أجمعت النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية خلال لقاء جمعها بكاتبة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي لطيفة العبيدة أول أمس الأربعاء على ضرورة التعاطي الإيجابي مع ملفات الأسرة التعليمية خصوصا أجرأة نتائج الحوار الاجتماعي بقطاع التعليم المدرسي.
وأكدت مصادر نقابية أن الكتاب العامين لهيئات “النقابة الوطنية للتعليم (كدش) والنقابة الوطنية للتعليم (فدش)والجامعة الوطنية لموظفي التعليم والجامعة الحرة للتعليم والجامعة الوطنية للتعليم” انتزعوا من الوزارة مكتسب إجراء حركة انتقالية اجتماعية وفق معايير متفق عليها بعدما عابوا على الوزارة إقدامها على تنقيلات سرية شهر غشت المنصرم.
المصادر أوضحت أن مسؤولي النقابات الخمس طالبوا بضرورة إنصاف الفئات المتضررة بالقطاع وخصوا بالذكر المرتبين في السلم التاسع ،تغيير الإطار للمجازين،الدكاترة،المساعدون التقنيون،الملحقون،منشطي محو الأمية،التعويض عن التكوين…،ثم إشكالية الامتحانات المهنية والمناصب الضائعة والتعويض عن المناطق النائية والصعبة،كما ذكروا بالاحتجاجات التي عرفتها السنة المنصرمة وجددوا دعوتهم إلى تجنبها وذلك بالتعاطي الجيد مع حقوق ومطالب كل المتضررين بالقطاع.
اللقاء الذي دام أربع ساعات ونصف افتتح بكلمة لكاتبة الدولة “لطيفة العبيدة”حول مستجدات الدخول المدرسي والحصيلة المرحلية للبرنامج الاستعجالي برسم سنوات 2009-2011،كما ألقى مدير الموارد البشرية عرضا حول”الوضعية الحالية لتفعيل نتائج الحوار الاجتماعي بقطاع التعليم المدرسي”،كما ألقى مدير الخريطة المدرسية عرضا حول”معالم الدخول المدرسي التربوي 2011-2012 في مجال الموارد البشرية”.
إلى ذلك انتقدت المداخلات النقابية كيفية تدبير وتنزيل المخطط الاستعجالي في مختلف الجهات،وأبرزت،أنه رغم تسجيل بعض الإيجابيات فإن أموالا ضخمة رصدت لكن لا اثر لها في واقع الأمر حيث لازالت البنيات التحتية متردية والخصاص في الموارد البشرية وضعف التكوين الأساس،وطالبوا بضرورة تخصيص يوم دراسي لتقييم البرنامج الاستعجالي وهو ما استجابت له الوزيرة لطيفة العبيدة، التي دعت أيضا مسؤولي الوزارة إلى عقد لقاء آخر بداية الأسبوع المقبل لتحديد معايير تنظيم حركة انتقالية اجتماعية والتبادلات بالإضافة إلى استئناف عمل بعض لجان الحوار منها لجنة معايير التقييم والتنقيط ولجنة الحركات الانتقالية والإدارية ولجنة النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية حيث اعتبر عدد من النقابيين هذه اللجنة بمثابة المفتاح لحل عدد من القضايا والملفات الفئوية الشائكة.
– اللجوء إلى الاستدراك فيه إقرار بالشبهات التي طالت العملية ! فتح تحقيق نزيه و مستقل في الموضوع سيظهر حقائق تورط أطراف لا علاقة لها بالميدان ………!
– ملف المخطط الاستعجالي أصبح جاهزا ليمثل أمام لجنة قضائية مستقلة….!
le comencement de l anne scolaire s annonce mal a Mohamadia la classe est a 72 eleves par classe et sans oblier les problemes des classe terminles et les reclamations des professeurs et d autres facteurs sosiales et……..
ماهذه العقليات التي تسير وزارة من أخطر الوزارات..أخطر من الداخلية نفسها؟
يعمدون حصر الناس في مشاكل تافهة ليضيع التلميذ ويتعب الاستاذ ويخسر المغرب أجيالا أخرى..
الله ياخذ الحق فيمن ضيع التعليم
" انتزعوا من الوزارة مكتسب إجراء حركة انتقالية اجتماعية وفق معايير متفق عليها بعدما عابوا على الوزارة إقدامها على تنقيلات سرية شهر غشت المنصرم" فهنيئا لنا بكم ولن ننسى لكم هذه الخطوة الجريئة انه لشرف لنا ان يكون عندنا نقابات في هذا المستوى الكبير و الرائع اننا حقا نفتخر بكم وندعو لكم بالنصر والتمكين فلا احد ينكر الجهود التي تبدلونها في خدمة نساء و رجال التعليم اذا لم تستحيوا فاصنعوا ما شئتم
ان الكلام عن هده النقابات هدر للوقت والطاقة وقتل للخلايا العصبية الدماغية التي لا يمكن تعويضها
Bonjour, je demande au ministre de l'education qu'avant de donner quoi que soit à ces busniss prof de faire le point concernant la qualité de l'enseignement qui est maintenant nulle tout le monde en parle et que les busness prof méritent qu'on les met en dehors de secteur de l'enseignement car il pourissent ce domaine et moi étant une citoyenne qui aime mon pays je suis pas d'accord avec ces syndic car ils ne pensent qu'a leurs interêt il ne voient pas l'interêt ni des élèves ni des parent qui gaspient maintenant plus qu'ils gagnent
على الرغم من *المكتسب الجديد* المتعلق بإجراء حركة انتقالية اجتماعية وفق معايير متفق عليها والذي تم انتزاعه من الوزيرة التي أصبحت لا تشرف وزارة التربية الوطنية خصوصا بعد تورطها واخشيشن في فضيحة الانتقالات السرية الغير المشروعة التي تمت في غشت 2011،فإن ذلك لا يكفي أبدا و لايمكنه بأي حال من الأحوال أن يصلح ما أفسده المفسدون وتآمر فيه معهم المتآمرون الذين لا زالوا يتبجحون بأنهم *علبوا على الوزارة ما فعلت* وذلك لأسباب أهمها:
1-كان من المفروض الاعتراض على الحركة الانتقالية السرية بمختلف الأشكال النضالية والقانونية وممارسة الضغط على الوزارة المشؤومة حتى يتم العدول عن ذلك ويتم إلغاء جميع التعيينات الغير المشروعة وذلك في مؤتمر أو لقاء صحفي أمام الرأي العام.وأتحداهم أن يقدروا على فعل ذلك خصوصا وأن ساعات عمرهم السياسي واللاتربوي اقتربت
2-الجميع يعلم أن ما يتحكم في تحديد معايير تنظيم حركة انتقالية اجتماعية هو بكل صراحة قيمة الأموال التي تدفع لبعض الممثلين النقابيين الغير الشرفاء الذين أصبحوا يبرعون ويتففنون بشتى الوسائل في كسر ذراع المسؤولين لإرغامهم على تصفية ملفات مدفوعة الثمن على حساب ملفات
أتساءل كمعلم قضى 20 سنة بالعالم القروي دون أن ينعم بانتقال إلى الوسط الحضري للتخفيف عن بعض معاناة التنقل اليوي لمسافة 80كلم ذهابا وإيابا عن دواعي هذه الحركة التي سموها استدراكية لتعميق المزيد من الإحباط والتدمر لفئة واسعة من رجال ونساء التعليم القابعين في الجبال والمناطق النائية بعيدين عن أبسط شروط الإستقرار لأن هذه الحركة جاءت بعد الفضيحة الصيفية لحركة سرية وستبقى سرية وما التفكير في حركة استدراكية ترضي خواطر الإطارات النقابية التي قبلت بالأمر الواقع لتلك الحركة الإنتقالية السرية والأجدر من النقابات التي تدافع عن الشفافية وتكافؤ الفرص بين الجميع أن تبادر لإلغاء هذه الحركة المشبوهة ومحاسبة كل من ساهم في إجرائها في غفلة من الجميع رغم أن حركات انتقالية تتم طيلة السنة بإشراك الشركاء الإجتماعيين كما يحلة للوزير والوزيرة التشدق بها في كل اجتماع أومناسبة يطلان علينا بقرارات لا تراعي مصلحة الجميع وإنما لتمرير بعض القرارات التي تنفرد بها وتعطيها المشروعية بإشراك النقابات حتى يطمئن الجميع ، كرجل تعليم قضى عفدين من الزمن بالعالم القروي ألتمس إلغاء تلك الحركة الإنتقالية السرية التي مرت مؤخرا
لا خير في مسؤولي وزارة التعليم المدرسي، ولا خير في مسؤولي النقابات الخمس.
فالوزارة تدعي أنها تعمل في إطار الشفافية و تكافؤ الفرص، وأجرأة مشاريع المخطط الاستعجالي التي تدور مجملها حول الحكامة الجيدة وترشيد الموارد البشرية و…و… في حين تقوم بإجراء تنقيلات وتعيينات سرية، أقل ما يقال عنها أنها لم تراعي فيها الكفاءة و المردودية و وباقي المعايير المتفق عليها عالميا لتحقيق تنمية القطاع.
والنقابات الخمس، مع كامل الأسف، بدل أن تطالب بالشفافية وبإعادة البث في هذه التنقلات السرية، و بعد ذلك تطالب بمعالجة "الملفات الاجتماعية" التي بحوزتها، إن كانت فعلا اجتماعية، فقد سارعت هذه النقابات إلى اقتناص هذه المخالفة الذهبية للوزارة من أجل مساومتها على الملفات التي بحوزتها في إطار حركة وطنية"استثنائية" ، علما أن مآت نساء و رجال التعليم غير موالين نقابيا لهم ملفات اجتماعية حقيقية، والوزارة تعرف حالتهم جيدا من خلال مراسلاتهم المتعددة. ولاحول ولا قوة إلا بالله.
لا نريد حركة انتقالية انتقائية اجتماعية استدراكية بل نريد حركة وطنية استدراكية يتساوى فيها الجميع رجالا ونساءا دون تمييز بل بمجموع النقط فقط. الا حق للعازبات في الالتحاق بعائلاتهن و بمدنهن؟ لماذا هن مهمشات؟ الا احساس لهن؟ ان المساواة هي التي سوف تحقق مجتمعا متعافيا من الامراض كالحقد والاحباط. ندعو النقابات الى المزيد من الضغط على الوزارة ولو اننا نشك في محطتها النضالية هاته. والسلام.
أنتم النقابات و الوزارة أضعتم أبنائي بالغياب المستمر و الجودة الرديئة و التسريح المبكر الله اضيعكم كبفما ضيعتلي و لادي او خلتهم ناقصين.
لماذا لم تجتمع النقابات مع الوزارة في شهر غشت وتعمل على حل كل المشاكل المعلقة .وفي الدخول المدرسي تكون الامور عادية
فكيف ستجرى حركة انتقالية في شهر اكتوبر .ومتى سيتم الاعلان عن نتائجها .ومتى سيلتحق المستفيدون من هذه الحركة الى مقرات عملهم الجديدة .اظن في شهر دجنبر .فاين هو البرنامج الاستعجالي .لقد فقد تسميته .لانه استعجال من اجل المنح المالية التي حصلت عليها الوزارة ولم يظهر لها اثر على ارض الواقع
فكثرت الشعارات ولكن الواقع هو هو .فاتقوا الله في هذه الاجيال .
لعياقة هدي هاد الأساتذة ديالنا تينقشو لمصالح الخاصة ديالهم الإنتقالات بزيز زيادة فالأجور معمرهم ناقشو المصلحة العامة ديال تلاميذ لضايعين أو ألمقررات ألفاشلة أو ألأقسام المخلية أو…..وشوفو لله إرحم لوالدين شي حل لهاد شي ألحكومة
نحن مع النقابات و الأحزاب الشريفة. واقعنا الصعب و المر ساهمت فيه النقابات و الأحزاب المرتزفة، اما المطالب و الحقوق فهي تنتزع و لا تعطى و الربيع العربي شاهد على دلك،
هده الاجتماعات و الندوات و…. هي بنج و مخدر يحقن في دم دوي الحقوق لتمرير الوقت .
الاضراب و الاحتجاج المتواصل و الحوار الجاد يكون في بداية السنة الدراسية و ليس في فاتح ماي او آخر السنة
الحركة الانتقالية لاتخضع للواقع فهي تزيد من الفائض كما ان مناصب تظهرفي الحركة الجهوية يستفاد منها جهويا ويحرم منها وطنيا . 16سنة بورزازات ولم اقترب حتىمن وجدة في حين يزيد اقترابا من هو قريب .عن اي حركة تتحدتون
أعز فترة في حياتي أدفن حيا في وسط قروي حيث الطرق الغير المعبدة و التنقل مع الأغنام على متن شاحنات شبيهة بالتي شاركت في المسيرة الخضراء.منذ تعييني وأنا أحلم بأن أكون أسرة و أن أحقق استقرارين اجتماعي و مادي لكن هيهات فقد قتلوا فينا روح العمل و الضمير و حتى حب الحياة…..رحم الله البوعزيزي
بعدما عابوا على الوزارة إقدامها على تنقيلات سرية شهر غشت المنصرم.
كيفاش هاد عابو واش البلدان الديمقراطية لي دار شي زبلة كايتحاكم و حنا عابو هههههه و الناس لي مشاو ليهوم المناصب ديالهم اش ديرو فيهم حتى ولو نقلتو هم دابا مايديو غير الشياطة راه الحالات لي متضررين من الحركة كايبكيو الدم و نتوما ا النقابات ما قديتو غير على عابو ولا ختاريتو هاد عابو باش ايدوزو الملفات ديالكم بلا عابو ديال الوزارة باين لي فيكم هاد العام يدوز بعابو بلا تنسيقيات هزنا عابو
ليستفيد منها من لا حق له..6 سنوات و انا ادلي بملف صحي كوني مصابا بمرض الربو واشتغل بمدينة ساحلية ولا جديد..بصحتكم يا لصوص..
المرحة الحاسمة من ما تبقى عمر البرنامج الاستعجالي هو ضرورة تغيير وجوه اغلبية النواب
واللذين فشلوا في تحقيق الاهداف المرجوة من البرنامج الاستعجالي ، وتعويضها بأطر ذات تجربة و كفاءة من نفس الاقليم لدرايتهم بمشاكلها الحقيقية وقادرون على وضع الاصبع على مكمن الداء ، وغير ذلك سيبقى المهمشون من الاطر المعنية تناور وتعرقل مسيرات الاصلاح انتقاما لما تتعرض له من تهميش من طرف الوزارة واقصاء من طرف النواب انفسهم خشية على كراسيهم ،
انها الفرصة الاخيرة لانقاد عمل جبار تقوم به الوزارة خلال اربغة اعوام خلت من تحمل المسؤولية ذون الانتباه الى عدم تفعيلها لمبدأ الحكامة الجيدة بمفهومها الصحيح في سياق ينتظر على المدى المدى القصير تطبيق مفهوم الجهوية الموسعة و كذا في ظل الحراك الاجتماعي ومطالب 20 فبراير ذون ان ننسى الحراك الذي يسبق كل استحقاق انتخابي ، فالتاريخ اذن هو من سيذكر للوزارة و الحكومة حسناتها وسلبياتها والذاكرة الشعبية لن تنسى
أريد أن اعرف لماذا هذه المطالب المحققة لم تشمل قطاع التعليم العالي،علما انها تتوفر على موظفين مجازين في السلاليم الدنيا(5……9) ولمادالم يتم تسوية وضعيتهم على غرار الاساتذة السلم 9 المجازين في القطاع المدرسي
يا اخوان! حركة انتقالية وطنية سرية في شهر غشت,انها لاسرقة في منتصف الليل و الغريب في الامر ان اللصوص هنا لن يكونو الا الوزارة و النقابات.وفي واضحة النهار امام الملاء يطلبون بحركة اجتماعية استثنائية ليبعدو عنهم الشك.وينقلو مالم ينتقل بعد.
HOW CAN TEACHERS WORK IN CLASSES WITH 50 STUDENTS AND EVEN MORE ????? THE MORROCAN EDUCATIONAL SYSTEM WILL BE MUCH BETTER WHEN THESE RESPONSIBLES HAVE THEIR CHILDREN IN PUBLIC SCHOOLS !!!
النقابات فقدت مصداقيتها بالنصب على الدراويش من رجال التعليم وعلى الطامعين للانتقال ولو على حساب نساء بعيدات عن اولادهن بعد الشرق والغرب النقابات استغلت ملفات الدكاترة والمجازين والعرضيين و التربية غير النظامية وباعت واشترت كما شاءت دون حياء وهاهي تصبح الفزاعة الخاصة للوزارة ترهب بها كل من سولت له نفسه معارضة افكار واتجاهات الوزارة ولو كانت خاطئة والله يستر
كمعلم قضى في اعالي جبال الاطلس 28 سنة ولم انعم بانتقال الى الوسط الحضري واستفاد مكاني المتخرحين الجدد بحركة سرية اناشد الكتاب العامين للنقابات المناضلة ظلما هل يكفي ان نعيب على الوزارة على هدا الفعل الشنيع او الجريمة النكراء في حق المظلومين امثالي؟انه العبث والعبث والعبث.كلكم شركاء في افساد التعليم.يجب الغاء هده الحركة السرية او اعلان اضراب مفتوخ.هدا هو النضال يا كجش وفدش وامش واتحشفغ و…
Je vous demande de bien vouloir donner l'echelle 11 aux plus agés s'il vous plait .
السبب الرئيسي لإضراب الطلبة يتمثل في المطالبة بإرجاع الطلبة المطرودين أو بلغة أصح إعادة النظر في هذا القرار على ضوء معطيات كانت غائبة وقت اتخاذ القرار تتجلى في الحالة الاجتماعية والنفسية والظروف القاسية التي تعرضوا لها وعاشوها خلال السنة الماضية سواءً على مستوى الشخصي والعائلي وكذلك جراء سوء التدبير داخل المؤسسة حيث لم تحترم الإدارة الجدول الدراسي وكذلك قامت بخرق واضح لحق مراجعة أوراق تحرير الامتحانات وذلك عن طريق عدم إعلان النتائج إلا بعد اتخاذ القرارات النهائية حول النجاح والسقوط والطرد
ما محل منشطي التربية غير النظامية حاملي دبلوم الدراسات الجامعية العامة والباكالوريا والذين قضوا أكثر من 4 سنوات في خدمة أبناء هذا الوطن من الاعراب.
قسما قسما بالله العظيم أننا لن نتنازل عن المطالبة بحقنا المشروع ولو بالدم يا من يهمه أمر توظيفنا بالقطاع وتسوية وضعيتنا.
عار ثم عار عليك أن تحرمي عائلات من جمع شتاتها من خلال رفضك لأساتذة التعليم الابتدائي بمنطقة الخميسات من الاستفادة من الحركة الجهوية بالانتقاء. لقد ادعيت أن لك خصاص مع العلم أن الحركة الوطنية جاءت لك ب 100 أستاذ وأستاذة. اتق الله فينا اتق الله فينا، والله سأدعو عليك ليل نهار في صلواتي بالشتات واللعنة. تقفون أمام الضعفاء وتتركون من لهم نفوذ من الانتقال عنوة وفي عز الصيف. أ بضعة مناصب ستشكل لك خصاصا؟ ألا توجد مجموعة من المدارس في الخميسات لها فائض؟ راجعي أوراقك أيتها النائبة قبل أن تحل عليك لعنة المظلوم
هل تظنون انكم بحركتكم الاستدراكية هاته ستضمدون جراحنا بل ستعمقونه ان مافعلته الوزارة ستفعله كدلك النقابات انها ستنقل اهلها واحبابها فقط لهدا اطلب من كافة الشيغيلة التعليمية المتضررة ان تقاطع هده الحركة وتطالب بالغاءكل التعيينات التي جرت في حركة عشت المنصرم ومحاكمة الايادي التي كانت وراء تنفيدها
تحية تقدير و احترام حقيقية للشرفاءمن النقابيين اينما وجدوا رغم بعض التعليقات التي تصب في مسلسل الهدم النقابي من الممخزنين او ممن لا يعرف مايقول ففق يا استاذ وقو نقابتك قبل ان تجد نفسك في مواجهة غول المخزن لوحدك وانداك تتمنى و لو نقابة انتهازيين فلن تجدها
الذي أعرفه أن الحركة السابقة وربما الحركات كانت عبارة عن صفقات بين الجانبين ,النقابات والسلطات الوصية , لذلك لا أرتجي خيرا منهم ,الله ياخذ فيهم الحق
يا للخجل لهذه النفايات و ليس النقابات,أي حركة استدراكية تتحدث عنها ؟
أيعقل أن تجرى حركة انتقالية بعد أن استفاد الأغلبية من الحركات الجهوية و المحلية و لم تبقى أماكن شاغرة ،أهذا معقول؟؟
فالنقابات دائما تشارك في التهام الفرائس مع وزارة التربية الوطنية,
فلماذا لا تناقش هذه النفايات المذكرة المشئومة (إلتحاق بالأزواج)؟
أهذه مذكرة مقدسة ؟؟؟
فأنا رجل تعليم قضيت 20 سنة من العالم القروي بعيدا عن عائلتي.
ألست حالة اجتماعية في نظركم؟؟
فالنقابات عندما ترفع رايتها فبالتأكيد عندها مصالح تزحف وراءها ضاربة عرض الحائط شعارها(مبدأ تكافؤ الفرص),
فهذه النفايات من أسباب فشل المنظومة التعليمية و التربوية بالمغرب.ادعوكم يا مغفلين بالعالم القروي الى التكتل حول قضيتكم
هده هي قمة الفساد والتواطئ الوزارة تنقل المفسدين وبلا معييار ولا قانون والنقابات ياحسرة تعيب فقط اليس هدا تواطء ولايهام رجال التعليم تبرر اعلان حركة استتنائية والنتيجة معروفة سابقا لا نريد حركة وانما يريد رجال التعليم النزاهة اولى بالنقابات ان تصعد وتطالب تكشف المتلاعبين وفضحهم واني اطالب رجال التعليم مقاطعة تلك الحركة وعلى كل منتم لنقابة معينة الضغط على الوسطاء النقابيين والتهديد بوقفات احتجاجية على هده النقابات المتواطئة ان هي قبلت بهده الفضيحة بل على رجال التعليم التهديد بمقاطعة الانتخابات ان لم تتدخل الدولة لوقف هده المفسدة ومحاسبة المفسدين للاسف ملك البلاد يامر بالاصلاح وهؤلاء الانتهازيين يبرزون للكل ان لاشئ يتغير في هدا الوطن
والله ثم والله إنكم أيها النقابيون لا تدافعون إلا عن معارفكم ؛ لا خير فيكم ولا في من يساندكم.
الاسرة التعليمية ونقابتهم افسدوا البلاد والعباد.الله ياخذ فيهم الحق..
اللهم ضيعهم كما ضيعوا اولاد الوطن
الحكومة ارتكبت جريمة (يجب أن تحاسب عليها) و النقابات هي الأخرى تود أن تأكل نصيبها من الكعكة وتنقل ملفاتها و بذلك نصفع من الخد الآخر. في نظري يجب على الأساتذة ان يتحدوا جميعا لتلقين النقابات و الحكومة درسا عن طريق الوسائل الحديثة للاتصال و إنشاء صفحة على الفايس : " كلنا حلة اجتماعية" للإتفاق على الأشكال النضالية المناسبة لمحاربة هذه اللوبيات و استرجاع حقوقنا المهضومة.
رحم الله قطاع التعليم وكل المؤسسات التي تمت له بصلة، وما الحركة الانتقالية الاجتماعية إلا ضربة قاضية لمصداقية هذا القطاع الذي تفشى الفساد في نقاباته التي أصبحت تتاجر بمحن ومشاكل الأسرة التعليمية لتقضي مآربها الخاصة، لماذا حركة انتقالية اجتماعية؟ لخدمة المصالح الفردية المشتركة بين فئة معينة على حساب المقهورين والمحرومين من رجال ونساء التعليم,
قاليك حركة استدراكية! عوض ان تطالب النقابات بالغاء الحركة الاستثنائية السرية التي قامت بها الوزارة في شهر غشت ها هي تطالب بحركة استدراكية باش ابيعو فينا حتى هما ويشريو الي عطى اكثر ينتقل . حسبنا الله و نعم الوكيل الله ياخذ الحق في مسؤولي الوزارة و في النقابات الفاسدة
إذا كانت الوزارة أو إحدى مصالحها قد خالفت القانون – عن قصد – و أجرت حركة انتقالية سرية فوق القانون ، فلماذا لم نسمع بإقالة أو استقالة أو محاكمة و لو على سبيل كبش فداء، أم أن هم النقابات هو "كليتوا وا وكلونا معاكم؟؟؟؟؟