مطالب برفع حصص التربية الإسلامية

بالنسبة للإسلاميات يجب تخصيص لها مدارس ومسلك دراسي وشهادة باكالوريا خاصة بها ويمكن أن يذهب لها جميع من يريدون مسار دراسي ديني وأما المدنيين فيجب أن يدرسوا فقط العربية والاجتماعيات والفرنسية والرياضيات والفيزياء وعلوم الحياة والأرض حتى الثالثة إعدادي وبعد ذلك إضافة الإنجليزية والفلسفة.

و نحن نطالب بتعويض التربية الإسلامية بمادة التربية الإجتماعية. بناء إنسان مُتخلق و متزن و إجتماعي و وطني و….لا يحتاج إلى دين.

المطالبة بالرفع من حصص ومعامل مادة التربية الإسلامية كتعكس الوعي بالدور ديالها فتنمية القيم والأخلاق عند التلاميذ. خاص الوزارة تعاود النظر فهاد المادة باش تولي أكثر حضور وجودة فالمنظومة التعليمية. وما يمكنش نغفلو أهمية التعليم الأصيل اللي خاصو يرجع ياخد المكانة اللي كيستحقها.

عندما حارب البعض سامحهم الله تلقين المتمدرسين الجدد مواد التربية الإسلامية في المدارس وخصوصا في المستوى الابتدائي نتج عنه حاليآ جيل لا يحترم المبادئ الأساسية في ان يعيش وسط أسرة متكاملة ومحترمة وان يعيش وسط مجتمع مسالم يحترم بعضهم بعضا عكس جيل الخمسينات إلى جيل أواخر الثمانينات.

بالله عليكم قارنوا بيننا و بين اليابان و كوريا و غيرهما اخلاقيا. هناك يعلمون الصبيان السلوك القويم و احترام الذات و الاخر و الأكبر سنا. قيم تجسد فعلا مقاصد الاسلام حتى و كانك تظن ان تلك البلدان إسلامية حقا
لماذا علينا ان نوسع من ساعات التربية الإسلامية و نحن نرى ان سلوك البعض سلوك لا صلة له بالإسلام
اقترح اختصاراً تطبيق التجنيد الإجباري او على الاقل انضباطيته مند الابتدائي هكذا فقط سوف نعد اجيالا متشبعة بقيم الاسلام و ليس بتلقين نواقض الوضوء فقط

مادة التربية الإسلامية مادة اساسية لاي تلميذ وهي من تقومه وتهذبه وتوعه دينيا واسلاميا وفقهيا فمنذ ان اهملتها وهمشتها وزارة التربية الوطنية والتعليم ومستوى التلاميذ اخلاقيا وانضباطيا وسلوكيا ايجابيا إلى الوراء والتراجع عما كان عليه الاوولون .بل نرى كذلك هذه الوزارة ومعها وزارة الأوقاف اهملت وبدأت تلغي مدارس ومؤسسات التعليم العتيق الذي كان يتخرج منه فقهاء وعدول وموثقين ورجال دين وسطيين فلما ابتعدنا عن هذا كله اصبح الاجرام والعنف المدرسي والتسلط والتعدي على اطر التعليم منتشرا ومستفشي بين التلاميذ لذا وجب اعادة النظر في الاهتمام بمادة التربية الإسلامية ودور التعليم العتيق خاصة وان ديانتنا دستوريا هو الاسلام قولا وفعلا.

ما فائدة التربية الاسلامية، الدول المتقدمة تدرس المعلوميات و الذكاء الاصطناعي و هؤلاء الاساتذة يريدون ان يدرسوا مادة لا فائدة ترجى منها ، لدينا كثرة المساجد و التربية الاسلامية تدرس من الابتدائي حتى الثانوي و مع ذلك مؤشر الفساد مرتفع في المغرب

منين حيدنا التربية الإسلامية وتبعنا العلمانية وتخلينا علئ الدين ديالنا لي كيعلم لينا الاحترام ها حنا فين ولينا فالشمكارة والكريساج شي كيقتل شي الامهات ولاو مكبلين الخدمة الد رد اري فالزنقة والحضانة شنو كنتسناو من جيل مبقاش عارف دينو وليتي كتسمع مشينا كانت معيا صحبتي وجا بغا يديهالي هدشي ولينا كنسمعوه وبنادم طيبين وجهو عادي والديه كيتفرجو فيه

من الغريب أن نرى أخلاقا عالية في سلوك مواطني دول علمانية من أوروبا وآسيا … وغيرها، بينما نحن الذين ندرس التربية الإسلامية لا تربية لنسبة كبيرة منا : انعدام المسؤولية،،الغش في العمل، الغش حتى في امتحانات هذه المادة بنفسها، الكذب، النفاق، الجشع، رمي الأزبال في كل مكان، تخريب البيئة التي تعيش فيها (الحدائق، المرافق العامة …)، انعدام روح الوطنية، العنف، الفساد في كل المجالات، النصب والإحتيال، عدم احترام الجيران، الكراهية والحقذ، تكفير وإقصاء الآخرين بدعوى الاختلاف، الإتكالية، الجشع، سرقة المال العام، الجهل وعدم استعمال العقل والمنطق … !؟ أين نحن من أخلاق اليابانيين مثلا ؟

منذ أن تم تهميش مادة التربية الإسلامية تشريعيا واعتباريا والأجيال تضيع أخلاقيا وسلوكيا، حتى صار الاعتداء على المربي شبه يومي..
إلى متى سيبقى معامل مادة التربية الإسلامية 1 في الابتدائي والإعدادي، و2 في التأهيلي!!
نداء إلى السلطات العليا في هذا البلد:
باعتباري ولي أمر ثلاثة تلاميذ، أدعوكم إلى إنقاذ أبنائنا من مستنقع الانطاط.. ولا يكون هذا إلا بالتربية على القيم الإسلامية

كمدرس لا أفهم الجدوى من تدريس بعض المواضيع في مادة التربية الاسلامية سيما العقيدة والعبادات التي لا يمكن لطفل بالابتدائي فهم ولا تمثل مضامينها. الاجدى التركيز على التربية الاخلاقية والقيمية هذا ما ينقص المجتمع المغربي أما الماورائيات فلا أحد ينافسها.

من يعتقد ان زيادة حصص التربية الإسلامية في المدارس سيقوي الأخلاق عند أطفالنا وشبابنا فهو واهم .انضرو إلى المساجد فهي منتشرة في كل مكان ، لكن لا أحد من المصلين يغامر بترك حذاء ه دون مراقبة لصديقة خوفا عليه من أخلاق المسلمين.اذا فتقوية الأخلاق ليست بالدين ولا بالاتحاد بل بالتعليم الهادف والقادم على برامج تحترم العقل والواقع والعلم. وكفى

اننا في أمس الحاجة لمادة التربية الإسلامية في تدريس التلاميذ وإعادة الاعتبار لها وجعلها مكونا اساسيا في المنظومة التربوية حتى يكون التلاميذ على بينتهم بدينهم الحنيف والشريعة الإسلامية الغراء. فما نعيشه من انهيار أخلاقي سببه تهميش مادة التربية الإسلامية.

وما\ا عن سوق الشغل الضيق لخريجي مادة التربية الاسلامية. المجتمع يريد الطب والهندسة ويرى ان التربية الاسلامية مكانها الطبيعي المساجد والمنازل وكدلك المدارس العتيقة يجب أن تفتح امام كل طالبي متابعة دراسته في التربية الاسلامية وبعدها كليات الدراسات الاسلامية وكليات الشريعة المنتشرة في كل ربوع المغرب

يجب تدريس مادة الاديان بالمغرب ،وعدم فرض هذه المادة لوحدها فلانفع فيها وهي ترهق التلاميذ فقط

التعليم يجب أن يكون هدفه التكوين من أجل العمل والحياة اولا لا من اجل العبادة والتصوف.تهدر اموال الدولة على ما ليس بضرورى ومنتج.

في البداية مزيان هضرتو بطريقة جيدة من منطلق مهني و تربوي ممتاز. وتحدتثم عن إصلاح المناهج و محاربة الظواهرلاالمشينة وضرورة التربية على القيم، التي لا يختلف أي مغربي في كون الدين الإسلامي جزءا مهما منها. ولكن ذيلتم البيان بأمور سياسوية بعيدة عن أهداف جمعية مهنية لمدرسي مادةمدرسية وبدأتم تتحدثون عن السياسة الداخلية والخارجية للمغرب.. وهو ما يجب الانتباه إليه في المستقبل. خليكوم في التربية أحسن. وبالتوفيق لجمعيتكم التربوية

ربما بعض من ينعتون بالعلمانيين متدينون اكثر من بعض الانتهازيين .المنافقين اللصوص.الذين يتخذون الدين وسيلة للابتزاز والتشجيع على الكسل والربح السهل لا على العمل والانتاج والإبداع والابتكار.

يجب رفع حصص الرياضيات والفيزياء والاجتماعيات وعلوم الكمبيوتر وغيرها من العلوم الحديثة هذه العلوم هي بناء العقل والمستقبل

تلقين الدين بدون تحليل منطقي يؤدي الى ضعف التفكير وعدم استعمال المنطق. لاتاخذ التجويد هو في الواقع لايساعد على التفكير والتحليل وانما التلميذ ياخذ الفكرة يدون تحليل وتفكير.
يجب الاستفادة من الدول التي نجحت فى رفع اخلاق شعبها مثل اليابان وكوريا الجنوبية وسنغفورة. ومع الاسف لا يوجد اي دولة إسلامية عندها اخلاق يهدى بها. دراسة المنطق والاخلاق هم الاهم.

هولاء الذين يقولون ان التربية اسلامية ليست اساسية .. هل انتم حقا مسلمون ؟ التربية اسلامية هي المادة الاساسية التي يجب يتعلمها الانسان حيث تغذيه بالاخلاق الحميدة و الرحمة و الصدق و تشجعه الى العلم و الاجتهاد في كل المجالات الدنيوية و الاخرة. مثال ما فائدة في مهندس و هو اخلاقه فاسدة ؟ او دكتور و هو يغش في عمله . تربية الاسلامية تعلم الانسان يخاف ربه في تعامله مع الاخر اما العلمانية تعلم الانسان يخاف الانسان

يجب عقلنة المادة وجعلها تواكب تحديات العصر وهو عكس مانراه اليوم تماما. تجديد المادة أولوية كبرى في ملعب الوزارة الوصية