يعود الاحتقان ليسم علاقة فئات من الشغيلة التعليمية بالمغرب مع وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بعد إعلان “التنسيقية الوطنية المستقلة للأساتذة المبرزين بالمغرب” عن خوض إضراب وطني عن العمل، غدا الأربعاء 12 أبريل 2023، مصحوب بوقفة احتجاجية مركزية بالرباط أمام مقر الوزارة.
وبسط بيان صادر عن المجلس الوطني للتنسيقية ذاتها، تتوفر هسبريس على نسخته، دواعي الاحتجاج، لخصها في “استمرار المسؤولين في تجاهل وتغييب الملف المطلبي العادل والمشروع للأساتذة المبرزين طيلة جولات الحوار القطاعي”، و”الإقصاء الممنهج للأستاذ المبرَّز”.
ويتهم “المبرزون” وزارة بنموسى بـ”الانقلاب على اتفاق 19 أبريل 2011 القاضي بإخراج نظام أساسي خاص بهيئة الأساتذة المبرزين”.
وفي تفصيلها لملفها المطلبي، ذكرت التنسيقية ذاتها “إحداث هيئة الأساتذة المبرزين تضم إطار أستاذ مبرز مستقل عن إطار أستاذ الثانوي التأهيلي”، و”إحداث درجات جديدة للترقي” لهذه الفئة، مع “مراجعة التعويضات (التعليم، التأطير، الأعباء، التكميلي) بما يضمن إنصاف إطار أستاذ مبرز داخل المنظومة”، و”إحداث تعويض عن البحث للمبرَّزين الحاصلين على شهادة الدكتوراه تحفيزا لهم على الإسهام في البحث العلمي”.
ومن أبرز نقاط الملف المطلبي الذي تبنّاه المجلس الوطني للتنسيقية، نجد أيضا “تعيين كل المُبرزات والمبرزين بأسلاك ما بعد البكالوريا، مع تحديد عدد ساعات العمل النظامية في 12 ساعة في الأسبوع، واعتبار ما فوق ذلك ساعات إضافية تطوعية بتعويضات محفزة، مع إلغاء الإجبارية في الساعات الإضافية”، إلى جانب “مراجعة مذكرات الحركات الانتقالية الخاصة بالمبرزين لترتكز على معايير واضحة وضوابط قابلة للقياس تسمح بانتقال المبرزين من وإلى مختلف مواقع اشتغالهم”.
كما يطالب المبرزون بـ”إضافة شهادة التبريز للائحة الشهادات المخولة للتسجيل في سلك الدكتوراه، مع فتح باب التباري للأساتذة المبرزين على مناصب المسؤولية بالمصالح المركزية والخارجية للوزارة”.
وأعلن المبرزون بالمغرب عن أشكالهم النضالية التصعيدية المرتقبة في ظل “غياب أي مشروع طموح يخص سلك التبريز ومنظومات اشتغال الأساتذة المبرزين”، على حد تعبيرهم، قبل أن ينبهوا إلى “التسيير الارتجالي للأقسام التحضيرية العمومية من طرف المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب، الأمر الذي يجعل هذه المنظومة تتخبط في مشاكل عديدة قد تؤدي بها إلى نتائج كارثية”.
كما طالت انتقاداتهم ما وصفوه “التعيينات التعسفية للأساتذة المبرزين بسلك الثانوي التأهيلي، وما يتعرضون له من تضييق وهضم للحقوق في ظل تأويلات إدارية مزاجية للقانون”، و”استمرار الوزارة الوصية في حرمان الأساتذة المبرزين (فوجَيْ 2018 و2019) من أجور أربعة أشهر”.
يذكر أن هذه الفئة من شغيلة التعليم بالمغرب خاضت خلال نونبر ويناير الماضيين سلسلة إضرابات وطنية إنذارية عن العمل، ووقفات احتجاجية، مع حمل “شارات سوداء”، تعبيرا عن غضبهم.
الأستاذ المبرز لا تعترف به سوى وزارة التربية الوطنية يعني الوزارة التي يتبع لها لا غير، فكيف له أن يطالب بالتسجيل في سلك الدكتوراه ؟
les professeur agréggés au sein des centres Classe préparatoire , la qualité de l’enseignement
Je profite de cette occasion pour valoriser les efforts fourni par
ميدان وزارة التربية الوطنية كثرت فيه الاحتجاجات تحت كذبة الاضراب ، يجب التسريع بسن قانون ل “عسكرة التعليم “ومنع الاحتجاجات فيه مع طرد وتوقيف اجور اي متهاون يحاول ابتزاز الدولة ..هادشي راه زاد على حدو
هذه فقط خزعبلة من خزعبلات المنظومة الفرنسية المفلسة التي الغتها وزارة التعليم بفرنسا و هي من بقايا نظام القرون الوسطى و هو أمر خاص بفرنسا و لا علاقة له باي تعليم أو بيداغوجية أو مهمة أو وظيفة…ينبغي نسيان مثل هذه الخزعبلات و التي لا علاقة لها بواقع المغرب…
نستنكر تجاهل الوزارة لمطالب الأساتذة المبرزين طيلة جلسات الحوارة مع النقابات. ونطالب بي :
– إحداث درجة جديدة للترقي طبقا لإتفاق 19 أبريل 2011 فكيف يعقل أن يترقى الاستاذ المبرز مرة واحدة طيلة مساره المهني …
– الزيادة في التعويض عن التبريز وإحتسابه في التقاعد
– صرف أجور 4 أشهر الأولى من العمل بنسبة لفوجي 2018 و2019 حيث يبقى هذا الظلم وصمة عار في جبيني الوزارة رغم عدة مراسلات واحتجاجات على هذا التأخير
– إحداث إطار خاص
…
وتحية عالية لجميع الأساتذة المبرزين وما ضاع حق وراء طالبه
من خلال مساري المهني كانت لي فرصة أن قام بتدريسي بعض رجال التعليم المبرزين وخاصة في المجال التقني، فعلا لديهم تكوين صلب وعميق وبيداغوحية هائلة وتأطير في مواكبة إنجاز المشاريع وتحضير الإمتحانات، والأهم أنهم قريبون من الميدان العملي والتطبيقي أكثر بعكس الدكاترة وأساتذة التعليم العالي مع احترامنا لهم الذين لديهم تكوين أكاديمي، ولهذا وليس من باب المجاملة يستحقون أكثر مثلهم مثل باقي أساتذة التعليم العالي وهذه حقيقة من مهندس لا ينكر للجميل.
المبرز هو الاستاذ لي تيقري في التعليم العالي ولكن إطاره هو الثانوي التأهيلي.
المبرز هو الاستاذ لي خاض تكوين علمي مكثق ودقيق وشامل لتخصصه وخضع لمباراة انتقائية جدا وفي الأخير يتم تهميشه.
المبرز هو الاستاذ لي جامع بين بيداغوجية التعليم الثانوي وبين تمكن من التخصص بمستوى التعليم العالي.
نحن لا نصعد ضد الوزارة..بل نر لفت الإنتباه إلى أن تأزم وضعية المبرز زادت تراكما بسبب الإهمال في الماضي وهدم تنفيذ أي من الوعود السابقة..إهمال وضعية المبرز هو إهمال لمنظومة جد منيرة في التعليم المغربي وهي الأقسام التحضيرية..وهو ماقد يظهر أثره على المدى البعيد والقريب
الآلاف من المهندسين المغاربة (المحمدية ،الحسنية ensias ,IAV….) تتلمذو على يد هؤلاء..ولماذا الكذب..الأقسام التحضيرية لا زالت في فرنسا بل وتلعب دورا محوريا في فرنسا كمافي المغرب
تقترن شهادة التبريز في فرنسا، منبتها التاريخي، بالموسوعية والخبرة والتخصصات العالية، لذلك فالمبرزون هم عماد التعليم الفرنسي بجميع شعبه وتخصصاته ومستوياته، فهم ممارسون مهرة في الميدان، وخبراء مخططون للسياسات التعليمية، وإداريون مجددون، وكتاب وفلاسفة…، كان هذا منذ ما يفوق القرنين بفرنسا….
بالمغرب، تم الشروع في تكوين المبرزين سنة 1988 وكان الغرض من ذلك هو تكوين أساتذة ذوي كفاءة معرفية وبيداغوجية عالية، لذلك فالمبرز يعين أوتوماتيكيا في الأقسام التحضيرية ( التي تستقطب خيرة ونخبة تلاميذ المغرب بعد الباكالوريا) أو في مراكز التكوين، وتشرف على المباراة الوطنية لجنة مشتركة من أساتذة مغاربة وفرنسيين لهم خبرة كبيرة ( غالبا رؤساء المباراة يتم انتقاؤهم من بين عمداء الكليات ورؤساء الجامعات…) وتصل مدة الاختبار في مادة واحدة فقط إلى ست ساعات وتصحح أوراق التحرير بفرنسا، وبالتالي تكون فرص النجاح ضئيلة جدا، وهذا مؤشر على نخبوية الشهادة، والدليل هو أنه لم يتجاوز عدد الناجحين في بعض تخصصات أصابع اليد الواحدة.. ويعتبر المفكر المغربي الكبير عبد الله العروي من بين أوائل المبرزين المغاربة سنة 1963…
التلاميذ الذين يدرسون في الأقسام التحضيرية من خيرة التلاميذ ذوي مستوى عال بالمقارنة مع التلاميذ الذين يتجهون للتدريس بمختلف المراكز و المؤسسات ما بعد الباكلوريا، كما أنهم يستفيدون من تكوين مركز خلال سنتين يوازي في بعض الأحيان مواد تدرس في الماستر، و الأساتذة الذين شتغلون في الأقسام التحضيرية كذلك من خيرة الأساتذة، وعليه ينبغي لهم ان يقوموا بمجهود مضاعف من أجل إتمام
المقررات فالأستاذ يدرس، يوجه، يؤطر، يحرص على ماهو تطبيقي ثم يقوم بالتقويم، في المقابل نحن إن ألقينا نظرة قريبة في المراكز الجامعية هذه أنشطة يقوم بها عدة اساتذة إن لم نقل أساتذة جناح تخصص معين ، من هنا فالأستاذ المبرز يشعر بالكثير من الظلم و عدم إعطاءه القيمة التي يستحق. التبريز بالنسبة للأستاذ مجرد مستنقع يستنزف طاقة أستاذ و لا يعترف له بذلك
أكثر فئة مسحوقة في التعليم,إذا ما تم النظر إلى المسار
التكويني،الكفائة العلمية والبداغوجية ،والمجهود المبذول نظرا للكثافة الكبيرة للمقرر والوتيرة العالية للتدريس،خصوصا في المواد العلمية
-مقرر سنتين من الأقسام التحضيرية أكثر بكثير مما يدرس في ثلاث سنوات من الإجازة إذا أخذ بعين الإعتبار التعمق الكبير على مستوى التمارين والمسائل،تدرس بكفائة جد عالية لخيرة تلاميذ المغرب..مع فروض دورية إعدادها وتصحيحها جد مرهق ويأخذ وقت كبير نظرا لخصوصيتها ..
بينما السلم 11 يمكن أن تلجه عبر مسارات لا تستدعي كل ذلك العذاب في سلك التبريز
سلك التبريز فقد الكثير من جاذبيته بسبب عدم تنفيذ ولو جزء بسيط من الوعود السابقة للوزارة..مما يعني اندثار جلب هذا السلك للكفائات وبالتالي التراجع الكبير لمنظومة الأقسام التحضيرية التي مر منها جميع المهندسين المغاربة
وللترشيح لمباراة الدخول لسلك التبريز ( التكوين في #سنتين تتوج بمباراة التخرج، القاعدة فيها السقوط والاستثناء النجاح) ، يجب على المترشح يكون حاصلا على دبلوم الدراسات العليا أو ما يعادله؛ أو الدكتوراه أو دبلوم الدراسات العليا المعمقة أو المتخصصة أو ما يعادل إحداهما؛ أو شهادة الماستر أو الماستر المتخصص؛ أو دبلوم مهندس الدولة أو ما يعادلها في إحدى التخصصات المطلوبة….
لذلك، شهادة التبريز لها مكانة اعتبارية وقيمة نخبوية عالية خصوصا بكل من فرنسا وتونس. فكي يحصل الأستاذ على هذه الشهادة العالية يجب أن يخضع لتكوينات واختبارات قاسية، سواء في المغرب أو في فرنسا، حتى إن فيلسوفين شهيرين وأستاذين مبرزين في الفلسفة، هما جون بول سارتر وكلود ليفي ستراوس، أَقَرّا بكون هذا التكوين «بشع ولا إنساني»….
.
بعض المطالب غير منطقية كالتعيين في اسلاك ما بعد البكالوريا.
في فرنسا فقط المحتلون للمراكز المتقدمة في ترتيب مباراة التبريز هم من يعينون في اسلاك ما بعد البكارلوريا؛ اما الاخرون فيتم تعيينهم في الثانوي التاهيلي
الأقسام التحضيرية هي كل شيئ.. حتى في مدارس المهندسين ،الطالب يعتمد بشكل كبير على التكوين الذاتي ،وهو قادر على ذلك بل والذهاب بعيدا بسبب متانة التكوين والشخصية التي اكتسبها بالمرور في الأقسام التحضيرية
,غير بهاد الشهادة كنضرب أجرة حسن من ديال استاد جامعي .
Nos agrégés au maroc occupent les derniers rangs des admissibles leurs places sont dans les colleges et lycées
Ils apprennent les exercices difficiles mais incapables de raisonner
Bref les classes prepas est une usine sans valeurs
كيف يعقل أن يخضع استاذ التعليم الثانوي إلى سنتي تكوين ودراسة شاقيتي يجري خلالها ثلاث مباريات صعبة للولوج والتخرج، ثم يعود بعد ذلك ليدرس في نفس المستوى؟
هي مطالب معقولة.. لكن لا ينخرط في المطالبة بها كل المبرزين مع كامل الاسف.. هناك فئة عريضة تستغل هذا الاضراب كيوم راحة نظرا لكثرة الساعات الاضافية في المدارس الخاصة.. تحضر العشرات في الوقفة و الباقي انتهازيون .. لذلك فالملف لن يراوح مكانه
جميع الا طارات متضرر لهذا أصبح الأمر يتطلب فتح حوار وطنى من اجل انصاف جميع الفيسات المتضرر من المراسيم القديمة
مع كامل الأسف ، الأساتذة المبرزون يطالبون بالزيادة في التعويضات ، وتقليص ساعات العمل للتفرغ للبحث العلمي ، لكن الحقيقة تقول بأن أغلبهم منشغل بالساعات الخصوصية بكل أشكالها ، في المؤسسات التعليمية الخصوصية ليلا ونهارا ، في المنازل ، في المقاهي وحتى داخل السيارات ،حضوريا وعن بعد ، الهدف البحث المالي وليس البحث العلمي ، لكن كل هذا لاينفي كفاءتهم التعليمية والمهنية ….
12 ساعة في الاسبوع؟ بينما يشتغل المهندسون والأطبا وغيرهم من العلماء 44ساعة في الاسبوع؟ اصلا يستفيدون من أكثر من 90 يوم عطلة بدل 18 يوما القانونية و30 يونا المعتادة. بعض الأساتذة يضربون لأنهم يريدون توحيد الأنظمة الأساسية وبعضهم يريدون نظاما اساسيا جديدا، فما الحل؟
تحرير سوق العمل بالكامل على غرار أمريكا والمانيا، هكذا نشجع حركية الشغل ونصفي منظومة المردودية من أولئك الذين يعتقدون انهم فور الفوز بوظيفة ما أصبحت محفظة ومسجلة باسمهم، فلا يشتغلون (المردودية صفر) وينتظرون آخر الشهر ليتلقوا رواتبهم من جيوب الشعب ويبحثون عن الدروس الخصوصية والساعات الإضافية وغيرها، مزاحمين شبابا بنفس الشواهد يعيشون الهشاشة حارمين اياهم من اشتغال هذه الساعات.
ثقافة الريع الحقيقية وهدر الزمن الحقيقي ممثل هنا. لك الله يا وطني.
-هل سبق أن جربت تصحيح فرض أربع ساعات ل36 تلميذ؟
-هل تعرف ما هو حجم مقرر الأقسام التحضيرية في الرياضيات والفيزياء ؟الأستاذ يحتاج إلى التحضير والمراجعة باستمرار ..إعداد مواضيع الفروض يتم باستمرار (التي لديها طابع خاص) تجديد وتطوير الأعمال الموجهة يتم باستمرار..
-هل تعرف الوتيرة والمجهودالمبذول في الأقسام التحضيرية؟الأستاذ نادرا ما يحتاج الكرسي والسبورة قد تكتب وتمسح من ثمان إلى عشر مرات في حصة ساعتين مع الشرح المستمر
-ماذا عن الآلاف من ساعات التحضير والعذاب والضغط في سنتين من سلك التبريز والذي يكون بعد الماستر(bac+7)؟ -هل تعرف أصلا ما مباراة التبريز وانتقائياتها وأن النجاح فيه متعلق بالمستوى الكامن (intrinsèque)للمترشح..أي أنه من الممكن حتى بعد سنتين من التحضير أن تجتاز المباراة مرارا وتمرارا ومع ءلك لا تنجح فيها؟
-هل أجر المبرز في المغرب يصل حتى إلى خمس أجر الذين تتحدث عنهم؟
-ولعلمك لو تمت خوصصة الأقسام التحضيرية بالكامل في المغرب،فالأساتذة المبرزون سيكونون أكبر المستفيدين ،وأجرتهم قد تتضاعف ثلاث مرات
وفي الأخير أسأل الله العظيم أن يشفيك من غلك يمحو حقدك وجهلك.
نستنكر تجاهل الوزارة لمطالب الأساتذة المبرزين طيلة جلسات الحوارة مع النقابات. ونطالب بي :
– إحداث درجة جديدة للترقي طبقا لإتفاق 19 أبريل 2011 فكيف يعقل أن يترقى الاستاذ المبرز مرة واحدة طيلة مساره المهني …
– الزيادة في التعويض عن التبريز وإحتسابه في التقاعد
– صرف أجور 4 أشهر الأولى من العمل بنسبة لفوجي 2018 و2019 حيث يبقى هذا الظلم وصمة عار في جبيني الوزارة رغم عدة مراسلات واحتجاجات على هذا التأخير
– إحداث إطار خاص
…
وتحية عالية لجميع الأساتذة المبرزين وما ضاع حق وراء طالبه
و الله مهزلة. الأستاذ المبرز يكون نخبة الطلبة بعد الباكالوريا و يتقاضى أقل من نصف أجرة أستاذ التعليم العالي. اللهم إن هذا لمنكر
الاستاذ المبرز من يعول عليه كثيرا داخل منظومة التربية والتكوين من أجل الرفع من جودة التعليم وتدارك الاخفاقات الحاصلة بالقطاع، لدا لا يقعل بالنظر إلى الأدوار الكثيرة والمتنوعة في صعوبتها المنوط به لعبها أن يتقاضى اجرا زهيدا جدا يعادل نصف راتب الاستاذ الجامعي. إنها لكارثة عظمى بالمغرب ان تجد أناسا تلقوا تكوينا تخصصيا دقيقا واجتازوا مباراة دولية ومنحت لهم شهادة تشهد على مدى صلابة تكوينهم ولا يتمعتون بحقوق توازي تلك الشهادة بل ليس لهم حتى إطار قانوني خاص بهم اي منحت لهم شهادة دون إطار.
إلى أصحاب التعاليق التي تنتقض الأستاذ المبرز وتعتبر مطالبه غير مقبولة. هل تعلم أنا النجاح في مباراة التبريز يتطلب شهادة الماستر أو المهندس في التخصص المطلوب وبعد ذلك تجتاز مباراة الدخول في شقين كتابي وشفوي وبعد ذلك سنتان من التكوين واجتياز مباراة الخروج حيث أن الإختبارات هي نفسها في فرنسا نفس الموضوع وكل اختبار مدته 6 ساعات لمدة 3 أيام وبعد النجاح في الكتابي تجتاز امتحان أخر شفوي هو أيضا 3 اختبارات وكل واحد مدته 6 ساعات …. وفي الأخير وبعد النجاح تعين أستاد السلم 11 ! مع هذا التضخم والغلاء لم يعد يكفي لشيء.
أما موضوع الساعات الإضافية ليس الجميع يشتغل فيها فقط نسبة قليلا جدا.
ولي قال الأستاذ يستفيد من ساعات إضافية والراحة فليما لا يحاول اجتياز هذا الإمتحان وليلتحق بركب المبرزين ويستفيد هو أيضا من الراحة والأموال حسب قوله !!!
Les professeurs agrégés nous ont enseigné en CPGE, je me rappel, ils étaient strictes, sérieux et très compétents. J’espère que l’Etat améliore leur situation, ils le mérite certainement.
للأسف بعض التعاليق تنم عن الحقد و الكراهية لكل ما هو ناجح ،فكيف نتقدم من دون تكوين مهندسين اكفاء في كل المجالات و ذالك بعد الدراسة لمدة سنتين في الأقسام التحضيرية التي تجذب خيرة الطلبة ويدرسون عند ء الأساتذة المبرزون ، الدول التي اهتمت بالبحث والعلم هي التي تقدمت !