في الوقت الذي يتواصل فيه الجدل في المغرب حول أسعار التعليم الخاص، دافع محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، عن الفاعلين في هذا القطاع، قائلا إنه كوزير “يكن لهم احتراما وتقديرا كبيرين”، لدورهم “في تقليص الضغط على المدرسة العمومية”، مسجلا أن المدارس الخصوصية تستقبل مليون تلميذ وتلميذة من المتمدرسين الإجماليين في المملكة و”تنجح في تعليمهم”.
وفي “تفضيل” من الوزير للمدرسة “المقاولاتية”، الذي تجسد في قوله “لا أريد تبخيس التعليم العمومي ولكن الحقيقة واضحة”، ذكر أن “أهمية التعليم الخاص بادية من خلال أن 75 في المائة من المقبولين في الاختبارات النهائية لكليات الطب يأتون من التعليم الخاص، فيما يفد فقط نحو 13 في المائة من التعليم العمومي إلى هذه الكليات”، مذكرا بأن شروط ولوج هذه المؤسسات الجامعية هي الحصول على أعلى المعدلات في شهادة البكالوريا.
وقال سعد برادة، الذي كان يناقش الميزانية الفرعية لوزارته في لجنة التعليم بالغرفة الثانية، إن “هذه حقيقة ولها تفسير، هو أن الأسر بدورها تضمن متابعة أطفالها وتوفر لهم دروسا إضافية خارج الفصل، وتسهر المؤسسات الخاصة على ضمان توفر الأستاذ على الكفاءة والتكوين الجيد. الأمور مختلفة والمقارنة لا تستقيم، ولكن الحقيقة لا غبار عليها”، مسجلا في سياق مشابه أيضا أن “المدارس الخاصة توفر الجودة”، وتساءل: “يوا فين تكافؤ الفرص؟”.
وزاد المسؤول الحكومي: “دورنا أن نوفر اليوم الشروط نفسها للتلميذ الذي لا تتوفر عائلته على إمكانيات”، مضيفا أن “هذا بالتحديد ما تحاول المدرسة الرائدة القيام به في المغرب الآن من خلال حرص الأساتذة على أن يحظى مجمل المتعلمين من المكتسبات التعليمية نفسها داخل الفصل”، وأورد: “أطر التدريس في هذه المدارس اليوم يقدمون دروس دعم وساعات إضافية لفائدة التلاميذ المتأخرين حتى يلتحقوا بزملائهم”.
“اليوم، المدرسة العمومية تقدم هذه الدروس الإضافية وهي مدفوعة التكاليف من طرف السلطات العمومية”، يقول الوزير، مضيفا أن “الرهان هو التقليص من نسبة توجه المتمدرسين في الخاص إلى التكوينات ذات الاستقطاب المحدود”. وأوضح: “مثلا، تحدثنا عن 75 في المائة قادمة من الخاص، ونحن نود أن نرفع من مستوى منافسة المتمدرسين في مؤسسات الدولة لتصبح النسبة 70 في المائة أو أكثر مستقبلا”.
وقرب رجل الأعمال المثير للجدل منذ تعيينه المستشارين من خريطة التمدرس بالمملكة، مسجلا: “إجمالا، يوجد حوالي 8 ملايين تلميذ، منهم 1 مليون يدرسون في المدارس الخاصة، و4.5 ملايين في التعليم الابتدائي، و2 مليون في التعليم الإعدادي، و1.3 مليون في التعليم الثانوي التأهيلي”، وزاد: “سيتم بناء 181 مؤسسة تعليمية و2230 قسما جديدا للتعاطي مع الاكتظاظ الذي وجدنا أنه يواجهه أيضا مشكل التخطيط”.
وبخصوص المدرسة الرائدة التي تم استلهامها من التجربة الهندية، قال سعد برادة إن الخبراء من هذا البلد الآسيوي حين يتم استفسارهم عما حققه المغرب، يقولون إن “التجربة الوطنية قد تخطت بكثير ما حققته الهند”، مشيرا إلى أن “هذا الأمر جاء نتيجة لعوامل أساسية، منها أن الإصلاح يدخل القسم للمرة الأولى حيث صار المفتش مدربا (كوتش) يواكب الأساتذة”، بتعبيره.
كتشد زبالة ديال لفلوس باش دير الإشهار بلي القطاع الخاص حريص على الجودة، راه الدور ديالك هو مجانية وجودة التعليم العمومي لكل المغاربة
حكومة الباطرونا جاءت لتحمل مخطط انهاء التعليم العمومي والمدرسة العمومية كخدمة لابناء الشعب مجانية وهذه اهم حقوق المواطن يتم التخلي عنها مثل الصحة العمومية لاسباب مالية تعليمات البنك الدولي واسباب سياسية تكريس السيطرة والتحكم على شعب غير متعلم !!
وهذه جرائم ترتكب في حق الشعب وأبنائه
انها حريصة على حلب جيوب المواطنين فقط ،سامحكم الله قتلتم المدرسة العمومية وقتلتم معها المواطن من كل الفءات.
المدارس الخصوصية حريصة على استنزاف جيوب الآباء و الزيادة في الاثمنة كل موسم دراسي بدون موجب حق ولا حسيب ولا رقيب… والله المستعان
هزلت والله ، وشهد شاهد من أهلها . يقومون بالاشهار للقطاع الخاص ، بعدما خربوا المدرسة العمومية،وقابلوا مطالب مربي الاجيال بالعنف والقمع، لك الله يا وطني
تخيلو أن ولاد المغاربة لي تيقراو في بريفي يرجعو قراو في بيبليك لي فيه 40 تلميد في القسم
كشاهد عيان، المدرسة التي أشتغل بها لا توفر الجودة التي يتحدث عنها الوزير
سيشهد التاريخ أن وزيرا للتعليم في المغرب و هو وصي على المدرسة العمومية يمدح أرباب المدارس الخاصة و يدافع عنهم و يقول عندهم الجودة يعني كتقول ان المدارس العمومية ما فيها جودة.. واش عارف هاد السيد أن المسؤولين الكبار ديال البلاد جاؤوا من المدرسة العمومية.. التعليم الخاص بحال الحانوت عطيه الفلوس يعطيك سلعة و هي نقط و ديبلوم ولا يهمه مستوى التلميذ في الغالب.. رحمة الله على المقاومين الأبطال ضد الإستعمار أظنهم يبكون على ضياع البوصلة في هذا الزمان..
كدنا نظن أنه ممثل جمعية المدارس الخاصة …
منذ متى كانت هذه المدارس تجيد التدريس.
هي فقط تجيد نفخ النقاط حتى تطمئن أولباء التلاميذ.
عندما تجد أغلبية التلاميذ محتاجون لساعات إضافية طوال السنة ومع ذلك لا يحصلون على معدلات عالية رغم أن نقطهم طوال السنة تكون مرتفعة جدا بسحر مسؤولي المدارس الخاصة.
يأخذون المال و لا يبالون بنوعية ما يدرسون ولا بمستوى المدرسين.
الدولة باعت التعليم الخواص تنصلت من مسؤوليتها التاريخية اللتي تلزمها بنوعية ومجانية التعايم
رئيس الحكومة كيقترح لتعيين المناصب الحساسة أشخاص من التباعية ديالوا بهداف خوصصة كل القطاعات الحساسة بالمملكة. منذ ذخوله للحكومة كوزير للفلاحة و هو يأتي على الأخضر و اليابس بدون حسيب ولا رقيب .فما هي مخططاته و أهدافه و لصالح من؟حسبي الله ونعم الوكيل
انها شهادة زور و نحن نعايش المدارس الخصوصية عن قرب و نعاني من تدني المسوى المقرون بالافراط في رفع نقاط الفروض.
خاص تجتهد وتخدم من نيتك باش تولي الجودة أو تستاقل إلا ماقديتيش
في فنلندا والنورويج وماليزيا والمانيا وكوريا . لاااا وجود لمدارس خصوصية.. وهي دول رااائدة في التعليم
واسي الوزير الجديد الاحترام والتقدير يجب ان يكون لعائعلات التلاميذ المتمدرسين في الخصوصي لانها هي التي تدفع الثمن من قوت يومها ويعلم الله كيف يتدبرون الأمر في هذه الظروف المعيشية الصعبة. اما المدارس الحرة فجلها تعمل بمنطقة المقاولة بمعنى ادفع في الوقت وقبل الوقت مع الدخول المدرسي والا فخذ ابنك الى العمومي او الى الجحيم…
المدرسة العمومية فخر الانتماء لأجيال ساهمت بشكل كبير في بناء المغرب الحديث ستبقى صامدة في وجه كل المناورات الرامية الى النيل منها .
الرفع من قيمة التعليم الخصوصي على حساب التعليم العمومي لا يمكن ان يصدر إلا من جهات لربما تنتمي لعالم غير عالمنا المغربي وواقع غير واقعنا المغربي
نرجوكم وفروا لنا مدارس عمومية،كفيلة بحماية جيوبنا من طمع وجشع،المدارس الخصوصية،التي سلطت علينا،بتواطؤ من لوبيات ستذهب بالبلد الى الهاوية.وبززاااااف،قتلونا.
اذا على الدولة أن ترد ما تقطعه من ضرائب لتمويل ميزانية التعليم. فلا يعقل أن يدفع مواطن ضرائب ثم يدفع لتعليم أبنائه. و إلا جاز له أن يلجأ للتهرب الضريبي لتحصيل الفارق.
الوزير عايش حياة الترف جاي من كوكب آخر مفخبروش ان أعلى معدلات البكالوريا توجد ف التعليم العمومي . يتضح جليا اننا سنعيش اوهام أخرى مع هاد الوزير .رحم الله سي الوفى.
سي الوزير نعطيك نقطة وحدة حلها او نسفق عليك
منع اي استاد تقري ف العمومي اقري ف الخاص….
ال عندو لفلوس من الأحسن يدرس اولاده بالخصوصي، لأن فالامتحان يساعدون التلميذ مثلا ان تغيب يمكن إعادة الامتحان له مما يشعره بالأمان فلا يتعرض للهدر المدرسي خصوصا السلك الاعدادي،وهو لا علاقة مع السلك الاعدادي فالتعليم العمومي،بحيث لا تساهل مع التلميذ فالامتحان التلاميذ يعانون من الخوف من الامتحان والفشل فيهربون من الاعدادية،إذ لا قدرة لهم مع أساتذة الاعدادي الذي يحرص فقط على النقطة
لا حول ولاقوة الابالله. الفقيه اللي تمنينا بركتوا دخل الجامع بلغتو. شكرهم اسي الوزير. كيديرو خدمتك.
دور الوزير الجوهري هو إصلاح المدرسة العمومية وليس الترويج للقطاع التعليمي الخاص فأنت وزير ذو حقيبة سياسية عمله ايجاد الحلول الممكنة لاصلاح التعليم
المدارس الخصوصية حريصة على زيادات مستمرة كل سنة دراسية دون حسيب أو رقيب و ربح الملايير سنويا مع التمتع بالاعفاء الضريبي
ليست هناك جودة بالتعليم الخصوصي وخاصة على مستوى بعض الأساتذة، فبعد يوم كامل من العمل بمجرد دخولك إلى المنزل ينتظرك إعادة ومراجعة الدروس مع الأبناء. وكأن القسم اصبح مجرد مكان الحراسة وليس الدراسة والتحصيل . المرجو مراقبة مستوى الأطر العاملة بهته المدارس الخصوصية على الأقل
آه مزيان إوا اين جودة المدارس العمومية التي تحتضن أبناء الشعب الفقير
يعلم المغاربة جيدا ان الفائزين باول نقطة في الباكالوريا كل عام هم ابناء التعليم العمومي رغم نفخ النقاط لاصحاب التعليم الخصوصي
اتمنى من الوزارة والنيابة مراقبة التزام المؤسسات الخصوصية بالبرنامج الدراسي راه شي وحدين منهم غير يتفلاو على عباد الله في غياب المراقبة وانعدام دور جمعيات الاباء
ما دور المؤسسات العمومية؟…..ما مصير الضرائب والزيادلت في الأسعار بدون مراعاة الزيادة في الأجور؟…..غريب أمرك يا …..المواطن هو الأساس……؟؟؟!!!!
تعاونوا المدارس الخصوصية باش اطحنوا المواطن راه الدولة لخاصها توفر للمواطن التعليم في المستوى ااااو مجانا
في أوروبا التعليم العمومي مقدس و بأعلى جودة. أما في المملكة الحبيبة فتكالبوا عليه حتى أصبح تلميذ البكالوريا عاجز عن تكوين جملة مفيدة باللغة الفرنسية و ربما حتى العربية
لا يا وزير التربية الوطنية ! التعليم الخصوصي هو من أوصل تعليمنا الى الافلاس والتدهور بمباركة من الدولة ! الدولة والحكومة طبعا ملزمة لتعليم وتطبيب أبناء المغاربة وهي المسؤولة الأولى عن ذلك ! فلا يوجد تطور وتقدم ورقي بدون تعليم جيد ! طبقا للدستور فهذا من أولى واجبات الدولة ! فلما شجعت الدولة التعليم الخاص الذي يمتص دماء المغاربة فإنما هي فقط تنصلت من واجبها ! فاليوم بهذا المنطق لا حاجة لنا لا بوزير التربية ولا بوزارته ولا حتى بالحكومة ! لما يتكلف أصحاب الشكارة بالتعليم فماذا سيفعل الوزير ؟؟ من أجد صور وبروتوكولات لا تيمن ولا تغني من جوع ؟؟؟ الدول التي تحترم نفسها ومواطنيها تسهر بمل ثقلها وأموالها أولا وقبل كل شيء على التعليم العمومي المجاني لأنه هو المفيل الوحيد الذي يضمن سيرورتها وتقدمها وازدهارها بين الأمم ! بدون تعليم جيد نسقط في عالم الغاب والافتراس والتخلف !!!!
وزير التربية عليه ان يدافع عن المدرسة العمومية و جودة و تعميم و اجبارية التعليم اعمومي و ليس عن المدارس الخصوصية
اذا كانت المدارس الخصوصية حريصة على توفير الجودة،فان المدارس العمومية حريصة على توفير اسباب الهدر المدرسي..ان طبيعة نظام حلف التوريث السياسي بالبورجوازية المتعفنة ،لا تستطيع حماية سمعة القطاع العام،خصوصا في التعليم و الصحة..
في اعتقادي المتواضع ان الصمت في بعض الامور افضل بكثير من الكلام. جميل ان يثني السيد الوزير على التعليم الخاص لكن الاجمل ان يتجنب هدا الثناء علانية احتراما لمن يتعلم في المدرسة العمومية التي اصبحت تتديل المراتب العالمية. على الاقل كان عليه ان يتدخل في مراقبة الاسعار التي يفرضها ارباب تلك المدارس بدون اية شفقة في غياب اي تدخل من طرف المسؤولين عن القطاع.ولا عيب في القول ادا تم الاهتمام بالمدرسة العمومية بالشكل المطلوب من طرف رجال التعليم العمومي ستغلق مدارس كثيرة خاصة. الاصل هو التعليم العمومي لكن ادا اعطيت له الاهمية المطلوبة . للآسف تدهورت لاسباب كثيرة آخرها التوظيف بالتعاقد الدي اتى على ما تبقى منها. لا اعمم فهناك من المتعاقدين من يستحق كل التقدير والاحترام لكنهم قلة. والاكثر غرابة ان كل اصلاح للمدرسة العمومية لا يتناول الا الزيادة في الاجور والتعويضات.
حرصون على بقائهم لانهم كلهم لديهم مدارس خاصة. لا يعقل محاربته انفسهم بانفسهم.
Qu’est ce que vous pouvez attendre d’un ministre INCAPABLE à répondre oralement à des questions d’enfants dans le parlement.
Il est inacceptable qu’un responsable fasse de la publicité (sûrement pas gratuite) à ses copains qui ruinent les familles et ne pensent qu’a gagner de l’argent par inefficacité du ministère de l’éducation publique.
عادي يدافع عن التعليم الخصوصي ويثمن نتائجة سوى رجل اعمال يبيع الكلام بدون موضوعية وﻻ اي اختصاص
الوزير محق وفيما يتعلق بالتعليم الأولي فإن القطاع الخاص اجتهد في توفير أشياء يفتقد لها القطاع العمومي مثل المرافق والتجهيزات وعدد التلاميذ في القسم والنظام والانضباط وكتب اللغات الأجنبية المستوردة من أوروبا والتي تعتبر أفضل من تلك التي يتم إصدارها في المغرب ويتم استعمالها في المدارس العمومية وهناك مدارس خاصة استوردت أنظمة تعليم أجنبية وأصبحت تضاهي مدارس البعثات الأجنبية من حيث جودة المناهج وطرق التدريس ولكن مع ذلك يظل القطاع الخاص تحيط به عدة إشكالات وهي وجود مدارس خصوصية عالية التكلفة والجودة وأخرى منخفضة التكلفة ورديئة الجودة وهناك مدارس خصوصية تركز على المظهر والتجهيزات دون المضمون ثم لاتزال المدارس الخصوصية تسمح باستعمال العقاب البدني وخصوصا في المرحلتين الابتدائية والإعدادية وهناك مدارس خصوصية توظف أساتذة من التعليم العمومي الذين يجلبون معهم روح الفوضى والتسيب والتسلط تبع المدارس العمومية ويطبقونها على تلاميذ المدارس الخصوصية في غياب تام للحس المقاولاتي الذي يتطلب مرونة في التعامل مع التلاميذ باعتبارهم زبناء وليسوا نزلاء حتى يتسيد عليهم الأساتذة لدرجة ارتكاب التجاوزات والانتهاكات.