أضف تعليقك
من شروط النشر : عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الإلهية، والابتعاد عن التحريض العنصري والشتائم.
تعليقات الزوار
11
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس
-
08:12
"الأفوكا المغربية" تواجه منافسة قوية
-
07:40
جلسة عمومية لانتخاب رئيس مجلس النواب
-
07:17
توقعات طقس اليوم الاثنين في المغرب
-
06:21
غلوكسمان يتطلع إلى رئاسيات فرنسا
-
05:24
"البام" يرتب أوراقه الانتخابية بالبيضاء
-
04:38
15 فيلما تتنافس في مهرجان الدوحة
-
03:36
المرأة المغربية .. مكاسب وانتظارات
-
02:28
سجن "رايكرز" يحرج سلطات نيويورك
-
01:43
دعم جمعيات يقلق حقوقيين بالمحمدية
-
00:22
باكستان تعلن الطوارئ في معقل خان
-
23:31
موجة خامسة من الاحتجاجات في فرنسا
-
23:13
قتيل وجرحى في استهداف مطار الرياض
غياب اصلاح التعليم وغياب اصلاح المنظومة الصحية غياب اصلاح منظومة التشغيل والغبابات كثيرة والحضور فقط ل تنصيب في مناصب عليا والزيادات ومشاريع فاشلة يكتنزون الذهب من وراءها ووووو اللهم الطف بهذا البلد وبشعبه ياااااارب
إصلاح التعليم هو اصلاح من داخله والزيادة في الأجور مهما بلغت لن تحل معضلة التعليم لان الفيروس لا يمكن له العيش بذاته مستقلا لكن هو يعيش بوجود من يحمله (مضيف)والوزارة مشكورة لم تقصر ابدا في ايجاد حلول لتجويده لكن هناك من هم بداخل القطاع لا ينشدون الإصلاح
لإصلاح التعليم يجب توقيع ميثاق بين الشعب والدولة، الدولة تلتزم بتوفير تعليم عالي الجودة والشعب يلتزم بعدم توظيف التعليم والوعي الذي تلقاه ضد الدولة، الدولة تلتزم بجودة التعليم من السلك الابتدائي إلى السلك الثانوي وبعد نيل شهادة الباكالوريا يتحمل الطالب كامل مسؤولياته فيما يخص القرارات المتعلقة باستكمال الدراسة ودراسة الشعب التي يريد والدولة لاتضمن له توفير الوظيفة فإذا وصل أعلى مراتب التعلم ولم يجد فرصة عمل هو ملزم بأن يجني قوت يومه في أي عمل قانوني آخر أو في مهنة وغير ذلك، تنزيل بيداغوجيا تعليمية جديدة تطور وتنمي القدرات والمهارات التعلمية لدى التلاميذ وتكرس الفهم والتعبير والنقد وإيجاد الحلول واتخاذ القرار والتقييم يكون بناء على التعامل السليم مع هذه المناهج وتطابقها مع المقاصد والأهداف التعلمية المراد الوصول إليها، الاستغناء عن جميع المعلمين والأساتذة بحكم أن عقليتهم الرجعية والأصولية والشوفينية والثيوقراطية والاستبدادية البائدة في التدريس ونظرتهم التحقيرية للتلميذ المغربي لن تتوافق مع الإصلاحات البيداغوجية والديداكتيكية وعليه التعاقد مع معلمين وأساتذة من الدول المتحضرة والمتقدمة.
تدافع على الحكومة لأنك أنت من حزب الاحرار اصلاح التعليم على ضهر الاستاد اين قاعات الدراسية المناسبة و عدد الثلاميد في القسم و المقررات التي تدرس و التلميد الدي يعيش في البادية في أوضاع مزرية اين حتى طباشير و ربما حتى السورة و اين توفير أماكن الاستقرار المعلم في الجبال كيف لاستاد يعيش في ضروف مهينة و تريدون تعليم جيد
در الرماد في العيون هناك لوبي يريد القضاء على التعليم العمومي لخوصصته و يكون مصيره كمصير تحرير المحروقات اما خدمة الوطن و الموطنين لا يفكر فيه هدا اللوبي الدي قضى على الطبقة الفقيرة و همه الوحيد هو نيل رضا الدول الاستعمارية و تنفيد املاءات صندوق النقد الدولي حتى يتمكنوا من اغراق البلاد بالديون و الحفاظ على مصالحهم الخاصة المرحوم الوفا هو الوزير الوحيد الدي كانت له الجراة و الطموح للاصلاح التعليم لكن لوبيات الفساد حالت دون دالك
قبل التفكير في موضوع إصلاح التعليم يجب الرجوع قليلا إلى السنوات السابقة من ازدهار المدرسة العمومية وإلقاء نظرة على المقررات المدرسية ومقارنتها بالمعاصرة ، هذا بداية الخلل ، المقرر المدرسي ليس موضوعا للتجارة ، وكثرة المقررات واختلافها لا فائدة منه إن كانت دون المستوى المطلوب ، كذلك إصلاح التعليم رهين برجال التعليم ، هم المخول لهم إبداء الرأي ووضع النقط على الحروف ، فالحلول الترقيعية والبرامج الغير مفهومة لا فائدة منها ، يجب تسوية أوضاع الشغيلة التعليمية وعلى أصحاب القرار ان يجلسوا على طاولة المفاوضات من اجل الغد الأفضل ، والعمل الناجح مبني على التعاون ليس على التناحر . وبالله التوفيق .
المشكل الكبير في إصلاح التعليم هو الموارد المالية، وفي جميع القطاعات. الإصلاح خصو أساتدة مزيانين وبصالير محترم، مدارس مزبانة و مجهزة، وزبد وزيد وهادشي خصو ميزانية صحيحة. غدين تقولو لفلوس موجودة لا راكوم غالطين. الإقتصاد ديال المغرب ضعيف و كتلة الأجور كبيرة مقارنة مع الناتج الداخلي الخام. الضرائب لي كتجمع الدولة (أعلى نسبة في العالم 33%) كتفرقها أجور وكتبقا شي بركة قليلة لإستتمرار.
وحنا كنشوفو المشاريع لكبيرة دائما الدولة كتسلف.
واش هاد الحكومة عندها شي حل سحري ؟
كان التعليم بالمدرسة العمومية مزدهرا عندما كان المعلم أبا وقنوعاً ويؤدي رسالته على أحسن وجه والكل يحترمه ويقدره . أما الآن أصبحت الماديات فوق كل إعتبار وكذب من يقول أن همه الأول هو مصلحة التلميذ . أصبحت مهنة كجميع المهن يلجئ الأستاد لمهنة التدريس عندما يقف حماره عند العقبة . ولهدا وجب على الأستاد أن يعلم جيدا أنه يعمل مقابل أجر يتم إستخلاصه من أموال الشعب ودافعي الضرائب فيسري عليه ما يسري على جميع المواطنين والموظفين . إما أن تشتغلوا وإما أن تستقيلوا وكفاكم إستهتارا بمستقبل أبناء الفقراء .
لغة الخشب ليس إلا .فشل صريح وواضح 25 درهم في اليوم لا يعتبر زيادة .تحسن وضع واعتبار الاستاذ اما كرامته فلا احد تهمه .السكن في الفيافي غير موجود المرافق الصحية .الماء الكهرباء وسائل التواصل .زد عل ذلك مقرارات لا ترقى للجودة المطلوبة منهاج يحتاج إلى منهاج وتقويم….
جيل من رجال الدلع المدرسي لا تهمهم مصلحة التلميذ بقدر ما يهتمون بتعطيل التدريس و الالتحاق بالخواص و قاعات الساعات الإضافية ليلا و نهارا ثم التسابق على برمجة مشاريع الوداديات السكنية في كل المدن المغربية ، ليعلم كل حر أن قطاع التعليم تشوبه الفوضى و التسيب و هم من لهم امتيازات ليست الا لهم من حيث العطل و الزمن المدرسي فثمة نصف سنة عطلة و نصف زمن اي تدريس فترة مسائية او صباحية اما الأجور فالغالبية العظمى مرتبة في السلم 11 و هو سلم الاطر العليا من أطباء و مهندسين براتب يتراوح ما بين 8500 إلى 22500 درهم حسب المهمة و الاقدمية.
السيد الرئيس غياث كلامه في الصميم و صادق لأن
الإرث السابق للحكومتين السابقتين ثقيل جدا، و حكومة السيد عزيز أخنوش تثقن الدبلوماسية الناعمة وحازمة في قراراتها تقرر وتنفذ الوعود الانتخابية بإصلاح التعليم و الدعم الاجتماعي للفقراء و التغطية الصحية لمعظم المغاربة برافو للحكومة التي صوت لصالحها كل اطياف الشعب، ونهنئها على الاتفاقية مع المركزيات النقابية بالزيادة في أجور أسرة التعليم، لكن بعض المعلقين لا يفهمون إلى لغة التبخيس و التقليل من المجهودات الجبارة المبدولة