أنا المعطل، الموقع أسفله أو أعلاه، أعدكم بأن أبذل قصارى جهدي للحصول على وظيفة عمومية، متعاقد عليها، يتم استخلاص أجرها من المال العمومي، لأشرع في ترتيب أموري الخاصة، وبعدها أتفرغ للإضراب، دون أدنى اعتبار للخدمة العمومية.
سوف أقبل بما يتم اقتراحه علي، وبعد ذلك سأقول إنه عقد إذعان، يجب فسخه، وإدماجي في أسلاك الوظيفة دون قيد أو شرط، أو تقييم للمردودية؛ سأطالب بإعادة التاريخ، ورغم أن الدولة لجأت إلى نظام “المغادرة الطوعية” للتقليل من عدد الموظفين، سأطالب بمزيد من إفراغ المبادرة من محتواها، عبر إعادة توظيف الآلاف، لأجل مزيد من “النقط السلبية” في التصنيف الدولي.
أعرف أن العملية ليست سهلة، لكنني سأهدد بإحراق وطن بكامله من أجل الوظيفة، في زمن أصبحت الدول تلجأ إلى نظام التعاقد، لضمان مردودية أكثر، بعد أن أثبت نظام الوظيفة العمومية عدم جدواه.
اقرؤوا هذا البيان الصادر عن زملائنا الأساتذة المتعاقدين وفكروا جيدا في أهداف تنسيقيتنا، لقد قررنا “حمل الشارة السوداء في الثاني من شتنبر المقبل، وخوض أشكال احتجاجية إقليمية في الساحات العمومية والأحياء الشعبية في الخامس من الشهر عينه”. ما علاقة الأحياء الشعبية باحتجاج ضد وزارة التربية الوطنية؟.
ولأن القضية أصبحت عندهم مرتبطة ببعض المعتقلين، الذين يتعرضون للمحاكمة بسبب فهم خاطئ للنضال، فإنهم سيصبون الزيت على النار بـ”إنزالات” قد تؤدي إلى تعميق المأساة، أكثر مما تحل المشكل.
نعم، نظام الوظيفة العمومية نظام فاشل في زمن التنافس، والكد والاجتهاد، وكل مجتهد (ة) واثق من نفسه لا يطرق أبواب الوظيفة العمومية حتى من باب التسلية، لأن ما تدره وإن كان يثقل كاهل البلاد بأعباء كبيرة، إلا أنه لا يقارن بما يمكن ربحه بناء على روح المبادرة الخاصة، والاجتهاد الشخصي والمهني.
الوظيفة العمومية غطاء من لا غطاء له، ونحن ننظر إليها كنظام للتكافل الاجتماعي، تضامني، مفروض على الدولة. والحقيقة أن هناك فرقا كبيرا بين العمل الاجتماعي، الذي يصل إلى حد التعويض عن البطالة، ونظام الوظيفة العمومية. ماذا لو طالب الشعب كله بوظيفة، بدل الاعتماد على إمكانياته لتحقيق الفارق، والتطور المنشود؟ هل يمكن تخيل دولة بـ”شعب من الموظفين”؟.
إن الشروع في السنة الدراسية بإضرابات وطنية دون مراعاة ظروف الجائحة وظروف التلاميذ، الذين لم يتعلموا شيئا من أساتذتهم سوى الإضراب، لا يهدد مستقبل التلاميذ فحسب، بل يطرح سؤال المغزى من العملية التعليمية ككل، وسيدفع الحكومة إلى الاعتماد على خيارات أكثر “تطرفا”؛ والمعركة كلها تصب في صالح غول المدارس الخاصة، الذي ينظر للتلاميذ كمشاريع صغيرة مدرة للدخل، مستفيدا من تهافت بعض الآباء على محاولة إنقاذ أبنائهم من مدرسة عمومية لا تفي بتعاقداتها، في بعض الحالات، ولا تحقق النتائج المرجوة في حالات أخرى.
إن ورطة الدولة أمام محتجين متعاقد معهم قد تكون مجرد مقدمة لورطة أكبر، ورطة مجتمع، في أبنائه.. لذلك ليس أمام العقلاء سوى أن يتمنوا الفرج لمحنة كافة المعتقلين، كما يتمنوا التحلي بالعقل لمن سيواصلون النضال من أجل غاية “غير نبيلة”؛ فهناك فرق كبير بين “الحق في الشغل”، و”حق التوظيف”. والشكر موصول لكافة الأساتذة الذين يواصلون أداء الرسالة النبيلة رغم الإكراهات والإغراءات، أولائك الذين ينطبق عليهم قول الشاعر:” قُم لِلمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا/ كادَ المُعَلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا..
سبحان الله العظيم، ما من توجه للمخزن إلا و أنت تستميت في الدفاع عنه كأنك أحمد موسى في مصر، إذا عطس المخزن قلت لحكمة يعرفها المخزن و يجهلها الشعب، تمنيت و لو لمرة أراك تكتب شيئا و لو جملة تنتقد فيها المخزن أو حتى تصوب له قرارا، يا صديقي ليست الرجولة الوقوف مع المتسلط إنما الشهامة الاصطفاف الى جنب الضعفاء و المنافحة عن المقهورين أما سياسة المخزن فهو يطبقها بالقوة سواء طبلت له أو لم تفعل
وجب فصلهم و طردهم و محاكمتهم لأنهم بكل بسلطةنقضوا العهد و العقدة. فلا خير فيهم بعد أن تحرك الدرهم في جيوبهم تفرعنوا و ضيعوا أولادنا و بكل بساطة كيف يعلم الناشئة من هم أصلا لم يتعلموا بل جلهم لايستطيع كتابة جملة مفيدة. يجب على الدولة محاسبتهم لان الأموال التي حصلوا عليها مال الشعب و ليس مال الحكومة أو الدولة.
يجب اولا ادماج الاساتذة في الوظيفة العمومية وتكون بذالك بوابة للاصلاح التعليم وتكون ضوابط معقولة في اختيار الاستاذ وفرض ضوابط النظام كذالك وان لاتكون الفوضى بحيث بعض الاساتذة يطالبون بالترسيم فقط لأجل التملص من الحساب والمساءلة والتغيبات غير المبررة والمبررة بتزوير وتوطؤ من قبيل الادارة انا مع الادماج ومع الزيار حتى لايكون مجال التدريس فقط للي بغا يشبع نعاس وراحة
مقال ولا أروع شكرا لك .لقد عبرت بما يحس به جميع الآباء و الاولياء وما يخالج الوطنيين الأحرار الغيورين على مملكتتا
كم من متعاقد عاش العطالة اكثر من عشرين سنة ،وعانى الويلات ،والان عندما وقع الاساتذة على عقود العمل وهم في كامل قواهم العقلية والنفسية ،اصبحوا يلوحون كل وقت وحين بالاضرابات ،وان هذا التعاقد فرض عليهم ،ثم يقولون انهم يريدون بذلك الدفاع عن المدرسة العمومية وعن جودة التعليم أبهذه الاضرابات يدافعون عن ذللك لا أظن
يجب تطبيق القانون بصرامة على الذين يصرون على المطالب الشخصية الغير قانونية.
لا للادماج نعم للتعاقد
الشعب المغربي سيردع المتعاقدين الفوضويين وسيلقنهم دروسا لن ينساها.
أما التعاقد واما الاستقالة
من أعظم وأرقى ما قرأت.طوبى لمن يفكر في الصالح العام.وطوبى لمن هو أهل لحمل الرسالة والمشعل بالفعل لا بالقول.والخزي والعار لكل أناني مصلحي مادي خبزي تافه.لن يذكر التاريخ أمثال هؤلاء بخير أبدا.بل هم أرخص من أن يذكرهم التاريخ.
ذنوب أولادنا على رقبتهم وفي آخر السنة تيقوليك التلميذ ضعيف وحتى تكونو قريتوه عاد حاسبوه
خويا كاتب المقال الله يعطيك الصحة، أقل ما يقال ان ذلك تخطيط لخيانة الوطن و الشبيبة. الى كانوا رجال يشمرون على السواعد و يجنون الأموال الطائلة بدون اللجوء الى التواكل على الريع الوظيفي. اين هي رجولتكم ايها المتواكلون؟
سي سعيد الشكر موصول على هذا المجهود . وما قلته في التعاقد و المغادرة الطوعية فرصوا على الدولة من المانحين . والتابت أنهم مضارع فشل في الواقع . أمر غادرت الوظيفة العمومية و أفرغت أماكن العمل و النتيجة النفص الحاد في كل شيء مستشفيات و مدارس و وزارات ووو. و هاهم الٱن أكثر الجهة . حقيقة كما هذا مفروض و تنزيله على هذا الشكل مرفوض . إن كانت الدولة أرادت الجهوية فلتنزل على الجميع ليس هذا دون ذاك . أما التدرج فهو الذي خلق الإرباك . لكن في الحقيقة هذا نظام راسمالي الذي فيه الكل من الجيب . لكن الجاءحة رفضت هذا النظام و ما على الدولة إلا. أن تخلق إختياراتها و لا تقبل الإمارات و إلا سيكون مزيدا من الكوارت الإجتماعية لا قدر الله . لدينا دولة على قد الحال وتعلمون نسب الفقر والإنتاج و الشغيلة و ما إلى ذلك . على الدولة أن تنزل الجهة الوظيفية على الجميع إلا الجيش ووزارة الخارجية كالدول التي لها نظام جهوي او ترجع إلى نظام الوظيفة العمومية هي التي يجب أن تسود في نظامنا و هي الأصلح و عصر الجائحة أتبت ذلك . أما الإدعان و الإملاءات عليهم أن ينتهوا و إلا….
كأستاذ متعاقد لست معنيا بالبرامج النضالية للتنسيقية والتي يمكن وصفها بالعبث مجموعة من الأشخاص الذين ينتمون للتحالف الهجين بين النهج الديمقراطي والعدل والإحسان الذين يشرفون على كتابة البيانات السخيفة والمتناقضة فهم يزعمون أنهم يدافعون عن المدرسة العمومية في حين تؤدي الإضرابات إلى فرار كل الأسر القادرة نحو التعليم الخاص فضلا عن استخدام معجم قديم مرتبط بفترة الحرب الباردة
هذا الكلام هو ما لا أستطيع أن أقوله لصديقي الذي يؤمن أنه “قد فرض عليه التعاقد”
ما إن تحاول أن تشرح له حتى يعطل عقله (Désactivé) ثم ينتفض و يسب و يشتم.
القطاع العمومي في الموروث الشعبي و النفسية الفردية هو عبارة عن:
مخدة + فراش + شخير + راتب و تعويضات مدى الحياة
لكني أتفق معهم في تحسين ظروف العمل و التمدرس و محاربة الانحرافات و الجريمة داخل المدارس و كذلك الزيادة في الأجر و تأطير المهنة للمحافظة على حقوق الأستاذ خصوصا في العمل مع الخواص.
المداىس الخاصة هي البشاعة في مص دم الأستاذ و أولياء الأمور على حد سواء.
و هذا هو المشكل الحقيقي.
غير ذلك، فلا و ألف ترليون لا… لا شيء يبرر عندي و لا عند المغاربة التملص من توقيع.
التوقيع عهد.
افهموا ذلك.
ماذا كتبت يا هذا. نحن في القرن 21 على الموظف أن يكون مرتاح في عمله لكي تكون الانتاجية.
ادا أردت أن تدمر بلدا فعليك بالتعليم والاعلام,
لايستطيع أحد أن يتكلم عن النهضة أويريد تنمية
وتطور أن يبدا باي شيء غير التعليم,
مقال دون المستوى ،فيه حقد وكراهية للأستاذ وروح شاب أستاذ يتوق لتغيير الواقع التعليمي للاحسن،لم تتطرق للواقع الذي يعيشه الاستاذ وقتامة الظروف المادية والمعنوية ،لم تقارن بين نفس ممتهني التدريس والفروقات الشاسعة الموجودة بين أستاذ فرض عليه التعاقد في حجرة مجاورة لأستاذ مرسم وبظروف أحسن،… نقط عديدة تحتاج منك جهدا جهيدا لفهم الملف ، لا يسعني الوقت لأفسر لك جميع التفاصيل. ما أنصحك به هو عدم التنطع لأنه ملف أكبر ومن وعيك. أبسط شيء كان عليك القيام به هو طلب الحوار مع المعنيين بالأمر والمححاجة والإقناع لكي تحترم مهنتك.
فهم سطحي لنضالات الأساتذة. وضحالة في قراءة المخططات التي تروم الدولة تطبيقها من خلال تنزيل قانون 51.17 بما يخفيه. نعم هناك فرق بين التشغيل والتوظيف. ولكن هناك ايضا فرق بين العيش براتب شهري والعيش بكرامة. الاساتذة لهم راتب شهري لكنهم مجردون من الكرامة. وكرامة الأستاذ ليست هي ما يتقاضاه شهريا لذلك فهم لا يناضلون من اجل الزيادة في الأجور رغم هزالتها. إن كرامة الأستاذ تمس عند اعتباره مجرد منتج لسلعة، وليس حامل لمشروع بناء الإنسان في بلده. اعلم ان الديسلايكات ستنهال كحبات المطر، لأننا نتكلم من مستويين مختلفين، مستوى حقوقي فلسفي يؤمن بان تلميذ اليوم هو استاذ الغد، ومستوى عامي لا يرى ابعد من انفه، وينظر إلى الأستاذ من موقع الحقد الاجتماعي المستحكم.
اذا كان الهدف من التعاقد هو الرفع من المردودية فلا أجد سبباً مقنعاً لماذا الدولة لا تقوم بتقييم اطرها و بشكل دوري سنوي والتخلص ممن لا يستحق هذا المنصب ؟ وهل عدم القيام بهذا التقييم هو عدم اكتراث من الدولة ؟ اليس من الواجب والضروري ان تختار الدولة الأجدر لتدريس ابناء الوطن؟ لماذا لا نحاسب الجميع متعاقدا كان او لا؟ هل الاستاذ المتعاقد هو سبب مستوى التعليم في المغرب؟ لماذا لا تقوم بتعميم نظام التعاقد في جميع القطاعات للرفع من مردوديتها ايضاً ؟ لماذا تغيب الصراحة والشفافية في مقاصد واهداف الدولة في ما خلقته من انظمة متجددة باستمرار؟ …اسئلة كثيرة يمكن طرحها
الاستاذ بشكل عام مادة دسمة في ميدان الصحافة، والمواطنة مبدأ قبل ان تمتهن اية مهنة ولا تقلدك لمنصب معين. الضمير المهني لا تجده في شخص تغيب عنه صفة المواطن الصالح.
كفانا كلاماً ونقدا وليكن الجميع حريصاً على ان يكون انساناً عاقلاً و مجتهدا ومجدا في عمله وخارجه.
والشكر موصول لكافة الأساتذة الذين يواصلون أداء الرسالة النبيلة رغم الإكراهات والإغراءات، أولائك الذين ينطبق عليهم قول الشاعر:” قُم لِلمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا/ كادَ المُعَلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا..
هذا ما عهدناه في المعلم و مربي الأجيال وليس الإضراب من أجل الإضراب اتقوا الله في أبنائنا …
من أغبى ما قرأت. نظام الوظيفة العمومية موجود في جميع الدول بجانب القطاع الخاص، في المغرب الوظيفة العمومية حاضرة في قطاعات الداخلية والفلاحة والقضاء والصحة… لماذا بالتحديد التركيز على المدرس… لماذا لا نفرض العقدة في كل القطاعات دون استثناء ببساطة شديدة
لأن الهدف هو التجهيل وبيع المدرسة للوبي التعليم الخاص وذلك بضرب أطر المدرسة الشعبية
خسئتم
للأسف في هذه البلاد السعيدة الأستاذ ما هو أستاذ و المجاز ما هو مجاز و الطبيب ما هو طبيب و النجار ما هو نجار …إلخ.
هؤلاء هم أول الفاشلين عندما يهاجرون فيتجاوزهم إيقاع و احترافية العمل.
السلام عليكم
قبلان التعاقد في الاول والآن تتغطرسون
يجب اقتطاع كل أيام الإضراب
الرجال تحترم عهودها والمؤمن إذا عاهد وفا
والسلام عليكم
اجور خيالية ،معاشات،تعويضات،امتيازات،برلمانيين،وزراء،….الخ،الا تثقل كاهل الميزانية؟!
عنوان مناسب ومتميز. لم يفرض شيء على أحد باستثناء هذا التلميذ. حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم. لماذا لا تضربون في العطل وأيام الآحاد؟ السنة الدراسية أصلاً عطلة تتخللها أيام دراسية
انت وضعت نفسك محاميا للحكومة المحكومة انك بدأت مقالك بأنا المعطل وهذا اعتراف ضمني منك – وبجهل منك- ان الشباب المغربي معطل وليس عاطل كما تدعيه الحكومة، كما ان مقالك فيه الكثير من المغالطات المقصودة لتضليل من لا يفقهون شيئا في هذا الملف، أما الحاقدون على رجال ونساء التعليم فينتظرون هذه الفرص لنشر كبثهم، سأذكرك ببعض الاشياء التي قصدت تجاهلها: الاستاذ المفروض عليه التعاقد محروم من إجتياز المباريات سواء داخل القطاع او خارجه، محروم من الترقية، محروم من تقديم الإستقالة، يمكن التخلي عنه بسهولة، ادماجه في الصندوق الوطني للتقاعد ليس حبا فيه بل لإنقاد صندوق نهبه الناهبون ليقوم هو بإعادة ملإه ثم لن يستفيد منه… ان أردت البحث عن الحقيقة ليتفقه به الجاهلون والحاقدون أدعوك للبحث في الملف بحيادية ولا تكون صحافيا يسترزق من الظلم والبهثان …
إنه إخلال بعقد ملزم بين طرفين موقع ومصادق عليه فعلى الطرف المخل ببنود العقد الخضوع للعقوبات المناسبة للإخلال بالعقد. فإذا كان الأساتذة المتعاقدين الذين أخلوا بالوفاء بما وقعوا عليه غير راضين عن ما وقعوا عليه فعليهم تقديم استقالتهم وتحمل تبعات الإخلال بالعقد الملزم قانونا وشرعا. أبناؤنا ليسوا لعب في يد وعقل هؤلاء المتعاقدين. فلو أسند التعليم للجبش لكانت النتائج مبهرة وواعدة.
الله ياخد فيكم الحق يا الفاشلين لو كنتم تعرفون قيمة الاستاد أو قيمة التعليم لما قمتم باضرابات أنتم يجب عليكم ان تدرسوا ساعات إضافية كي نحصل الركب ولكن مع الاسف
الاسانذة المتعاقدون الذين كان اغلبهم يشتغل قبل دخوله التعليم في ظروف غير جيدة و يأمل ان ينجح في مباراة الدخول باي شكل .. وقع باختياره عقد العمل ثم لما ولج مجال التعليم
عمد الى الاضراب ضاربا مصلحة التلاميذ،عرض الحائط مقدما مصلحته.. لماذا لم يكن يضرب عن العمل الخاص الذي يمتهنه من قبل ؟ اغلبهم يدس نفسه في التعليم العمومي لانه بذلك يضمن في بداية حياته العملية5000dh بساعات عمل قليلة وعطل .. ثم يرتقي ليتضاعف اجره .. و يرفض التعاقد الذي وقع عليه بمحض ارادته .. و غاب عن القسم وترك تلاميذه فريسة للجهل والتأخر الدراسي .. اساتذة التعاقد وصمة عار على التعليم .. قلة منهم من هو مؤهل للتدريس و لديه ضمير واحساس بالمسؤولية التي تتطلبها مهنة التدريس النبيلة ..
عندما قرأت بعض التعليقات رايت المساندين لهذا المقال اكثر.مما يدل على ان المغاربة ضد هؤلاء المتعاقدين الفوضويين.
وللاسف هناك بعض الاراء الصبيانية التي تنتقد كل من يقول الحق.ويقف مع التلاميذ الفقراء ومع الدولة ضد المتعاقدين الفوضويين.والغريب انهم يعتبرون من يقف بجانب الدولة غبي او احمق والحقيقة أن من يساند اللاقانون والفوضى هم الاغبياء والحمقى .
استمروا يا من تقولون قول الحق وتقفون ضد المتعاقدين الفوضويين.فباستمراركم سيتم ردع كل من حول المدرسة الى سوق يدخله متى شاء ويخرج منه متى شاء.
الصرامة في تطبيق القانون.
نعم للتعاقد ولا للادماج
يجب إلغاء نظام الوظيفة العمومية تماما،لانها استغلال للدولة و اموال الشعب بطريقة غير مباشرة.ان ما يتقاضاه الموظف العمومي يفوق بكثير العمل الذي يقوم به اذ اذا احتسبنا عدد ايام العطل الاسبوعية والوطنية و الدينية و ايام شهادات طبية مزورة، وعدد ايام الاضرابات وساعات الاستراحة غذر المشروعة لوحدنا ان الموظف العمومي لا يحب ان يتجاوز احره الشهري 2600درهم او اقل بكثير.ان الاجر يجب ان يكون مقابل عدد الساعات التي اشتغلها الموظف فعليا ولا يجوز ان يتقاضى اكثر من ذلك فلا فرق في العمل في القطاع العام او الخاص فالكل يحب ان يتقاضى مقابل ما اشتغله فعلا وعلى الدولة ان تراحع نظام الاجور في القطاعين العام و الخاص وتجعلهما متساويين في الاجر الذي يجب ان يكون مقابل ساعات العمل الفعلية،كما يحب تطبيق جميع الاقتطاعات الضريبية بالتساوي في القطاعين و الغاء جميع ادامتيازات وتحمل العامل اينما كان مسؤولية غيابه او تاخره او اضرابه ويحب اقتطاع كل ذلك من اجره،كما يجب ان تكون الاشتراكات في الضمان الاجتماعي متساوية بذن عمال القطاعين العام والخاص،ان الوظيفة العمومية اصبحت ملاذ كل متكاسل عن العمل الذي يعتبرهابمثابة ….
موضوع كنت انتظر أن أرى فيه تحليل عميق و مفيد للمشكل إلا أنه واضح موجه للدفاع عن الدولة دون تحليل واقعي .. انصحك ان تبتعد عن كتابة المقالات لأنك لا تجيدها .. فقط كن محايدا و اشرح الأمر بوضوح و لا تكن منحازا لأي طرف .
سعيد بن عايشة واحمد موسي في مصر
وجهان لعملة واحدة
هذا نموذج صارخ عن انجازات حزب الباجدة التي يجب ان يفاخروا بها بين الأمم!!@ لقد عاثوا فسادا في المدرسة المغربية وملأوها بأشباه مدرسين لاهم لهم الا مزيد من ابتزاز ابناء الشعب بمبررات مثيرة للغثيان من قبيل الدفاع عن المدرسة العمومية ، وهم لو أجريت مباريات التعليم كما كانت في نظام الوظيفة العمومية لن يحلموا بنيل منصب فيها بالنظر الى تدني مستواهم المعرفي والبيداغوجي والذي يسهد عليه القاصي والداني ويحاولون التملص به بشعارات واهية.
مامن شك فان الحكومة القادمة ستجد نفسها امام تركة ثقيلة من عبث الباجدة بمفاصيل الدولة، ولعل في مقدمة الملفات الحارقة هي هؤلاء المنتسبين لميدان التعليم والذي حولوه حقلا للعبث بمستقبل وطن يواجه مخاطر وتحديات جمة .
لقد آن الأوان للضرب بيد من حديد على أيدي هؤلاء المبتزين وجعلهم عبرة لمن يعبث بمستقبل تلاميذ كتب عليهم ان يدفعوا ثمن عبث الباجدة وصبيانة وافدين غرباء على الحقل التعليمي
– الأنانية كريح الصحراء : انها تجفف كل شيء. – لاروشفوكو.
– حب الذات يخدعنا ويعمي أبصارنا. بنجامين فرانكلين.
– الأنانية تولد الحسد ، والحسد يولد البغضاء ، والبغضاء تولد الاختلاف ، والاختلاف يولد الفرقة ، والفرقة تولد الضعف ، والضعف يولد الذل ، والذل يولد زوال الدولة وزوال النعمة وهلاك الأمة. – بسمارك
– الأناني هو من لا يستخدم كل دقائق حياته لتأمين سعادة سعادة الأنانيين.
أولا : المتعاقدون ركبوا على أكتاف رفاقهم الذين فرد بهم السيد ابن كيران وحرمه من الوظيفة بعدما قضوا سنتين في مراكز التكوين وتخرجوا منه بنجاح ، وطلب منهم امتحان آخر للتوظيف قائلا لهم : لا وظيفة بدون مباراة .
ثانيا : التربية والتعليم قطاع حساس للغاية لأنه يهم تربية الأجيال المقبلة والتي ستقود البلاد . فالتربية علم وفن ولهذا يجب تكوين من سيشرف على تربية الأجيال .
فبالسبة لقطاع التربية والتعليم يجب أن يكون هناك توظيف عبر مسطرة : الانتقاء الأكفاء – تكوين في مراكز خاصة لهذه الغاية يشمل النظري والتطبيقي – إجراء امتحان في الدخول والخروج بعد التكوين- إجراء امتحان الكفاءة المهنية بعد قضاء سنة كمتدرب.
L ETAT DOIT ETRE FERME AVEC CES GENS DE LA SORTE A PRENDRE DES MESURES DISCIPLINAIRES A LEUR ENCONTRE AFIN DE BIEN GERER CE DIFFICILE DOSSIER PAR LES MESURES QUI S IMPOSENT
LICENCIER TOUT GREVISTE
DONNER UN DELAI A TOUS QUI VEULENT CONTINUER DANS LA FONCTION SOUS CONTRAT PAR LA SIGNATURE D UN NOUVEAU CONTRAT RECTIFICATIF QUI STIPULE QU IL DOIT JAMAIS PRETENDRE A ETRE FONCTIONNAIRE DE L ETAT
DEDUIRE LES JOURS DE GREVE DE LEUR SALAIRE ET LEUR ADRESSER DES LETTRE DE MISE EN DEMEURE STIPULANT QUE SI ILS RECOMMENCE UNE AUTRE GREVE ILS SERONT REVOQUES TOUT DE SUITE
BIEN CONTROLER LES DECLARATIONS DES CHEFS DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES PAR RAPPORT AU NOMBRE DE GREVISTES AFIN DE NE PAS FAVORISER LES GREVITES PISTONNES
IL NE FAUT PAS TENIR COMPTE DES ARTICLES ET DES COMMUNIQUES DES JOURNAUX ENNEMIS ET DES ONG A LA SOLDE DE L ETRANGER
VIVE NOTRE LIBERTE DE PAYS SOUVERAIN
VIVE LE MAROC AVEC SES LOIS
أحسن مقال جريء أقرأه منذ مدة،في الصحف و خوفا على ذهاب القراء يتجنبون قول الحقيقة المرة،أن المتعاقدين و قعوا العقد و هم في كامل قواهم العقلية،و بعدها يشنون إضرابا و راء إضراب دون أدنى حشمة بل تصل بهم الجرأة بطلب تعويض عن الإضراب الذي هو تعبير نضالي يعني تضحية في سبيل مبدإ ما،يعني لا أطفال درسوا و لاشوارع تهنأ من الصداع ،لا حول ولا قوة إلا بالله
فكرة خاطئة تلك التي تصورها المواطن المغربي و ورثها عن أبيه حول مغزى الوظيفة العمومية،فبعد سنوات من انعدام الكفاءة المهنية والتقنية والعلمية التي يتطلبها سوق الشغل،بضربة حظ يلتحق البعض الى التربية والتعليم بعقد كما هو معمول به في العالم المتقدم يبدأ في المطالبات والأضرابات ويهملون ما تعاقدوا عليه ويتقاضون عنه من أموال العموم فقط لأن في مخيلتهم الكسل وانتظار الخلصة والحلم فقط بالمكتب والكرسي وأوراق وكتابة جملتين ثم انتظار الشهرية والمانضا والعطل والأجازات والجري وراء العلاوات والترقيات والسلالم الأدارية،أما مفهوم الأنتاج والتنمية والعمل المثمر والأبتكار والتصنيع وخلق ورش الشغل الحقيقي والمساهمة الجدية في بناء اقتصاد الوطن،فهذا أمر غائب عن عقول وأدمغة أمثال هؤلاء المتعاقدون سواء في التربية والتعليم أو المرافق الأخرى.
العالم كله متجه الى نظام التعاقد في العمل وقد أتبت جدواه،على الدولة أن تكون جدية بل ومتشددة في هذا.
يتعين على الجهات الوصية فتح حوار وطني مع هؤلاء المحتجين لإيجاد حل متفق عليه بين الأطراف. فمن العيب استمرار هده الاحتجاجات دون جدوى وضياع حقوق المتمدرسين .
أنا كمواطن بسيط أتضامن مع هذه الشريحة من الموظفين التي سلبت حقوقها المشروعة و التي مورس عليها أشكال من الاضطهاد و التنكيل . مازلت أتذكر الطريقة الوحشية التي عوملوا بها أتناء فض شكلهم النظالي السلمي بالرباط، إن كنت تريد معالجة هذا الإشكال فعليك أن تعالج الظاهرة في شموايتها فمن المسؤول عن صياغة سياسة التعليم في الوطن ؟ من سن إصلاحات واهية تخريبية أصابت المنظومة في مقتل؟ على شاكلة المخطط الاستعجالي الذي كلف ميزانية الدولة المليارات من الدراهم من أغرق البلاد في دوامة الاقتراض حتى أصبحت الجهات المانحة تتدخل في سياسة التوظيف؟ فتحدد نمطه بما يخدم الخوصصة ؟ ….. عزيزي الكاتب سياسة توجيه الرأي العام و قرصنة وعيه لم تعد ممكنة ، على الأقل ناقش بموضوعية ، وحيادية و تجنب المزايدات المنحازة
كما سبق للاخوان ان علقو على الاضرابات التي لاتنتج سوى تضييع التلميذ و الاباء على حد سواء .وان كان الاساتدة غير راضين على التعاقد . فلماذا لا يضربون عن المباراة وهم على دراية بجميع شروط عملهم مستقبلا.ربما هدا الاضراب سيعطي اكله أفضل وبدون تأثير على التلميذ.ولكن هيهات هيهات انتم الأساتذة تريدون ان تضمنو عملكم اولا ثم تدخلون في الاضرابات غير مبالين بمصلحة التلميذ ولا بالمواطن البسيط لايهمكم سوى انفسكم.اليس هده قمة الأنانية
لم نسمع ممن جاء بفكرة التعاقد ان يطبقها على نفسه اولا لم نسمع بوزير متعاقد… التلميذ الذي يدرس اليوم هو ذاته الذي سيطالب بوظيفة عمومية فلا يجدها ان تنازل الاستاذ عن النضال جربت الجزائر ما يسمى بالتعاقد فكان مصيره الفشل ..
تعليق الكاتب موضوعي اما النضال والمضلوميةوالابتزاز في بداية السنة وكوفيد وقلة المدخول للاباء يجعل الطبقة الشعبية غير راضية وضحية لصراع غير قانوني بعيد كل البعد علىالتكافل والتضامن الوطني اجيال تطوعت للتدريس بعد الاستقلال بدون ترسيم من اجل بناء هدا الوطن وكان هناك خدمة سنتين عمومية يؤديهاكل صاحب شهادة للدولة التي كونته
لو عمم مبدأ التعاقد على كل الوظائف وليس التعليم فقط لقبلنا طرحكم اللئيم .ولكن مادام التعليم هو الهدف هناك إنا
يبدو ان الجهل قد اعشوشب في مخيلتك ،هذا ان لم تكن من من لهم ثمن و انذاك سنفهم مساعي كتابتهم واهدافهم التي قد تكون بحاجة الى الاستنجاء والطهارة الكبرى من الانحناء وبيع كل شيء بثمن بل حتى الضمير المنفصل والكرامة المردومة لهما ثمن مادي عند هولاء.
قبح الله المادة التي رفعت كل ضعاف النفوس الى اعلى كما يرفع الماء المادة الخفيفة الى فوق ، وجعل موخراتهم بادية للعيان من كل حدب وصوب ، ولله في خلقه شوون
مصلحة التلميذ مغيبة حتى من طرف الاباء .
إنتهازية حاضرة بقوة كون المصلحة الخاصة هي السائدة .
كان على المتعاقدين ان يحتجوا و يقاطعوا التعاقد قبل المباراة ،وقبل أن يهرولوا بأرجلهم نحو المقاطعات للمصادقة على العقد و الفرح يملأ قلوبهم بعد أن فرج الله عليهم بهذه المباراة .
جميعكم كان ينتظر هذه المباريات بشغف و بلهفة و الان بعد ان سخنت جيوبكم جعلتم مصلحة التلميذ والمجتمع تحت أرجلكم .
كان عليهم أن يحتجوا إن كان ذلك ضروريا أيام الاحد و العطل و المناسبات تفاديا لضياع حصص التلاميذ ….. ارجعوا الى رشدكم أيها المتعاقدون …سامحكم الله إن سامحكم إبني .
“ أصبحت الدول تلجأ إلى نظام التعاقد” العكس بكل الدول التي تحترم مواطنيها..توظفهم مباشرة وفي القطاعات الحكومية وتترك نظام التعاقد للشركات الخاصة لتشغيل الاجانب فقط..اما بالمغرب فالعكس.
كون الدولة فعلات القانون من الأول يعني إضراب يساوي محاكمة (لأجل اخلال بعقد موثق) زائد الطرد من الوظيفة العمومية كون منوصلوش لهاد الشي من الاستهتار و الاستغباء و التقيا .. هادو أشباه قاريين دايزين غير بالنقيل آش ابغاو يقريو فاقد الشيء لا يعطيه … ولكن الدولة خافت من شي حراك، وهوما ضصرو قالو معانا الحق حتى ولاو البنات في الصفوف الأولى و التلاميذ لهلا يقريهم باغيين غير الفلوس و الغياب و يمشيو يقراو الماستر باش يضاهرو من بعد على الترقية ولهلا يقري شي واحد وشوف هاد التساهل اديال الدولة وعدم تطبيق القانون فين تايوصل
بكل اختصار هؤلاء قوم خانوا الامانة .اللجوء الى الاضرابات المزمنة هو اكبر دليل على عدم اهليتهم للقيام بمهنة التعليم…لا يمكن التعميم لكن اكثريتهم لا تتوفر على الكفاءة للقيام بتلك المهنة. الوظيفة العمومية عندهم هي ضمان بقائهم في تلك المهنة . واغلبهم ينتظر الادماج على انه تقاعد سابق لاوانه..يعتقدون ان المحسوب على الوظيفة العمومية لا يختلف عن المتقاعد ناسين او متناسين بان فئة المخلصين المحبين لمهنتهم لا زالت موجودة رقم قلة عددها….غابت الصرامة حتى اصبح التمرد على القانون امرا مشروعا…..للاسف الشديد.
هؤلاء المتعاقدين في التعليم ليسوا بأساتذة لأنهم لم يخضعوا
لأي تكوين تربوي وجلهم التجأوا الى التعاقد لأنهم فشلوا في
الحصول لأي وظيفة أخرى، لإدماجهم يجب اخضاعهم للتكوين
في المواد التي يقومون بتدريسها ويخضعون لامتحان التخرج
تعترف به الوظيفية العمومية.
يجب على الدولة أن تكون صارمة مع هؤلاء الكسلاء الدين اصبح واضحا ان لا خير يرجى منهم فهم ضربوا بالحاءط حاضر ومستقبل ابناء الشعب من اجل أن يضمنوا الراحة والاضرابات وللاجرة والجلوس في المقاهي فهم لا علاقة لهم بالتعليم.
مقال في غاية الروعة يشرح فيها الكاتب معانات اباء و اولياء التلاميذ. حبذا لو تقوم الحكومة من تدريب و تكوين فريق اخر من الاساتذة المتعاقدين كفريق احتياطي . و كل استاذ قام بالاضراب مطالبا بالتوظيف يتم طرده في الحين و تعويضه بالفريق الاحتياطي و يشطب عليه الى الأبد ليبحث عن شغل اخر من غير المتعاقد. و حتى هذا المعوض ان قام بالاضراب سيجد نفسه مفصولا و يتم تعويضه بالاحتياطي . اثرها سنرى هل يقوم احدهم بالاضراب.
لست ملزما بالمشاركة في أي إضراب لأنني أولا لا أنتمي لحزب ولا نقابة ولا تنسيقية ثم لأنني اخترت العمل بالتعاقد عن قناعة وأرغب في العمل في ظروف تعليمية تربوية عادية ..أعبر عن موقفي الشخصي ولست أحاسب أحدا ..
اذا كنت مرايقيا،فاكتب ما يملونه عليك٠
تمعن جيدا في التالي
1912 وقع المغرب معاهدة الحماية الإستعمارية مع فرنسا بكل ما تحمل من بنود اذل والإذعان٠
هل كان المغرب مخيرا أنذاك أو كانت له بدائل أخرى؟
هل بقي المغرب مكتوف الأيدي أمام هذا الظلم أم ناضلوا بارواحهم؟
الوظيفة العمومية كلها يجب ان تخضع لنظام التعاقد و
العمل في القطاع الخاص تكلم عنه في دولة لها اقتصاد ليبرالي لا مكان فيه للفاشلين. لديك اقتصاد تجثم عليه الاحتكارات بقرارات إدارية لصالح طفيليات فاشلة فلا يمكن أن تستثمر في أي قطاع دون أن تواجه بعراقيل إدارية و مالية. القطاع غير المهيكل هو القطاع الوحيد الذي تستطيع اقتحامه دون ترخيص و عليك أن تواجه مطاردات رجال السلطة. الشركات عندنا شركات عائلية والتوظيف فيها للمقربين بل إن ولاد الفشوش يفضلون التوظيف في الوظيفة العمومية بأجور خيالية بل منهم من لا يرضى سوى بمنصب وزير هذه هي الغابة التي تقول بأن المنافسة تسود فيها
هذه الفئة من (الأساتذة المتعاقدين) بين قوسين يقبلون على اجتياز المباراة (مباراة د ون أدنى مستوى معرفي شكلا) ومضمونًا …يقبلون عليها خانعين منبطحين وبعد اعلان نجاحهم المزيف لانه ليس كل ناجح تتوفر فيه أدنى شروط ممارسة هذه المهنة …يتحولون الى اسود بينما هم ثعالب ألفوا أساليب المكر والغش والخداع في الامتحانات محاباة والتزلف لاساتذهم في الجامعة…..يوقعون على عقدة من بين بنودها الاشتغال بتعاقد …يوقعون بمحض ارادتهم وما ان يمر الشهر الاول من مزاولة عملهم كيقلبوا الفيستة ويتغير سلوكهم ويبدأون في لعب دور الضحية ويتحول العمل بالتعاقد الى المطالبة بالادماح في الوظيفة العمومية والبداية في مسلسل الإضرابات او ما يسموه بالنضال…..نضال تخريب ما تبقى من المدرسة العمومية…..وجب القطع مع هذه الفئة من المتخاذلين والمتقاعسين من اساتذة آخر زمن وذلك من خلال اعادة اضافة صيغة …التزم بالتعاقد وأي مطالبة بالادماج تعني الطرد مع استرداد المبالغ المالية التي مكنتي بها الدولة ثانيا اعادة النظر في شروط التقدم للمباراة ….اذ يجب الرجوع لقاعدة الانتقاء الأولي بناء على المعدلات ولا الميزات…التكوين بعد النح
أعجبتهم كثرثهم واعتقدوا انهم سيفرضون طرهاتهم على الدولة …ياك زعما راكم اساتذة طبقة مثقفة واعية تعرف معنى الحق والواجب و مع الحق والقانون….وقعتم وثيقة بالبند العريض انكم موضفين متعاقدين وقعتم عن طيبة خاطركم وبطواعية دون إكراه او تحت اَي ضغط او تأثير قسري….بموجب القانون ملزمون بالقيام بالواجب وهو الالتزام بما تنص عليه العقدة او اذهبوا لحال سبيلكم ولا تعتقدوا انه بكثرتكم ستقومون بلي ذراع الدولة لان الدولة ارادت موضفين بالتعاقد مديروش انتم هما الدولة ….نسبة 90%من هاد المتعاقدين لايرقون في مستواهم ليكون اساتذة بالمعنى الحقيقي …مجرد كسالى ومتقاعسين وهؤلاء هم سيدق آخر مسمار في نعش التعليم
شكرا على هذا المقال الذي يبين عقلية هؤلاء الماركسيين اللينينيين الذين يريدون تحويل دولة بكاملها من نظام مجتمعي إلى شركة توظيف “الطبقة العاملة” مثلما كانت عليه الأمور في المانيا الشرقيه. العاقبة يعرفها الجميع : بعد 40 عاما وجب عليهم أن”ينقِّزوا” على الحائط مثل الماعز! الله يهديهم. كيف يعقل على حائز على دبلوم غير قادر على تشغيل نفسه بابتكار مقاولة ! في أوربا هؤلاء يعتبرون “handicapés” و الله يكتب فراسنا خير.
المقال يعكس واقع الحال . أحب من أحب و كره من كره.
لماذا لا يقوم ” متعاقدون ” في الوزارات الاخرى ، أو مؤسسات عمومية غير الوزارات ، بهذا العدد الهائل من الاضرابات.؟
و أحسن ما في المقال أن بعض الاساتذة المتعاقدين لم يتعلم منهم تلاميذهم سوى كلمة ” إضراب ” .
القطاع الخاص تحصل علة ترقية ممتازة في ظرف 3 سنوات أن كنت كفأَّ ( من 4500د شهريا إلى ما يفوق 12000د شهريا) . وهذا لن تصله إلا بعد 30سنة عمل في القطاعات العمومية.
أما المهن الحرة ، فإن كان صاحبها متقنا و مخلصا فقد يصبح ” صاحب شركة ” في ظرف 10 سنوات من العمل . دون اللجوء إلى مساعدة الدولة أو الديون.
صراحة نحن اباء واولياء الابناء نعارض سلوكيات بعض المتعاقدين الذين وقعوا الاتفاق مع الوزارة على شكل تعاقد ولم يفرض على احد ، ويلجأون اى الاضرابات بشكل احتجاجي على وضعيتهم وهذا تناقض كبير في عقد الاتفاق مما يجبر الطرف المتعاقد على تعويض الضرر الذي يلحق بالطرف الاخر نتيجة اخلائه بالالتزام الذي التزم به ، والذي لم تلتجيء اليه الحكومة ممثلة في وزارة التربية الوطنية باعتباره الطرف المتعاقد ، وكنتيجة لهذا السلوك المضر باطفالنا والسير العادي لللمؤسسسات التعليمية بكل مستوياتها ننشاد وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ان تحمي هؤلاء التلميذ حتى لا يكونوا ضحية في التاخر الدراسي وعدم مواكبة مقرراته التي يفوت عليهم الفهم والاستعاب في جميع المواد العلمية والادبية .
يبدو أن صحاب المقال لم يسبق له أن اشتغل في القطاع الخاص ووالشركات التي تدمر على الاجراء و تحرمهم من حقوقهم و تستبدلهم بسهولة او تطردهم ليتشردو في الزنقة ثم لماذا لا تتعاقد الدولة مع الشرطة و الدرك و العسكر، أو أن التعليم لا تكثرت له الدولة و لا تعير الاساتذة نفس الاهتمام الذي تعيره لخدمة المخزن؟
“…أعدكم بأن أبذل قصارى جهدي للحصول على وظيفة عمومية…” المغرب هو الدولة الوحيدة في العالم التي فيها المتخرجين يحلمون بالوظيفة العمومية لكي يحصلو عل راتب اربعة او خمسة آلاف درهم طول الحياة! طموح بسيط وضعيف. انا درست في المغرب حتى البكالوريا واتممت دراستي في فرنسا والآن اشتغل مند عشر سنوات في القطاع الخاص. الطالب في فرنسا له ثقافة مغايرة تماما لنضيره المغربي، حلمه الأول هو منصب في القطاع الخاص او انشاء مقاولة، اما الوضيفة فاخر ما يفكر فيه.
واحد لي كيشد 9 مليون بدون عمل
شنو بانليك ؟ ولا غي ولاد الشعب لي يانوليك
صدقت نعم لحق الشغل والعمل ولا لتوضيف عمومي لا يسمن ولا يغني من جوع .وفي كافة المستويات والقطاعات وخاصة الوضائف والمناصب العليا التي تدر على صاحبها ملايين الدراهم بدون اي فائدة تدكر اللهم اهدار وتبدير المال العام
سلام تام اما بعد الواقع لا يرتفع و العقد شريعة المتعاقدين،عند توقيع العقد الكل يعرف الظروف و الاكراهات،لماذا تطالبون بتغير شروط العقد و تغير ظروف العمل مباشرة بعد القبول،ان الرجولة بعيدة عنكم
الرجال ينسبون الى اباىهم ….. بامثالكم واقلامكم وجهلكم وويلاتكم وعلاتكم وما يعتليها وصلت المدرسة العمومية الى ما هي علية الان
عندما اشاهد تعليقات بعض الاساتدة يمكننا معرفة مستوى القبول. يطالبون بوزراء متعاقدين ههه. اصلا اين هي العقدة . اساتدة الاكادمية .. نطالب بالعقدة والغاء اساذة الاكادمية وطرد كل من يخل بالعمل الدراسي .
التعاقد فرضته تصرفات بعض الموظفين ولا اقصد الجميع…. فالبعض عندما يحصل على وظيفة ويتوصل بشهادة الترسيم حتى يبدأ بالكسل والشواهد الطبية كي يتمتع بالراتب مجانا دون أن يقدم مقابل…. إذن الموظفون الفيروسات هم الذين فرضوا التعاقد…. انتهى الكلام….
دير لي عجبك مكان الحروف، باش تفهم لماذا اللدوء للاحياء الشعبية ، يكون دائما لاجل تعرية الواقع الذي يطبعه الفساد والاستبداد، كيف بعقل لوطن يزخر بالترواث الفوق وتحت ترضية والمائية وما احتوت عليه، لا تنعكس على شعب تعداد سكانه متحكم فيه،
لماذا لم تجرا على الحديث عن ااريع الذي بنعم به السياسيون وزبانيتهم وحاشيتهم.
لماذا لا تجرا على الحديث عن تعويضات المسؤولين.
التوظيف حق لجميع افراد المجتمع، وتبت يداك.
في امريكا أعظم دولة حاليا.لا وجود لوظيفة دايمة.الموظف العمومي معرض للطرد في اي لحظة.ادا قرر الكونغرس تقليص الموظفين.او كانت إنتاجية الموظف.او غاب عن الشغل.هدا ما يجعل المعلم والموظف يعامل المواطن ك ملك.لخوفه من فقدان عمله..اما في بلادنا الوظيفة عبارة عن ريع.لا إنتاجية
ولا معاملة حسنة مع المواطن.الدولة توظف اكثر من احتاجها لشراء ما يسمى السلم الاجتماعي.ولتوظيف المعارف واعضاء الحزب..مما يثقل كاهل دافع الضريبة.
دخل وترشح وكن وزير داخل الداخلية ودخل الحكومة من المدخل الرئيس ودخل الاساتذة لحبس اسي ،Radi
مشكل الكثير من هؤلاء هو تهجم و تهديدات مدراء المؤسسات و المفتشين كيف يعقل أن إنسان يشتغل و طول الوقت يسمع الجملة الشهيرة أنت مكتوب بقلم الرصاص او سكت ولا نقولهم يجريو عليك بالطبع فيهم من استغل هذه المشاكل لاجل اغراضه الشخصية لكن لنعد الى المشكل المذكور و الذي مررت به شخصيا في احدى المؤسسات البنكية نفس العقلية و الافكار المتعفنة و يسألونك عن المردودية نفسيا تعاني دائما و يطلب منك التحمل إذن الحل ليس الإدماج لأنك اصلا وافقت على عقد يمنعك و لكن على الوزارة اقل ما يمكن حفظ كرامة هذا الاستاذ الذي يهان من الجميع و لكم واسع النظر.
أوافق صاحب المقال.
يجب على الدولة أن تعطيهم مهلة للإلتحاق بعملهم، وإلا الفصل من العمل لأنهم لا يوفون بعقدهم، وتعويضهم بآخرين.
الوطن يحتاج إلى من يعمل من أجله لا إلى من ينتظر أن يعمل الوطن من أجله.
لا لخوصصة قطاعي التعليم والصحة، نعم للمجانية، والجائحة برهنت على فشل تجربة خوصصة هذين القطاعين حتى في الدول الغنية فما بالك بالدول الفقيرة، لامناص من الإدماج على الشغيلة رفض التعاقد بشكل تام، الكل يعرف في المغرب من يستنزف الثروات لا داعي للخوض في هذا النقاش، أما الأساتذة ما هم إلا الحائط الأقصر الذي يتطاول عليه من هب ودب. أما فشل التعليم فالسبب معروف وبين ألى وهو الإشهار الذي تقوم به جهات معروفة بتدمير العمومي لفتح المجال أمام توغل الخاص، أضف على ذلك أن خوصصة القطاع ليست استراتيجية أو اختيارا لمسؤولي الدولة بل هي إملاءات من البنك الدولي……
يجب تغيير نظام المدارس و خوصصته. وجعل المدرس العمومية خاصة بدعم الدولة للأسر الفقيرة. تحت وصاية مدير له كل الصلاحية لتكوين طلب بالمستوى اللائق. و محاسبته كل 5 سنوات و التجديد له ان كان مجتهد
وتحاول حكومة حزب العدالة والتنمية تغليط الرأي العام الوطني من خلال الترويج لأكذوبة مفادها ان التوظيف الجهوي يدخل في سياق تنزيل ورش الجهوية الموسعة والانتقال من عهد المؤسسات المركزية إلى عهد المؤسسات اللامركزية للقطع مع البيروقراطية بالمعنى السلبي للكلمة ،لكن في حقيقة الأمر التعاقد المشؤوم إجراء تقشفي تهدف من خلاله الحكومة التحكم في كتلة الأجور عن طريق التحكم في ميزانية التعليم، فمؤسسات الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين تتمتع بالاستقلالية، وهي الآن تحصل على التمويل من الخزينة العامة للدولة لتسديد أجور الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد ، كمرحلة انتقالية في أفق إلزام الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بالبحث عن التمويل من مصادر أخرى كفرض رسوم التسجيل ، وعقد شركات مع الشركات مقابل خدمة معينة كالإشهار داخل المؤسسات التعليمية ، وفتح شعب جامعية تحت طلب القطاع الخاص، وعقد شركات مع مقاولات متخصصة في دروس الدعم والتقوية الخ .
Merci, merci pour ce beau article qui explique à ceux qui n’ont rien à faire juste de crier pour un poste dans la fonction public qu’il y a d’autre priorité national. En plus je n’ai jamais vu un fonctionnaire riche sauve ceux……().
Il faut encourager le privé et former des entrepreneurs et non des fonctionnaires non productifs qui coûte très cher à l’Etat.
Merci
اتحداك تكتب على الفقر والأمة وتنتقد الدولة وعلى كريساج لي واقع في المدن الكبرى والصغرى وعلى ما وقع في جرادة
اتحداك تكتب على الجوع والتهميش في بعض القرى
اتحداك ان تنتقد الدولة في مجال الصحة الذي ابانت الجائحة ان آخر ماتفكر الدولة فيه هي الصحة اتحداك ان تكتب ان الدولة هي المسؤولة على التعليم والصحة وهي لي خرجات عليه حتى الناس مالقاو الأكسجين….
سير تقرة مفهوم الدولة في الفلسفة وماهي الدولة وكيف أن الدولة هي دويلتت صغيرة وسط دولة
اه نزيدك حتى الأكسجين لي ناقص، سبابو لفراملية
لكريساج سبابو نقص رجال الأمن ( لا لا لا لا نسيت المديرية العامة للأمن الوطني هادي بزاف عليك اتكتب لعام زين ولا بلاصتك حدا بعشرين)
اشبقااااا التعليم ولاد الشعب نزل عليهم
لكنس لحكار
لأول مرة أقرأ مقالا واقعيافي هسبريس يعكس معاناة الشعب المغربي مع ابناء شعبه
في رأيي المتواضع بما أن هؤلاء (الأساتذة) قد وقعوا عقدا وأخلوا ببنوده فيجب على الدولة أن تحفظ هيبتها وتطبق فيهم القانون حتى يكونو عبرة لغيرهم لأن الخاسر الأكبر هو بلدنا الذي يعاني أصلا.
ههههههه الكل يدافع عن مصالحه وأرى أن الأساتذة لهم الحق كذلك في المطالبة بحقوقهم أما عن الاضرابات فهي حق يكفله الدستور المغربي لكل أستاذ مع العلم أنه لا علاقة لي بالتعليم ولي أبناء يدرسون في التعليم العمومي وأريد مصلحتهم ولا أريدهم مستقبلا أن يوظفوا بنظام العقدة ويكونوا تحت تهديد بالطرد ، ما يجب أن ندافع عنه حقا هو ضمان تعليم بجودة عالية وتربية أبنائنا بشرف حتى ندفع ببلادنا قدما ولكل أجل كتاب والكل سيحاسب