وجه المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين نداء إلى كل من الحكومة والأساتذة لسحب النظام الأساسي لموظفي قطاع التربية الوطنية، والعودة إلى الأقسام، كل فيما يخصه، وذلك على هامش التوتر الذي يعرفه القطاع منذ حوالي شهر ونصف الشهر.
وأصدر المرصد، اليوم الاثنين، “نداء مواطنة” ناشد من خلاله كلا من وزير التربية الوطنية ورئيس الحكومة والوزراء المعنيين “سحب أو إلغاء أو تجميد أو تجويد النظام الأساسي الجديد (حسب المنطلق القانوني أو الإداري أو السياسي أو دفاعًا عن هبة الدولة)، مع إعمال المقتضيات الدستورية والقانونية في التشريع، والإعلان عن زيادات في أجور أسرة التربية الوطنية بالقطاع بما يتلاءم أو يفوق مقتضيات البرنامج الحكومي وقبله البرامج الانتخابية للأحزاب المشكلة للحكومة”.
كما وجهه المرصد نداءه إلى الأساتذة من أجل “تعليق احتجاجاتهم أو تأجيلها أو إيجاد صيغ مبتكرة للاحتجاج ضمانًا لحق بنات وأبناء الوطن في التعليم، وتوفيرًا لظروف تسمح بالحوار والتفاوض على الملفات المطروحة على أساس الصدق والمصداقية والثقة المتبادلة”.
في هذا الإطار، قال محمد الدرويش، رئيس المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين: “مع الأسف، الذي يضيع هم التلاميذ الذين يهدر زمنهم الدراسي، فآلاف ساعات التحصيل ضاعت عليهم ومنهم من هم مقبلون على امتحانات إشهادية في الابتدائي والاعدادي والثانوي التأهيلي”.
وأضاف الدرويش، ضمن تصريح لهسبريس، أن هذا الضياع “سيؤثر حتماً على مسارهم بعد هاته السنة طبعاً، وسنلمس آثاره السلبية في كل المستويات وصولاً إلى التعليم العالي”.
وتابع قائلا: “هذه أمور لم تفطن لها الحكومة، وزارةً قطاعية ورئيساً (…) مؤلم أن نرى أبناء وبنات وطننا في الشوارع والأزقة والوديان والجبال دون استفادة من الدروس والتحصيل، وفي المقابل زملاؤهم في التعليم الخصوصي لم يضيعوا أي ساعة”.
وشدد الدرويش على أن “الآباء والأمهات حائرون تائهون يتساءلون عن مصير فلذات أبنائهم وبناتهم، والمسؤولية يتحملها الجميع”.
وأثار المرصد في ندائه “انتباه الحكومة والسيد رئيسها إلى الانعكاسات السلبية والخطيرة على القطاع خصوصًا، والمجتمع عمومًا، تربويًا واجتماعيًا وسياسيًا، كلما تأخر التعجيل بإيجاد حلول جذرية للمطروح من الملفات”.
وذكر المرصد بأن “هبة الدولة تتحقق أساسًا بضمان الاستقرار والأمن الاجتماعي والاقتصادي والسياسي والتربوي والثقافي، وليس بقرار عدم التراجع عن مرسوم يلغيه مرسوم مثله”.
وقال المرصد إن “المسؤولية كاملةً في ما يقع في القطاع تتحملها الوزارة الوصية، بسبب فشلها في تدبير الحوار مع النقابات التعليمية”.
واسترجع المصدر ذاته “مسلسل جلسات اللقاءات والاجتماعات التي تمت بين النقابات التعليمية والوزارة الوصية مدة سنتين ونتائجه ومخرجاته المخيبة لآمال كل فئات القطاع”.
في المقابل، جدد المرصد “تضامنه مع نضالات واحتجاجات السيدات والسادة الأساتذة دفاعاً عن أوضاعهم المادية والمعنوية والمجتمعية”، مؤكدا كذلك على “الأدوار الطلائعية لأسرة التربية والتكوين في تكوين النشء وعمليات تعليمه وتأطيره”.
وآثار أيضا “انتباه الحكومة إلى تدني أجور أسرة التربية والتكوين مقارنةً مع أمثالها في الوظيفة العمومية”، داعيا رئيس الحكومة إلى “عدم إعمال قرارات الاقتطاع من أجور الأساتذة”.
كان على الاساتذة ابلاغ العموم بالاضرابات بداية السنة.
كنت عندها سجلت ابنائي بالخصوصي كأبناء الاساتذة.
او الاضراب ايام العطل. و ليس اضاعت دروس الابناء.
يجب سحب هذا النظام المشؤوم و الاعتذار لنساء و رجال التعليم.
و وضع نظام يتماشى و روح الدستور .
يجب إعادة رد الاعتبار لنساء و رجال التعليم.
بعبارة واحدة تتطلب قليلا من الشجاعة يعود الأساتذة الي اقسامهم.ما على الوزير الا ان يقول (…ولذلك قررنا سحب ذلك النظام بغية تجويده ).ولكن هل إلى تلك الشجاعة من سبيل؟
بل ان الوزير ذهب يستنجد بالشبيبة التجمعية للاحرار لتشيد بنظامه الأسود الذي جر عليه هذه المتاعب وضيع التلاميذ في دراستهم.
نحن ٱباء و أولياء التلاميذ متشبتون بهذا النظام الأساسي لانه يخدم مصلحة ابنائنا. ومن اراد الفوضى و التسيب من الأساتذة ما عليه الا ان يطلب استقالته من القطاع و السلام
محمد كشعب نعرف أن الأساتذة لن يشبعو ابدا …لا يريدون المردودية بل الراتب و نوم الكسل نحن مع بن موسى..وخا توصل.سنة بيضاء..علي الاقل سنة بيضاء ولا سنوات سوداء أخرى من انعدام مستوى الأساتذة
قديما، كنا نرى الأستاذ فنبدل الطريق حياء منه..والآن – بأمر يراد – يشمت فيه أراذل القوم..
لا نهضت أمة تهين معلمها..
النظام اللااساسي الجديد اجهز على آخر ما تبقى من كرامة الاساتذة.
على الوزارة و الحكومة اتخاد قرارات جريئة كتوقيف الأساتدة المتهاونين المشاغبين و المرور الى طرد من كرر الغياب . مع فتح مباراة الاستثنائية لسد الخصاص. همهم الاختباء في الوظيفة العمومية و ليس مصلحة التلميد كما يدعون.
يجب أن يفهم الوزير و الدولة و المواطن أن الأستاد وصل إلى نقطة اللاعودة،و بالتالي لا رجوع إلى القسم إلا بتحقيق جميع المطالب،فقد صبرنا بما فيه الكفاية و أعطينا الدولة عاما و نصف من الحوار الفارغ مع النقابات و ليست لدينا النية لمنح أي وقت للوزارة للتمطيط في الحوار مرة أخرى،الحلول يجب أن تكون مستعجلة و آنية لجميع المطالب و إلا السنة البيضاء تلوح في الأفق.
اتفق هذا اليوم الأساتذة في مختلف مؤسسات المغرب على ألا يستجيبوا للإضرابات العبثية لأن تلك الإضرابات تضر بالتلاميذ أبناء الفقراء فقط.
وعليك لن يضرب الأساتذة غدا حفاظا على مصلحة التلاميذ
بغيت نعرف ذنوب هد الوليدات على من هل الاستاذ ام الوزارة ام ماذا ؟ ولي ماقدرش يدرس اولادو في الخصوصي أشنو يدير نحن كأمهات نرفع اكففنا لله و نقول حسبنا الله ونعم الوكيل حسبنا الله ونعم الوكيل حتى احنا كقلب الام ماكرهناش يقراو وليداتنا ويكونو خير ومن جودة الأبناء ولكن القول شيء والواقع شيء اخر ولكن لنا الله نحن نريد والله يفعل ما يريد وعند الله تلتقي الخصوم
اذا كان النظام الأساسي يجعل التعليم في خبر كان
فما دور هذه الانتخابات ؟
كيف نفسر بعض التعيينات المباشرة لمناصب لا يتوفر أصحابها على خبرة كافية لذلك ؟
وكذا أين الضمير المهني لاطر التعليم ان كنا نعرض سلامة التلاميذ والرمي بهم في الشارع ؟
(عذرًا يا تلميذ مجبرين على التصعيد)
الاعتذار من اولياء التلاميذ وليس من التلميذ ……..
هذه الإضرابات أساءت إلى صورة الأستاذ وجعلته في عيون الشعب المغربي أنانيا محبا للعطل والراحة. لذلك فالأساتذة الشرفاء لن يخذلوا أبناء الفقراء وسيلتحقون بأقسامهم ولن يضربوا.
تحية تقدير واحترام وإجلال لكل الأساتذة مربي الأجيال، على مجهوداتهم واستماتتهم في خدمة هذا الوطن
هناك توجه نحو عدم الاستجابة لدعوة الإضرابات من طرف معظم الأساتذة .لذلك سيلتحق الأساتذة بمؤسساتهم .
لن نرجع إلى الأقسام إلا بالغاء هذا النظام المشؤوم، ما عدا ذلك لن نرجع.، ولو كلفنا الأمر مغادرة قطاع المعين بعزة و كرامة.
من يضمن أنه إذا عاد الأساتذة إلى الأقسام سيتم سحب النظام الأساسي وقد جربت طرق الإحتجاج الناعمة فلم يعرها أحد بالا.
النظام الأساسي في صالح الأستاذ. لكن للأسف الأستاذ ينساق وراء تنسيقية لا يعرف من يحركها. لذلك بدأ الأساتذة يضربون عن نيته في أنه لم ينخرطوا لا حقا في أي إضراب لا طائل من ورايه.
أتمنى من المواطنين البسطاء أن يطلعوا على هذا المرسوم المشؤوم قبل الحكم على الأساتذة ، من جهتي كأستاذ ممارس لما يزيد عن 30 سنة ، أفتخر كوني أمارس حقي الدستوري : نعم مضرب و سأضرب حتى إسقاط هذا القانون و لمن يساوم بالمدارس الخصوصية فأبلغه أنها شركات تهدف الربح و تلميع صورتها آخر شغلها هو مصلحة الوطن.
جميع القطاعات لها نظام أساسي واغلبها أكثر صرامة من نظام التعليم و مع ذلك تجد الموضفين يعملون بتفان و تالا ضاعت المردودية في العمل. التعليم بدون مداومة بدون خطر مهني بدون اشتغال فاالاعياد و العطل مع عطلة الصيف كاملة الاشتغال بمعدل ست ساعات في اليوم كاقصى حد. الراتب 4800 درهم فما فوق بعد عشر سنوات عمل السلم 11 للجميع
الى كل الآباء الذين يستنكرون اضرابات الاساتذة أقول. الاساتذة يدافعون عن حقوقهم وعن لقمة عيشهم. اخرجو ودافعوا عن الاستاذ ولن نخرج من اقسامنا . سندرس لأبناءكم ولكم منا الف تحية وتقدير وننحني اجلالا واكراما لكم.
الأساتذة غير مضربين وسيلتحقون بأقسامهم بعدما تبين عدم الجدوى من الإضرابات التي تسببت في هدر زمن التلاميذ المستضعفين.
زيادة عامة في الأجر الأساسي لجميع الفئات..مع تدقيق النظام الأساسي بما يبدد بشكل واضح تخوفات الأساتذة هو الكفيل بتصويب الأمور
الجهة التي تدعو إلى الإضراب تخدم مصالح المدارس الخاصة، والأستاذة المضربون يدرسون أولادهم في المدارس الخاصة بل ويشتغلون هم فيها. لذلك نحن اتفقنا في مؤسستنا أننا لن نضرب غدا ولا بعد غد. كفى من العبث بنا.
أغلبية الأساتذة لن يضربوا .هذا ما تقوله الأخبار الموثوقة من كل مناطق المغرب.
الأساتذة الشرفاء هم الذين يضعون مصلحة التلميذ الفقير فوق مصالحهم الشخصية. لذلك فإن التلاميذ وآباء وأمهاتهم والرأي العام كله ضد الأساتذة المضربين. والحمد لله أننا علمنا أن الأساتذة سيلتحقون بأقسامهم ولن يضربوا. فتحية لهؤلاء الشرفاء، ونسأل الله أن يهدي من تبقى من المضربين .
اصبح هؤلاء الاساتدة كل مرة يحملون مسؤولية الفشل لغيرهم تارة للمديرية والمناهج واخرى لاولياء الامور والوزارة و الأكاديمية . اين دوركم اهو النوم والعطل والساعات الإضافية والاجور المرتفعة مقارنة بساعات العمل ومثيلاتها بالقطاع الخاص. اولادكم في القطاع الخاص اغلبيتهم وابناءنا في الأزقة .حسبنا الله . ونعم الوكيل. هل ستؤدي لك المدارس الخصوصية أجرة الساعات التي لم تقم بتدريسها ؟
دابا هاذ قطاع التعليم اصبح دولة مستقلة داخل دولة لا يحكمها القانون المغربي . الان و ليس غدا يجب القطع الحازم و الصارم مع مهازل رجال الدلع و الفشوش و التيك توك: الوقف الفوري للرواتب و التقديم امام العدالة لانزال العقوبات ثم الطرد بدءا ب “رؤوس الحربة” في التنسيقيات المتغولةو الخارجة عن القانون حتى تسترجع الدولة هيبتها و توضع هذه العصابات في حدها و تعرف مقاسها الحقيقي.
أنا أستاذ و أشارك و أناضل من أجل حقوقي و كرامتي، و عندي ثلاثة أبناء يدرسون أيضا في العمومي كباقي أبناء الشعب و يضيع زمنهم الدراسي أيضا، و هم مضرورن و أحمل المسؤولية للوزارة الوصية و الحكومة و الدولة بصفة عامة. هذا كله لتعلم أن الأستاذ ليس كائنا من الفضاء و لا يراعي مصلحة التلميذ…
على الوزارة عدم سحب النظام الاساسي.. وعودة المتقاعسبين للعمل.. والاقتطاع الكلي للاجرة عند رفضهم العودة….
يراهنون على الوقت و الضغط بكل الطرق لتفريق الصفوف،لكنهم لا يعلمون أن وحدة الأساتذة أصبحت أقوى من كل وقت سابق…
حان الوقت للتخلص من تبعات و املاءات صندوق النقد الدولي…
لن تنفع مخططاتهم بتحويل تعليمنا إلى قطاع رأسمالي ولنا في تجارب دول نامية في المجال نفسه خير دليل…
إن تقدم مجتمعنا رهين بالاهتمام بتعليمنا وليس بتبني نظام أساسي هش وكارثي،حتى أغلب المسؤولين الجهويين والإقليميين أنفسهم غير مقتنعين به بل لم يجدا من يدافعون عنه…
حان الوقت لتكاثف الجهود والاهتمام بالأستاذ المغربي الذي برهن في أكثر من مناسبة عن قدراته وتميزه…و تمكنه من تحقيق نتائج رائعة لمنظومة نخرها الجشع و تغليب المصلحة الشخصية عن المصلحة العامة.
درفت عيني و قلبي يعتصر
على فلذات كبدي ضحية اضراب مستمر
جحود الاساتذة و تعنت الوزارة و نحن ننتظر
انانية لا حدود لها و ابنائي كل يوم تحتضر
شد حبل بين الاستاذ و الوزارة يلتف حول عنق التلميذ المنكسر
اي اصلاح و اي كرامة استاذ و الانحراف ينتشر
ربي اشكو لك همي فايقظ ضمائرهم فانت المقتدر
و اجبر كسر قلوبنا انا مغلوبون فانتصر
يمكن المطالبة بالاجر بعد اداء المهمة ، يمكن للوزارة ارجاء الاقتطاع الى نهاية الموسم الدراسي، وفي حال تبين عدم انجاز المهمة كاملة مع تحقق أهدافها،يمكن انذاك الاقتطاع ،ويمكن ان يشفع لهم تقرير مرفوع يثبت اداء المهمة بنجاح بعد تعويض ساعات التغيب ودعم ذوي صعوبات التعلم او الاندماج ،وغير ذلك فهو سحت،ولايصح النضال بالتعطل عن العمل والمطالبة بالاجر عن النضال
ايتها الأستاذات الكريمات والأساتذة الكرام لن يحك ضهرنا الا ظفرنا
كيف يعقل ان اللجنة المشرفة على اعداد النظام الاساسي تتكون من الشلاهبية اغلبيتهم لديهم مدارس حرة ويستفدون من الريع ان يفكرو في مصلحة الاستاذ أو التلميد
أتسائل لماذا لا يتدخل المجلس الأعلى للتربية والتعليم الذي يرأسه لحبيب المالكي كان وزيرا سابقا للتعليم يتدخل ولو من باب التحكيم كل الحكومات ترجع في أخد قرارات ها الإستراتيجية إلى حكمائها بعيدا عن السياسة
من لم يرغب بالعمل في بلاده فليرحل منها لأن البلاد وحكومة البلاد وعموم حكام البلاد قالوا كلمتهم في هذا الشأن ادن ولماذا كل هذا الاجترار أزيد من شهر القانون الأساسي لابد منه لكل وظيفة ومن سيقوم بها ادن أين المشكل؟؟الحكومة وضعت القانون ومن لم يستصغه عليه بالاعتزال أو أن يعزل لاداعي لتحريض العاءلات والأطفال ضد الدولة انكم مستخدمين لا الشركاء ولا أصحاب القرار.ادن عليكم بالاختيار مابين الاتنين يا العمل يا العزل والسنة البيضاء أو الرمادية سوف لن تمنعنا من تأييد الوزارة والحكومة ككل ضد فسادكم أيها المناورون والمناوؤون للبلد وسياسية البلاد في التعليم يا الرباعة ديال الفوضويين
حي على النظال لإسقاط الظلم والاستعباد…………………………..
ولجت قطاع التعليم منذ أكثر من عشرين سنة وكنت على علم بأن مهمتي هي التدريس فقط وساعات عملي كانت محددة، هكذا كان الاتفاق
علاش الدولة مبغاتش تسحب النظام الأساسي…………………………………………………..؟
الاقتطاع صب الزيت على النار
خرجنا لكرامتنا ولن نعود الا وهي معنا
لا نملك ما نخسره اللهم تلك الاجرة اللتي لا تسمن ولا تغني من جوع
كل التضامن مع الأستاذ و الأستاذة………………………………..
السلام عليكم انا عرفت هدا المشكل ديال التعليم 2011 الدخول الى التعليم الاستعجالي ومن بعد الدخول من هب ودب الى التعليم مند دالك الوقت والمشاكل كاينة صافي غير عطوهم التقاعد النسبي وشفوا شي معلمين اخرين ويكون طبيب نفساني اشرف على الدخول الى التعليم وشكرا
يا بن موسى لا تحاول أن تختبر صبرنا، فمنذ سنوات ونحن صابرون، فمن أفنى زهرة العمر بين الجبال والفيافي فقد اكتسب صبر أيوب
نحن نعرف أن الأساتذة لن يشبعو ابدا …لا يريدون المردودية بل الراتب و نوم في الفصل .النباح بالشارع العام صباح و الهرولة مساءا إلى المنازل لجني تمار الساعات الإضافية. أغلب رجال التعليم يملكون عقارات مقاهي و من منهم له سيارات أجرة. لا ضمير مهني لا أخلاق استعملته التلاميذ كوسيلة للتحقيق هدفكم المشؤوم
سحب القانون للاساسي هو الاساسي لعودة الحالة الى ماكانت عليه هذه نظرة عطف على التلميذ للعودة للدراسة .ثم الجلوس بعد ذلك مع الفرقاء لإنتاج قانون بديل ينال قبول اغلب الشركاء
في الدول الديمقراطية الوزراء يقدمون استقالتهم بعد فشلهم في تدبير قطاعاتهم والتسبب في كارثة على التلاميذ والاباء والاساتذة، عندما تقول الفئة الأكبر أنها متضررة ولا لهذا النظام لايمكن لوزير كيفما كان نوعه ولونه ووزنه أن يقف في وجه الجماهير، على الاقل ان لم يستقيل يتم سحب هذا النظام “اللانظام” والجلوس للطاولة مع التنسيقيات التعليمية والنقابات و المجتمع المدني لأن التعليم هو الركيزة الاولى لتقدم أي دولة زيادة على الصحة والمساس به وتبخيس الاساتذة هو خط أحمر .
هادوا اللي كينتاقدوا الأساتذة اسيادهم في المطالب المشروعة ديالهم. هادوا اما ذباب إلكتروني يعمل لجهة معاكسة لمطالب الأساتذة أو اناس جعلة نشأوا و ترعرعوا على العبودية و الذل و المهانة. كان حري بهؤلاء بدل مراقبة الأساتذة في كل صغيرة و كبيرة ان ياخذوا العبرة منهم و ينتقدوا اوضاعهم المعيشية المزرية و يتحركوا لايقاف موجات الغلاء التي استنزفت و تستنزف جيوبهم ،
مايهم هو الراتب كل شهر ومن بعد نعلم يتزوج معلمة يشريو طوموبيل ويبنيو دار او جوج ديور. هي تبقا دير شهادة طبية والشهرية دابزو وهو يتسنكح من قهوة لقهوة والراتب مضمون. كون كان فيهم الخير يشوفو فولاد الناس راهم واقفين بلا قراية. كان المعلم والاستاذ قديم أما حاليا ولاو صحاب انا ومن بعدي الطوفان
هذه ثمار نظام التعاقد الذي التحق من خلاله شباب دون المستوى ، لم يكن لديهم آمال في العمل بل كان جلهم في الاربعين يعمل في شركات ب 3000 درهم دون حقوق تذكر، و البعض الاخر يتسمع في الأزقة و الشوارع. حتى تمكنوا من الولوج لهذا القطاع دون شروط تذكر و استغلوا اعدادهم الضخمة للتمرد ضد الحكومة و تضييع حقوق ابناء هذا الشعب. بالله عليكم! لماذا تستغربون!!!
الذين يدافعون على النظام الأساسي، هذا النظام المآسي التي تحاول الحكومة توسيمه بمساحيق التجميل، والذي تعتبره النظام القادر على انتشال التعليم العمومي من مستنقع الإفلاس، ماهو إلا مخطط تم الإعداد له من طرف المؤسسات المالية الأجنبية لضرب مجانية التعليم وفتح الأبواب أمام التلاميذ لولوج المدارس الخصوصية. من خلال تفقير العاملين بهذه المؤسسات العمومية. وتحطيمهم معنويا، في أفق البحث عن قنوات تخفف عنهم إكراهات التي يتخبطون بها. والاقبال على التقاعد النسبي خير دليل.
وستعود حليمة لعادتها القديمة حتا لو استجاب الوزير لمطالبكم فالسنة المقبلة سنجدكم اول من يتذمرون والله العظيم الا قهرتونا وعييتونا بالاضرابات كل سنة ادعو الله ان لاتكون اضرابات ولكن للاسف انتم ضد التغيير وتريدون ان تصبحو من الدول المتقدمة سايرو هدا التغيير اولا ثم احتجو عليه ان لم يعجبكم فقط الاحتجاج من اجل الاحتجاج مادمت مع المدرسة العمومية والخوف عليها فلماذا ابناء كم فالمدارس الخاصة حسبنا الله ونعم الوكيل في كل متهاون.
على الدولة أن تجهز جيلا اخر من الأساتدة ورجال التعليم وبعدها تستغني عن كل الدين تسببوا في هده الفوضى ولي مابغاش يخدم الله يجيب التيسير ماشي يضيع ولاد الناس حسبنا الله ونعم الوكيل
أقسم بالله العظيم أنه طالما أن الدولة تلجأ إلى سياسة المهادنة واللين مع الشغيلة التعليمية فإنهم لن يستكينوا ولن يرجعوا إلى صوابهم .حتى لو لبيت جميع مطالبهم صدقوني ستطفو مطالب أخرى جديدة على السطح.كما أقولها دائما يستقوون بتعدادهم المبير (حوالي 300000).ويستغلون كذلك مسألة أنهم يمثلون قطاعا حيويا لا غنى عنه.أكيد أن الوزارة ليس بإمكانها عزل الكل أو تأديب الكل ولكن هناك أنور زجرية وعقابية كثيرة يمكن اللجوء إليها عند كل عصيان وتمرد ولي ذراع.
ايها الآباء قاطعوا المدرسة العمومية انتهى امرها بانتهاء ما يسمون أنفسهم بالإساتذة وهم لا يستحقون أن نصنفهم من بين البشر ،الوزارة تسعى إلى الإصلاح وكل خطأ يحتسب لها مادام هي المسؤولة والأساتذة يسيرون عكسها لا مردودية لا آفاق انلتمسوا من الوزارة الدير تسهيلات مع الدرواش باش انسجلوا وليداتنا فالخصوصي اذيك الوقت نشوفوا هاذ الأساتذة لاين يمشيوا يحتجوا وقلبوا فين يخدموا اصبح عليكم الحال يا أساتذة الغدر والخداع والمكر
السلام عليكم تعليق محيجر لا تهين المواطنين بالعبودية وتقول انتم اسياد الناس انا اقول اسياد الناس هم الدين يسهرون على هدا الوطن ليلا نهار من امن وقوات مساعدة ودرك وجيش رغم قلت راتبهم والله اقول لك بان واحد من هؤلاء لم يرى اولادهم من 3 الى 4 اشهر هده هي التضحية في المناطق الحدودية الجنوبية والشمالية وانت مرتاح نفسيا ومتوفر لك جميع الظروف المادية والمعنوية وما زلتم تطالبون بالمزيد وانتم ايامكم كلها عطل طوال السنة حسبيا الله ونعم الوكيل
أليس الاستاذ الذي يدرس ابنائه في المدرسة الخاصة رغم انه يعمل في المدرسة العمومية اكبر من يسبب خوصصة التعليم. كيف لنا ان نثق في العمومية العمومية و نحن نجد الأساتذة بانفسهم يهرولون نحو المدارس الخاصة لأنهم يدركون أن زملائهم مستهترون. و يأتي احدهم يقول مقتضيات البنك الدولي، خلاصة القول ان الاستاذ يبحث عن مصالحه خلف شعارات فارغة
للآباء وأولياء الأمور اذا كان همكم حراسة ابنائكم في وقت فراغهم فهذا ليس من ضمن مهام الاستاذ، مهمة الاستاذ هي التدريس ومهمتكم التربية فنحن شريكان فلم كل اللوم يقع على الاستاذ، لقد وقع بعضكم ضحية لتوجيه الاعلام الذي حرص على تقزيم صورة الاستاذ في ذهنكم، الاستاذ اليوم ليست مطالبه كلها مادية اقرأوا هذا النظام الأساسي أولا قبل الحكم على الاساتذة، بنموسى أوضح بالملموس عدم استعداده لسحب هذا المرسوم الظالم فاذا افترضنا جدلا رجوع الاساتذة فماذا سيقدمون لابنائكم وكيف سيعملون وهم متألمون نفسيا، لا تنجروا وراء بعض المعلقين الذين يكذبون عليكم بالقول أن الاساتذة سيعلقون الاضراب، الاضراب مستمر الى أن يسقط هذا المرسوم.
أنا أستاذ لن أضرب لأننا عرفنا من المسؤولون عن التنسيقية الموحدة . وكذلك بالنسبة لجميع الأساتذة داخل مدرستنا. لن نضرب على غرار فئة عريضة من الأساتذة
الوزارة خططت جيدا لهذا. وهي مصممة على فرض النظام الاساسي على الشغيلة وتنتظر تراجع المدرسين عن الاضراب بعد أن يتعبوا. أما ضياع زمن تعلمات التلاميذ لا يهمها. والوقع ان الوزارة ذهب في الإتجاه الخطأ لان رجال ونساء التعليم لن يتراجعوا ولن يتوقفوا عن الاحتجاج لانهم يعتبرون الامر مصيري ولا يمكن قبوله بشكل من الأشكال. وشد الحبل هذا لن يخدم بتاتا التلاميذ والاستمرار من عدمه تتحكم فيه الوزارة وذلك بسحب النظام والاستجابة الفورية للمطالب المشروعة
كل المؤشرات توحي بأن أغلب الأساتذة لن يضربوا . ففي الدار البيضاء لن ينخرب الأساتذة في الإضراب وكذلك في بقية المدن.
أخبار مؤكدة تقول بأن الوزارة تتجه نحو تعويض الأساتذة المضربين. لذلك فالإضراب نسبة المشاركة فيه ستكون هزيلة
سحب النظام غير كافي…
لابد من إقرار زيادات هامة في الأجور مثل الأطباء…
الغلاء في كل شيء وفي أي شيء…
لابد من خفض الضرائب وبسرعة…
لابد من عدم إرهاب المواطن بالشرطة في كل ملتقى طرق وفرض غرامات ومخالفات ووو
هل نحن مغاربة؟!
هل هذا بلدنا؟!
رانا عيينا…
يجب منعهم أولا من العمل بالمدارس الخاصة لأنها تستنزف طاقتهم. ،هؤلاء يريدون ضياع جيل بأكمله، إنهم أساتذة فاشلون وحاقدون, وخوفا من المراقبة لهم وتتبع عملهم اخترعوا موضة جديدة إسمها ” العمل ساعة في الأسبوع داخل المدارس العمومية” وذلك ليتسنى لهم العمل طيلة الأسبوع في المدارس الخاصة
الجميع يتفق أن التعليم في المغرب في الحضيض وفي تدهور مستمر. الإصلاح ضروري . جل الوزراء حاولوا التغيير والإصلاح ولكن دائما يقف في وجههم الاساتدة باضرابات وشل المدرسة العمومية الوطنية بجعل التلاميد رهينة. نحن كمواطنين واولياء نطالب المضي قدما في الإصلاح وأي تراجع سيضرب مصداقية الدولة في الصميم. نطالب أيضا باتخاد الإجراءات المعمول بها ضد كل متغيب من الاساتدة . هل يضن هؤلاء الاساتدة اننا في غابة؟؟؟؟؟
كل الأساتذة الشرفاء النبلاء أعلنوا أنهم لن ينخرطوا في أي إضراب تدعو إليه التنسيقية الموحدة المشبوهة. وبذلك فإن الأساتذة سيلتحقون بأقسامهم .
موظفو الراحة و السياحة في عطلة مفتوحة. الله يبارك
بصراحة لابد من تغير القواعد والقوانين في التعليم في المغرب لان الاساتدة لم يبقى يريدون العمل كل سنة تمر بالاضربات والجلوس ويدهبون للتجارة والفلاحة وبيع الخرضة. ويتركون المدارسة فارغة على الدولة أن تو قفهم وتكون هناك لجنة مراقبة وصارمة في العمل والدخول والخروج في الوقت كما كان قديما أصبح التعليم في المغرب ضعيف والاستاد ضعيف على الدولة أن تسلم المدارس للخصوصية وتحافض على المناهج الدراسية
نطلب من السيد الوزير أن يتخذ قرارات في حق من سولت له نفسه الغياب وخلق الفتنة داخل الفظاء التعليمي
وآن تفتح مباريات لمن يريدون الخير لابناء الوطن
كلنا بن موسى
أستاذ وأفتخر ،كوني قضيت في هذه المهنة الشريفة أكثر من ثلاثة عقود ،انخرطت في “معركة الكرامة ” دفاعا عن شرف المهنة من جهة،وغيرة على المدرسة العمومية التي تحاك ضدها المؤتمرات لصالح القطاع الخاص من ناحية أخرى.التلاميذ أولادنا،حقيقة وليس مزايدة أو نفاقا ،نضحي بأجرة أيام الإضراب لكي ينعم التلاميذ ببيئة صحية للتعلم.
نحن ٱباء و أولياء التلاميذ متشبتون بهذا النظام الأساسي لانه يخدم مصلحة ابنائنا. ومن اراد الفوضى و التسيب من الأساتذة ما عليه الا ان يطلب استقالته من القطاع و السلام
تعنت المسؤولين عن القطاع والقرارات المصيرية تتخد بشكل أحادي وهنا الطامة الكبرى ولكن للأسف خطة ممنهجة لضربه وليعلم الجميع أن تكلفة الجهل أعلى بكثير لإصلاح منظومة التعليم التي هي أساس بناء الأمم
هل تظن ان الأساتذة قطيع
لا و الف لا
خرجوا لأنهم قرؤوا و فهموا مضامين العبودية التي كرسها هذا النظام
و اذا بغيتي تفهم اقرأ و اذا تعسر عليك الامر فاستنجد باستاذ
5000/30=166درهم.
هذا هو الأجر الصافي اليومي.
هل في نظركم هذا المبلغ قادر أن يغطي نفقات أسرة تتكون من 5 أفراد من تعليم الأبناء وسكن وكهرباء وماء وهاتف ومصاريف أخرى مرتبطة بالصحة والعيش الكريم.
14:25
لن نرجع إلى الأقسام إلا بالغاء هذا النظام المشؤوم، ما عدا ذلك لن نرجع
ألم يكن واضع هذا النظام المشؤوم على علم بما سيسببه من إضرابات واحتقانات؟ الجواب هو: بلا، لكن الهدف في حد ذاته هو هو ضرب المدرسة العمومية في عمق وتخريب ما تبقى من مصداقية التعليم العمومي، والهدف الثاني هو: لم لا نجرب تمرير هذا النظام ونقيس ضغط الاسرة التعليمية، وجمعيات الآباء، إن كانت هناك جمعيات للآباء أصلا. ما خاسرين والو علاش ما نجربو ونشوفو لعل وعسى تصدق.
الوزير بنموسى يتحمل مسؤولية كبيرة جدا في هذا الاحتقان غير المسبوق.لو تحلى بالانصات و تطبيق المقاربة التشاركية التي يتحدث بها لما وصل الأمر إلى هذا المستوى غير المقبول من طرف الجميع بما فيهم الأساتذة المفروض عليهم الإضراب.الحل جد بسيط.إعلان سحب المرسوم و إعادة النظر في نسق الترقي والأجور و المهام و العقوبات التي يجب التفكير في عقوبات بديلة وبيداغوجية في قطاع يهتم بترسبخ القيم الوطنية والانسانية لدى الناشئة،عوض هذه العقوبات التعسفية التي لا تحقق مبدأ العدالة طالما أن هناك تفاوتا صارخا بين المؤسسات في الوسائل التعليمية و عدد التلاميذ الذي يتعدى 40 تلميذا في كثير من الأقسام.
حل وحيد لنهاية هذا المسلسل الخبيث.هو على الاباء و الأمهات القيام بمسيرات بمختلف المدن للتنديد بلاوطنية الأساتذة واستنكار جشعهم وانتهازياتهم واستخدام أطفالهم دروعا لمصالحهم.
لا حول ولا قوة إلا بالله واش هاذ الوزير ( التعليم و رئيس الحكومة )عندهم شي ضمير ولا والو ولادنا ضاعوا – كان على هاذ قاسح الرأس وزير التعليم ان يسحب او أن يلغي هاذ النظام المشؤوم فالى متى تستمر هذه المهزلة
لمادا تنددون بالاستاذ والسبب هو الحكومة خرجوا تظاهروا مع الاساتدة ضد ظلم الدولة لان الحكومة هي التي سببت في هدا لان رجال التعليم مظلومين ظلما مت بعده ظلما الاتكتظاظ في الأقسام 50تلميد في القسم كيف يعمل الاستاد مع هدا الكم الهاءل ولماذا لم تريد الدولة توظيف ابناء الشعب المغربي ان التعليم في المغرب رحمه الله نصلي عليه صلاة الجنازة
كيف نفسر أن ممرض درس سنتين بعد الباكالوريا عند نهاية مساره يعني خارج السلم أو شرطي أو موظف في وزارة العدل يتقاضى أجرا أكبر من أستاذ مبرز حصل على شهادة دولية معترف بها في فرنسا و في جميع دول العالم.
دون الحديث عن البريمات و تعويض التنقل لجميع موظفي الدولة و المبرر هو عدد الأساتذة كبير و ينهك ميزانية الدولة وگأن التعليم من الكماليات وعلى رجال التعليم أن يكونو مواطنين صالحين صابرين لا يطلبون زيادة في الأجور.
و كيف لهذا النظام ان يخدم ابنائك و هو يمسح الارض بكرامة معلمهم ؟
اليس من العدل ان يطلب المعلم و الاستاذ حقه و ان تضمن له كرامته داخل الفصول؟
تخيل لو كان ابنائك معلمين و مدرسين, اكنت ستسمح بهكذا نظام مذل لكرامة المدرس؟