تلميذ يرسل مختصة تربوية إلى المستعجلات

يجب معاقبة التلميذ وولي أمره الذي قصر في تربيته

قد تكون استفزته كلاميا. نلاحظ أخيرا ان الكثير من المغربيات المعاصرات خصوصا الموظفات اصبحن متسرعات و سليطات اللسان. يمكن تتوهم ان القانون سيقف بجانب المرأة. عكس الرجل الذي يحاول تمالك نفسه و التصرف بعقلانية اكثر. ورغم ذلك يجب محاكمة هذا المراهق المجرم اشد عقاب.

اين الزمان الذي كنا نحترم فيه المعلمات والمعلمين يا له من زمان جميل نصيحتي الرجوع الى التربيه الاسلاميه اما عن ضرب التلميذ للتربويه هذا اعتداء يجب معاقبته بالضرب والسجن حتى يكون عبره للاخرين

ديري شكاية ماتسمحيش ليه هذا راه ماشي تلميذ واخا يجي عندك لي بغا ماتسمحيش باش يتربى ويكون عبرة لغيره

ردا على صاحب التعليق مار من هنا.على أساس أننا نحن الذكور ملائكة لا يأتينا الباطل والنساء هن الشياطين فقط.مثل تعليقك هذا أو تفكيرك الذكوري هذا هو من يجعل الاعتداء على النساء يتزايد أكثر فاكثر مثل اغتصاب العجوز التي تكلمت عنها هيسبريس إن كنت مازلت تتذكر مقالها أو ستقول عنها أيضا انها هي من اغتصيته وليس هو

عنف هادا الجيل أصبح لايطاق ليس مع المربي او الاستاد او الجار او الرجل من كبار السن وحتى بين اقرانه ، العنف سمت الجيل والمسؤولية تقع على عاتق الولي

قالك ثانوية المستقبل … باين العربون … نتمنى الشفاء العاجل للمصابة …

التلميذ يفتقد للتربية لأن أبويه لم يربيانه لاننهما هما أيضا بفتقدان للتربية و فاقد الشيء لا يعطيه لذا يجب معاقبة التلميذ و أبويه بأقصى العقوبات.

تلميذ في الثانية إعدادي!!!! قاصر. هذا “مشروع” مجرم، يتحمل أبواه كامل المسؤلية على سلوكه المنحرف. ماذا علماه؟ ماهي القيم التي أخذها منهما هذا الطفل؟؟؟ ؟ هما يستحقان العقاب قبل ابنهما. من لا يستطيع تحمل مسؤوليته تجاه أبناءه و بناته، عليه أن يتجنب الإنجاب… كفى من إغراق المجتمع بالمنحرفين و المجرمين !!!!! شكرا.

دبا غايجيب أم ديالو تبوس اليدين باش تسمحلو الأستادة

* حتى الإكراه البدني ليس حلاً ، و أظن يجب عرضه على طبيب نفساني و تتبع تعليماته ،

لأن ذلك إختصاصه و هو أدرى به .

إلى ” مار من هنا” …كمل على طريقك…

لا نشجع التلاميذ على هذا التصرف لكن مختصة اجتماعية لم تستطع ترويض مراهق .
و الله اعلم

لايمكن أن يعتدي التلميذ على المختصة التربوية بدون سبب وجيه فلايوجد دخان بدون نار وهناك تحامل على التلاميذ الذين تتم شيطنتهم لأنهم حائط قصير وبالتالي ستستمر مآسي قطاع التعليم إلى مالانهاية إنه لمن غير المنطقي أن يكون التلميذ الذي يذهب للمدرسة بهدف الدراسة وتحقيق أهدافه في الحياة أن يكون هو الذي يبادر بالاعتداء بعكس الأساتذة الذين يتمتعون بالسلطة والنفوذ داخل المدرسة التي تخول لهم فعل مايحلو لهم بدون حساب ولاعقاب يستغلون حاجة التلميذ للمدرسة والدراسة ليساوموهم بها مقابل الخضوع لممارساتهم السادية والعدوانية والمتسلطة كلنا درسنا في المدارس ورأينا أن المشاكل كلها صادرة عن الأساتذة الذين يفكرون بعقلية الاستعمار بأن المدرسة هي مكان للنخبة وليست مكان لمن هب ودب وعلى هذا الأساس ينهجون سياسات انتقائية وإقصائية ويعملون على تطهير المدارس من التلاميذ ذوي عسر التعلم والإعاقة الذهنية والتوحد عبر مختلف أنواع المضايقات والعنف لتطفيشهم من المدرسة والاحتفاظ فقط بنوعية التلاميذ التي توالمهم وتسهل عملهم في خرق تام للمواثيق الدولية والدستور الذين ينصون على كون التعليم حق للجميع وليس امتياز حكر على فئة معينة

مختصة تربوية فشلت في مهمتها كموجهة للشباب المراهق، فكانت اول من يجني النتائج. بالنسبة للدين يطلبون محاسبة الابوين على التربية، فان التلاميد الان يعيشون وقت اطول في المدرسة ولا يرو اباءهم الا ساعتين في اليوم. ادن يجب محاسبة الاساتدة و المدرسة

الإحترام يكون متبادل ….والتربية أساسها البيت والتلفزة ….مع الأسف أبناؤنا يتعلمون العنف من الألعاب والأفلام …اما ان المعلمة بكونها امرأة فأغلب النساء يستفزني الرجال لأن العنفد ضد الأمراة اصبح في خدمتهم .

الولد مريض نفسيا يحب اولا معالجته ثم معاقبته، لان السجن فقط لن يغير فيه شيء

أعيدوا للمعلم عزته بمعايير مهنية عالية الدقة وأجعلوه يعيش موفور الكرامة ثم أعيدوا له العصا كي يستعيد الشارع البعض من أخلاقه … فالمزابل أصبحت في الأفواه وليس في القمامات.

هذه العصا كانت كفيلة بأن تجعل تلميذاً في الصف الثاني الإبتدائي يقرأ بكل طلاقة وأن يتقن الأملاء والكتابة وحفظ جدول الضرب .

هذه العصا كانت كفيلة ان تجعل التلاميذ يفرون إلى بيوتهم اذا ما لمحوا المعلم من مسافة بعيدة يمشي في الشارع .
هذه العصا خرجت أطباء ومهندسين وطيارين وضباطاً.

علموا أبناءكم ان المعلم هو أبّ ومربي وليس عدو ولا تكن محامياً ومدافعاً عن ابنك ضد المعلم ان كان ابنك مقصراً أو مخطئ ..

ولآ تحزن على الصبيان إنْ ضُربوْا فالضربُ يفنى وَيبْقى العلمُ الأدبُ.
الضَرب يَنفعهم والعلم يرفعهم لوْلاْ المَخافة مَاقَرأوا ولا كتبُوا.
لَوْلاْ المَخَافة لكان النّاسُ كـــلهمُ بلا عِـــلمٌ ولا أدبُ.