وزارة التربية الوطنية تُطلق "الدعم عن بُعد"

لا حول ولاقوة إلا بالله العلي العظيم.
صافي هذا هو الحل!!!كلشي عندو الأنترنيت كلشي عندو البورطابل .
إذا لم تستحيي فافعل ما شئت.

وزارة التربية الوطنية تعلن وتؤكد أن نسبة الإضراب هي 30٪ فقط
فكيف هي المؤسسات التعليمية مشلولة إذا؟
إذا كانت الوزارة تكذب فلا ثقة فيها ولا بياناتها ولا تصريحات مسؤوليها

اودي بارتكا من الترقيعات ديرو حل مع الأساتذة وخليوهم يرجعو الاقسام يقريو ولاد الشعب سحبو هداك النظام الاساسي راه ماشي مقدس والنية تكون متوفرة من الطرفين

كيف يمكن لتلامذة الحوز و القرى النائية و الطبقات الهشة بالمدن ،وما اكثرها، كيف يمكنها استعمال telmidtice . هل بالتيار الهوائي عوض الإنترنت ؟ لا حول ولا قوة إلا بالله

لست بحاجة لتذكير الوزارة أن الموارد الرقمية التعليمية التي ستستعمل في التعليم عن بعد هي من جهد وعرق الأساتذة الذين أنجزوها طواعية وبدون تعويضات، استحضارا لروح المواطنة التي تسري في عروقهم، والتي يعلمونها للتلاميذ، وهم أنفسهم الأساتذة المضربون الآن، بنفس روح المواطنة التي تأبى أن تدمير المدرسة العمومية.

حكومة النية كما قالوا . حكومة الديباناج والله ما كذبوا . هذ البلاد غادية بالدعاوي والابتهال الى الله. اما اللامسؤولين فما همهم تقدم هذ البلاد ما همهم هو الهروب الى الامام بمشاكل البلاد وتأجيلها إلى غاية تسليمها إلى حكومة أخرى فاشلة .

الحمد لله لقد اهتمت الوزارة بمستقبل التلاميد الفقراء الدين فرض عليهم التعليم العمومي اما الاساتدة فلهم هدف اخر غير التعليم لدا ينبغي طرد كل المضربين و هكدا لن تتحمل مالية الدولة اتعاب اناس ينسفون ماليتها دون مردودة و على المجتهدين منهم البحت عن الاحسن

لو كانت الدروس عن بعد ناجعة، لما احتاج التلميذ إلى منصات رسمية، فهي متوفرة على اليوتيوب كما وكيفا

وزارة فاشلة بكل المقاييس، الحل الحقيقي هو التوافق مع الاساتذة لأن المكان الطبيعي للتلميذ هو القسم و ليس امام الهاتف، إذا لم تستطع هذه الوزارة إعطاء حل حقيقي فيجب عليها أن تستقيل

جميل جدا
الخطوة القادمة الانترنت بالمجان لكل التلاميذ تمول من اقتطاعات الاساتذة
الخطوة القادمة من بعد الخوصصة + منحة دراسية لكل تلميذ ممولة أيضا من ميزانية التعليم العمومي
التعليم العمومي ضياع للمال العام
الخوصصة والدراسة بالتكنولوحيات الحديثة هي الحل

جربت ندخل للمنصة 10 دقائق ولم يعمل الموقع.وهدا يعكس طريقة وعمل الحكومة.المماطلة التمرغين العشوائية والتخربيق واللامسؤولية.حان الوقت لنزول التلاميد واولياء الامور للشارع للمطالبة بحقوق ابنائنا.لاهمني سبب المشكل من هو واخا حنا عارفينو الحكومة.ولكن الان اصبح الطلب هو التعليم حق اساسي ونريد الاستادة في الاقسام وانتهى الامر.الحكومة مبجرة الان لايجاد الحلول للتعليم والاساتدة وهدا هو واجبها ودورها وعملها الاساسي.نساليو موضوع التعليم ونشوفو باش غنوكلوا ولادنا في ظل هاد الغراق ديال الاسعار

يارب أنت القوي. لا نوافق على هاديهي المنصة الأساتذة والأستاذة هما اللي يقريو أولادنا فقط ولهادا نفدو ليهم متطلابتهم أعني رجال ونساء التعليم وإنتهينا

جا يكحل ليها عماها.
ان كان هذا الحل في بالعرض ويعوض دور الاستاذ فعلى الوزارة الاستغناء عنهم .
لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ،مادام المسؤولون يفكرون بهذه الطريقة البئيسة المتخلفة المتعجرفة فلا انتظروا منهم خيرا انهم اعداء الوطن.
عند ربهم يختصمون.

الحكومة نفصل ان ولاد الشعب ميقراوش على انها تزيد للاستاذ حتى 1500 درهم ياك زدتو للمقدمين 1000 درهم و زدتو لعمداء الشرطة 2500 و الاساتذة الجامعيين 3000 و الاطباء 4000 علاش زعما الاستاذ مزدتوه حتى ريال ؟

اين تكافؤ الفرص؟
القرى والبوادي وأصحاب الدخل المحدود.
حل ترقيعي بكل امتياز.هل هناك حلول جدرية؟تعنث الحكومة والوزارة الوصية لن يزيد الطين الا بلة.
هذا التعنث لن يزيد الا في تكريس سياسة تهميش وقتل ما تبقى من المدرسة العمومية.
تخيلوا لو قوبل هذا الإجراء بمقاطعة الامتحانات ومسك النقط؟
يجب على الحكومة مراجعة اوراقها.
الاستجابة لمطالب الشغيلة ليس ضعفا من الوزارة ولكن نقطة قوة لها لانها ستصلح ذات البين وترمم الصدع،كل ذلك من أجل المصلحة الفضلى للتلميذ والوطن.

القاعات المتعددة الوسائط؟ فين كاينين؟ متأكدين موجودين ف كل المدارس؟ لاحول ولاقوة الابالله…

ساتابع الوزارة اذا ما استعملت دروسي التي انجزت دون تعويض. فهي ملك لي وحدي. فعندما سجلنا الدروس بعد عناء و تحضير، لم نتلقى ولو شهادة اعتراف.

عن اي دعم تتكلم الوزارة الوصية التلميد لا يفهم داخل القسم عساك عبر التلفاز هاته الوسيلة استخدمت سنة كوفيد فكانت النتاءج كارتية اليكون في عون التلاميد مع الوصي عن القطاع ورطة نفسه و معه التلاميد.

إذا كانت هذه الحكومة غير قادرة على إيجاد حل لهذه الأزمة عليها ان تضع المفاتيح تحت الباب وتغادر بدل الحلول الترقيعية والتلاعب بمستقبل ومصير ابنائنا لان ابنأءنا هم من يدرسون في المدارس العمومية وليس أبناءهم زد على هذا اننا ندفع الضرائب من اجل تعليم مجاني وإستشفاء مجاني وحتى الرواتب السمينة التي يتقاضها الوزير والبرلماني. باراكة من الطنز وضرب المدرسة العمومية والصحة العمومية من اجل تنفيد تعليمات صندوق النقد الدولي والبنوك الخارجية لضمان استرجاع اموالها وضمان التبعية لها………

حكومة الخزي والعار ما جاؤوا به من صنع الأساتذة أين هي حلولكم؟؟

بالنسبة لتلاميذ التعليم الابتدائي كيف سيتفاعلون مع مثل التطبيقات خصوصا المستوى الأول والثاني والثالث الذين يحتاجون للمتابعة والمواكبة المهم راك ادي فالخسران أحمادي

السي الوزير لم نفهم جيد والاستاذ امامنا فمابالك بوساىل التواصل الإليكترونية التي لا تتوفر عليها ولم ندرك التفاعل بها.السي الوزير الحل تعلمه لكن تتعامى عنه لان الامر لا يهم أبناءكم انتم المرفحين كما قيل من لدنكم إننا عندنا المال باش نقراو اولادنا.

التعليم عند بعد ليس إلا خرافة ، التعليم الحقيقي هو التعليم الحضوري ، الذي يتم بتواصل مباشر بين التلاميذ و الأساتذة .
يجب على الأساتذة أن يرجعوا في أقرب وقت لأقسامهم بأي طريقة كانت .
منذ 2014 و التعليم يحتضر بالغيابات المفرطة للأساتذة ، و خير دليل على ذلك أن الكثير من التلاميذ اليوم في مستوى الجدع المشترك لا يعرفون حتى كتابة أو قرائة جملة مفيدة لا بالعربية ولا بالفرنسية ، و هذا محزن جدا .

أولا شكون صور هذه الموارد أليس الأساتذة وبالمجان في فترة كورونا ثانيا هذه الطريقة جربناها في فترة الجائحة وكانت نتائجها كارثية على مستوى التلاميذ

اما كولشي يقرا عن بعد اما عن قرب ولادكوم يقريهوم الاستاذ و ولادنا يديرو التعلم الذاتي الحل هو سنة بيضاء على الجميع او الغاء نقطة الدورة الأولى واين هي الجدية اللذي تكلم عنها صاحب الجلالة حفظه الله في خطابه.

أرجو من السيد الوزير أو رئيس الحكومة سحب النظام الأساسي إلى حين تعديله و لو على سنتين ..المهم الأن عودة الأساتذة و التلاميذ إلى أقسامهم ..لم أعرف قيمة الأستاذ حقيقة إلا فى جائحة كرونا ..أتمنى ان يتم حل ثهذا المشكل بسرعة …سئمنا الانتظار و الله شاهد على ما أقول

كلنا الاستاد من علمني حرفا صرت له عبدا
تحية لاساتدتي واجلال رغم كبر سني!
لولا الاستاذ لما كتبت هده الكلمات

هناك عدد من التلميذ تعلم مهارة من انترنت لم تكن في المقرر الرسمي تلك المهارات كالبرمجة الكل الموجود في الانترنت نعم يجب تحسين الولوج إلى الوسائل الاليكترونية كالحاسوب و انترنت بالالياف البصرية بالتمن معقول.

هذه الموارد الرقمية يعود الفضل في إنتاجها لمجهودات الأساتذة و الأستاذات خلال فترة كورونا. تنقلنا من مالنا الخاص واستعملنا إمكانياتنا الشخصية وعملنا على شكل فرق مصغرة ولم نتلقى ولو كلمة شكر أو شهادة تقديرية؟؟؟؟ ؟

مايهموني غير الرجال إلى ضاعوا،أولادنا أمانة في رقبتكم وستحاسبون فدا يوم العرض

انه الضحك على الدقون. التلميذ خاصو الاستاذ فهم الدرس بالتواصل المباشر.

وزارة حادكة فقط فالحلول الترقيعية لاحول ولا قوة الا بالله

مع هذه المنصة سيصبح الاستاذ في خبر كان. لا أقصد بذلك الاستاذ المجد المعطاء المخلص لعمله الذي بقيمه الفضلى كاد ان يكون رسولا. بل أقصد ذلك الاستاذ الذى خالف عقدم، الذي يريد من المدرسة العمومية أن تبقى بلا حسيب او رقيب ويدس ابنائه في المدرسة الخاصة، الذي يضرب في الصباح في العمومي ويهرول ليلا للساعات الإضافية، ذلك الاستاذ الذي لا يهتم إلا بجيبه. فهنيئا لنا كٱباء بهذه المنصة و هنيئا للمضربين الإقتطاعات

الدول فازت بكاس العالم ومادارتش حالتنا حنا وصلنا لنصف النهاية تبلوكينا غير فالكرة لدرجة حتا حاجة مابقات كتهمنا من غيرها ضربوا فكااع الميزانيات وكملوها باستنزاف جيوب المواطنين بالغلاء والضراىب هادشي كولو باش نلعبو ونتفرجو ونظمو كاس العالم، المزوق من برا آش خبارك من الداخل

اعلان صريح بفشل الدولة بكل مكوناتها للاسف في ايجاد حل وسط ينقد السنة الدراسية وعاما من عمر التلاميد وما يقابله من سنوات من عمر العلم والدولة نفسها.
الرجوع لزمن جائحة كورونا رغم ان وزارة التربية لا زالت ترقع وتلملم مخلفات الدراسة عن بعد. ولا ادل على ذلك اكتشافها بعد مرور ثلاث سنوات ان من التلاميذ من لا يتقن الحروف الأبجدية عربية كانت او فرنسية ولا يستطيع انجاز عمليات حسابية بسيطة فلجأت لخطة دعم فردية عبارة عن جلسات تقويم مثل التقويم النفسي.
الحل يا وزارة التربية هو حل معضلة الأساتذة ولا حل غيره.

و هل ستوفر وزارة بنموسى الهواتف و الانترنت للتلاميذ خصوصا المعوزين منهم وما أكثرهم في هذه الايام الكحلة؟وكيف يكون الدعم و أكثر التلاميذ لم يتلقوا أي درس هذه السنة،بل منهم لم يتعرف حتى على أستاذه! ؟انه العبث.

التعلم الدات يعلم التلميذ الطريقة التحليل و التركيب للمجال ما الكل الموجود في الانترنت يحب التشجيع التلاميذ على التعلم بالدات

الحمدلله على هذا الاختيار الذكي للتعليم عن بعد لأنه بالرغم من صعوبته ولكن يبقى الحل الأفضل في ظل تعنت الأساتذة ودخولهم في إضراب مفتوح دون مراعاة لا للمصلحة التلميد ولا للمصلحة العامة

اللهم ان هذا لمنكر. الأولاد في ضياع مع تعنت الوزارة في حل المشاكل الإدارية للعاملين بها. أبناء الميسورين في المدارس الخصوصبة يتعلمون و أبناء الفقراء مصيرهم الشارع. أين هي حقوق الطفل في التعليم؟ لست أدري هل ما تفعله الحكومة إصلاح أم إفساد التعليم.

شكراً جزيلا على اامبادرة و المجهودات الجبارة أشكركم جزيل الشكر

حسبي الله ونعم الوكيل عليهم حكومة فاشلة

وزارة الفشل على كل المستويات ! لماذا كل هذا التعنت هل مطالب الشغيلة تعجيزية لهذا الحد أم أنه مستقبل التلاميذ الذي لا يعنيكم في شئ اللهم إن هذا منكر

عوض إيجاد حل حقيقي لأزمة التعليم بالبلد ها هم يحاولون المناورة والالتفاف على مطالب الشغيلة التعليمية وهذا يعكس خبث المحكومة ولوبيات الفساد بالبلد.
يجب على الآباء والأمهات وأبنائهم مقاطعة هذه المهزلة المسماة “التعليم عن بعد”

‘دروس المستوى الثانوي’ تشير إلى مفهوم أساسي في التعليم بالمغرب، سواء كان ذلك منصة، خدمة، أو موضوع تعليمي محدد. يتم استعمال هذا المصطلح من طرف التلاميذ أو الأساتذة للوصول إلى موارد دراسية، تتبع النتائج، أو الإعداد للامتحانات. يعكس هذا المصطلح الدور المتزايد للتكنولوجيا والتنظيم في منظومة التعليم المغربية.