وجهت الجمعيات الجهوية وتنسيقية مدرسي ومدرسات اللغة الأمازيغية بالمغرب مراسلة إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بشأن واقع تدريس هذه اللغة وآفاق تطويرها، نبهت من خلالها إلى الوضعية المقلقة والتهميش المؤسسي الذي تعيشه “تمازيغت”، على غرار ضعف المناصب المخصصة لأساتذتها و”الغياب الكلي” لبرامج التكوين المستمر الهادفة إلى تطوير معارفهم ومهاراتهم البيداغوجية.
وسجلت المراسلة، التي توصلت بها جريدة هسبريس الإلكترونية، مجموعة من الإشكالات التي لا تزال تعاني منها اللغة الأمازيغية داخل المدرسة المغربية، رغم مرور أكثر من عقدين على إدماجها الرسمي؛ من بينها “إسناد مهام إدارية وتربوية غير مرتبطة بالتخصص لأساتذة اللغة الأمازيغية، وإكراه بعضهم على العمل 30 ساعة أسبوعيًا بدل 24 ساعة المنصوص عليها في المذكرة الوزارية رقم 130-2006”.
ولفتت الوثيقة ذاتها إلى “إقصاء الأمازيغية من فترات الدعم التربوي (TARL) في المدارس الرائدة، خلافًا لمبدأ العدالة اللغوية، وتعدد الأفواج المسندة للأستاذ الواحد؛ مما يثقل كاهله ويؤثر سلبًا على جودة التعلمات”، إلى جانب “إقصاء الأمازيغية من الامتحانات الإشهادية، وتعيين أغلب الأساتذة في المناطق النائية والقروية؛ مما يقلص من خارطة المستفيدين من تعلم اللغة الأمازيغية”.
كما نبهت المراسلة إلى “غياب تدريس اللغة الأمازيغية في مؤسسات التعليم الخصوصي ومدارس البعثات الأجنبية وبرامج محو الأمية، وعدم إدراجها في مباريات تدريس أبناء الجالية رغم كونها لغة رسمية للدولة”، داعية الوزير الوصي على القطاع إلى “إصدار مذكرة وزارية واضحة ومفصلة لتنظيم تدريس الأمازيغية وتحديد استعمالات الزمن بدقة، مع احترام الغلاف الزمني الأسبوعي”.
وطالبت الجمعيات الجهوية والتنسيقية الوطنية لأساتذة اللغة الأمازيغية الموقعة على المراسلة بـ”تقليص عدد الأفواج المسندة للأستاذ المتخصص مقابل الرفع من الغلاف الزمني للحصص الأسبوعية المخصصة للمتعلمين، وإحداث مناصب مالية كافية لتغطية الحاجيات الوطنية، مع ضمان تعيين الأساتذة في المجال الحضري لتعميم تدريس الأمازيغية”.
واقترح أساتذة اللغة الأمازيغية على الوزير “إرساء برامج للتكوين الأساس والمستمر بشراكة مع المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية والجامعات، وكذا المؤطرين التربويين المتخصصين، وإدماج اللغة الأمازيغية في الامتحانات الإشهادية إسوة بباقي المواد الأساسية، مع توفير الوسائل الديداكتيكية والكتب المدرسية والرقمية الكفيلة بدعم الممارسة التربوية”.
وشددت الوثيقة على أهمية “إدماج الأمازيغية في التعليم الأولي، وتعزيز الموارد البشرية على مستوى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وإدراجها أيضًا ضمن برامج تكوين أطر الإدارة التربوية، مع زيادة المناصب المخصصة لمباراة مفتشي اللغة الأمازيغية”.
واختتمت بالتأكيد على ضرورة الشروع في تدريس الأمازيغية في السلكين الإعدادي والتأهيلي، معتبرة أن النهوض بتدريس هذه اللغة هو “التزام وطني ودستوري يعكس الإرادة في تكريس العدالة اللغوية والتربوية، وضمان حق جميع المتعلمين داخل الوطن وخارجه في تعلم لغتهم الرسمية، في انسجام مع مبدأ تكافؤ الفرص وقيم الهوية المغربية المتعددة الروافد”.
نعم هادا ماتريد ثورة في جميع الميادين الرياضة الصحة التعليم الفلاحة الصناعة….
انها
ثورة ملك وشعب ضد الفساد
مبروك علينا النهضة المغربية
وكل الشكر لاتحاد كل الشباب وباقي الشعب في هاد الثورة ضد الفساد الاتحاد قوة وبكل سلمية وعقلانية وبدون تعجل في الاصلاح
الان جاء دور شعب في خلق حزب له يرقى لتطلعاته وتكون مكوناته من كل الاطياف بسطاء مثقفين الخ.. الشرط هو الغيرة على مصلحة الوطن والمواطن وتضحية في سبيلهم تحت قيادة صاحب الجلالة الملك محمد السادس وولي عهده مولاي الحسن و الامير مولاي رشيد
تورة ملك وشعب ضد الفساد
في فرنسا البلد الديمقراطي اللغات الوطنية لا تدرس نهائيا في المدارس مثل الباسكية الالزاسية الكورسيكية …..
مضيعة للوقت والجهد والمال و لا حول و لا قوة إلا بالله العلي العظيم. يدرسون أبناءهم بمدارس البعثات الأجنبية و يضحكون على الأغبياء و البسطاء بكلام معسول.
لهجة لا تسمن ولا تغني من جوع لهجة ميتة ولا مستقبل لها فقط بين المغاربة هذه اللهجة ماتت ولن تعود ابدا
ان تدريس اللهجة الأمازيغية بمؤسسات الدولة مضيعة للوقت و ضياع المتعلمين الذين يجب ان يدرسوا لغة العلم و الثقافة و التواصل، الانجليزية،التي تعود عليهم بالنفع في التعليم الجامعي العالي،بحيث ما يفوق 90% من البحوث العلمية و الأدبية كلها بهذه اللغة… جل دول العالم الآن تدرس الانجليزية منذ الابتدائي.
لا نريدها مضيعة للوقت والجهد والمال كفى من العبث
العربية و الانجليزية تكفينا
المغاربة في حاجة للغة الإنجليزية. لتعلمها. لتنقده من. الفقر
ألاعيب. عملاء. فرنسا لتذمير. التعليم. والشباب ضاهرة. للجميع
تدريس الأمازيغية المصنوعة في معهد IRCAN مضيعة للوقت يدرس التلميذ عدة سنوات والنتيجة صفر لو تعلم فيها لغة الصين لكسب مالا وضمن مستقبلاً الأجيال التي تعلموا هذه الأمازيغية لم يستفيدوا شيئا بل غالبهم نسب كل ما يتعلق بالتيفيناق… جهود مهدورة وأموال انفقت بلا جدوى …
الأمازيغية لهجة لابأس في تعلمها للتواصل بها أما قراءتها وكتابتها فليستا إلا ضياع للمال والوقت و الجهد. تدريس الأمازيغية فكرة مقيثة تبناها أعداء الوحدة الترابية لزرع الفتنة و العنصرية و الطائفية بين أبناء البلد الواحد. أمازيغي أبا وأما وأعتز بدين الإسلام أولا ثم فهمي المتواضع للغة القرأن أما الأمازيغية فهي طريقة تواصل ليس إلا. شكرا هيسبريس.
الامازيغية لا تنفع في شيء على الاطلالالالالاق. لن تنفعك لا داخل الوطن و لا خارجه…
كيفما قالو اخواتنا المصريين احن في،ايه ولا ايه الناس تواصل من أجل الصحة والتعليم وهم يناصلون من أجل تبذير الأموال
أشد من الموت، لأنّ إضاعة الوقت تقطعك عن الله والدار الآخرة، والموت يقطعك عن الدنيا وأهلها. الوقت من ذهب إن لم تدركه ذهب. الإنسان العادي لا يهتم لمرور الوقت، لكن الإنسان الموهوب يقاد به. الناس العاديين يفكرون دائماً في كيفية قضاء وقتهم، لكن العظماء يفكرون كيف يستثمرونه.
الامازيغية كون بغاو يقريوها كون كتبوها يا اما بالحروف العربية او اللاتينية ، بل زادو من تعقيد تعلمها و اصدار كتب بها عندما انشأو او استخدمو حروفا لم يعد يعرفها اي امازيغي على وجه الكرة الارضية
أنا أستاذ تعليم ابتدائي ولست عنصريا ولا أقلل من الهوية والثقافة الأمازيغية التي أحترمها وأعترف بغناها وعراقتها،ولكن إدماج هذه اللهجة كمادة من المواد المدرسية هي مضيعة للوقت وضحك على أبناء المغاربة.
مادة لا نفع يرجى منها نهائياً، ومن قال العكس، فليتفضل ويقل لنا بماذا سيفيد تعلمها…
يجب ان تعامل الامازيغية بنفس المعاملة على قدم المساواة مع العربية لانهما متساويتان امام القانون الاسما في البلاد الذي هو الدستور الذي يحكم البلاد وينظمها و يتم الاحتكام اليه في كل الامور، و لا يمكن اعطاء الامتياز لاحد اللغتين على الاخرى ، مهما كانت الدواعي ، هذا اذا كنا نقدر و نحترم الدستور و نسعى الى تحقيق الامن اللغوي .
هؤلاء يطبقون أجندة خارجبية .وهي التجهيل ثم التجهيل ليتمكن المخططون لاستعمار البلاد والعباد.عار عليكم أن تثقلوا أبناءكم وترهقوهم بلهجة ميتة لا يتكلم بها إلا أهلها . .قديما قرأت قصاصة بعنوان :الى الباغين عشرين سنة الذين نكذب عليهم . وأنتم تكذبون على أطفال أبرياء وعلى أبناء المغاربة البسطاء وتسعون الى التفرقة .اتركوا ابناء الفقراء ولا تكرروا ما فعل علال الفاسي وأمثاله حين شجع المغاربة على ترك لغة المستمر وحثهم على دراسة العربية. وكان أبناؤه يفعلون العكس .وبعد الاستقلال أغبهم تقلد المناصب العليا .وترك البسكاء .درسوا أبناءكم الإنجليزية ولا تنصتوا للذين يريدون بكم شرا .
يا هؤلاء أنتم تعلمون أنكم تقومون بخذلان هذا الوطن ،وهذه الأجيال . فبعد 20 أو 50 سنة من الشد والجدب، وصراعات إديولوجية ،لصناعة لغة من شتات من اللهجات ، ومن “قفة حداد ” من حروف شبه إغريقية ، ماذا ستكون النتيجة ؟ . هل بها ستتواصلون مع أجيال العالم ؟،أجيال القرن الثاني والعشرين ؟! والله إنها لحماقة ،حماقة محبوكة موجهة ضد هذا البلد .
تعليم خرحتو عليه ملي بغيتو دخلو لينا هاد اللغة يقراوها وليداتنا وهما اصلا العربية مازال حاصلين فيها
هل تعرفون التاريخ ؟
السكان الأولون
الآشوليون+ والموستريون+ والعاتريون +القفصيون
+ والإيبيروموريون = خليط عرقي
ثم
8 قرون فنيق وقرطاج
8 قرون رومان
100 سنة وندال
3 قرون بيزط
ثم حاليا نحن : 14 قرن عرب ومسلون .
تلك اللهجات المختلفة لا أحد يعرف كيف تكونت
ولا حد يتوفر على دليل يتبث أوصولها
إنها تنسب لشيء إسمه أمازغ
هل هذا صحيح ؟ أين هو الذليل