسات ومنظمات دولية محترمة تعتمد على معطيات دقيقة لتصنيف الدول.اتحدى مسؤولينا في التعليم والصحة وفي كل القطاعات ان يزوروا قطاعاتهم من دون رسميات في القرى والبوادي وحتى بالمدن ليروا الواقع الحقيقي للتعليم والصحة وغيرهما…
المقال يريد أنا يقول ان المغرب محتل المرتبة ما قبل الاخيرة غير هو خطأ مطبعي ههههه
نحن بعيدين عن هاذا التصنيف الواقع التعليمي يقال فيه شيءا اخر ،يجب الاهتمام وتوفير الظروف والموارد البشرية والمادية، التعليم هو العمود الفقري للاقتصاد والتطور في البلد
الله لا يسامح كل من ساهم من قريب أو بعيد في تدني التعليم
التعليم الغير المرن الذي لايستجيب للاحتياجات التعليمية والتعلمية المختلفة والذي لايزال يمارس فيه التمييز والإقصاء على المتمدرسين من ذوي الاحتياجات الخاصة ويستعمل الضرب بدل المواكبة والإرشاد والذي يركز على التلقين والحشو المعرفي السطحي والحفظ بدل الفهم وتطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي وحل المشكلات لايمكن أبدا أن يصنف ضمن أفضل الأنظمة التعليمية سواء الإقليمية أو القارية أو الدولية لأنه أصلا لايستجيب لمتطلبات العصر الحديث من مناهج وطرق تدريس متطورة هناك 3 دول فقط في إفريقيا التي تحتل صدارة جودة التعليم في القارة الإفريقية وهي جنوب إفريقيا، موريشيوس، السيشل.
هذا ذليل على أن الأمة الإفريقية خارج التاريخ لحدود تاريخ صدور التصنيف
هل تعلمون أن الطلبة المغاربة يُعدّون الأكثر تفوقًا في مادة الرياضيات مقارنةً بنظرائهم الأفارقة عند دراستهم في الجامعات بالخارج؟ يتفوق المغاربة في الرياضيات لأن المناهج التعليمية متقدمة في المغرب،والمغاربة يولون اهتمامًا كبيرًا بالمواد العلمية منذ المراحل المبكرة.أساتذة مؤهلون.مشاركة في المسابقات الدولية.دعم وتشجيع العائلات.
بالنسبة للذين ينتقدون التعليم في المغرب فهو متقدم في افريقيا فعلا ’ اما على الصعيد العالمي فنحن لا زلنا بعيدين ’ في امتحان مدارس بوليتيكنيك بفرنسا خصصت فرنسا 45 مقعد لشمال افريقيا نال منها المغرب 43 مقعدا و الجزائر مقعد واحد و تونس معقد واحد ’ و هذا دليل ان طلبتنا يكونون بطريقة صحيحة و اننا متقدمون على جيراننا بسنوات ضوئية ’ و جودة التعليم لا يمكن قياسها بتقييم التعليم نفسه و تجهيزاته و اطره ’ بل بانعكاسها على تطور المجتمع و الاقتصاد و البنية التحثية و البحوث و الاختراعات و الصناعة في جميع المجالات و الوضع الامني في البلاد و ثقافة الشعب