نقابات تعليمية تنتقد "تأخر" وزارة التربية في استئناف حوار القطاع

نتمناو شي حل للاساتذة الذين فرض عليهم التعاقد ، اربع سنوات لا ترسيم لا ترقية ، نفس الرتبة و الوضعية ، الى متى ؟

الامور كانت جد مناسبة وعلى مايرام لحل مشاكل الشغيلة قبل كورونا ومع ذلك كانت الحكومة تتهرب . ….فمابالك اليوم وقد اتيحت للحكومة فرصة ذهبية لاتعوض للتملص من مسؤولياتها وهدم المكتسبات السابقة وهي حجة كورونا التي هي ورقة رابحة ستلوح بها كلما دخلت في مأزق!!!!

بغيت غير شي انجاز ممكن تفتاخر بيه هاد العصابات. الا التخابر و التحامل على الموظف. من الاقتطاعات المتكررة بدون حق مرورا بفضيحة "اصلاح" القاعد الى اضربة القاضية التى هي العاقد!!

النقد والانتقاد …ليس هو التنمر والسب والشتم …
الحق في الاختلاف…لم الهجوم كلما كان الرأي مخالفا لرأيي…

la seul solution pour sauve l education et les eleve au maroc ,et de faire une education online ou virtuel,base en anglais,et limite l intervention d etat a l education,car il a echoue pendant 60 ans de faire une education de qualite avec des prof forme d etre syndicaliste plus que de faire leur travaille

ماذا قدمتم ايتها الشغيلة التعليمية..مؤخرا..حتى تترقون…الترقية يستحقها من يخلق حدثا او عملا يستفيد منه الاجيال.والا فان مطالبكم..باطلة..وتصيبنا بالغثيان

لماذا اختيار ملفات بعينها دونا عن أخرى لماذا عزل ملف الإدارة التربوية عن الاساتذة الذين يوجد منهم في الابتدائي والإعداد من هم اكثراقدمية في السلم 11 اي اكث رمن 10سنوات في نفس السلم ويشتغلون بدون حوافز اللهم اذا اعتبرت 60درهم الرتبة ترقية وهذا يوضح تواطئ النفايايات

يجب ترقية حاملي الشهادات بالاضافة الى الملفات الاخرى العالقة فلا يعقل ان الوزارة تعمل معاك اتفاق و ضربها بسكتة.

إذا أردتم أن تتقدموا فعليكم بتحسين أوضاع العاملين بقطاع التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي. فكيف تريدون لبلدنا التقدم ووضعية العاملين بقطاع التعليم تتأزم مع مرور الزمن، وهي الفئة التي تساهم فعليا في اقتصاد البلاد وتكون أطرها. إن سبب تقدم كل الدول المتقدمة هو تحسين وضعية مواردها البشرية، فأعلى راتب شهري في ألمانيا مثلا وكوريا الجنوبية هو راتب المدرس.

الظلم محرم بين العباد نرجو من رييس الحكومة انصافنا نحن سلب منا أطارنا المشروع بحرمان من الدرجة الممتازة منذ فجر 2000الخدمة المدنية ينظمها ظهير شريف المرجو تفعيل المادة 115بعيدا عن ألانانية والمزايدات السياسية مللنا اللهم احفظ بلدنا الحبيب وعجل بشفاء ملكنا العزيز وتحية للحكومة على عملها الدؤوب ويتجلى لكل جاحد في مواجهة الجايحة الله الوطن الملك

لا يمكن في جميع الأحوال جمع الأساتذة في سلة واحدة، فتقييم أداء كل واحد منهم له أشخاص ذوي الاختصاص، كما أن ثمار تلك المجهودات تتضح مع مرور الوقت، فمن المعلوم الآن أنهم يعتبرون التعليم قطاع غير منتج فمن أوجدهم في تلك المناصب؟ اليس التعليم؟إذن التعليم عماد هذه الأمة ومن واجب الدولة إعتماد خيرة الكفاءات لإنتاج شغيلة قادرة على تربية جيل لم يعد لديه أي أخلاق أو قيم

ألا تخجل من نفسك تعارض كل شيء وتنادي بخفض الأجور و تجميد الترقيات، أتساءل عن سر هذا الحقد على الموظف الذي يطالب بحقوقه فقط، فالرازق هو الله و الحسد يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب، لذلك قل خيرا أو اصمت.

فعلا اللي اختشوا ماتوا كما يقول أبناء النيل.أهذا وقت المطالب والنقابات والتباكي والتشكي والشعارات الرنانة. نحن عهدنا منكم كل هذا بطبيعة الحال ولكن أن يكون في زمن الوباء وما يرافقه من تدهور اقتصادي وعجز مالي فهذه قمة اللاوطنية واللاضمير والنرجسية المتوحشة.تنعمون بعطلة تناهز النصف عام من مارس إلى إلى شتنبر ومع ذلك تستحضرون بخبث لمطالبكم الشرعية واللاشرعية.من ينتقدكم تنعتونه بأقدح النعوت كالجهل والحقد والحسد وصفات أخرى أفضع.أنا أنتقدكم دائما أو بالأحرى أنتقد الطالحين منكم وأنا والحمد لله لي عملي ووظيفتي التي كنت أنشدها .كما أني لم أفشل في امتحان الولوج للوظيفة التعليمية كما تهمون كل منتقد.كفى رجاء مساومات ومطالبات مبالغ فيها ولتتزودوا بقسط من الإيثار والتضحية

الترقية حق مشروع فهي عماد الوظيفة العمرمية

هؤلاء لا يوثرون سوى أنفسهم على أي تعليم تتكلمون الكل يريد نفسه التعليم الخصوصي ضهر على حقيقته أما التعليم العمومي فهو في أسوأ حالته هؤلاء لا يتقنون أي لغة و طرقهم البيداغوجية للتلقين أسوأ و المغرب يواجه وباء الكل يطالب بالأكل فقط و أنتم تطالبون بالزيادة عيب عار

منهار عقلت وأنا ديما الأساتذة يتبكاو ويتشكاو والاضرابات خلاونا بلاقرايا شبعانين عاراحة

سؤال يحيرني واتمنى ان ينكشف
هل هم الذين اختاروا التعاقد ؟ او الدولة هي التي فرضت عليهم التعاقد عند التوظيف ؟ او بداوا مزاولة المهنة داخل اطار معين ليس فيه التعاقد ومرت الايام فوجدوا انفسم متعاقدين ؟

للأسف نحن في بلد لا يقدر نساء و رجال التعليم . فأنا لبلد ان يتطور و يتقدم و هو لا يكافي و لا يعطي امتازات لمربي الأجيال و ادهى من هذا يسلب منهم حقوقهم التي كان فالأمس القريب يستفيذ منها زملاؤهم
و الملاحظ حتى في التعليقات هناك حقد لرجل التعليم

لاحظت تحاملا و حقدا دفينا على الأستاذ في كثير من التعليقات و هي تنم من حيث وعى صاحبها ا لم يع مدى تشنج العلاقة بينه و بين الأستاذ.او المدرسة ،أن هذه العينة الجاحدة ما كانت في روم من الأيام لتطبط عزيمة الأستاذ لاذاء مهمته و الدفاع عن حقوقه ،وأستطيع القول أن كل النضالات أن لم أقل كلها قادها المعلمون ضد الاستبداد وحتى أيام الاستعمار كان هو الشعلة و الشمعة التي تضيء ما حولها ،وهو اليوم قادر اذا اتحدت نضالاته و تقوت أن ينتزع حقوقه كاملة ،وهو الكائن الوحيد داخل باقي الفئات في قطاع التربية القادر على التفاوض من موقع قوة فجميع البرامج و المناهج يقف تنفيذها و نجاحها عليه .و امال الأسر في تعليم أبنائها متوقفة عليه .احب من احب و كره من كره ،فيا أيها الحاقدون انفتوا سمومكم، فلا نامت اعين الجبناء في كل زمان .

الإدماج في الوظيفة العمومية حق مشروع وهم يطالبون بحقهم والا فيجب أن يسري هذا التعاقد على جميع الوظائف وكذللك من هم مرسوم حتى نرى ماهو رأيكم وهل ستحسوم انه حق ام مجرد بكاء.متى نرتقي بالتعليم في بلدنا

كرجل تعليم وكمدير مؤسسة تعليمية عمومية …أدعو الدولة الى الصرامة أكثر في مجال التغيبات عن العمل التي يتخفى وراءها البعض تحت مسمى "اضراب" وحق مشروع وكذا وكذا فأصبح كل من هب ودب ينشئ تنسيقية على أهوائه ويتغيب "تنسيقية الشواهد "تنسيقسة فرض عليهم " تنسيقية زنزانة " واصبحت الامور تسير في طريق الفوضى …حاليا الاقتطاع عن التغيب غير كافي بل يجب عرض المعنيين على الامر على المجالس التأديبية في حالة التكرار…الشهادة يأتي الموظف بها قبل التوظيف اما ان يتفرغ للجامعة ويأتي بها ثم يطالب الدولة بترقيته فهذه ضسارة …انا أقول أن مشكلة التعليم العمومي هي فقط في التغيبات عن العمل تحت مسمى اضراب التي يجب الحزم معها .."يخدمو او يمشيو بحالهم " نقطة انتهى

سبحان الله. أتحدث مع نفسي و أقول ربما أن الشعب المغربي تعلم الدرس من هذا الوباء الذي احتاج فيه المواطنون إلى خبراء من علماء و دكاترة و باحثين ذو شهادات عليا في التعليم و الصحة و…. لكن بقي الحال كما هو : التهجمات و الحقد و التنكيل بأساتذتنا رغم مطالبتهم بأبسط الحقوق. فوضعهم في إطارهم المناسب لأبحاثهم ، يستفيد الجميع. فمتى يستفيق الشعب و يجعل التعليم و الصحة فوق كل اعتبار.

يجب أن يعرف الجميع أن تقدم البلدان رهين بجودة التعليم، والمدرس هو الركيزة الأساسية في منظومة التربية والتعليم، ولن يكون هناك اي تقدم لهذا البلد ما لم يرد الاعتبار لهذا المدرس، والاستمرار في الحط من قيمته وكرامته، يعني الاستمرار في التخلف والتدهور الذي نعيش فيه على جميع المستويات.

لا يمن ولا يزايد على موظفي قطاع التربية أحد، فتلك حقوقهم التي ستعود إليهم ولن يطول الزمن، وهذه وزارتهم التي يخبرونها وتخبرهم. .وكما يقول المثل الشعبي: "ما يدخل مابين الضفر واللحم غير لوسخ".

كما أن من يبخس عمل الاستاذ ويتجاوز حدود حرمته، انسان عدو لنفسه ومحتقر لقيمتها ولا يدري أنه يسيء لوجوده باعتباره كائنا اجتماعيا اس اجتماعه يرتكز على تقدير مكانة التربية…