نسبة النجاح في البكالوريا تتجاوز 83 %

نتمنى تعديل شروط اجتياز امتحان نيل شهادة الباكالوريا للمترشحين الأحرار لتصبح بدون قيد أو شرط بما في ذلك ضرورة التوفر على شهادة التعليم الإعدادي

هاد النسب سببها تهاون وتسامح فالحراسة وكثرة الغش بواحد الشكل مقزز باستعمال الهواتف. البعض تحصل على نقاط تجاوزت 18 وهو فالعادية جايب 5. النسبة الحقيقية فعصرنا الحالي لا يجب ان تتجاوز 20%.
انا استبعد بشكل متعمد من الحراسة.

تلقاه كسول وسقط وفالإستدراكي نجح وحتى والديه تصدمو مني عرفو ولدهم نجح كيفاش الله اعلم مشات القراية مع ماليها

ما يعيشه المغرب من توغل أخطبوط الفساد ذاخل جل القطاعات إذا لم نفل كلها هو نتيجة منتظرة لما تشهده المدرسة المغربية من تغول الغش و سهر المسؤولين على التستر عليه بل و تشجيعه عبر محاسبة المؤسسات التي تكون ننس النجاح فيها غير مرتفعة…. لقد أصبحت الشواهد الوطنية بدون طعم ولارائحة فالكل أصبح من السهل أن يتوفر عليها ولو كان لا يفك حتى الخط. سؤالي هنا: كيف لدولة تنشد التطور أن تسكت عن ما يقع في المدرسة من تربية النشئ على الغشمنذ نعومة أضافرهو إسألو الأطفال الذين إجتازو ا الإمتحان الموحد للإبتدائي كيف يكتب لهم الأساتذة الأجوبة على السبورة و يأمرونهم بنقلها على أورافهم، حتى من لم يتربى في منزله على الغش يعلمونة إياه ذاخل المدررسة المغزبية… إلى أين يود المسؤولون جر هذا البلدو أي مستقبل ينشدون له، الله أعلم.

عجيب كيف أحدهم يتباهى بأنه لما كان طالب في فرنسا كان يسرق الطعام من المتجر ويدعي بأن أصحاب المتجر كانوا يتعاطفون معه فلو كان الأمر كذلك لماذا لاتطلب من صاحب المتجر يعطيك ماتأكله في سبيل الله ولماذا لم تشتغلوا خارج أوقات الدراسة في مهن مؤقتة لتمويل أنفسكم أو حتى في مهن حرة كمسح الأحذية أو الاشتغال كفناني الشارع أو تساعدوا أصحاب البقالة مقابل الطعام وتكسبوا ماتأكلون حلالا طيبا ثم لنفترض أنكم تعجزون عن المياومة لماذا لم تذهبوا للكنائس أو الجمعيات الكنسية أو الصليب الأحمر وتطلبوا منهم المعونة عوض السرقة وتدعي أن الشرطة كانت تتعاطف مع السارقين ولاتعتقلهم وتعلمهم طرق مبتكرة للسرقة هذا اتهام خطير للشرطة الفرنسية ثم أن الله سبحانه وتعالى ألم يحرم السرقة على عباده؟ وذلك كله وتعتبرون الفرنسيين كفار فلو كنت مثلا تدرس في بلاد الإسلام مثل المملكة العربية السعودية في ذلك الوقت وأقدمت على هذا الفعل لما وجدت يدين لكتابة هذا التعليق

النسبة المرتفعة على حساب الجودة المتدنية

لم يرى في تعليقي سوى عبارة “سرقة بعض البسكويت”، وتجاهل تمامًا إشادتي بالعشرات من الزملاء الذين صاروا اليوم مسؤولين كبارًا، وأطباء، ومهندسين، ورجال أعمال، ومقاولين
أنني وضعت تلك العبارة بين مزدوجتين، لأنها لا تُعد سرقة إلا في نظر العاجزين الذين لم يغادروا أماكنهم، ولم يخالطوا طلبة العالم، ولم يعيشوا تجارب الحياة، بل ظلوا منغلقين على بؤسهم وعدميتهم وحقدهم الأعمى.
هذا النوع من “السرقة” هو سلوك شائع بين طلبة العالم في فترات الضيق

بقراءة بسيطة لنتائج البكالوريا يظهر التناقض جليا. اذا اعتبرنا ان من يتقدم لاجتياز امتحان البكالوريا لابد ان يكون مستعدا لذلك سواء كان ممدرسا او حرا.فكيف للنتائج ان تعرف هذا الفرق كله ؟ بالنسبة للمتمدرسين في التعليمين الخاص والعمومي كانت النتائج اكثر من 83 في ال100. والاحرار 55.1 في ال100. الامر هنا لا يستقيم. والمفروض ان يكون الفرق قليلا نسبيا . هناك امور يصعب شرحها. هي ملاحظة بسيطة علقت بها واتمنى ان اكون مخطئا.

في سنة 1982 كانت نسبة الناجحين في الباكالوريا هي %17,5 حيث كانت درجة الصعوبة للإمتحانات تعادل أكثر من عشر مرات بكالوريا اليوم وكان الغش شبه منعدم.والاساتذة لا ينفخون النقط.خلاصة لدينامفارقةأو تناقض غريب paradoxe بحيث”كلما ضعف المستوى التعليمي كلما إزداد عدد الناجحين”.

مغادرة بلد المنشأ، ومخالطة طلبة العالم، وعيش تجارب الحياة بالنسبة للبعض هي السرقة فبئسا لهذه التجربة وبئسا لهذه الدراسة الجامعية في المهجر التي لن توافق إمكانياتي وستجعلني أمد يدي على بتاع الناس والطامة الكبرى هي تبرير السرقة وتبخيس المسروقات “بعض البسكويت” السرقة تظل سرقة حتى ولو كان المسروق “علكة” ولاشيء يبرر السرقة لا الجوع ولا الحاجة ولاتوجد ظروف استثنائية تصبح فيها السرقة مباحة السرقة محرمة شرعا وقانونا كما أن السرقة هي أن تأخذ شيئا ليس لك وليس لك الحق فيه ولم تدفع ثمنه وبدون علم وموافقة وإذن مباشر من صاحب السلعة حتى ولو كانت “فانيدة” فأي قدوة حسنة ستعطيها لأبنائك وأنت تحكي لهم هذه الواقعة بفخر واعتزاز وكأنك مارست عملا بطوليا جرب أن تسرق بسكوتة في السعودية في ذلك الوقت سيقطعون يدك بدون أدنى شك أو على الأقل جرب أن تسرق بسكوتة بتاعت درهم في المغرب ولما يمسكك البائع قل له لقد سرقت لأنني جائع أول شيء غادي يجمع علك البائع الجوقة وغادي تاكل التقرميع وتمسح بكرامتك الأرض ثم يستدعون لك الشرطة وينتهي بك المطاف في السجن، السارق يبقى سارق حتى لو أصبح ما أصبح وغير أهل للثقة والمعاملة

النجاح في البكالوريا باب من أبواب ولوج الكليات والمعاهد العليا والتكوين المتخصص. والبحث العلمي.وهنا نضع سؤال كيف نصف نجاح تلميذ في الشعب العلمية ب نقطة هزيمة في الرياضيات اي 4\20 في النتيجة ولا نعتبر ان تلك النتيجة غير صحيحة لانه من بين الأوائل في المواد الأخرى وكانت نتيجته في المعدل 16\20 هنا نسأل لماذا لا تكون فرصة لاجتياز واعادة الاختبار في تلك المادة في الدورة الثانية لنجد نتائج أفضل ونرجع الى باب الفرص للطلبة لفتحزلهم آفاق الكليات العلمية مثل الطب والهندسة الخ….لان لنا راس المال البشري ممتاز وهذه النتاتج نراها عند طلابنا عندما تفتح لهم المجال للخروج الى الخارج وفي الاخير نجد الدول التي تلجأ الى تكوين الطلاب. وتاخد معهم في التخير عند التخرج الى عقود عمل وامتيازات سوفولا يجدها فيىبلاده الأصل. الخ……