أزمة مباريات التدريس

واش اللي بغا يبين حنة يديه يبدا لينا بوضع قوانين جديدة فارغة. اصلاح التعليم يجب ان يمر اولا بتقليص عدد التلاميذ في القسم يعني بدل ان يكون لدينا 50تلميذا يجب ان لا يتعدى عددهم في القسم 25, و الا فان الاستاذ مطالب بمجهود مضاعف، هذا قانون ينتظره الجميع منذ ان كنا صغارا. ثانيا يجب ادخال التكنولوجيا و العولمة و التجارب العلمية و الميدانية في البرامج التعليمة. ثالثا مسالة سن تعلم اللغات متاخر في العمومي مقارنة مع الخصوصي . رابعا مدارس الدولة لا تتوفر على التعليم الاولي اي ان هناك تفاوت الفرص بين التلاميذ منذ السنوات الاولى. خامسا لم يسبق لي ان سمعت عن التكوين المستمر الاجباري للاساتذة فما السبب في ذلك؟ سادسا تعطون الرخصة للمدارس الخاصة بالرغم من عدم توفرها على فضاء لممارسة الرياضة غير اللي عندو 200m يحل مدرسة؟ مع اننا نعلم اهمية الرياضة للجسم و العقل و الاندماج الاجتماعي بين التلاميذ و مع الاستاذ.

للذي يقول ان هذه الشروط التي وضعت دون تفكير او ادنى تخمين اقول ان النقطة ليس معيارا ابدا ابدا للكفاءة لانني اذا اردت ان اتخدث عن هذا الجانب فأعري علي واقع مخزي في الجامعة المغربية للأسف لان هناك نقط مقابل الجنس مقابل الغش مقابل…. المهم كل هذه الاشياء كافية لان لا نفكر بان النقطة هي المعيار. ولكن المعيار هو المراقبة الشديدة يوم الامتحانات يا سادة وللكلام بقية….. تحياتي

ما كان لا توظيف مع الدولة في التعليم ولا والو: كلها يعري على دراعو و يكون و يطور نسفه و الراجل هو لي ينوض الغبره فالطين: أي بتعبير أخر يكون سبع و يجعل من المستحيل ممكن, كفي من ظلمتوني و البكاء عل الأطلال