موسى بن نصير.. نموذج للمدرسة الرائدة

قمت باستعمال هذه الوسائل التكنولوجية التفاعلية في المدرسة العمومية منذ أكثر من14 سنة وقتها وجدت إقبالا من التلاميذ دون أي تحفيز من الجهات المسؤولة . ومن هنا إذا لم يضحي الأستاذ ويبتكر أساليب بيداغوجية حديثة لإثراء العملية التعلمية وتقييم عمله داخل قسمه ليحوله كورشة يتفاعل فيها كل المتعلمين دون استثناء دون كلل فلابد أن تكون النتائج المرجوة مثمرة.