قال رئيس جامعة محمد الخامس السويسي رضوان لمرابط إن الجامعة ستستقبل هذه السنة حوالي 12 ألف طالب جديد أي بزيادة تناهز 20 في المائة مقارنة مع السنة الماضية.
وأوضح لمرابط، بمناسبة الدخول الجامعي الجديد، أن 73 في المائة من الطلبة الجدد مسجلون في المسالك غير المقننة و27 في المائة فقط سيلجون المسالك المقننة، معتبرا أن الإشكالية التي تعاني منها جامعة محمد الخامس السويسي، والجامعات المغربية عموما، هو الارتفاع الكبير لعدد الطلبة في بعض المسالك غير المقننة مما يخلق صعوبات على مستوى جودة التكوين والتأطير و”ذلك على الرغم من الجهود الكبيرة التي تبذلها جامعة محمد الخامس السويسي والتي أعطت بعض النتائج الإيجابية”.
فعلى سبيل المثال، يضيف لمرابط، نصف الطلبة الجدد الوافدين على جامعة محمد الخامس السويسي سيلتحقون بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بالسويسي، داعيا إلى ضرورة تقنين مسالك الدراسات القانونية من أجل ضمان الجودة في التكوين.
وبخصوص المسالك المقننة، فإن عدد المقاعد المتوفرة في هذه المسالك على مستوى جامعة محمد الخامس السويسي، حسب السيد لمرابط، يصل إلى 3200 مقعدا من بينها 660 مقعدا في كلية الطب والصيدلة و380 في كلية علوم التربية.
وقال إن عدد المقاعد في المسالك المقننة غير قادر على استيعاب جميع الطلبات مما يضطر معه الطالب إلى اللجوء إلى المسالك غير المقننة.
وبخصوص الاستعدادات للدخول الجامعي المقبل، أكد السيد لمرابط أن هذه الاستعدادات بدأت منذ مارس الماضي وهمت الجانب البيداغوجي حيث قامت الجامعة بعملية تقييم لجميع المسالك وتم تمديد العمل بها لسنة إضافية، مشيرا إلى أن الجامعة ستنطلق هذه السنة بحوالي 73 مسلكا، دون احتساب مسالك الدكتوراه أو مسالك التخصص، وهي موزعة على سبع كليات ومدارس تابعة لجامعة محمد الخامس السويسي.
أما على المستوى اللوجيستيكي والمعلوماتي فإن الجامعة بصدد توسيع مرافقها وتعزيز بنياتها الأساسية خاصة على مستوى المدرسة الوطنية العليا للمعلوميات وتحليل النظم وكذا كلية طب الأسنان.
كما تم، يضيف لمرابط، العمل على تنظيم وتسهيل عمليات استقبال وتسجيل الطلبة الجدد وذلك عن طريق البوابة الإلكترونية للجامعة.
وعلى مستوى التوجيه والتواصل مع الطلبة الجدد، نظمت جامعة محمد الخامس السويسي أياما خاصة بالتوجيه لفائدة حاملي شهادة الباكالوريا بالإضافة إلى الدور الذي يقوم به في هذه المجال مركز الاستقبال والإعلام والتوجيه والتتبع التابع للجامعة الذي يستقبل الطلبة والآباء طيلة أيام السنة.
وأبرز رئيس جامعة محمد الخامس السويسي أن الطاقم البيداغوجي للجامعة سيتعزز هذه السنة بثلاثين أستاذا جديدا موجهين نحو المسالك غير المقننة.
وحول النقاش حول مشاكل قطاع التعليم والذي أطلقه الخطاب الملكي السامي في 20 غشت الماضي، قال رضوان لمرابط إن الخطاب الملكي “كان قويا ويدل على مدى اهتمام الملك محمد السادس بقطاع التعليم وبضرورة الارتقاء بالمدرسة حتى تكون قادرة على مواكبة متطلبات التنمية”.
وأكد أن جامعة محمد الخامس السويسي “واعية بهذا الرهان حيث تعمل منذ سنوات على تقريب الجامعة من سوق الشغل والقطاعات الإنتاجية خاصة منها الصناعية والخدماتية”، مشيرا إلى “وجود العديد من المسالك في الجامعة، وخاصة بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، يتلاءم تكوينها مع مجموعة من المهن، لكن ذلك يبقى غير كاف وهو ما يتطلب العمل على الرفع من عدد هذا النوع من المسالك داخل الجامعة”.
وأبرز لمرابط أن جامعة محمد الخامس السويسي بصدد إنجاز بحث حول مدى اندماج خريجي هذه الجامعة في سوق الشغل، وذلك بتعاون مع خلية من المجلس الأعلى للتعليم، وسيتم تقديم نتائجه في أكتوبر المقبل.
ويرى لمرابط على أن قطاع التعليم العالي يجب أن يشتغل في تناغم تام مع وزارة التربية الوطنية خاصة في السلك الأخير لمستوى الثانوي، وكذا مع مدارس تكوين الأطر، مشددا على أن عملية التوجيه يجب أن تتم على مرحلتين، بعد انتهاء التلميذ من المرحلة التأهيلية، ثم بعد الحصول على شهادة الباكالوريا.
وخلص رئيس جامعة محمد الخامس السويسي إلى أنه تم الانتهاء هذه السنة من تقييم البرنامج الاستعجالي 2009 – 2012 وسيتم عرض تقرير بهذا الشأن في أكتوبر المقبل، مبرزا أن ذلك سيشكل فرصة للتفكير في المستقبل حول أنجع السبل للنهوض بالجامعة، مؤكدا أن الأربع سنوات المقبلة سيكون شعارها الجودة في التكوين والبحث العلمي والحكامة داخل الجامعة.
*و.م.ع
المغرب يتوفر على اموال ومهراجانات والمؤتمرات ولا يتوفر على اموال لانشاء جامعات ذات تخصصات تتطلب سوق الشغل وكأن المغرب لازال يحتفض بالجامعات التي بناها الاستعمار ولا يريد الاستثمار في العليم لماذا هدا الكسل والعجز واش تتسحبو راسكم باقين عايشين بالمساعدات الاجنبية وشمرو على سواعدكم او بينو حنت ايديكم براكا من الاعذار
est ce que ces gens qui prétendent avoir une quelconque contribution à l'enseignement supérieur ne savent pas ou font comme s'ils ne savent pas que le faite de nier les anciens bacheliers et ceux qui ont un nouveau bac libre les place dans le rond des pays très très très arriérés, c'est une atteinte aux droits humains claire
كلية السويسي تعرف ازدحاما مهولا و رفض الدكاترة لاجراء المحاضرات وسط الكم المهول و كدا محاولة اضعاف الطلبة في النقاط حتى يغادروا الجامعة و ن هنا اطلب من الوزير الداودي ان يكون حريصا على كل الجامعات لان هاد الطلبة منهم من سيكون خليفة الوزراء و ضباط الدولة
انقدوا الجامعة من العفاريت الدين لا ياتوا للامتحان و تكون لهم من النقط ما يشتهون لانهم ابناء فلان و فلان و تحية لاستاد و الدكتور عبدالرحمان الشرقاوي
يا صحافي يا محترف!
الصورة ليست للدكتور الاستاد لمرابط!
إرجع للتحضيري!
غريب صراحة كيف لدولة في القرن الواحد والعشرين يصرح مسؤولوها بأن ارتفاع عدد الطلبة يخلق إشكالية للجامعات…ربما يفكرون بنفي هؤلاء الطلبة إلى كوكب آخر أو رميهم في البحر!!!
ان الكلمة المفتاح لمشاكل الطلبة الجدد (حملة الباكالوريا) جاء في اخر قول السيد رئيس جامعة محمد الخامس السويسي "أن قطاع التعليم العالي يجب أن يشتغل في تناغم تام مع وزارة التربية الوطنية خاصة في السلك الأخير لمستوى الثانوي، وكذا مع مدارس تكوين الأطر، مشددا على أن عملية التوجيه يجب أن تتم على مرحلتين، بعد انتهاء التلميذ من المرحلة التأهيلية، ثم بعد الحصول على شهادة الباكالوريا."
لا بد من تفعيل نظام التوجيه التربوي والاهتمام بأطره .
لا بد من اعداد خريطة مدرسية وجامعية موحدة.
لا بد من اعتماد سياسة التخطيط الاستراتيجي في مجال التربية والتعليم……….
ا لزيادات الصاروخية في كل شيء وتقليص عدد المقاعد بالجامعات ما معنى المسالك المقننة?الم يعد للطالب حق اختيار الشعبة التي يرتضيها?تسعون بعد الحرمان من من حق الشغل الى الحرمان من حق التمدرس .كفى من سياسة التهميش والتبليد .الشعب المقهور يطالب بمحاسبة المفسدين واسترجاع الثروات المنهوبة والنهوض بالتنمية وليس البكاء على ما الت اليه الاوضاع طاحت الصمعة علقو المواطن راه غايجي وقت فين غيتقب ليكم الشعب لمومو الله ينجيكم من الساكت اذا ناض حكومة الطز
لَنا الشَّرف و العزّ ومستقبل واعد بتخرُّج طلاَّبنا بأفواج كبيرة.. والطَّامة الكبرى في مسؤولينا مُتشاءِمون وكأنَّنا في فاجعت.. مصاءِبُ قومٍ عِندَ قومٍ فواءِدُ. تحيَّة نضالية لشبابنا الغالي
أيها الرئيس عندما تقول كلمة تقنين في مجال طلب العلم فإنك بالمقابل تقول تقنين الأدمغة تقنين البحث العلمي تقنين التقدم والإزدهار و…….
اين كنت نائما عندما أفرزت نتائج البكالوريا ؟ ألم تخطط لهذا منذ سنوات خلت؟ أليست هاته هي مهمتك ومسؤليتك؟ أم أنك تنتظر حتى تفاجأ بطوابير الطلبة على نوافذ التسجيل وتخرج علينا بحلول التقنين؛ الأحرى أن يقنن أمثالك الذين يكبتون قدرات وملكات الشباب.
أ لهذه الأسباب لأول مرة في التاريخ و أول دولة في العالم تصدر اعلانات من طرف بعض رؤساء الجامعات بمنع الموظفين من التسجيل أليس هذا حيف هل نسي معالي وزير التعليم العالي حينما كان أستاذا بالتعليم الثانوي وكان يتابع دراسته أ حلال عليهم و حرام على أبناء الشعب الدين أوصلهم الى مراكز القرار لأول مرة نجد مسؤولين يحاربون التعليم ويشجعون الجهل يا أسف
حتى سجلت الجامعات المغربية الاكتظاظ عاد بدات الوزارة تفكر فين دير تلامد . حتى وقعو الحوادث عاد بداو اديرو الطرق . حنا ديما حتى كتوقع عاد كنبداو نفكرو. كان عليكم تفكرو فهادشي من شحال هادي .
جامعات لاتفيد المجتمع وأساتذة دون المستوى
الاكتظاظ مشكل كل الجامعات وتاخده كوسيلة لتبرير طلبات الانتقال وتغيير الشعبة ليسهل عليها الرفض.انا شخصيا لدي مشكل مع الاكتظاظ اذ كان سببا في انقطاعي عن الدراسة من كلية العلوم بعد رفض كلية الاداب بالقنطرة والرباط تغييري للشعبة والسبب الاكتظاظ حسب التبرير.والان هل يمكنني التسجيل بالكلية بعد 10سنوات من الانقطاع علما انني لم اسحب الملف دون اللجوء الى باك حر.
من أشهر و أصدق ما قاله الرحل الحسن الثاني في بعض خطاباته في السبعينات ( أكل مغربي يريد أن يصبح طبيبا أو مهندسا…..و إذا من يصلح الدراجات ومن يصلح السارات ومن يعري الماشية من يبع الخبز…….ومن و من و من…؟!؟!؟!؟!؟!
رئيس جامعة لا يعرف إختيار المصطلح المناسب. هي ليست اشكالية، بل تحدي, لان التعليم حق.
رغم هذا الكم الها ئل من الطلبة والذين سيتخرجون بعد سنوات بالإجازات والدكتورات والماسترات وشواهد عليا ودبلومات وووووو وسوف لن نجد من يسير لنا مرافق حيوية كقطاع الماء والكهرباء وقطاع النقل وقطاع جمع النفايات ومكاتب الدراسات وغيرها ليأ تي 3 أجانب أو4 مثلا لتسيير الماء والكهرباء في الدار البيضاء وغيرهم لتسيير القطاعات الأخرى وتخرج الملايير بالعملة الصعبة الى بلدانهم فلماذا تصرف الدولة كل هذه الأموال على المتعلمين إذا لم يتخرج منهم من يشرف على تسيير القطاعات المتعلقة بالحياة اليومية للمواطنين أم أنهم يدرسون للتوظيف المباشر للجلوس في المكاتب المكيفة والمريحة والكاتبة وثلاث هواتف والشاوش أمام الباب وركوب سيارات المغرب بالأحمر هل هذا هو كل ما يدرسون من أجله ؟
قلة عدد الجامعات بالمغرب و النسبة الامية المرتفعة يخلق إشكالية كبيرة للطلبة و المغرب كله لكي يجد الطلبة المتخرجين الشغل و لمحاربة الامية في البلاد و الزامية تدريس الامازيغية للجميع حتى الاميين و القادرين على القراءة و الكتابة منهم و المستعربين و المفرنسين… لكي تنهض البلاد كما فعلت اندونيسيا, السويد, تركيا, فنلندا, كوريا, اسرائيل, ماليزيا, ايران, اليابان, النرويج….
في اعتقادي يجب عوض التفكير في صياغة ما يجب أن يكون عليه الغد، التفكير أولاً فيما كان عليه الوضع البارحة، فأكيد أن تفكير البارحة هو الذي أنتج وضع اليوم. أظن المعنى قد وصل. "أن نفكر في التقنين في ظل الوضع الذي تعيشه جامعاتنا معناه أننا نقدم الدليل الواضح على غيابنا، وعلى فتورنا في اتخاذ القرار وانزاله على مجال لا يليق به. كفى من الحلول التي لا تعبر سوى عن ارتجالية مستعجلة يكتنفها الوهن وعدم الانغماس الحقيقي في مشاكل والقضايا الحقيقية للبلاد.
nos dirigeants ne voient pas plus loin que leur nez et pour preuve, on construit des universités, facultés sur quelques hectares !! donc, aucune vision et perspective d'extention horizontale !!
on veut juste des petites choses, ridicules qui vont engloutir l'essentiel des budgets dans la gestion administrative (doyen, services administratifs pour seulement 3-5000 étudiants !!
où est l'économie d'échelle ? ou est la logique de la masse critique, où !!!
nous créons juste de crèches pour adultes
merci de publier
و نتيجة لهذا تم إلغاء تسجيل الموظفين بدعوى الإكتظاظ
و نهج سياسة لالمتابعة الدراسة بالنسبة للموظفين
ياك قال الداودي بغا اصدر التكنولوجييييييييييا
لمادا أيها الوزبر المحترم تمنعنا من حقنا في التعليم ، هل الشخص الدي لديه بكالوريا قديمة واجب عليه ان يجتاز باك حر لكي يصبح نابغة وهكدا يحق له التسجيل في الجامعة او اليس لكم الثقة في ,,,, اول دولة اصبح فيها التعليم شبه مستحيل ,,, اول دولة شعبها يريد ان يتعلم ويرقى وهي تحرمه وتمنعه وتقمعه,,, بلدنا جميلة لكن اصيبت بداء السرطان يا للأسف
ماعنا تعليم ماعنا بلاد مخدومة اوكان غير يسلموها لاسبانيا كاين شي طالبا كايتحرمو منها عيب او عار على الوزارة لحرام راه ماكايدومش هههاه اما لبلاد … 10.000 قتيل ما تجمعوش كاملين هادي مسؤلية الحكومة لي خدمة لاتوروت فاس وجدة و دارت لهايلالا ر احنا درنا مزيا احوشو المغرب كامل…بلا مانهدر هاد طريق لكتكولو درنا راها مكتسوا حتا حاجة ديرو طرقات وعبدو للمرات او رمو لكنطرات ديرو لبنيات و الجمعات و المستشفيات … بقاتلكم غير فلحديقات هادش لينا حنا و حتا سياح بلاد جميلا ولاكن… او فلاخير اجيو مصو منا دم امصاصو دماء عملية مزيانا اخوتنا لمرضى ولاكن شوي … اما التعليم لكرافاتا ولكوستيم و رجل على رجل فلقهوة ويكول انا استاد او حتا طلب والو = الشارع = سرق+ تحرش اتكولو شباب ليوم فاسدين
le concept de la décentralisation consiste à construire d'autres facultésdans des villes comme ouarzazate khémiset…..
في المغرب كل كلية هي دولة قائمة بذاتها لها قوانينها الخاصة وعندما تطرح سؤال لن تجد من يجيب عنه ، مثلا انا اليوم طفت كليتين اسأل عن دورة في اللغة الفرنسية في الجامعة رغم ان الاعلان معلق على باب الكليتين لا احد من طاقم الكلية يعلم عنه شئ
أرجو من الإخوة القراء الكرام أن يتفاعلو مع مشكلتي لأنها تشكل مشكلة مشتركة بين العديد من الطلبة عبر ربوع المملكة …. أنا طالب حصلت على باكالوريا 2013 و الحمد لله قمت بعملية التسجيل بإحدى الكليات التابعة للنيابة المحصل فيها على الشهادة …… المشكلة هي أنني أريد تحويل ملف تسجيلي إلى كلية أخرى حيث يوفر لي أحد الأقرباء السكن مجانا مع العلم أنني فقييييير جدا … وعند مباشرة الإجراءات اللازمة للإنتقال وجدت نفسي أمام مشكلة عويصة و هي * شهادة السكنى*التي طالبتني بها الكلية المستضيفة بوجدة …. و الكل يعلم أنه لا يمكنني أن أحصل عليها لأنني في طور الإنتقال إلى الحيز الترابي للكلية المستقبلة ….. صراحة أصبحت أرى بأن مستقبلي الدراسي سيضرب في الصفر ….. لأني لا أستطيع الحصول على هذه الشهادة من جهة … و حتى إذا قررت البقاء في الكلية التي أنا مسجل فيها حاليا فلن أتمكن من تلبية متطلباتي المعيشية و الدراسية ….. و من هنا أرجو أن يصل ندائي هذ إلى السيد الوزير لحسن الداودي من أجل إلغاء هذه الشهادة من شروط التسجيل لأننا مغاربة و الجامعات مغربية و الولوج إليها من حق الجميع ….. من فضلك أنشر
الاكتظاظ يشمل جامعات القاظي عياظ مراكش العلوم الاداب و الحقوق ;انا بغي نعرف فين هاد المسؤولين ,هادشي راه عيب ,قالوا غدي تكون جامعة في تمنصورت ,وراه مزال مشفنة والوا ,خصهوم شي 6 سنوات ,سوال واش كين شي حل ولة غدي نسمعوا نفس الاعدر?
au moins le prsident de cette universite a reconnu les obstacles entravant son etablissemnt, allez voir universite hassan II de casa , ou le president est preoccuper uniquement au etudiants de master prive pour recolter leur argent dans un scandale exorbitant ,il est notamment le professeur exclusif pour l'encadrement des etudiants richards des pays de golfs. quelle honte!!!!!
مشكل الاكتضاض هو مشكل جميع الجامعات بالمغرب لكن لماذا لا يتم الاستتمار في قطاع التعليم وبناء ابناء الوطن عوض بناء الملاعب والمهرجنات التي لا تفيد الشعب المغربي بل بالعكس تساهم في تهميشه وتخلفه.
فعلا نحن نقوم بمهرجانات وننسى التعليم لهو اساسي
Désoles Mr le président mais votre PV est plutôt négatif…ou l équipe de gestion de votre université n est pas a la hauteur ou a alors vous êtes entrain d éteindre le feu que vous avez longtemps activé…je suis professeur vacataire chez vous et je vous dis de suite que plus que la moities des classes sont vides pendant plus que la moitié de l année… les professeurs vacataires sont récompensés a trois fois rien…(150dh/heure alors que le privé est dans les 500dh/hre) et pire encore la lenteur de paiement est déplorable… vous me devez ma paie depuis 2010… c est honteux
Soyez franc, ayez du cran et affronter les problèmes de face au lieu de suivre l exemple de Mr Wafa et la politique déceptives….merci
في نظري انا كيف لا يستغلون الإتفاقيات المبرمة مع الدول الاجبية فمثلا هناك اليمن،سوري،السعودية،فلسطين هذه الدول لا نستفيد منها و عدد كبير من طلابها بجميع المستويات عندنا و لهم ما يشتهون من المنح لماذا لا يتم إرسال عدد من الطلبة عندهم.هناك دول إفريقيا و عدد كبير من الإتفاقيات لا نستفيد منها بتاتا فقط الدول الاخرى هي التي تستفيد. او فل توقف تدفق الاجانب على جامعتنا و بهذا التقليص نوفر اماكن لابنائنا.
هذا رئيس جامعة يقول إرتفاع عدد الطلبة يخلق إشكالية للجامعات المغربية و أن أقول إرتفاع عدد المجازين و الدكاترة يخلق إشكالية للحكومة و بذلك وجب قطع الطريق على كل من أراد العلم بشتى الوسائل و نقول( بإن الأمية إستفحلة في ما بعد و نطلب من المنظمات الأموال لمحاربتها).
و تبدأ هذه الوسائل
1- من الضغط على الطالب وضع عراقيل في مرحلة تسجيله.
طلب معدلات عالية من أجل التسجيل في أحد التخصصات أو أحد المدارس مع العلم أنه مجموعة من الطلب الذين حصلوا على معدلات متوسطة في الباكالوريا و و توجهوا إلى أوروبا (فرنسا) لإستكمال درستهم تمكنوا من الحصول على دبلومات عليا و بنتائج حسنة.
2-إعطاء تعليمات للأساتذة الجامعيين بعدم تدريس الطلبة بطريق ممنهجة و سحقهم في الإختبارة الموسمية في المواضيع و النقط و يبقى الأستاذة الداكي في كلية العلوم القانونية و الاقتصادية بوجدة أكبر دليل على سحق الطلب في النقط ولا من يحاسب.
زد على هذا يستنزف الأساتذة أموال طائلة من خزينة الدولة دونة أية نتيجة
ولا محاسبة.
ف الأستاذة يدرس 3000 طالب في مادته و بعد الإمتحان نجد 100 طالب حصلوا على معدل 10 ولا تتجاوز النقطة العليا 14.