يبدو أن الهدوء النسبي الذي ساد قطاع التعليم منذ مجيء حكومة عزيز أخنوش أصبح في مهب الريح بعدما أعلنت النقابات التعليمية التصعيد ضد وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وأعلنت عن سلسلة من الأشكال الاحتجاجية ضد النظام الأساسي الجديد، يرتقب أن تُشل الحركة في القطاع.
وتأتي هذه التوترات بعدما أعلن التنسيق النقابي الرباعي في قطاع التعليم، الذي يضم الجامعة الوطنية للتعليم التابعة للاتحاد المغربي للشغل، والنقابة الوطنية للتعليم التابعة للكونفدرالية الديمقراطية للشغل، والجامعة الحرة للتعليم المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للشغالين بالمغرب، والنقابة الوطنية للتعليم التابعة للفدرالية الديمقراطية للشغل، مقاطعة الاجتماع الذي كان سيجمع الهيئات النقابية الأربع بالوزير بنموسى، غدا الثلاثاء، مع اعتصام إنذاري لأعضاء المجالس الوطنية للنقابات يوم 2 نونبر المقبل أمام مقر وزارة التربية الوطنية بالرباط.
وأدانت النقابات الأربع بنموسى، واتهمته بـ”الخروج عن المنهجية التشاركية، والانفراد بإحالة مرسوم النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية على مجلس الحكومة للمصادقة عليه دون إتمام النقاش حول كل مقتضياته”، معتبرة ذلك “خرقا سافرا للمنهجية التشاركية”.
إضراب عام
في المقابل، أعلن التنسيق الوطني لقطاع التعليم الذي يضم أزيد من 17 تنسيقية خوض إضراب عام وطني بالقطاع لمدة ثلاثة أيام، بدءا من غد الثلاثاء، “مصحوب باعتصام في المؤسسات التعليمية يومي الثلاثاء والأربعاء 24 و25 أكتوبر 2023، ووقفات احتجاجية أمام المديريات الإقليمية الخميس 26 أكتوبر 2023”.
وأكد التنسيق على الاستمرار في تنظيم الوقفات الاحتجاجية خلال “فترات الاستراحة طيلة أيام الأسبوع المتبقية، والانسحاب من المجالس التعليمية والأندية ومجموعات ‘واتساب’ الخاصة بالمؤسسات وحمل الشارات السوداء طيلة أيام العمل”.
وفي تعليقه على هذه التطورات قال محمد خفيفي، نائب الكاتب الوطني الجامعة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الاتحاد المغربي للشغل، إن “التوتر كبير في القطاع، حيث تدعم النقابات الحركات الاحتجاجية وتركت الحرية للمنخرطين في الانخراط في الحركية الاحتجاجية”، وذلك في إشارة إلى مساندتها الضمنية للإضراب الوطني الذي ينطلق غدا.
وأضاف خفيفي في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية: “نرفض النظام الأساسي وما جاء فيه، ونستنكر السرعة والطريقة التي لا ترقى إلى مستوى إشراك النقابات. والوزارة تعاملت باستهتار ولا مسؤولية معنا”.
وشدد المسؤول النقابي ذاته على أنه “آن الأوان لتصحيح الوضع في قطاع التعليم”، مردفا: “نطالب بالزيادة العامة في الأجور والاستجابة للنقاط الخلافية. غير ذلك سيعرف القطاع احتقانا وتوترا كبيرا وطويلا”، وذلك في تهديد واضح منه للوزارة والحكومة.
كما شدد خفيفي على أن رفض النقابات الاجتماع مع بنموسى يأتي انطلاقا من أن “اللقاء صوري وشكلي للاستهلاك الإعلامي”، وزاد: “لنا كلمة واحدة هي رفض النظام الأساسي، ولا يمكن أن يستمر القطاع في السير في هذا التوجه”.
“إسقاط النظام الأساسي الجديد”
من جهته، أكد عبد الله غميمط، الكاتب العام الوطني للجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي، أن الإضراب الوطني الذي تشارك فيه النقابة إلى جانب التنسيقيات الأخرى “لم يكن اختيارا، وإنما هو دفاع عن النفس ردا على التصعيد الذي مارسته وزارة التربية الوطنية ضد رجال ونساء التعليم”.
وأضاف غميمط، في تصريح لهسبريس، أن النظام الجديد “تراجعي وجاء مخيبا لانتظارات الجميع وتصعيد تجاه القطاع”، معتبرا أن “مسؤولية هدر الزمن المدرسي الذي سيكون التلاميذ من ضحاياه الرئيسيين تتحملها الوزارة الوصية على القطاع والحكومة”.
وتابع المتحدث: “المعركة ابتدأت اليوم، والمطلب الأساسي هو إسقاط النظام الأساسي الجديد، ومفاوضات حقيقية تنتج عنها زيادة حقيقية في الأجور صافية تبلغ أكثر من 3000 درهم”، مشددا على رد الاعتبار لرجل التعليم، ومتعهدا بالاستمرار في الإضرابات والخطوات النضالية التصعيدية ضد الوزارة في الأسابيع والأيام المقبلة.
وختم النقابي ذاته: “الكرة في ملعب الوزارة، والمسؤولية تتحملها، وعليها أن تنصت للنقابات والتنسيقيات ومختلف مكونات الحركة النقابية”، مطالبا الوزير بالتحلي بـ”الجرأة والإرادة السياسية ليضع حدا لسياسة النعامة التي لجأ إليها مختلف الوزراء في الحكومات المتعاقبة على تسيير القطاع”.
هادو راهم عيقو بزاف
البلدان المتقدمة وصلت لتلك الدرجة بدعم التعليم و الصحة ماشي بالكرة و السهرات
اظرابات بالجملة اولادنا ما كيقراو والو و الوزارة الوصية ما كايناش فهاد العالم لماذا لم يتم الاستجابة لمطالب الأساتذة و يهنيونا و لا حيت أولادهم ما كيقراوش فالدولة الله ياخد الحق
السيد بنموسى بهذا الاجراء الاحادي سيجر القطاع بكامله الى ما لاحمد عقباه
مزيد من الصمود ….حتى تحقيق كل المطالب و إعادة الاعتبار لرجال و نساء التعليم
الحكومة ما مهتماش بالتعليم حيث ولادهم كيقراو فالمدارس الخاصة، لو كانو ولادهم فالعمومي ما يصبروش حتى على نهار د الإضراب.
مهما كان النطام الاساسي في اي مجال فلن يرضي الجميع.
الحل ،مهما كان قاسيا، و الذي لم يجرب بعد، هو نظام عسكري في التعليم و الصحة . لقد سئم المواطن من الاضرابات التي تضر بالمواطنين فقط.
من يستهدف المدرسة العمومية؟ . اولاد البسطاء من يدفع الثمن
يتحدثون عن هدر الزمن المدرسي؟ وماذا عن هدر الزمن الحقوقي و الاداري و الوظيفي….سموها ما شئتم.لماذا علينا الانتظار طويييييلا من أجل الاصلاح؟ من يجبر ضرر المنتظرين؟يقولون ان النظام الاساسي أنصف فئات ولكنه ظلم فئات أخرى عديدة،أنصف المستجدين وظلم شيوخ التربية و التعليم،ظلم من أفنوا عمرهم في التعليم.ما معنى ان لنتظر حتى اصل الى سن التقاعد لأحصل على الفتات؟؟
مند عام 2012 و وزارة التربية والتعليم تماطل فى تسوية ملف ضحايا النظامين 1985 / 2003 إلى أن جاء نظام تقاعد المجحف عام 2017 تم إقصاء هذه الفئة بواسطة ثمانى سنوات الأخيرة من العمل تركت المترقين إلى سلم 11 يستفدون هذه سوى بمبلغ 200.00 كتعويض عن سلم ١١
الاقتطاعات هو الحل الامثل. اولادكم في الخاص يدرسون واولاد الشعب اضراب وراء اضراب، على اساس القطاع الخاص لهم امتيازات تفوق امتيازاتكم. اتقوا الله في اولاد الشعب . ساعات عمل قليلة عطل حدث ولا حرج اجور خيالية مقارنة بالمردودية وساعات العمل ومتيلاتها في القطاع الخاص ورغم دلك الاضرابات . من امن العقاب اساء الادب .
عطلة+ثلاثة أيام إضراب !!!!!بعيدا عن لغة الخشب ، باعتباري أبا لطفلين في المدرسة العمومية هذا استخفاف بحقوق التلاميذ وهدر متعمد انتهازي غير مبرر للزمن المدرسي .. لا تقل لي إنه نضال …النضال حق والعمل واجب ..قم بواجبك وناضل يوم عطلتك…ماتتمتعون به اليوم من راتب وتعويضات وظروف عمل لم نتمتع حتى بنصفه في زمننا وتحملنا وقاومنا وناضلنا دون أن نلحق الضرر بأحد ..هؤلاء المضربون اجتازوا مباريات الالتحاق بقطاع التربية الوطنية وهم على دراية تامة بواقعه..كان عليهم اختيار قطاع آخر للشغل أو إنشاء مشاريع ذاتية ..كفى من الانتهازية .
على الدولة تحسين وضعية رجل التعليم المادية وعليها أيضا إن عجزت على ذلك فرض رسوم على الآباء الميسورين أما التعليم الخصوصي راه مافيه لقرايا لا والو غير نهب جيوب الآباء نريد تعليم عموميا جيدا ونحن على الاستعداد لأداء الرسوم عوض النهب الذي نتعرضله لكن يجب وقبل كل شيء تحسين الظروف المادية لرجل التعليم وبعدها نتحاسب معه
كل التقدير والاحترام للأساتذة، فهم عماد المجتمع ولهم الفضل في كل ما وصل إليه أي شخص كيما كان، فكلنا قد درسونا أساتذة. ان كانت الوزارة تريد الرفع من جاذبية المهنة فلا بديل عن الرفع الجدي في الأجور والتعامل مع الأستاذات الأساتذة باحترام يليق بمكانته.
النقابات ههه على أي نقابة يتحدثون الأساتذة هم اللذين قرروا المقاطعة لأن النقابات لم عد لها مصداقية
عش بكرامة أو اطلب الموت.تحية لجميع أطر التعليم ،النصر قادم إن شاء الله
ناس التعليم شبعانين عطل و مزال كيطالبو بالاضراب باش يرتاحو و ياخدون التلاميذ وسيلة الضغط علي الوزارة التحقيق مطالبهم
لا لتمرير نظام أساسي يهضم حقوق رجال و نساء التعليم.التصعيد ثم التصعيد.22 سنة بالسلام 11 و تعويض مخزي لمدة 8 أشهر .الحكرة
لا يمكن فرض الامر الواقع بالقوة والمساومة ومن لا تعجبه هاته القوانين فل يقدم استقالته وليدهب الى الخاص او تكوين عمل أو شركة خاصة به ومن لم يلتحق بعمله فيجب معاقبته باقتطاع جزء من اجرته او كلها تم الطرد وليس هناك أجرة بدون عمل والقانون يجب أن يطبق على الجميع وكفى من لحزارا وتبوحيط والفوضى
الراجح من هذه الإضرابات هو شد الحبل مع الأساتذة المتعاقدين الذي ينتج عنه ضياع التلاميذ في الموسم الدراسي ومحاولة دفع الأسر المغربية للبحث عن بديل في المدارس الخصوصية.
أطفالنا فلذات اكبادنا هم من يدفع الثمن غالي إذ سيتركون في الشارع عوض القاعات الدراسية الإضراب حق لكل رجل تعليم لكن لايجب ان يكون ضد مصالح أطفالنا لماذا ؟ هذا ظلم! يجب أن يضرب المدرس بوضع علامة الإضراب على كتفه رآه بلدنا ظروفه لاتسمح بمزيد من الاقتراضات لكي نحسن من الوضع الاقتصادي لكل معلم
مافهمنا والو اضطرابات التعليم دايما وناس التعليم عاجبهم الراحة وأولاد الشعب ولا من ينادي يقولون فرض عليهم التعاقد فسروا للناس مايجري داخل وزارة التعليم
شنو ذنب التلاميذ نتوما كنقولو كتهمكم مصلحة المدرسة العمومية ماغديش يكون اضراب ورى العطلة مباشرة الى كان كنقولو الهدر المدرسي الصعوبات. التعلمات. بسبب الإضرابات مسألة الثانية أغلب مدرسين لديهم أجر الثاني السوايع الإضافية ظاهرة أصبحث منتشرة بكثرة 200 درهم المادة مع الأسف الشديد وضعيت التعليم أصبحث كارتة لن يكون هناك اي اصلاح لا خريطة الطريق لا غير فيما يخص الأجر سلم 10 انا ماغديش نقول أحر كثير ولكن محترم شنو نقولو لي عيش قل من سميك عمال النظافة وغير وذلك السبب لأننا مابقينش كنحمدو كما قال تعالى وإن شكرتم لا أزيدينكم
الحكومة تفعل ما تشاء ولا يهمها المواطن، كلكم سمعتم بزيادة الحكومة في فاتورة الماء و الكهرباء، وهدا لا يجب السكوت عنه
سبحانه الله الاضربات غير فوقت التدريس اما العطلة كوشي مسافر او مخبي الله يهديكم علي ولادنا او حتي الحكومة تهتم بالمدرسة العمومية
اتفق مع الاحتجاجات والأشكال النضالية، لكن الا يجب استحضار مصلحة التلميذ التي أصبحت في مهب الريح ومن تم مستقبله الدراسي ومستقبل المدرسة العمومية..
القضية ليست فقط في إسقاط النظام الأساسي المجحف!يجب إسقاط وزارة الداخلية في التعليم و في النقابات!بن موسى هو ثاني وزير في الداخلية بعد حصاد يتولى حقيبة التعليم!كيف أصبح التعليم في عهدهما؟الهدف هو تخريب التعليم بوزراء الداخلية!كيف هي الأجور في وزارة الداخلية؟كيف كان أداء وزارة الداخلية في الزلزال؟كيف كان أداء رجال كوكا؟رجال التعليم و أسرة التعليم انخرطت في جمع التبرعات والمساعدات!وزارة الداخلية قدمت جوج إترو ديال كوكا!وزارة لِيتْرُو!
الحل بسيط، يخرج رئيس الحكومة ويعلن تنفيذ ماالتزم به أثناء الحملة الإنتخابية برفع أجور جميع أساتذة السلم 10 إلى 7500درهم واقرار زيادة صافية ب1000درهم لفائدة باقي الفئات, ثم فتح نقاش مع التنسيقيات لإعادة النظر في النظام الأساسي بحظور النقابات،
أولى ثمار الهبة القوية لأسرة التعليم و وقوفها الشجاع ضد احتقار الوزارة للاساتذة ،انضمام النقابات للاشكال الاحتجاجية الآنية و المستقبلية.
الكثير له موقف ضبابي أو معادي للنقابات غير أن الأمر ليس كما يتصور البعض. من لا يعرف الدولة المغربية لن يفهم كيف تدبر العديد من الملفات..الذين يخططون و يرسمون السياسات لا يظهرون على الخشبة و لهذا يجب أن يعرف الجميع أن الوزراء لا يعيرون أي اهتمام للموظفين أو المستخدمين و لا يحترمون النقابات فقط لانهم ينفذون الاجندات المسلمة لهم و من هنا دفاعهم المستميت على كل ما يقدمون عليه، ليس في التعليم فقط بل في جل القطاعات. لهذا ابقوا متحدين و لا تتراجعوا عن احتجاجاتكم و اتركوا النقابات تشتغل بطريقتها..
نصيحة للتنسيقيات، لا تفتوضوا بوساطة النقابات، فاوضوا الوزارة باسم التنسيقيات، و لتكن حتى 100 ،المهم هو الوحدة في ادراك الهدف.
اول مطلب هو اعتذار الوزارة عن الضرر المعنوي الذي لحق بالاساتذة جراء الاجراءات الثلاث.
فعلا يجب على الآباء الضغط على الوزارة قصد تسريع مسطرة طرد وتعويض الاساتذة المتغيبين وعدم الاكتفاء بالاقتطاعات،وتعويضهم بأطر الدعم التربوي اوراش كما وقع قبل سنتين مع اطر الاكاديميات وعادو الى اقسامهم بالعقوبات التأديبية
انا وكان جات علي وكان دخلو التعليم والصحة مع وزارات السيادة باش مشي لي جا كيلعب فهاد القطاعات كيما بغا سواء الاحزاب الخائنة المبنية على الريع والزبونية او النقابات لي كتفرع عليها،وفي المقابل التعليم الخصوصي يتبع للباطرونا يشوفولو شي وزارة بحال وزارة الاقتصاد ومريضنا ماعندو باس،وهاكا المعلمين والمعلمات يستردو كرامتهوم المعنوية لي هي اكثر من مجرد دريهمات تذهب مع الريح،فلو استرد الأساتذة كرامتهم المنتهكة لانعكس ذلك ايجابا على كل المجتمع لان المعلم والمعلمة هما قادة المجتمع الصالح وليس مجرد موظف كما كرسته المنظومة الحاكمة عبر اجيال واجيال،وسمحولي اخوتي الأساتذة يلا قولت شي حاجة مشي هي هديك.
البعض منهم يطالب باسقاط النظام الاساسي ؟ علاش نتا خدام في ضيعتك الخاصة ؟ انت مجرد موظف اجير عند الوزارة وتعمل بقوانينها وفي مرفقها العمومي ، وتخضع لقوانينها شئت ام ابيت ، واذا لم تعجبك ظروف المهنة اتركها وابحث عن مهنة اخرى
دولتنا همها الوحيد كرة القدم وحنا ولادنا كيضيعو علاش مكنشوفوش دول كمليزيا و إندونيسيا تهتم بكرة القدم مع العلم أن التعليم في هذه الدول و التنمية في تحسن مستمر
بما ان الحكومة ماضية في رفع الأسعار حسب تقرير ميزانية 2024 و بما ان كل القطاعات الحكومية استفادة من الزيادات في الأجور… فأعتقد ان الأساتذة من حقهم النضال خاصة و ان وزارة التعليم تحاول سرقة وقتهم الخاصة من خلال مهام جديدة و هذا يتناقض مع كل الحقوق المشروعة للشغيلة الا وهي تحديد ساعات العمل و تحديد المهام و تحسين ظروف العمل… ولعل أكبر المتضررين هم التلاميذ لكن الآباء يجهلون ذلك و همهم الوحيد توفير لقمة العيش خاصة في ظل ارتفاع الأسعار و الغلاء الذي تعرفه هذه الحكومة.
نية الدولة كانت واضحة من الأول من خلال فرض بنموسى وزيرا للتعليم وهو لي ماشي منتخب أو منتمي لحزب. و السبب هو أنه ليس بشخص سياسي بل هو إنسان قمعي و أداة للمخزن. الناس لي عندهم شوية مع التاريخ غادي يعرفو واحد الشخصية أمريكية كتشبه ليه ولي هو ديك تشيني نائب الرئيس الامريكي السابق جورج دبليو بوش. هاد النوع من السياسيين ما تيكون عندهم لا توجه لا مبادئ لا انتماء. إلا لانفسهم و مصلحتهم الشخصية و مصلحة أولياء نعمتهم. المطالب خصها تكون أولا بإسقاطه هو والنظام الأساسي ديالو.
يجب مراعاة حق فوق التلاميذ. لا يعقل كل مرة اضراب.
نحن كاولياء واباء نرجو من السيد الوزير اتخاء اجراءات صارمة في وجه الاساتذة المشاغبين الكسالى الذين يضربون في اامدرسة العمومية ويشتغلون في المدارس الخصوصية24/24
وهؤلاء هم سبب الهدر المدرسي.ماذنب اولادنا امام هؤلاء…..؟
المعلمون الحقيقيون لايضيعون أبناء الوطن من حقهم في التعليم و يضحون كثيرا، يستحقون أحسن الأجور، بل أكثر من راتب الوزير…و لكن هناك فئات عريضة تحب الكسل و التغيب الدائم و الاضرابات، لايهمها الوطن و لا أبناءه، فقط الزيادة و الزيادة. .و لو تعطيهم 10ملايين في الشهر سيضربون للمطالبة ب20 مليون
مزيد من التصعيد وعلى أولياء التلاميذ مساندة الاساتدة ضد النظام الفاسد.لان التعليم بيه تتقدم الدولة او تتأخر
من علمكم حتى اصبحتم لصوص مححترفين ايها الطبيب والوزير ووووو أليس ذلك المعلم الضعيف هو من أخرجكم من الظلمات إلى النور تبا لمن لا يعترف بالخير
انا استاذ أشتغل منذ 10 سنوات في التعليم و اجرتي لا تتجاوز 5600 درهم نصفها يذهب في سيارات الأجرة للوصول الى عملي المتواجد خارج المدينة ب 45 كلم .. اخر الشهر اجد نفسي محاطا بالديون و أولادي يعيشون في مستوى لم أكن اتخيله .. حسبنا الله و نعم الوكيل الدولة ظالمة و الزيادات من كل حدب و صوب و الأجرة في مكانها .. و ماشي غير على الأستاذ على كل الأجراء.
لكل الآباء الذي يزايدون على الأساتذة بالضمير المهني و الأخلاق و الهدر المدرسي….. لم نعد نشرب من هذا القدح. المسؤولية تقع على الوزارة التي تصر على تأجيج الوضع و احتقار الأساتذة و الأستاذات و الدوس عليهم … إن أبغض الحلال عند الأستاذ هو الإضراب
بالنسبة للتهديدات و الاقتطاعات و الطرد و ما إلى ذلك فلن تجدي نفعا و نحن مستعدون لأي خطوة . الخبز و الماء و لا المذلة. مضربووووووون و نقطة نهاية
ازيد من سنة من المشاورات و في الاخير النقابات تتملص من هدا النظام ..و الوزير اجحف في حق المقبلين على التقاعد …
اضرابات بالجملة اولادنا ما كيقراو والو و الوزارة الوصية ما كايناش فهاد العالم لماذا لم يتم الاستجابة لمطالب الأساتذة و يهنيونا و لا حيت أولادهم ما كيقراوش فالدولة الله ياخد الحق ،. للتصحيح فقط لان اولاد الاساتدة معضمهم في القطاع الخاص . وقد أتموا عطلتهم والان هم مستعدون لتضييع للتلاميد في حقهم التعليمي.
متقاعدو التعليم المقصيون يصعدون من احتجاجاتهم بسبب نهب وزارة بنموسى لترقياتهم. هذه جريمة حقوقية ضد المتقاعدين. وزارة بنموسى ستضطر لترقية المتقاعدين الذين أجهزت على حقوقهم بالقوة .
حكومة أخنوش تتنكر للمتقاعدين وتجحد خدماتهم وتهمشهم وتقصيهم ولا تعتبر بهم
الاجراءات الثلاث التي على الوزارة تقديم اعتذار للاساتذة هي:1) الاقصاء من التعويضات و الزيادة في الاجور. 2) ترسانة العقوبات و كان الأساتذة خارجون على القانون. 3) المهام الجديدة و العديد من الانشطة.
مهمة الأستاذ هي التدريس، كفا من العبث. على الوزارة توظيف الشباب الحاصل على شواهد عليا و هو عاطل، فهؤلاء الشباب كلهم حيوية و في أوج العطاء، فلماذا لا يوظفون للقيام بالعديد من الانشطة الداعمة و المكونة لتلاميذنا، دعم الدروس، الاهتمام بالنتعثربن ،المسرح،……
بصراحة وبكل أسف اسبح أصحاب التعليم من اخيب. إدارة ومؤسسة للاسف يستغلون كل شيئ من أجل مصالحهم وهم من أكثر توضيف يطقاضة أجرة أكثر من الوزير بالنسبة للمدة أو للساعة أو الايام التي يشتغلها في العام. انها كارثة للجيل المقبل وكثير منهم يمارس كثير من المهن وخاصة التجارة. وهدا حرام. ولنا لقاء يوم القيامة على الأجرة بدون عمل كل سنة دراسية نجد أصحاب التعليم في إضراب ونوم وضياع الأوقات لكن لن يسمح في اجرته التي هي اصلا لايستحقها هناك اساتدة مايزالون لايشتغلون وهنا من يشتغل ابعة ساعات في الاسبوع لابد من الدولة أن تراجع طريقة العمل في التعليم
الى رقم 11 Karim.
الاقتطاعات كانت منذ 2014 ولا تخيفنا. لسنا مثلك نبيع شرفنا من اجل المال.
نحن ندافع عن شرفنا وشرف ابنائكم يا الشمايت.
يمكن ان نعود الى اقسامنا ونلعب بهواتفنا ونعبئ اوراقنا. لان الدولة لا يهمها الا الأوراق. وعندما يحضر المفتش مثلا ونادرا ما يكون نقوم لانجاز الدرس واقدم له الأوراق وأمر الحصة بالف خير.
لكن ضمائرنا حية ولا نقبل بهذا.
اعلن ايها الشمايت ان الوزارة تقاطع لنا عن كل يوم يومين تقريبا من الأجرة. ورغم ذلك نعوض لابناءكم ما فإنهم. وبامكاني ان ترفض لانهم اقتطعوا.
وانصحك ان تطالب الوزارة لتعطيك ما تقطعه لنا.
فانه سيصل إلى المليارات.
لا فائدة منه و أصبح ينتج كسالا.
و اضن لا الدولة حل التعليم العمومي و خوصصته و مساعدة الاسر لاداء التعليم الخصوصي
سنة بيضاء وتوقيف الأجر حل من الحلول لردع المتقاعسين المتعاقدين أعداء مصلحة المغرب والمغاربة.
النقابات المنبطحة والخائنة قد تجاوزها رجال التعليم. لم يعد يعيرها اهتماما بعد ان خانته وصوتت لصالح قانون التقاعد في الماضي القريب وزادت وصادقت على النظام الاساسي.
النقابات يجب ان تستحي وتقوم بحل نفسها وتنسحب في هدوء. لم يعد لها وجود في واقعنا. وشخصيا انسحبت منها منذ زمن.
نطالب بنظام عسكري لقطاعي التعليم والصحة ، لان التسيب والاهمال و المطالب التي لا تعد ولا تحصى لهؤلاء المبتزين يجب الحد منها، لانهم يضربون فقط في تعليم ابناء المغاربة البسطاء او اهمال العناية بصحة المواطن المغربي البسيط،
الاقتطاع و الطرد هو ما يجب استعماله ضد هؤلاء المتقاعسين صراحة أكبر خطأ ارتكبته الدولة هي إدماجهم في أسلاك التعليم رغم أن جلهم لا يتوفرون على اي مستوى تعليمي أو ثقافي أو تربوي ما يهمهم الراتب السمين و النوم طيلة النهار و الهواتف النقالة طيلة الليل
حينما ترى كثرة المدارس الخصوصية في كل المدن حينها ستفهم لماذا الوزارة لا تعير أي اهتمام لهيئة التدريس و التلاميذ. ما الجدوى من صرف الأموال الطائلة على البرامج الاستعجالية الفاشلة و أين المحاسبة؟ لماذا لا يتم الجلوس مع رجال و نساء التعليم والاستجابة لمطالبهم و لماذا لا يتم الرقي بالمنظومة و بالتلميذ؟ أين هي القاعات المجهزة َ المختبرات و المعدات و الساحات الخضراء؟ وا اسفاه حتى الإعلام مسخر للوزارة.
مطالب الأستاذ مشروعة
لن يكون التعليم بخير في هذا البلد ما دام الفاعل الأساسي فيه وهو الأستاذ يعيش محصورا بالأزمات المادية ومحروما من المعيشة الكريمة واللائقة وخاصة في ظل ارتفاع الأسعار، أما موظفوا التعليم الخاص فأغلبهم في وضعية يرثى لها ، هم ضحية استغلال جد بشع من طرف أصحاب الشكارة، وإنما ينتظرون فرصة الهرب إلى عمل آخر، إذ هل يعقل أن تفتح بيتا وتعيل أسرة بأقل من 3000 درهم ؟
اين كانت هاته التنسيقيات ايام العطلة المهم الشء الإيجابي الذي يحسب لابن كيران هو الأجر مقابل العمل اما الدروس بالنسبة للتلاميد موجودة في المواقع الإجتماعية مفصلة واحسن مما يقدمه هؤلاء( الأساتذة )
مضربون ولا نخشى الاقتطاع مضربون حتى و لو اقتطعوا من أيامنا مضربون ولن نكترث لتشويش الجبناء و الحاقدين و أعداء الكرامة و الحرية ، لم يعد لدينا ما نخسره امام هذا الطغيان و أمام هذا الزحف المتواصل على حقوقنا.
لقد أصبح التعليم في حالة يرثى لها. ونحن نحمل الوزارة الوصية كافة المسؤولية. لأنها لم تنهض بالقطاع بالعكس بل جاءت بتمييز بين التلاميذ. لماذا لا يدرون كل الأبناء بالمدرية الرائدة. على أي أساس تم اختيار هذه المدارس. لماذا أبنائي لا يدرسون بها بل فقط بعض التلاميذ. أين هو تكافئ الفرص. عار علينا أن نكون آخر الدول في التعليم. المعلم مقهور والكل يشجع الشطيح والرديح والمهرجانات
حكومة البؤس والجشع سبب مصائب الشعب لأنها لاتقوم إلا بافتعال المشاكل نظرا لغياب أي رؤية أو إرادة للإصلاح.
لا تنمية بدون تعليم جيد .
سولت أمريكية استادة كنعرفها قالت لي التعليم بالتعاقد اي كونترا ولكن الكونترا غير مدة 5 ,سنوات ؤكترسم
قلت ليها واش كتخلصو مزيان قالت لي حسب من 900 دولار للأسبوع ل 1500 دولار, ؤكاين امتيازات اخرى . من غير اساتدة الجامعات
عاد عرفت علاش التعليم مزير فامريكا.
الله ارحم واليدين لكل استاذ (ة)يقوم بعمله على احسن وجه والله ياخد الحق في من يتكاسل او ممن يكثرن من الشواهد الطبية بحجة المرض او الحمل وبالخصوص في القرى
اتقوا الله في اولاد الفقراء فهم يتكدسون في المدارس العمومية أما من تتحاورون معهم أنتم تدرسون لهم في المدارس الخصوصية
لا شيء غير الصرامة القانونية والاقتطاع الفوري ومحاسبة من جعل المدرسة سوقا له يدخله متى يشاء.
هيبة الدولة في خطر اذا تمت الاستجابة لاي مطلب لهم.
عيب وعار التلاميذ الفقراء يتسكعون في الشوارع بسبب اضراباتهم المبالغ فيها.فرغم اجورهم التي تفوق ما يقومون به الا أن جشع بعض الأساتذة تعدى الحدود.لذلك ينبغي للوزارة أن تكون أكثر صرامة
الإضراب لمدة 4 ايام هذا ما دعت إليه هيئة التدريس الموحدة
قضيتنا عادلة وما ضاع حق وراءه طالب
ليست النقابات من أعلنت التصعيد . هذا رد فعل عادي أوتوماتيكي من الشغيلة التعليمية و منسقييها في كل مؤسسة والتي بدورها أنشأت تنسيقية إقليمية وجهوية ثم وطنية ولا دخل للنقابات في هذا التصعيد.
كفى ظلما للأستاذ :
لمن يتساءل عن سبب الاضراب
هو التهميش الممنهج من طرف الدولة ضد الاستاذ مربي الاجيال
مثلا : عقوبات كثيرة ومهام كثيرة في النظام الجديد في المقابل صفر درهم كتعويض.
اما ظروف العمل المزرية وانعدام الوسائل اللوجستيكية فحدث ولا حرج
أما عن اجرته فقد اصبح اقل وادنى اجرا ممن دونه في المستوى في القطاعات الاخرى .
لا إصلاح للتعليم بدون العناية برجال التعليم
قارنوا ساعات عمل دركي او شرطي او جندي و ضروفه مع الاجر الدي يتحصل عليه و ستفهمون الاساتدة يجب ان يراجعوا قراراتهم و مواقفهم و الا فالزيادة في الاجر اولى بها الجندي و الدركي نضرا لضروف عملهم بل و منهم من لا يتحصل حتى على عطلته السنوية و التي هي حق دستوري له و السلام
لو كان بمقدورنا التدريس في الخاص لما تماطلنا ولكن حسبنا الله ونعم الوكيل فيك ياوزير التعليم دمرت التعليم ومعه تدمر الاجيال الأطفال دون مدارس العطلة تلوى الأخرى تم الاضطرابات ثم الغيابات الى اين. نحن نريد النهوض بالامة وانتم تزيدون الجرعة للتنويم اكثر .لا إله إلا الله اتقو الله فينا يرحمكم الله.
مجرد سؤال الى الاساتذة :ما ذنب التلميذ في كل هذا؟
أقترح على الحكومة و وزير التربية الوطنية و هو بمثابة خيارين: إما إلغاء هاذ القانون الأساسي، لأنه على ما يبدو سيجده البعض دريعة و سببا للهروب من العمل و تعطيل الدراسة و في هذه الحالة يكون التلميذ هو المتضرر الأول و الأخير من لامسؤولية و لامبالاة هؤلاء, و إما لي ما بغايش يخدم يمشي فحالو.
الان عرفت لماذا المجتمع المغربي يكره من يسمون أنفسهم أساتذة لأنهم يستعملون التلاميذ كادرعة بشرية لماذا لا تكون الوفقات ان كانت مشروعة خارج اوقات العمل لماذا هم أنفسهم يدرسون أبنائهم في التعليم الخصوصي لماذا لا يتعب هؤلاء المسمون أساتذة في التعليم الخصوصي التعليم في بلادنا حضره الفعل والفاعل وغاب عليه الضمير
نعيش فترة حرجة و خطيرة،
خروج المثقف الحقيقي إلى الشارع للمطالبة بلقمة العيش و تصحيح الأجور بعد تضخم الأسعار إلى مستويات قياسية فاقت قيمتها التراكمية 50٪ في الاقتصاد الواقعي و ليس 20٪ كما تدعي المؤسسات.
الحكومة تصم الآذان أمام واقع قد يعصف باستقرار المغرب و ينسف مبادئ العيش المتشترك في عدالة اجتماعية
يبدو أن بن موسي بعقلية الداخلية تسرع كثيرا في التعامل مع النظام الأساسي الذي إستثنى فيه المدرس من التعويضات مع إثقال كاهله بالمهام و العقوبات الشيء الذي يتنافى مع قاعدة الأجر مقابل العمل. يذكر أن المدرس هو أساس العملية التعليمية و هو ركيزة الوزارة في القيام بهامها تجاه المجتمع، فلماذا هذا التمييز ضده و لماذا لم تطله تحفيزات مادية محترمة كباقي موظفي القطاعات الأخرى !
الضحيه الاولى في هاذا المسلسل هم التلاميذ الجشح والطمع والسنه السوداء والاضرابات التي ستنتج للوطن شباب عباره عن حمير يوجد نقابات لتحاور أما الدراسه لا يجب ان تتوقف
يجب على أولياء التلاميذ ان يجبرو أبناءهم ايام الإضراب على مراجعة فر وضهم وحفظها في منازلهم
طلب المعلمين برفع الاجور طلب منطقي لان جل الموظفين الاخرين رفعوا لهم الاجر الا المعلم.
كما ان تكاليف المعيشة ارتفعت ب 50ْ/ْْ مع هذه الزيادات المتتالية من الاسعار. الله يحسن العوان ديالهم الصراحة.
سأخاطب الجاهلين اولا بالعامية واقول لهم “لي تيقول شبعانين عطلة اسيدي أجي نتا شبع عطل مبغيناش العطل ولكن بغينا الكرامة” لان من يكره رجل التعليم من امثالك هم من أوصلونا لهذه المهزلة. إطرح السؤال لاي تلميذ اليوم هل تريد ان تصبح استاذ؟ بالطبع سيقول لك لا والف لا لانه يشاهد بام عينيه كيف يعنف الاستاذ جسديا ومعنويا اذا احتج وطالب بحقوقه. اتقو الله في الأساتذة فلولاهم لما تمكنتم انتم من الخروج لكسب الرزق وجمع الأموال ولولاهم لما اصبحتم على ما انتم عليه الان.
بنكموسى وغيره في الحكومة موجه عن بعد و لا ينفذون إلا ما يعطى لهم من أوامر من فوق و من تحت لتحت و لا يهمهم لا رجال تعليم ولا اولاد الشعب الذين سيكونون هم الضحية في النهاية .أ]ن هي وعود الحكومة بالزيادة في أجور رجال ونساء التعليم ؟ يجب تصحيح الأمور قبل فوات الآوان يابنموسى .النضام الأساسي فاشل وغير منصف للتعليم في بلادنا بصفة عامة .
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته . اول بغيت نعرف واش المدرسة العمومية مفيهاش واحد العامل لي هو رجل امن الخاص لي كان في القديم حارس المدرسة واش ماشي هو أول مربي واول مدخل للوزارة . اود جواب حيت أنا كنشوف حتى حد مملتافت لاهاد الفئة من العمال كيتقدا أجرة هزيلة في هادز الزمن لي المعيشة غلات كنتمنا من الناس المسؤولين التافتو لهاد العمال
يجب اقتطاع الضعف او ثلاث اضعاف حتى يكف هؤلاء المعلمين عن اهدار وقت دراسة ابنائنا في مطالبهم الخبزية
الم يكن بنموسى ومستشاريه يعلمون بمخاطر هذا النظام الأساسي الجديد المرفوض من طرف الجميع، فلماذا تجرأ على تمريره رغما عن انف الجميع، اليست القضية فيها تواطؤ مع لوبي التعليم الخصوصي الذي ما فتءا يستغل كل صغيرة وكبيرة لصالحه، بحيث ان الإضراب سيجبر عددا من اولباء الأمور من نقل أبناءهم من مؤسسات التعليم العمومي الى مؤسسات التعليم الخصوصي، حيث الزمن المدرسي يضيع لاغلبية تلاميذ الشعب بينما يبقى مضمونا لتلاميذ التعليم الخصوصي، وبهذا يكون لوبي التعليم الخصوصي هو الرابح من الازمة.
أما حنا لي كيضيعونا او عندنا الباك مكيعرفوش بلي كيضيعو لينا مستقبالنا بهاد التخربيق ديالهم
هاد السيناريو لي متبعاه الدولة مع موظفي الدولة والإدارات العمومية محفوظ،من أجل تقليص جودة القطاعات العمومية بإستفزازهم برواتب هزيلة يتم الرفع من قيمة الخاص الذي يجلب الأموال اما المدرسة او المستشفى العمومي لايقارن من ناحية جلب الأموال للوبيات بالمدارس الخصوصية والمصحات،وفي أخر السيناريو ستشتري النقابات وترفع الأجور ببعض الدريهمات على فترات وبالمقابل سترفع من أسعار المنتجات الإستهلاكية والضرائب،بالنسبة التعليم الاماكنتيش أستاذ فالتعليم العالي وتذخل بيك الدولة فلوس الشواهد المستحدتة فالجامعات ماعندها ماتعطيك
تحاولون إنعاش النقابات التي خانت وانتهت صلاحيتها. الكلمة الآن بيد كل الشغيلة التعليمية الموحدة. لماذا رجعت للفار الآن بعد توقيعها على نظام المآسي .
وزارة التعليم و الرياضة واش ماشي الحماق واش مايهربوهش ليك، فين عمرها كانت الرياضة و التعليم فر وزارة واحدة، واش انا صوت على بنموسى
دولة فاشلة بكل جكوماتها المتعاقبة.
كيف يعقل
منذ الاستقلال الى بومنا هذا لم تستطيع هذه الدولة الفاشلة الحسم مع مشكل التعليم وحل كل مشاكله؟؟؟؟؟؟؟
مع العلم ان الدول الراقية والمتحضرة تعطي التعليم المرتبة الاولى من حيث الاهمية والاهتمام ايمانا منها ان صناعة المواطن الصالح هي اكبر وانجح اسثتمار لتطوير البلاد.
حسبي الله ونعم الوكيل في الوزارة والاساتذة !!!!!
مكرهناش يقدوا ليهم المتطلبات ديالهم الله يحسن العون ليهم ولينا كتشوف ولدنا ضايعين فهاذ البلاد لعندو الفلوس هو ليقرى ويعيش ولمعندوش يمشي يموت.
هل يع
يد التاريخ نفسه لنوضح اكثر هل سنعود الى الستينات القرن العشرين حين اضرب رجال التعيم وبمعية التلاميذ. لا نعلم هل اصلاح لمنظومة التعليم ام هو القضاء على التعليم بكل ما في الكلمة من معنى