قال عبد اللطيف ميراوي، وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، إن باب الحوار مفتوح دائما في وجه الأساتذة، معتبرا أن قرار الإضراب الذي أعلنوه أيام السابع والثامن والتاسع من شهر يونيو الجاري يعنيهم لوحدهم.
وأضاف ميراوي أن الحوار مفتوح واللجان تشتغل على مجموعة من النقاط، كما تم تحديد موعد 23 و24 يونيو الحالي من أجل الجلوس مع النقابات والتداول في مختلف المطالب.
المسؤول الحكومي أكد، في تصريح لجريدة هسبريس، أن الحكومة بدأت العمل للتو على تحسين قطاع التعليم العالي، ولا يمكن للأساتذة أن يطلبوا من المسؤول الحالي تحقيق ما لم يتم إنجازه خلال العشرين سنة المنصرمة.
واعتبر ميراوي أن العمل قائم على إعادة هيبة قطاع التعليم العالي بالمغرب؛ لكن المسؤولية مشتركة في هذا الباب، وقد انطلق الورش بلقاءات جهوية ستفرز رؤية خلال شهر شتنبر المقبل.
وسجل وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار أنه لا يريد الإضراب فهو ليس في صالح المنظومة، معتبرا أن التحديات المطروحة على القطاع تعني الجميع وليس فقط الوزارة.
وأكد ميراوي أنه أعطى موعد الجلوس إلى طاولة الحوار قبل أن يتخذ الأساتذة قرار الإضراب، مطالبا بتضافر الجهود من أجل تحقيق “الهيبة” واستعادة الثقة في منظومة التعليم العالي.
وفي السياق ذاته، قررت النقابة الوطنية للتعليم العالي خوض إضراب شامل عن العمل في كافة مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي أيام 7 و8 و9 يونيو الجاري.
وكان الأساتذة الباحثون العاملون في مؤسسات التعليم العالي بالدار البيضاء، المنضوون تحت لواء النقابة الوطنية للتعليم العالي، قرروا خوض إضراب جهوي قبل أن يتم تأجيله بعد قرار النقابة خوض إضراب على الصعيد الوطني.
ودعت النقابة ذاتها، في بيان توصلت به هسبريس، “جميع الأساتذة الباحثين إلى التعبئة والاستعداد لخوض أشكال نضالية غير مسبوقة، صونا لكرامتهم وردا للاعتبار الواجب لهم، وحفاظا على المرفق العام للتعليم العالي والبحث العلمي.
واعتبرت النقابة أن هذه الخطوة التصعيدية تأتي عقب استنفاد كل الطرق مع الوزارة الوصية على قطاع التعليم العالي وقطع أشواط عديدة دون وفائها بالتزاماتها، خاصة ما تعلق بالنظام الأساسي للأساتذة الباحثين.
لدي سؤال واحد هو ان ميراوي وزير الابتكار كذلك و ماشفنا والو فهاذ الاطار، غير الصداعات مع الاساتذة و الطلبة
هناك موظفين في مختلف المصالح في الجامعات والمدارس العليا والأحياء الجامعية يقبعون سلم 1 مند أكثر من 20 سنة بشواهد عليا كالاجازة أو الماستر وباجر 1600 درهم شهريا
هل ينتظرون حكومة أخرى لحل مشكلهم ام الإحالة على التقاعد
الاداء الحكومي ضعيف جدا، وضد الانتظارات، والاوضاع تتأزم يوم بعد يوم، والاضرابات تتفاقم، خصوصا في قطاع التعليم لانه شكل قانوني ينبه الازمات تحتاج حلول مستعجلة وجدرية، لكن المسؤول دائما يتملص من مسؤوليته، ويتلاعب بالحقائق، ويخلط الامور
نعم ونعم الكلام حل مشاكل عشرون سنة عندكم يتطلب 200 سنة يا سيدتي منذ الاستقلال والمغرب يعيش المشاكل منها الاجتماعية والاقتصادية ومشاكل النهب والسرقة والظلم ومشاكل الصحة والتعليم والبنية التحتية وعدم المساواة بين المواطنين فئة معينة تتحكم في رقابنا وتعاملنا كالقطيع
يا ريت ما كانت فرنسا خرجت وتركت وراءها عملاء لتزكية الاستحمار
على الاقل لما كانت فرنسا كان كل شيء نظيف وجميل ولم هناك نهب ولا سرقة كانت المستشفيات والمدارس والإدارات تأكل على أرضيتها الاكل ولا تخف أمًا الآن فأصبح كل شيء معفون انتظروا حتى يغير الله قومكم بقوم آخرين
الاضراب لا ينفع لكن ماذا انتفعنا من 20 سنة من الانتظار!!!؟؟؟؟ سنبقى ننتظر من حكومة الى حكومة الى التقاعد وهكذا ذواليك……
لو كانت لديهم. الجرأة لاستقالوا. جميعا وتبقى. مناصبهم. شاغرة. أحسن. بكثير. لان. الضحية الأولى والأخيرة هو. التلميذ .
اسمحلي السيد الوزير، هناك اتفاقات أفرزتها لجان بين-وزارية تضم في مكوناتها ممثلين عن وزارة المالية والوظيفة العمومية والتعليم العالي والنقابة الوطنية للتعليم العالي يتم عبثا التراجع عنها. لجان عملت على التوافق واللقاءات الدورية منذ 2012 في إطار الثقة المتبادلة وإبداء حسن النية، لتتوج هذه اللقاءات بالاتفاق حول مضامين النظام الأساسي وذلك موثق في بلاغات رسمية الى غاية ماي المنصرم. كيف يعقل نرجعو للنقطة الصفر في النقاش والحوار؟ هذا مستحيل. لنكن مسؤولين الله يخليكم.
لي جا فيكم تايقول ان حل مشكل التعليم خاصو عشرين سنة…. و العشرينات مني تايتجمعو غاي وليو مئة سنة… و حنا غاديين تال يوم القيامة… الافكار الجديدة و سياسة واقعية و حل جدري بداية من إصلاح الاسرة و المجتمع… و داك ساعة التعليم غايتصلح….
نعم يحتاج الوقت حتى تنتهي فترة استزواره ويستمر التماطل لحل المشاكل
الإضراب يعنيهم لوحدهم-الوزير لا يريد الإضراب. ما هذا التناقض في التصريحات يا سعادة الوزير؟؟ الإضراب يعني المغاربة كلهم وفي ربوع المملكة كلها. لأن هذآ يتعلق بمصير أبناءنا وفي هذه اللحظة بالذات، حيث الإمتحانات الأخيرة. اذن أنت لا تمثل القطاع ولا تحمل هم القطاع. لذا وجب عليك تركه وفسح المجال لغيرك.
لو كان الوزير يهتم فعلا بالتعليم العالي لما قال هدا التعليق وهو اللدي من المفترض أنه عاش كل هده المشاكل لما كان في الجامعة. إنه تصريح لا معنى له
هذا ليس اضرابا وانما تمردا لا سيما انه جاء من طرف نظرىا النخبة المثقفة والتي تتراس قمة الهرم المعرفي والتحصيلي وفي وقت دقيق لذا فهو اضراب غير قانوني ويترتب عليه تطبيق الاقتطاعات وتتبع عن قرب المضربين وما الهدف الحقيقي الذي يضمرونه من وراء الستار ويا اسفاه على الأساتذة الجامعيين وضيق افاقهم وسلوطهم في الخزعبلات
هناك ملفات جاهزة تم الاتفاق بشأنها بين الوزارة والنقابة الوطنية للتعليم العالي ومن ضمنها النظام الأساسي للأساتذة الباحثين. إضافة إلى صرف مستحقات الترقية واحتساب الأقدمية في الوظيفة العمومية، وغيرها التي جاء بها بيان النقابة (اللجنة الإدارية)بتاريخ 29 ماي . وقد اختار الوزير الحالي المواجهة مع النقابة وظهور بمظهر البطل القاهر. وسجلت عليه متابعات قضائية كثيرة بسبب الشطط والتسرع وتدبيره الشعبوي. سننفذ الإضراب كما هو معلن عنه مع تعليق كل الأنشطة واللقاءات بما في ذلك أنشطة معرض الكتاب. مع استعدادنا لخوض إضرابات مستمرة. لا نرضى بذل أكثر من هذا..كفى ثم كفى !!!
كان الله في عون الأستاذ الباحث مع سياسة الوزير الحالمة.
الإضراب الله عليك يا وطني حتى أصبح رجال التعليم يبتزون الدولة عن طريق فلدات اكبادنا منكم لله انتم والدولة
هنيئا لهم إضراباتهم …. لا يهمهم يقرا التلميذ و لا ميقراش … حقيقة التشغيل في المغرب يحتاج كله للمراجعة …. لا لضياع الحقوق ولا أيضا لتضييع الواجبات
الحوار لا ينفع منذ 20 سنة والأساتذة يحاورون الوزارة بدون نتيجة التسويف والمماطلة والوزارة ليست لها نية في الإصلاح كل ما يحدث في القطاع تتحمله وزارة التربية
في الوقت الذي يتلقى فيه اساتذه التعليم الابتدائي والثانوي بسلكي الثانوي التاهيلي والاعدادي 5300 درهم في الشهر مقابل الاشتغال ازيد من 21 الى 30 ساعه في الاسبوع يتلقى اساتذه التعليم العالي حجرا يتجاوز 1
في الوقت الذي يشتغل فيه اساتذه التعليم الابتدائي والثانوي الاعدادي و التاهيلي ما بين 21 الى 30 ساعه في الاسبوع مقابله اجر زهيد لا يتعدى 5300 درهم مع تسجيل نتائج مشرفه تصل الى 70 في المئه من نسب النجاح في المقابل يبلغ راتب اساتذه التعليم العالي ما بين 15000 درهم و 20 الف درهم مع تسجيل نسبه هدر جامعي تصل الى 45 في المئه والاشتغال ست ساعات فقط في الاسبوع اضف الى هذا المستوى المتدني لبعض الاطر وعدم تقديمها اي قيمه مضافه سواء في مستوى البحث او الناتج الوطني الاجمالي. هذا هو المنكر
ميراوي لن يقدم شيئا للتعليم العالي ، وقبله لم يقدم الوزير شيئا ، وبعدهما لن يقدم من يأتي شيئا للتعليم العالي .. وسيبقى الحال هكذا ولو مضت 100 عام ، لن يتغير شيء .. الامر يحتاج الى الارادة الحقيقية الآمرة ، وهي ربما غير متوافرة او غير جاهزة ، او ان موضوع التعليم العالي والاساتذة الجامعيين ليسوا في حساباتها ، الآن على الاقل ..
الحكومة يعجبها دائما الجلوس إلى طاولة الحوار ويدها ممدودة للحوار ولكن شريطة الا يؤدي هذا الحوار إلى أي نتيجة، حوار دائم فيه لف ودوران وقد يؤدي في أحسن الأحوال إلى مس بالمكتسبات مع هذه النقابات التي أصبحت اختا للحكومة وتنظر إلى الموظفين كأنهم ربائبها.
كان أول مسمار دق في نعش الوظيفة العمومية هو ما سمي قبل عشرين سنة ( المغادرة الطوعية ) التي أجهزت تكاليفها على جزء كبير من خزينة الدولة ثم بعد ذلك بدأ الترويج لإفلاس صناديق التقاعد والضمان الاجتماعي وذلك على مرأى ومسامع رجال التعليم الذين غادرت نسبة كبيرة منهم الوظيفة العمومية خوفا مما هو آت بعد تلويح بنكيران بإجراءات الاقتطاعات وتمديد السن ثم في الأخير جاء قرار التوظيف بالتعاقد . الكل يعرف الحقيقة ولكن الله غالب . الله يجيب اللي يعطينا الحق .
لماذا تريدونهم ان يصلحوا التعليم؟؟ انهم لا يريدون لابناء الشعب أن يتعلموا وينافسوا أبناء علية القوم القابعة على صدر هذا الوطن وقد حولته إلى سوق لتجارتها وأعمالها دون منافس وليكتفي أبناء المغارب بالعمل في شركاتهم باجور زهيدة لا تسمح لهم بالعيش الكريم وليقضوا حياتهم يلهثون وراء لقمة العيش. فالحياة الكريمة قد تدفعهم في طرح كثير من الأسئلة والمطالبة بمزيد من الحقوق.
على الوزير التقني أن يعلم بأن هناك شي يسمى استمرارية مرافق الدولة والاتفاقيات المبرمة مع الحكومة السالفة ملزم قانونيا للحكومة الحالية والا فقد الناس الثقة في مؤسسات الدولة وهذا ما لا نريده لا قدر الله لوطننا..
رسالة الوزير دليل على أن التقني لا يصلح للسياسة ودور الوزير سياسي وليس تقني. عباس الفاسي رغم كل الانتقادات التي قوبلت بها حكومته كان أكثر سياسة واعلم به من هؤلاء التقنيين
عوض يطفي العافية شعلها بتصريحاته وزير اخر الوقت
سيدي الوزير قل للسيد رئيس الحكومة وللسيدة والسيد الوزيرين المكلفين بالمالية انكم بتماطلكم وباحكامكم القبظة على قطاع التعليم العالي والبحث العلمي تفوتون الفرصة على تقدم علمي لبلدنا ستكون اجيالنا القادمة في امس الحاجة اليه
للاسف لم تتعلموا من وباء كورونا ان عز البلدان يكمن في امنها الغدائي والعلمي والصحي
لتعلموا ان لا سياحة ولا فلاحة ولا طاقة ولا امن ولا سكن ولا تطبيب ولا ولاولا … بدون دعم حقيقي ومسؤول للتعليم العالي والبحث العلمي
بالله عليكم كيف تفكون وكيف تغمض اعينكم وفي بلدكم الاستاد الجامعي يؤدي الضريبة شهريا على بحث وانتاج علمي سهر عليه الليلي ووو
كيف تريدون للبلاد والعباد الخير والاساتدة مدمرون والطلبة في الجامعات العمومية منحطون نفسيا لا سكن ولا منحة ولا نقل ناهيك عن لا مخبرات حقيقية بتهيزات وامكانيات مادية لوجستية داخل الجامعات
عوض ان الجو المناسب للعلم نجهز لترحيل علمائنا من اساتدة اجلاء وطلبة بكفاءات متميزة نحو مناخ اخر للعمل به في دول اخرى
الله يهديكم اتركوا الساسة وشؤونها وفكروا هدا البلد الحبيب
الحفاظ على مصلحتكم الخاصة وليس المرفق العام بعض الاساتدة الجامعون لا يهمهم مصلحة الطلبة أو شي اخر .فهم لايدرسون بالجامعة الا شهر أو شهر ونصف في السنة واعرف اساتدة يحضرون للجامعة ساعة أو ساعتين في الأسبوع والسلام ومن شهرمنتصف 5 تنتهي الدراسة إلى غاية شهر 10 .حتى التصحيح والمراقبة لا يقومون به بل يكلفون طلبة الماستر والدكتورة بدلك.ولا حسيب ولا رقيب ويتكلمون عن المرفق العمومي بل المصلحة الخاصة الجامعة أصبحت بقرة حلوب .لديهم أجرة سمينة 13الف درهم من البداية وزيد ولا نتيجة في الأداء.
تعترفون بوجود مشاكل منذ عشرين سنة و تودون تمرير فترة استوزاركم بالعود كسابقيكم. لقد طفح الكيل، الأساتذة يجب أن يتفرغوا للتدريس و البحث العلمي و ليس البحث عن مداخيل لسد حاجاتهم الضرورية.
قمة العبث ان يصبح صاحب أعلى درجة (دكتوراة) من أفقر الناس. البحث يتطلب تنقل، شراء كتب، اصدار مؤلفات، المشاركة في ندوات دولية و في مباريات بعيدة… أجر استاذ التعليم العالي غير كاف لكل هذا.
الضحية هو الطالب بالدرجة الأولى لان الجودة ستتضرر لا محالة.
الكل يتحامل على الأساتذة، لكن هل يقرأ المواطن ابحاث الأساتذة ام انها توجه فقط لاقرانهم و للطلبة؟ هل يعرف الناس مؤلفات الأساتذة ام يتكلمون من فراغ؟ الاستاذ الجامعي لا يمكن أن يترقى الا بعد نشر مقالات عديدة، فكل الأساتذة يجتهدون في حدود إمكانياتهم. لا يعقل ان تؤلف كتابا و تنشره من مالك الخاص و لا تتلقى اي دعم مادي غير القيمة المعنوية، و هذا غير كاف بل يكبح رغبة الاستاذ.
لماذا لم تخبروا المواطنين خلال حملتكم الانتخابية بأنه ليست لديكم حلول للمشاكل التي عجز ت عن حلها الحكومات السابقة ولماذا لم تخبروهم بأنهم سيكتوون بموجة الغلاء اين هي الشعارات الرنانة وهل الهيبة تقصدون بها ترؤس الوالي لمجالس إدارة الجامعات أم ماذا…..
يحتاج الوقت ..هههههههههههههههه
انتهى الكلام .
حطي سوارت
تعليقي لا اقصد به التقليل من شان اي كان..ولا انكر ان الجامعة تتوفر على اطر كفآة ومخلصة ومع ذلك سجلت الجامعة في السنوات الاخيرة اختلالات كثيرة اكثرها يتعلق بالجانب الاخلاقي.للأسف الشديد..عرفت نهاية التسعينات من القرن الماضي عددا كبيرا من رجال التعليم من بينهم من كان لا ينهي يومه بدون مشاكل مع تلاميذه..والمثير للانتباه ان احد المسؤولين بمؤسسة ما كان يوميا قبل الدخول يراقب ما يكتبه التلاميذ على تلك الفئة من عبارت يندى لها الجبين…والغريب ان الكثير من هؤلاء اصبحوا فيما بعد اساتذة جامعيين جامعيين…والمخلصون تفاعدوا اغلبهم يعانون من امراض مزمنة….الاخلاص في بلادنا ينتهي صاحبه في الغالب يتردد على العيادات الطبية .ليس كلهم لكن اغلبهم.
عندما تجد حكومة ما تستهين بمواقف المواطنين والنقابات والمعارضة ولا تبالي بالاضرابات وتعاقب عليها وتضايقها.. فتأكد أنها حكومة إقطاعية ديكتاتورية ..
الكل يريد مغادرة الجامعة لكثرة المشاكل و الفوضى و صارت الاستاذ الجامعي مثل المعلم يعطي دروسا كما في الابتدائي…انه يدرس و يهيأ و يحرس و يبحث و يؤلف و يؤطر و يقوم بأنشطة….دون أن يقوم بدوره الأساسي في تعميق تخصصه و الإتيان بالجديد …لابد من مغادرة تطوعية تهم الأساتذة القدماء الأجلاء لأنهم لم يعودوا يجدوا في أنفسهم في ما وظفوا من أجله و اعتبارا لتكوينهم المثين الذي يختلف عن الأساتذة الجدد المتواضع….و هذه حقيقة…
لكل يتحامل على الأساتذة، لكن هل يقرأ المواطن ابحاث الأساتذة ام انها توجه فقط لاقرانهم و للطلبة؟ هل يعرف الناس مؤلفات الأساتذة ام يتكلمون من فراغ؟ الاستاذ الجامعي لا يمكن أن يترقى الا بعد نشر مقالات عديدة، فكل الأساتذة يجتهدون في حدود إمكانياتهم. لا يعقل ان تؤلف كتابا و تنشره من مالك الخاص و لا تتلقى اي دعم مادي غير القيمة المعنوية، و هذا غير كاف بل يكبح رغبة الاستاذ.
أساتذة التعليم العالي لا يشتغلون اكثر من عشر ساعات في الاسبوع…القضية خبزية…. مالية فقط
في التسعينات كان من العيب و العار ان يترك الأساتذة الجامعيين البحت و تاطير الطلبة الدكاترة و ان يجروا وراء الساعات الإضافية لكسب المال. الآن أصبح هم الأساتذة الجامعين هو الساعات الإضافية ولو تطلب الأمر السفر ل 100 الكيلومترات و المشاحنات بينهم من أجل الحصول عليها .. واذا لم يفعل ذلك فلن يكمل الشهر او عليه إدخال أبناءه لمدرسة عمومية او الغرق في القروض
عندما نقارن بين الوظائف الأمنية او في المالية او الصحة نجد أن ما تعرض له التعليم العالي في الخمسة و العشرين سنة الأخيرة عمل حقير و جبان و هاذا بتواطؤ النقابات .. و ياحسرة أكبر من يعرف هاذا هو الوزير الميراوي اللذي هاجر إلى فرنسا بعد ان طفح الكيل … كفى من تبخيس التعليم العالي و كفى و كفى … ماذا تريدون؟
إلى المسمى أعلاه “عبد الحق” ومن معه، والذي ليس بينه وبين الحق إلا العبودية الصنمية الجاهلية !! عن أية مردودة تتحدث أيها العتاهية!
لقد أظهرت فترة الحجر واللقاح أهمية البحث العلمي. أين مردوديتك من هذا!! وأين أرقامك وقياسك من البحوث الطبية والعلمية والبيولوجية وفي الإنسانيات التي تجهلها تمام جهلك يا أبا العريف!! وأين أرقامك ونسبك ومردوديتك من منشورات الأساتذة الباحثين في المجلات الدولية التي لم تطلع ولو على عنوان منها أيها الأمي! واعلم أن الأساتذة الباخثين يشتغلون بالساعات الطوال ليل نهار وفي أيام العطل بل وفي الأعياد لإنجاز بحوثهم أو متابعة مختبراتهم التي تستدعي المراقبة اليومية والوقوف على النتائج. وما الساعات التي يقضونها في التدريس والتأطير إلا جزءا ضيقا من عملهم البحثي الطويل والمستمر. نتائج بحوث توظف في الزراعة والبيطرة وفي صناعة الأدوية والطاقات المتجددة وتطوير الفلاحة وتدبير الماء وغيرها.. وأنت تتحدث عن مردوية في قسمك التعليمي البئيس مثل معلم بئيس أيها البئيس!!
كل التقدير والاحترام للأساتذة الباحثين..ما ضاع حق وراءه طالب..لم يكن مثل “عبد الحق” ومن معه من بؤساء الوطن.
السيد الوزير يلخص مشاكل التعليم في 20 سنة الماضية
و نسي او تناسى أن مشاكل التعليم سببها التعريب و تضليل الحزب العتيد للمغاربة بحتهم على تدريس أبناءهم العربية . اما أبناءهم ( اي أبناء صانعي الحزب العتيد )
يدرسون من المدارس الفرنسية التابعة للبعتة الثقافية الفرنسية التي تدير المراكز الثقافية الفرنسية و المعاهد و الجامعات الفرنسية في فرنسا .
النقطة الوحيدة والمشكل الوحيد الدي وضع عليه هذا الوزير المحترم اصبعه هو مشكل البنابات ووقف بناء الكليات المتعددة التخصصات التي أصبحت مثل الطفيليات في المغرب ففي كل مدينة فيها كلية متعددة التخصصات وعميد وما يسمى بالمختبرات وغيرها من الشكليات التي تبتلع المال العام. إن هذه الكليات أصبحت بدون قيمة ويجب تعويضها بهياكل منتجة اخرى قد تنفع هده المدن مثل تحويلها إلى مركبات للتاطير في المجال المهني الحديث وتكوين الشباب في ما ينفعهم عوض المواد التي تدرس والتي لم تعد تجدي وتفيد. إن الكليات المتعددة التخصصات تشبه الآن الثانويات والاعداديات من حيث الاساتدة والقيمة والهرج والمرج والهدر المدرسي والسلام
التماطل و لا شئ غير التماطل. 20 سنة من الحوارات و الورشات و الأيام و المقاربات ووووو… حال التعليم لا يسر لا عدو و لا صديق. الاستاذ الباحث عوض أن يتفرغ للبحث و تطوير ذاته يجري مكرها وراء ساعات اضافيه لعلها تسد بعض مصاريفه. لا يا السيد الوزير يا من هو أستاذ في الأصل و تنصل لزملائه. الإضراب ينفع و الحقوق تنتزع.
لقد حضرت لمهزلة الندوات الجهوية.
كل رئيس كتب ما يريد وأرسله بدون الاخد بعين الاعتبار ما قاله السادة الاساتذة.
ما يسميه الوزير مناظرات يجب تسميتها خطابات لانه ليس لدينا حق التكلم، بل فقط حق الاستمتاع ووجب تسميتها الاستماعيات الجهوية عوض كلمة مناظرة.
العدو الاول لوزارة التعليم العالي هي وزارة المالية التي تأكل أموال المغاربة بالباطل وتتبرع بالبريمات ومجموعة منهم لا يستطعون تكوين حتى جملة مفيدة فما بالك إلقاء محاضرة.
عفوا عن الاخطاء اللغوية لكوني أستاذ جامعي للغة الانجليزية
الى الامي المسمى سليمان،تتحدث عن البحث العلمي واسلوبك لا ينم عن شخص يقرا حرفا ربما في السنه، وتنسب التطورات البحثيه في الميادين العلميه والحياتيه ونسيت ان الجامعه المغربيه تتذيل تصنيفات الجامعات العالميه بل ان تلك الجامعات اصبحت مرتعا للانحلال الخلقي والتكليخ المجتمعي. اقترح حلين لحل مشكل التعليم العالي: الحل الاول هو خوصصه المؤسسات الجامعيه ليعلم اساتذتها انهم عديمي المردوديه والحل الثاني يكمن في اغلاق الجامعات المغربيه وتخصيص الرواتب العاليه التي كان يتلقاها اساتذه التعليم العالي للطلبه على شكل منح لمتابعه الدراسه في الجامعات المرموقه عالميا. وبهذا ننهي مسلسل الفساد الجامعي وسيربح المغرب الكثير سواء على المستوى الفكري والعلمي والاقتصادي
وزير ضعيف جدا . لايمكنه فرض شخصيته على وزير المالية. ليس له له تاريخ سياسي. لا تعولوا عليه.
على هيئة الاساتذة الباحثين القيام بنقد ذاتي موضوعي وتطهير نفسها بنفسها لان تسعين بالمائة من مشاكل القطاع مصدرها الأساتذة ويعرقلون كل إصلاح يلزمهم جهدا وعملا جادا ومحاسبة
اوضاعهمً المادية على ما يرام كلهم يملكون فيلات و كاط كاط وابناؤهم في التعليم الخاص ومعظمهم يزاولون منهما موازية ضدا على القانون
نتمنى ان لا تخضع الوزارة لابتزازهم
لكم الحق ان تقولو ا ما شئتم فانتم خدام الدولة الاوفياء اخذتم الدعم وتركتمونا نتخبط مع تجميد الترقيات عبد ربه واحد من المظلومين في بلد شعاره الانصاف في الظاهر وفي الباطن ظلمات لايسعني الا ان اقول الدعوة الله افنينا عمرنا في خدمة الناشئة والان بعد ان هرمنا وحامت حولنا الامراض من كل جانب لازالت ترقيتنا معلقة لاجل غير مسمى للتذكير انا خريج مركز تكوين الاساتذة عام 1994 ترقيت من السلم التاسع الى العاشر وبعد 18عام والان قضيت ازيد من 10سنوات بالسلم 10 ننتظر الى …….اجل غير مسمى الاستاذ المحكور في المغرب تحياتي لكل الشعب المغربي
الحقيقة أن الميراوي عبد اللطيف لايستحق منصبه. لنتذكر جميعا تاريخه، ولنلاحظ جيدا ما صارت عليه الجامعة المغربية. لابرامج عمل!لا شفافية! طلبة تاءهون!
الميراوي ،ولمصلحة الوطن، عليه أن يترك منصبه قبل أن تصبح البلاد من دون دراسات عليا.
إن كان لا ينفع الان سينفع فيما بعد هذا مجرد تسخين. الدخول الجامعي على بعد ثلاث أشهر . سياسة المماطلة لن تنفع في شيئ.
من الاستقلال الى يومنا هدا و التعليم مقلوب مشقلب فاز من فاز في سنوات 40 -و50 مغربي ،بشهادة ابتدائية .يتكلم بالفرنسية بطلاقة ،وكتابتا بدون اغلاط،، كان تعليم ديال بصاح،والقرا ية ،،،،،
كأستاد أطالب بضمان العيش الكريم للأستاذ. في نفس الوقت يجب محاسبة الجناة. حاليا معضم مناصب أستاذ مساعد تشوبها الفساد و الزبونية و المحسوبية…
ما يجب أن يعرف المغاربة ان النقابة عارضت إقتراح الوزير بإحداث معايير موحدة لإختيار المرشحين في مبارات أستاد مساعد. وذالك فقط لضمان توضيف أولادهم و أقاربهم بالجامعة.
التوضيفات الفاسدة تنتج أساتذة الجنس مقابل النقط المستر مقابل المال…
يجب معاقبة المفسدين و اللصوص. أضرب متال هنا لأستاذ جد معروف في كلية العلوم و التقنيات بالسطات. همه الوحيد جمع المال من التكوين المستمر. لقد زور العديد من ملفات التدريس بالعقد. بحيت يرغم دكاتره كثر على التوقيع في ملفات تفيد بأنهم زاولو مهام غير منجزة. و في الأخير يسطو الأستاذ على المال العام. المرجوا من السلطات المختصة إجراء تحقيق دقيق لحفض المال العام.
نحن الاساتذة نرفض النظام الاساسي الجديد المقترح، و نطالب بشدة بزيادة 4000 درهم كما تم زيادتها للاطباء و الباحثين الاطباء، غير هذا فالاضرابات اتية لا محالة و خصوصا اذا اعتمدتم على النظام الفاشل استاذ محاضر-استاذ التعليم العالي.
يبلغ راتب اساتذه التعليم العالي ما بين 15000 درهم و 30 الف درهم مع تسجيل نسبه هدر جامعي تصل الى 45 في المئه والاشتغال ست ساعات فقط في الاسبوع اضف الى هذا المستوى المتدني لاطر وعدم تقديمهم اي قيمه مضافه سواء في مستوى البحث او الناتج الوطني الاجمالي.
نقابة مسيسة
عار عليكم ان تعلنوا على اضراب في وقت التحصيل !!! مصلحة الطالب فوق كل اعتبار ، الا تبالون بالاوضاع العالمية ، كوفيد الحرب ارتفاع الاسعار عالميا . ومحليا الجفاف . اتركوا الوزير والحكومة يشتغلون. الحكومة ليس لها ولو سنة في عمرها !
لا يمكن أن يكون شخصا مجازا وموظفا في الدولة ويتقاضى 1600 درهم مستحيل . بل لا يوجد أي شخص موظفا ولو بالشهادة الابتدائية يتقاضى 1600 درهم
…….هم الجسم الأستاذي الأول واولى اولوياته الراهنة هو تحسين اوضاعه المادية و الاعتبارية و المهنية والاجتماعية بما يعيد اعتباره و ما يليق بعطاءاته و ادواره الطلائعية …….الزيادة الوازنة في أجور الأساتذة بما يصحح ظلم وحيف الحكومات المتوالية و المكاتب النقابية المتوالية مطلب لا منزح عنه………كوني ايتها النقابات وفية لأصول النضال ولا تخونيه…..جسمك ينتظر منك مواقف بطولية…..
بعض التعليقات أعلاه، تكشف عن حقد دفين أو مرض أو إحساس بالنقص ينتابها..أدرك جيدا مجهوادات الأساتذة الباحثين..لن أصطف إلى أصوات الحقد التي تحبط قدوتنا ونورنا في المجتمغ..الأساتذة الباحثون العاملون والربانيون هم ورثة الأنبياء..وجب إظهار التوقير والاحترام. الحالات الشاذة والمريضة لا تخطى أي مجتمع من المجتمغات..ولا تخول لنا الطعن أو تبخيس أعمال الأستاذ الباحث الذي له واجبات كاملة على مجتمعه وله حقوق ينبغي أن تؤدى كاملة غير منقوصة . .أو انتظروا الشيخة طراكس لتلقنكم دروسا عن “ابن تميمية”..وهز الأرداف والفسوق والفجور..