وجه شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، دعوة رسمية للنقابات القطاعية من أجل عقد أولى جلسات الحوار بخصوص الملفات المطلبية العالقة.
ومن المرتقب أن يجالس بنموسى المركزيات القطاعية الأكثر تمثيلية يوم غد الجمعة مجتمعة، بعدما حدد موعدها بعد الزوال لجلسة جماعية، وفق ما أوردته مصادر جريدة هسبريس.
وتطرح النقابات التعليمية 23 ملفا عالقا يهم شغيلة القطاع، يتقدمها ملف “الأساتذة المتعاقدين”، الذين دشنوا السنة الدراسية الجديدة بإضراب يمتد لأربعة أيام.
وكان رئيس الحكومة عزيز أخنوش التزم بفتح حوار اجتماعي، خاصة مع المركزيات النقابية للتعليم الأكثر تمثيلية من أجل التوافق حول الإجراءات والتدابير الرامية إلى الرفع التدريجي من الحد الأدنى للأجرة الصافية الشهرية عند بداية المسار المهني، لحملة شهادة التأهيل التربوي من المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين.
بما أنكم أمضيتم على العقد ما الذي تريدونه، و يجب معاقبة كل أستاذ عن هذا السلوك، بأشد العقوبات من بينها منعه من التدريس مرة اخرى.
لماذا الزيادة في الأجور . على زين تدريسهم . استعمالات الزمن يقسمونها وفق هواهم للعمل ساعات أقل .عاطينها غير للراحة و زيدينها بالاضراب .هادي هي الضسارة . زيدو لي معندهمش .قطاعات أخرى مهمشة .
بسم الله الرحمان الرحيم السيد المحترم بن موسى يجب تحرير العمل النقابي بالمغرب ومنحه فرصة ممارسة مهامه كمؤسسة دستورية أناط لها المشرع هيكلة وتأطير عموم العمال والمأجورين والدفاع عن حقوقهم وتمثيلهم في مختلف المؤسسات الأخرى، ومساندتهم ودعمهم اجتماعيا واقتصاديا، لابد لنا من أن نضع أيدينا في أيدي بعض ونتكتل كقوة تستطيع إخراج العمل النقابي من الحصار المفروض عليه من قبل الانتهازيين والوصوليين المقتاتين على ظهور العمال والمأجورين، والذين من طول إِلفهم الاسترزاق من عرق الطبقة العاملة، صاحب الجلالة محمد السادس حفظه الله لنا جميعا بنوع بالعمل النقابي الجاد و المسؤول
هناك اولويات … التغطية الصحية.الامن. الشغل… اما المتعاقدين فهم متعطشين الى الترقية والزيادات بدون تعب… مطالبهم وهمية من لم يعجبه الحال فالباب يسع الجميع.. لو ثم إعادة النظر في تكوينهم وشواهدهم مع اجتياز امتحانات التعاقد من جديد لقلنا نعم… ؟! القضاء على البطالة أولى من كل شيء…؟! اما التعليم مريض عليل سقيم وسيله هم المتعاقدين . .
في الحقيقة التعليم العمومي انتهى ولم يعد يستجيب لمعايير منظمات الامم المتحدة التربية والتعليم فقد تمت بداية تدمير المدرسة العمومية منذ أواسط السبعينيات وذلك لأسباب سياسية فقد تقرر عبر مخطط رهيب وطويل الأمد الانتهاء من التعليم العمومي الهادف والجاد لابناء الشعب وخلق تعليم فقط للطبقات المخملية والأعيان ورموز السلطة والسياسة في البعثات الأجنبية وبعض المعاهد الخاصة وتم منح التعليم الى لوبي المدارس التجارية الخاصة والتي دمرت الطبقة المتوسطة بسبب المبالغ الباهظة لدراسة ابناءه اما ابناء عامة الشعب فيتم ضياع وقتهم في مدارس ومعاهد عمومية لا تمنحهم شيءا وهذا كان مقصود من طرف منظومة التحكم لابقاء على السيطرة على شعب غير متعلم !!
وهكذا تناوب خدام الدولة على وزارة التعليم والهدف هو مزيد من التدمير وقد يكون هذا الشخص من يدق المسمار الأخير في نعش التعليم العمومي !!
هذه بادرة طيبة من الحكومة الجديدة نتفاءل خيرا منها أن شاء الله
المرجوا من النقابات طرح ملف المساعدين التقنيين والاداريين الذي ينتضر التسوية وشكرا.
المرجو من الاساتذة الذين فرض عليهم التعاقد ان يعو ان القرار بتجسيد هذا الإضراب هو الذي اسمع الوزير و رئيس الحكومة لصوت هذه الفئة لذا يجب ان يعلم أولئك الذين لا يجسدون الإضراب انه يجب عليهم تجسيد بعض الإضرابات خاصة التي ترى فيها إنزال وطني او كهذا الإضراب الذي له دلالة و رمزيه يذكر الحكومة الجديدة ب هذه الفئة التي تعاني الامرين جراء اعتماد خيار التعاقد
تحية عالية الاساتذة المناضلين
الكل يتسابق للدفاع عن انصاف الاستاذ بجميع اسلاكه وتحسين ظروفه وتسوية وضعيته مع الزيادة في الاجور ونبارك هذه الخطوات. ولكن اين هو حق الاستاذ المتقاعد والذي يعاني الويلات لا من حيث السن وما يترتب عن ذلك من ازمات صحية ومن ثم مادية ولا من حيث راتبه رغم هزالته يخضع لاقتطاعات ضريبية مهولة؟=فمن يدافع عن هذا الذي اعطي ازهي ايام عمره لتربية وتعليم الاجيال في وطنه المغرب؟!هل من التفاتة يانقابيون الخالدون ويا حكومة الامل؟!!!
يعتبر ملف شيوخ التربية و التعليم او ما يعرف اعلاميا ضحايا النظامين من أقدم الملفات العالقة بوزارة التربية الوطنية و تمت تسويتها بطريقة فيها حيف كبير و ظلم لجيل بوكماخ و املنا ان يلتفت السيد الوزير لهذه الفئة التي اغلبها اما انتقل الى الرفيق الأعلى او تقاعد
بنموسى رجل ذو كفاءة وخبرة أتمنى أن ينقذ التعليم مما وصل إليه من إنحطاط و أن يقوم بما في وسعه لإنقاذ الاجيال القادمة فدون تعليم راقي لن تكون هنالك أمة
بصراحة لا حوار مع هؤلاء الفوضويون، القانون واضح جدا و العقد شريعة المتعاقدين، بهاد الحوار راكم كاتبسلوهوم
مجرد راي
اعتقد ان هذا ليس هو الحل الوحيد بالنسبة للاستاذة المتعاقدين وهم طبعا اخواننا وأبناء هذا الوطن بدون مزايدات ومن حقهم الدفاع عن حقوقهم المشروعة لكنهم يجب أن يعلموا جيدا انهم قبلوا بهذا الشكل من التوظيف وهو العقد شريعة المتعاقدين
مطالب الشغيلة التعليمية تتوالد ولا تنتهي هي اكثر من فيروس كورونا فتكا وانتشارا وحتى ان سويت المطالب العالقة بعد الغد تتولد مطالب اخرى …… أما عن أدائهم المهني فلا شيئ يذكر ويوحي بالخير
أرجو أن تلتفت الحكومة إلى مربيات ومربو التعليم الأولي الذين يعانون في صمت مع الجمعيات مع أنهم أغلبيتهم مجازون ويتوفرون على تكوينات مثلهم مثل أساتذة التعاقد … ولكن هذه الفئة مازالت مهمشة وتتلقى دعم هزيل كصدقة وليس كأجر … لذلك نطالبك سيدي بتسوية أجورنا التي نستحقها مقابل عملنا كأطر تربوية وأن نتمتع بتعاقد دائم يضمن حقنا في عيش كريم واحترامنا كأطر تربوية وشكرا جزيلا
Ou en est l augmentation de 5 pour cent pour les retrraites de cnss gele depuis 2019a
نتمى من السيد الوزير المحترم أن ينظر في ملف حراس الامن الخاص للتعليم
هاد الاساتدة حتئ دوزو العطلة عاد بغاو اناضلوا فين كانوا فالصيف تيتبحروا او دابا ملي ولادنا بغاو اقراوا أجي نغلسوا اصلا كانوا غاليين اوخدموا غا بكونكور مكوناتهمش الدولة او دابا تيضيعوا ولادنا الا كانت عندي قضية خاصك تضحي حتى بوقتك لتبحرتي فيه الله يهديكم راكم متتقريوا والوا معندكمش البيداغوجية ديال التدريس
المرجوا من الحكومة الجديدة الاهتمام بالتكوين المستمر للأستاذ،والزيادة في الأجور يجب أن يحضى بها الأستاذ الممارس ذو خبرة أولا ثم بعد ذلك الجدد وإلا سيكون ظلم للأستاذ إذا استفاد الجدد فقط.
من حق أي إنسان كان أستاذا أو غير أستاذ ، أن يدافع عن حقوقه ، بشرط أن يُوازن بين المطالبة بحقوقه و القيام بواجبه و جيد أن تُمثِّل الأساتذة نقابات حقيقية همُّها الوحيد هو الدفاع على حقوقهم ، بدون خلفيات سياسوية خبيثة أو إيديولوجية ، أو الركوب على مطالبهم أو استعمالهم مَطِية للضغط على الدولة لِأهداف غير وطنية ، كما فعلتْ و لا زالتْ بعض الجماعات الإسلاموية أو التيارات اليسارية ، المعروفة بانتهازيتها و لَاوَطنيتها ، كما يجب على هذه النقابات أو التنسيقيات التي تدّعي الدفاع على حقوق الأساتذة أن تكون مسؤولة و تراعي حقوق التلاميذ أيضا ، و عدم هدر زمنهم الدراسي المدرسي ، الذي هو أصلا ضيق ، فيُمكن أن يكون إضراب أو إضرابين في السنة يوم أو يومين ، و ليس انقطاع مستمر عن العمل…….. اتّقوا الله في أبنائنا ، رجال الغد………فالله وحده يُجازي خير الجزاء من أحسن عملا…….
التعليم العمومي سيحاسبكم المواطن أمام الله حسابا عسيرا.
بسبب ضعف التعليم العمومي أضطررت للسلف و الجوع و الصبر على المرض و اعيش نفسية مضطربة لأدائي شهريا 1000 درهم. و المدارس الخصوصية لا ترحم و الزيادة سنويا في الاداء.
ستلقون الله بوجه أسود. أنتم و القائمون على القطاع ككل.
كان الله في عونكم معالي الوزير.أنت بصدد الدخول لعش الدبابير المليء بالصعاب والتحديات.هؤلاء الناس من أصعب الناس الذين يتعامل معهم المرء.تذمر وسخط وعدم رضى بطريقة مرضية.المهم وحتى لو تم الرضوخ لمطالبهم فينبغي الحد من التسيب داخل الشغيلة التعليمية ومراقبة عملهم.
هناك العدد الكبير من المتعاقدين لو استجابت الدولة لجميع مطالبهم وحتى لو سمح لهم بالتدريس داخل منازلهم ووخصصت لهم رواتب عالية لن يغيروا من حالة التعليم العمومي شيئا ولن يضيفوا شيئا لحالة التعليم العمومي .قوم قبلوا في مجال التعليم بدون اي استحقاق…مباراة للتحكم في عدد المقبولين بدون المرور بالشروط المعروفة لولوج ميدان التعليم وكانه مهنة من لا مهنة له اكبر دليل على عجزهم هو انهم لا يتوجهون الى ميادين اخرى.قبل عليهم التعليم العمومي وتمردوا عليه…لكن الطرف الآخر – آباء واولياء التلاميذ – الى حد الآن لم يواجهوا هاته الفئة من رجال التعليم…ولما ياتي ذلك الوقت – ولا شك انه سياتي – سيصبح رجال التعليم المتعاقدين في مواجهة عدة اطراف …وهذا امر وارد وعليهم ان يستعدوا له. ذلك ان صبر الوزارة والآباء له حدود . وعموما الامر يفرض الرجوع الى طريقة توظيف رجال التعليم السابقة للتخلص من هاته الفئة التي همها الوحيد هو ” الراتب ” بدون عمل.— مع استثناء قليل ——/
اذا تراجعت الدولة عما اقرته فاعلموا علم اليقين ان هيبتها ماتت. وان ما يتخذ من اجراءات يكون ارتجاليا. اما المطالب فلا تنتهي. هناك اناس مع الأسف لا ينفع معهم الا القوة. انتهى الكلام.
ملف الدكاترة اكثر الملفات حيفا وظلما في هذه الوزارة اذ كيف نقبل عقلا ومنطقا ان نسوي شهادة الدكتوراه 6+2+4 بشهادة ماستر 2+4 هذا الملف اخذ طريقه للحل مع حكومة عباس الفاسي قبل يجهز بنكيران بغيا وعدوانا على باقي حقوق الشغيلة لا سامحه الله.
المرجو استدعاءنقابة تمثل اساتذة التعليم الخصوصي وليس المؤسسين
مبادرة حسنة لتخفيف الاحتقان في قطاع التعليم الذي حورب في العشر سنوات الأخيرة من طرف حكومة البيجيدي حربا لا مثيل لها. ونتمنى ان تكون هذه الحكومة املا لإعادة الاعتبار لاسرة التعليم ككل.
السلام عليكم
لست نقابيا ولا مسؤولا ولكن على دراية نسبيا بعمل كلا الفريقين ومارست جزئيا مهاما مع كليهما ما لا يقل عن عشر سنوات، الحوار الاجتماعي أمر مستحب وحق وواجب وسيعود بمكاسب كبيرة على الشغيلة التعليمية، خصوصا فئة ما بات يعرف المتعاقدين الذين أصبح يتحدث عنهم الجميع، وهناك من ينعتهم بأبشع النعوت وهناك من يسبهم كذلك علما أنهم أبناؤنا وبناتنا وخرجوا من رحم الشعب، المعاناة والبطالة دفعتهم لركوب سفينة التعليم علما أن أجرهم لا يتجاوز 5600 درهم ومنهم من يتحمل مسؤولية أسر وعائلات تتجاوز عشرة أفراد، جلهم غارقين في الديون . هذا الملف بالضبط يجب أن يحمل على محمل الجد. بخصوص تعيين السيد الوزير بنموسى فهذا فأل خير على وزارة التربية الوطنية فالرجل صارم وحازم وذو تبصرة، تجربته عميقة في حلحلة الملفات، للأسف بالتعليم على كثرتها.يجب أن تركز النقابات على أن بعض المسؤولين بالتعليم صاروا من أغنى الأغنياء كيف ذلك ؟
لمعرفة الجواب يجب أن يتحرك قضاة المجالس الجهوية للحسابات والمفتشيات العامة للمالية I G F ، دون نسيان المفتشية العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة لنبش مكامن الخلل في صرف الميزانيات .
عيب وعار هذا التساهل في التعامل مع المتعاقدين.
يجب عدم التنازل عن التعاقد لانه لو تم ذلك فستخرج فءات كثيرة الى الشارع تطالب بحقوق غير قانونية.
لانه اذا كان الشارع يحقق المطالب فالملايين ستسلك نفس الابتزاز .
التعاقد والاقتطاع والمتابعة القضائية والإدارية للمخلين بتعاقداتهم ستردع الخاءنين .
اكبر ناهبي اموال دافعي الضريبة المغاربة.هم موظفي القطاع العام.خاصة الأساتذة والموظفين.يحصلون على اجورهم دون شغل.وهدا لاتسمح به أي دولة حريصة على المال العام.يجب خصخصة التعليم.لتفادي هدر اموال دافعي الضريبة المغاربة.
المرجو من النقابات طرح ملف فئة الهشة التي تعمل كثير وتربح قليل ملف المساعدون الإداريون والتقنينون
غريب أمر بعض المعلقين الذين يمزجون بين من دخل إلى المدارس العليا للأساتذة مهنة التدريس ومن حصل على إجازة في جامعة ما وبحكم الخصاص المهول في عدد الأطر التربوية اجتازوا كلهم مباراة التعليم والتحقوا به. لكن وبدون تبخيس فالفرق بينهم شاسع مقارنة ماتلقونه من تكوين لممارسة مهنة التدريس. أصحاب الإجازة الأساسية المتخرجيت من الجامعات المغربية لهم كفاءات محترمة تخول لهم ولوج جميع المرافق الاقتصادية والاجتماعية والخدماتية في حين أصحاب الإجازة المهنية وبالخصوص في تخصص مهن التدريس فلا مجال لهم سوى التدريس وهذا هو تخصصهم وبذلك وجب تمييزهم على من سواهم. وعلى من يبخس المدرس ويحتقر مردوديته أن يعلم جيدا أن كل وبدون استثناء كل المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة محترفون ويؤدون واجبهم المهني بكل كفاءة وجودة عالية لايجحدها جاحد.