استقبل أساتذة مادة اللغة الإنجليزية الموسم الدراسي بحيرة وعدم وضوح الرؤية حول كيفية تنزيل المذكرة المتعلقة بتعميم هذه المادة على باقي مستويات الثانوي الإعدادي بسبب عدم توفرهم على دليل ومقرر.
معطيات استقتها هسبريس من مقربين من الملف تفيد أن لجنة بوزارة التربية الوطنية تشتغل على تأليف الكتاب المدرسي الخاص بالسنتين الأولى والثانية، وإلى حدود الآن تم إعداد أربع وحدات فقط.
وبالرغم من أن هذه اللجنة تقوم بإعداد المقرر في تكتم، فإن نسخة منه تسربت إلى بعض الأطر التربوية، حسب المصادر ذاتها.
وفي ظل هذا الفراغ تعتمد بعض الأطر حاليا على الصيغة الرقمية المسربة، بالرغم من عدم اعتمادها رسميا، وهناك من يجتهد عبر تقديم دروس انتقائية، مع احترام الضوابط البيداغوجية الخاصة باللغات، فيما يعتمد آخرون كتاب المستوى الثالث إعدادي.
تعليقا على هذا الموضوع، وجوابا عن سؤال حول كيفية تنزيل هذه المادة، وعما إن كانت الموارد البشرية كافية أم لا، قال عبد الله يوسفي، رئيس “الجمعية المغربية لأساتذة اللغة الإنجليزية”، إن الأساتذة ينبغي أن يشتغلوا 24 ساعة، بينما لا يُتم أغلبهم الساعات القانونية حاليا، وبالتالي فإن موضوع الموارد البشرية غير مطروح بشكل كبير.
من جهة أخرى، أفاد المتحدث ذاته أن الطلبة، الذين يدرسون بالسنة الثالثة إجازة- تخصص علوم تربية، سيساعدون على تغطية الخصاص في بعض المؤسسات التعليمية، مضيفا أنه من المرتقب أن يدرّسوا التلاميذ مقابل تعويض قدره 1000 درهم شهريا، بعد أن خضعوا لتكوين يؤهلهم لذلك.
ودعا يوسفي الوزارة الوصية على القطاع إلى التواصل مع الهيئات في القطاع والجمعيات من أجل تدارس المشاكل والسبل المتاحة لتجاوز العراقيل الخاصة بمقررات الإنجليزية، عبر إصدار بلاغ صحافي أو تنظيم ندوة من أجل تفسير كيفية التعامل مع هذا الموضوع.
ارتجال و ضبابية المشهد… تعكس بالملموس الطابع الهاوي لتسيير قطاع التربية و التعليم… لا مبالاة و لا آليات للتتبع و المحاسبة و التأطير و الضحية في الاخير هي الأفواج من التلاميذ اللتي ستعيش المرحلة الانتقالية هاته …. فوضى و هواية ولامبلاة تسود دون أن تجد حسيبا ولا رقيبا… لله الامر
بعد كارثة تعريب قراية المزاليط لي بدات في 1984 وخرجات على أجيال من المغاربة هاعباقرة المغرب باغين يدخلو الإنجليزية للكوليج وخا ماكاينيش أساتذة كتار د هاد المادة
المغاربة يطالبون بجعل الفرنسية لغة للتسلية فقط بينما اللغة الانجليزية لغة ثالثة بعد العربية والامازيغية.. هذا هو منطق المواطنة. اما تتركوا لغة المستعمر تتخكم في ابنائنا فهذا امر مرفوض.. ومفروض علينا فقط..
تذكرت البداية الهندية للتعاطي مع الانجليزية امر جميل ومحمود بلدي المغرب يخطو خطوة ستغير المشهد الثقافي والاجتماعي إلى الأفضل . بعض المتفرنسون المغاربة لن يكون لكم مستقبلا بعد عشرة سنوات من الان . ديما مغرب
أحسب بالأيام و الساعات و الدقائق كم تبقى لي للتقاعد
ليس كرها في الطلبة و المهنة
و لكن فرارا من تسيير الهواة اللذي يعرفه القطاع
نعم و كل الإدارات يجب ان تبدأ بستعمال شيئا فشيئا الإنجليزية ولو إن كان بكلمة او عنوان ثم المطاعم ان تضع إنجليزية مقابل العربية حتى ندخلها لمجتمعنا ووداعا لغة العجوز شمطاء شريرة فرنسا ارجوك حاولوا تكلم بالإنجليزية. ok
معظم الأساتذة في المغرب لا يفقهون شيئ في الإنجليزية عن أي اجتهاد يتكلم هؤلاء كيفاش يوصل المعلومة للتلميذ الذي بدوره يعاني من تعدد اللغات العربية و الفرنسية و الإنجليزية و…
للتغير الى الإنجليزية كلغة رقم واحد في العلم و الشغل و البحث العلمي يتطلب ذالك 15 سنة على الأقل، و زيد عليها عندما أكون في المغرب القليل جدا من يفهم الإنجليزية بمعنى الان اللغة الانجليزية في المغرب تحتل المرتبة الرابعة بعد كل من العربية و الفرنسية و الأمازيغية.
اخر ما تهتم به الوزارة كل ما يتعلق بالشأن التربوي. ينفدون المشاريع ويتركون عدة الاشتغال معتمدين في ذلك مبدأ المتقاعسين “الله يرزق غير الصحة والسلامة”.
عن اية لجنة واي اجتهاد واي أساتذة تتكلمون.تضحكون على الدقون.مر شهر على الدخول المدرسي وما زلتم تبحثون عن المقررات.عجيب امركم.همكم هو الزيادات والترقيات والصول لجيوب الآباء بدروس الدعم ليس الا.احن إلى أساتذة الزمن الماضي اللدين كانوا فعلا في مستوى المسؤولية
انا استاذ الانجليزية في الاعدادي – ادرس الثالثة اعدادي و الثاني اعدادي و تصوروا معي ان اقساما مكتظة من الثانية اعدادي تدرس الانجليزية ساعة واحدة في الاسبوع و اقساما من نفس المستوى تدرس الانجليزية ساعتين اسبوعيا – اين تكافؤ الفرص بين التلاميذ. ثم ان هناك استاذة للغة الفرنسية فائضة يريدون ان يفرضوا عليها تدريس الانجليزية للسنة الاولى اعدادي – هل الفرنسية هي الانجليزية – العبث و الضحك على الشعب و العشوائية في التدبير – هل هذه جودة التعلمات
بالنسبة ل 24 ساعة التي تحدث عنها المفتش فالقانون في الاعدادي هو 21 ساعة اسبوعيا اما الثلاث ساعات فمن المفترض انها تضامنية و مؤقتة اصبحت بقدرة قادر رسمية لان تاريخها يعود الى السنوات التي تلت المسيرة الخضراء و ما تميزت به المرحلة من خصاص في الاطر-تعليمنا هو الحشو و الكم و المحفظة الثقيلة و المستوى الضعيف
إلى رقم ثلاثة، المشكل لم يكن في التعريب لان العربية لغتنا ونعتز بها المشكل كان في طريقة تنزيل الدراسة بالعربية والفرنسية كانت تنافسها. وبما انك تتكلم عن جيل السبعينات والثمانينات الذي وصل الكثير منهم لافضل المناصب في اوروبا رغم كل العقبات. عن نفسي اتمنى التدريس بالعربية ولكن ان يكون التنزيل بعقلانية و بالتدريج على ان يتم إنشاء معهد وطني لترجمة العلوم للغة العربية وأن يتم تهميش الفرنسية وجعل العربية لها مكانة في الادارات والمقاولات والانجليزية جيدة كأداة للتواصل مع الخارج. الذي يظن انه سيتقدم بغير لغة بلده فهو خاطئ واللغة ماهي إلا أداة للتواصل ونحن كمغاربة أحسن لغة نتواصل بها ونقدر نفهمها هي العربية ويكفي ان إسرائيل بلغتها العبرية ضمن أقوى الدول الصناعية واليابان والصين والسويد وألمانيا ووو…، فهل هذه الدول تعتمد على الانجليزية في تدريس علومها؟ الله يهدي ما خلق هناك بشر عنده حقد على لغة بلده وللاسف فقط في المغرب.
لا للغة المستعمر الغدار المراوغ والمتلاعب بالشعوب الافريقية اقتصاديا ودينيا ولغة وسياسيا واجتماعيا علما ان لغة العلم هي الانجليزية والفرنسويون في العلم العلم يستعملون اللغة الانجليزية شيءا من التضحية حتى نبتعد عن سيطرة المستعمر الفرنسي وشطحات ماركون
المهم غي قلعو كل شيء سينظم ماضيعوش شباب اليوم كيف ضعنا حنا , j avais je veut il etait . خربقولنا عقلنا بلا فايدة بالفرنسية .
منسمحولهومش
هناك الكثير من الأساتذة الأكفاء في التدريس،الذين لهم شواهد عليا في الأدب الانجليزي و اللسانيات،لكن تم تشغيلهم بالتعليم الابتداءي،و تعيينهم بالمناطق القروية(الناءية) ليعلموا الاطفال الكتابة و القراءة،الصرف و التحويل…..هذا ارتجال و سوء التسيير.ليس هناك خصاص في الأطر الكفءة الفعالة.
و مارايكم لفرض تدريس مادة علوم الحياة و الأرض بالانجليزية دون تكوين الأساتذة. انا طلب مني ان تدرسها و الان مرت 30 سنة منذ ان درست الانجليزية في الثانوي و كما تعرفون ليست الانجليزية العلمية. فكيف لي الآن أن أ درسها . للاسف، هذا هو الضحك بعينه.
لم تعد الفرنسية او أي لغة أخرى تنفع في أي شيء.كل دول العلم أصبحت تدرس لغة العلم و الثقافة و التواصل، الانجليزية.منذ الابتداءي.ما يفوق 90%من الدراسات و البحوث العلمية و كذلك الادبية بالتعليم الجامعي /العالي كلها بالانجليزية
اللغة الأنجليزية أفضل بكثير من الفرنسية و الكل متفق على هذا. و باللغة الإنجليزية ستجعل المغرب يتواصل مع جميع دول العالم على عكس الفرنسية . فيما يخص اللغة العربية ، المشكل ليس في اللغة العربية ، لكن المشكل فينا نحن ، فنحن من يساهم في تهميشها . اللغة العربية هي لغة غزيرة بالمفردات أكثر من أي لغة أخرى. هل في الصين و اليابان و كوريا و إسرائيل يدرسون بلغات أخرى ، و مع ذلك متفوقون في جميع المناحي.
نعم للعربية. الامازغية. والإنجليزية. هناك إقبال كثير من الشباب على اللغة الانجليزية. ومن يعارض فكرة تدريس اللغة الانجليزية لا يكون الا من خدام فرنسا التي انفضحت على حقيقتها في هذه الفاجعة. زلزال الحوز. بالاعلامها الاستخبراتي. زيادة لخطاب الماكر للمغاربة الذي رفضه كل المغاربة وقالوا لدينا ملك هو من تعودنا على خطابه. . زرع الفتنة بين الملك والشعب.
أظن أن عدم تواجد المقرر ليس مشكل بالنسبة لأساتذة مادة اللغة الانجليزية. عدم تواجدها خير و سوف يعطي للأستاذ الحرية في إنتقاء الدروس المهمة للتلميذ والمواكبة للعصر دون أن ننسى حفاظها على الهوية المغربية. تمنيت لو لم تتواجد هذه المقررات التي أكل عليها الدهر وشرب والتي أجدها “لا علاقة” كما نقول بالعامية مثل مقرر Gateway 1 و Gateway 2. هناك بعد الدروس السخيفة التي ينبغي حذفها والتي هي مضيعة للوقت فقط. أنا شخصيا لا أعتمد هذه الكتب، بل أقوم بإعداد دروس مناسبة لمستوى التلميذ ومواكبة للعصر. هذا العمل جد مرهق للأستاذ لكن أفضل أن أرهق نفسي وأعد دروس سيستفيد منها التلميذ عوض إعتماد مقرر “لاعاقة” ودروس سخيفة. إذا لن يجد اساتذة المادة مشكل لأنهم يعرفون جيدا الدروس الاساسية التي سيبدأون بها والدروس التي سوف تأتي بعد ذلك.
من يعتقد ان اعتماد اللغه الانجليزية في معاهد التدريس بدلا من الفرنسيه في البلاد سنصبح مثل بريطانيا او كندا او أيرلندا او استراليا ازدهارا وتقدما فهو واهم بكل ما تعني الكلمه فلكم في نيجيريا غامبيا مثلا لخير دليل على ذالك.
دول مثل اليبان الصين كوريا الجنوبية روسيا نجدهم في المقدمه معتمدين اساسا على لغتهم الام.
انها مسأله ذكاء وليس مسأله لغه فقط. هناك شعوب جد ذكيه اخرى ذكائها متوسط واخرى لا ينفع معها اي لغه مهما كان نوعها نظرا لتخلفها الشديد المزمن.
هدا در الرماد عىلى العيون, بعد هده السنين الطويلة كنا ننتضر أن نكون وصلنا إلى مرحلة إسعمال اللغة الإنجليزية مائة في المئة لتعليم أبناءنا رجال الغد الدين يبنون مشروع مغرب الغد,أقول لتعلم العلوم من رياضيات وفيزياء وإعلاميات وغيرها وإدا بعملاء فرنسا من اللوبي المتسلل إلى مفاصل الدولة المغربية يصدموننا كعادتهم ويفرضون على المغرب سرعة السلحفاة في أي خطوة تمس مصالح أمهم فرنسا سواء تعلق الأمر بالتخلص من اللغة الفرنسية الميتة وتعويضها بالإنجليزية أو المصالح الإقتصادية.
تدريس الإنجليزية في مستوى الأولى والثانية إعدادي فكرة صائبة و بداية مشجعة بعد أن احتكرت الفرنسية المشهد لسنوات وبدون فائدة. إلا أن فكرة عدم منحها معامل أو عدم تتبع المتمدرسين عبر الفروض والامتحانات سيفرغ العملية من جدواها لأن التلميذ لن يعيرها أي اهتمام.
أظن أن صلاحية اللغة الفرنسية و المدارس الخاصة الفرنسية قد إنتهت صلاحيتهم ،ويجب اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية مع اللغة الأمازيغية والعربية .
السيد رئيس الجمعية المغربية لأساتذة اللغة الانجليزية يقول بان الأساتذة ينبغي لهم ان يعملوا 24 ساعة في الأسبوع ناسيا ان الساعات القانونية هي 18ساعة للتاهيلي 21 ساعة للاعدادي ، وان الدولة عليها ان تزيل هذا الحيف وخرقا للقانون الذي يعاني منه الأساتذة منذ ثلاثة عقود … ثانيا كيف يستقيم القول بأن الأمر ممكن وسهل في ظل عدم وجود تخطيط محكم يشمل اعداد مقررات مناسبة للمستويات المستهدفة بتدريس الانجليزية ثم حصص مناسبة كذلك ، وعدم ترك الامور على عواهنها كما وقع حين تم اقحام هذه اللغة في اقسام الثالثة اعدادي حيث توزيع الحصص لم يكن موفقا مادام معظم التلاميذ يدرسون هذه اللغة في حصة واحدة وحيدة من ساعتين عوض توزيعها على يومين في الاسبوع ليتسنى للتلاميذ تذكر ما تعلموه في الحصة السابقة ولعدم ارهاقهم بدراسة ساعتين متتابعتين وخاصة في بداية السنة الدراسية….وكل خوفي هو ان تركز الوزارة على الشكليات وتتناسى الواقع والحاجيات…واخيرا في انتظار تكوين العدد الكافي من أساتذة الانجليزية في السنوات القليلة القادمةعلى الدولة ان تستعين بأساتذة من انجلترا وامريكا وغيرها من الشعوب الناطقة بهذه اللغة…
زعمة طافراتو دول الخليج والشرق اللغة التاني هي الانجليزية يجب على المغرب تعلم اكتر من لوغة الصينية هي مستقبل ايضا ووو
نموذج من الإصلاح/ التخريب الذي تنشده الوزارة الوصية…
هل تعلمون أن هناك تنسيقية لمدراء الثانوي الإعدادي الذين يرفضون تسجيل التلاميذ إلى حين الإستجابة لمطالبهم المشروعة؟؟؟
بعد أن كان تفوق اولاد الشعب يقتصر على المواد العلمية. الان يتساوى اولاد الشعب مع الطبقة الغنية في اللغات. يبقى فقط على اولاد الفشوش و الجنرالات. والطبقة الغنية والوزراء والبرلمانيين والجنرالات. تعليم أولادهم اادارجة و العربية و الامازيغية. لان الجيل الحالي والمستقبلي. لن يقبل بوزير او برلماني او مستشار ملكي لا يتقن اللغات الدستورية.لاننا دولة عمرها 12 قرنا. والا سيؤدي إلى إقصاء ابناءكم من المناصب العليا في الدولة
من المهم التأكيد على أنه من غير المعتاد في بلدنا أن يخضع الكتاب المدرسي لعمليات بحث صارمة، وإعداد المسودة الأولية ثم التجريب، والتقييم، ومراجعة الخبراء. إلا أن الكتاب المدرسي الحالي تتم صياغته بدقة من قبل لجنة متخصصة، تعمل تحت إشراف مديرية المناهج وبالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية ويخضع لكل هذه العمليات العلمية والأكاديمية الصارمة لاستوفاء ومطابقة المعايير المطلوبة. ويوضح هذا النهج الشامل سبب عدم وصول الكتاب بعد إلى مرحلة الطبع.
وفيما يتعلق بالتسرب المزعوم، فهذا خبر زائف لا أساس له من الصحة على الإطلاق. وحقيقة الأمر أن لجنة التأليف قامت بمشاركة الوحدات المكتملة مع المفتشين، بهدف مشاركتها لاحقًا مع المؤسسات التعليمية في جميع مناطق المملكة.
هل هذا له علاقة بالتوثرات السياسية بين الرباط و باريس مع هذا المعتوه ماكرون؟, مجرد سؤال.
الحمدلله على هذا الخبر المفرح شد على قلبك يا ماكرو هذا هو جواب المغاربة لك أيها المتطفل مبقناش باغييناك لآ أنت ولا لغتك إذن أنت الآن في سلة المهملات ومن هنا إلى 2040 إن شاءالله ستجدون صعوبة في التواصل مع العالم الخارجي
لِما لا الاستعانة باساتذة اللغة الانجليزية المتقاعدين الذين لهم تجربة و حنكة وبامكانهم ان يدَرِّسوا ولو بدون كتاب مدرسي. نادوا عليهم على غرار الأطباء المتقاعدين الذين يمدون يد العون بالحوز حاليا. هؤلاء فئات لن تتأخر عن الدعم من باب روح المواطنة الصرفة و للخروج بسرعة من تحت هيمنة لغة موليير في اتجاه لغة شكسبير العالمية
ça fait des années que je souhaite une réforme pour nos écoles au Maroc et surtout de passer à l’anglais au lieu du Français comme ça nous allons s’ouvrir sur le monde entier au lieu de rester coincer dans la francophonie et cette France avec mentalité coloniale!