رغم الجهود التي تروج لها الحكومة في مجال النهوض بالتعليم إلا أن تقريرا أمميا حديثا كشف عن تصنيف المغرب ضمن قائمة أكثر البلدان العربية التي تعرف “فجوة” في التعليم، سواء تعلق الأمر بما بين الأسر الفقيرة والغنية، أو حتى ما بين القرية والمدينة.
وحسب تقرير يحمل عنوان: “التعليم في المنطقة العربية: سد الفجوات لضمان عدم تخلف أي طفل عن الركب”، صادر عن لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (إسكوا)، فإنه سنة 2020 تم تصنيف المغرب ضمن أكثر البلدان التي بها فجوة في معدل الالتحاق الصافي بالمدارس الابتدائية للأطفال من أغنى وأفقر الأسر.
وبحسب المصدر ذاته كانت أكبر الفجوات في السودان (46%)، ثم اليمن (34%)، وجزر القمر (23%)، والمغرب (20%)، والعراق (19%)، وأوضح بالنسبة للمغرب أن معدل الحضور الصافي في المدارس الابتدائية للأطفال من أفقر الأسر يقدر بـ77 بالمائة، وفي المقابل يقدر حضور الأطفال من أسر غنية بـ97 بالمائة، أي بفجوة تقدر بـ20 بالمائة.
وحسب الوثيقة ذاتها تعود الفجوات في معدلات الالتحاق بالمدارس بين المناطق الريفية والحضرية في المقام الأول إلى التغطية المحدودة، ومسافات السفر الطويلة للوصول إلى المدرسة، ونقص وسائل النقل المتاحة أو الكافية، والتحديات الاقتصادية، والمعايير الثقافية التي قد تعطي الأولوية للأطفال الذين يساعدون في مسؤوليات الأسرة أو الانخراط في العمل.
وعلى صعيد آخر قدر التقرير أنه تم العثور على بعض أكبر الفجوات في الالتحاق بالمدارس الابتدائية بين أطفال الريف والحضر في المنطقة في السودان (24 في المائة)، والمغرب (13 في المائة)، واليمن (12 في المائة)، والعراق (10 في المائة)، مؤكدا أنه في الصومال كان عدد الأطفال خارج المدرسة في مستويات التعليم الابتدائي في المناطق الريفية ثلاثة أضعاف عددهم في المناطق الحضرية.
وتحدث المصدر ذاته عن ثلاثة حواجز رئيسية أمام تحقيق التعليم الشامل في المنطقة العربية، وهي الفجوة التعليمية بين الأطفال من الأسر الغنية ومن الفقيرة، وبين المناطق الريفية والحضرية، وبين الفتيات والفتيان في معدلات الالتحاق بالمدارس وإتمام الدراسة.
التعليم في المغرب بدأ في الانهيار شيئا فشيئا منذ اواخر السبعينات من القرن الماضي خصوصا عندما قاموا لحذف مواد جد مهمة مثل النحو و القرأن و الحديث و اضافوا له مواد التفاهة مثلا الرسم و غيرها و من اوصله اليوم الى الحضيض هو اشغال التلاميذ بالهواتف و الأنترنيت اضافة اقحام اللهجة الامازيغية الى مقرراته
لان هناك طرف لا يريد ان يعطى لابناء الشعب تعليم حقيقي يستجيب للمعايير الدولية وهذا مؤكد حسب الواقع وذلك لمحاربة الوعي لتكريس السيطرة والتحكم والابتعاد عن الديمقراطية!!والاخطر هو دفع الكفاءات في مختلف التخصصات الى الهروب خارج البلد
إثقان اللغة العربية لغة حضارتنا العربية الإسلامية
إثقان اللغة الإنجليزية لغة العلم و المرفة والحاسوب و الأيفون
ثم التعليم باللغتين
هذا هو الحل الوحيد حاليا
تنظيم كأس العالم (ألمزوق من برا آش حوالك من الداخل) وتصنيف التعليم مع دول مرّت أو تمرّ بحروب كالعراق واليمن والسودان.
أقسم بالله أن مشكل التعليم في المغرب يتلخص في تدني مردود الموارد البشرية وتهاونها في أداء الواجب المهني بنسبة 80٪ غير صالحة من الابتدائي إلى الجامعي في جميع المهام
الإمعان في الإبقاء على استمرار المعضلة اللغوية أهم أسباب تراجع التعليم ببلادنا. كل دول العالم يدرس أبناؤها باللغة الوطنية الرسمية و لا يثقل كاهلهم بلغات الأمم الأخرى.
إن النهوض بالتعليم يتطلب إعادة النظر في لغة التدريس. الحل الأنسب هو جعل اللغة المغربية العربية، المفهومة للجميع، لغة التعليم رقم 1 في البلاد. وفي نفس الوقت يجب أن تصبح اللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية الأولى ويجب أن تكون إلزامية للجميع وليست اختيارية. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الفجوة ليس في ضعف الالتحاق بالمدرسة وانما هناك فجوات كانت السبب فيها الوزارة الوصية ذاتها والممثلة في تغيير المناهج دون تنقيحيها وتقليصها فيتعذر على الطفل مواكبة هذه الكثرة ، ثم سوء محاربة الاكتضاض الذي هو العامل الاول لتعذر تتبع مسار التلاميذ التعليمي في غياب دور الاسر المنعدم في كثير من الأحيان ثم السماح بالنجاح للتلاميذ الضعاف بدون مستوى فنجاحه هذا يعلمه الخمول والكسل وسينجح ولا ننسى انتشار المدارس الخاصة التي تهدف إلى الربح المادي دون البحث عن المستوى
هل تعلم أن ملايين الأشخاص يمكن انتشالهم من الأمية في أسبوع واحد فقط؟ كل ما عليك فعله هو تعليمهم الحرف العربي حتى يتمكنوا من قراءة وفهم نص مكتوب باللغة العربية المغربية التي يفهمها ويتحدث بها الجميع.
هل تعلم أن ملايين الأشخاص يمكن انتشالهم من الأمية في أسبوع واحد فقط؟ كل ما عليك فعله هو تعليمهم الحرف العربي ليتمكنوا من قراءة وفهم نص مكتوب باللغة المغربية العربية التي يفهمها ويتحدث بها الجميع من طنجة إلى الكويرة.
يتحدث رئيس الوزراء والوزراء، في الماضي والحاضر، داخل وخارج البرلمان، باللغة المغربية العربية، وفي نفس الوقت يُفرض على الطفل البالغ من العمر 6 سنوات أن يتحدث باللغة العربية الفصحى!
عندما خوصصة الدولة التعليم كانت هذه هي النتيجة …
وللاسف مات من كان بيده الحل السي الوافا رحمة الله عليه
اللهم ارحمه يا رب
نتيجة خوصصة التعليم هي هذي خلقت نوعا من الفوارق الطبقية في التعليم والتعلم بين المدرستين خاصة بترخيص اداء هذه الساعات من طرف أساتذة التعليم العمومي خلق فتورا في هذه الاخيرة واشعاعا في الخصوصي بالإضافة لعوامل اخرى سبق ذكرها
يجب الاعتماد على لغة التدريس العربية في جميع المستويات ثم تعميم وفرض تدريس اللغة الإنجليزية لأنها هي لغة المراجع العلمية ويتم تدريسها في جميع أنحاء العالم.