أعلن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي في بلاغ صحافي أن مكتبه تدارس مشروع مرسوم يهم الهندسة اللغوية، موردا أنه من المفترض طبقا للقانون أن يتم إصدار هذا الرأي في غضون شهر إلى شهرين، على أساس أن تعمل الحكومة على إدراج المرسوم للمصادقة بمجلس الحكومة، ودخوله حيز التنفيذ.
مستقبل الهندسة اللغوية يثير قلق العديد من الأوساط والمهتمين بالشأن التربوي بالمغرب، في ظل حديث مسؤولين عن توجه المغرب نحو اعتماد أوسع للغة الإنجليزية وتراجع اللغة الفرنسية، وتساؤلات حول تعويض استحواذ لغة أجنبية بأخرى أجنبية على حساب اللغة العربية.
نظرة قانونية
خالد الصمدي، كاتب الدولة السابق المكلف بالتعليم العالي والبحث العلمي، أكد في تصريح لهسبريس أن “هناك فرقا بين ما ينص عليه القانون الإطار 51.17، الذي يتضمن التوجهات الكبرى للهندسة اللغوية في المنظومة التربوية المغربية، سواء تعلق الأمر بتدريس اللغات أو لغات التدريس، في كل أطوار المنظومة، وما تضمه الرؤية الإستراتيجية 2015 2030، والواقع”، وأشار في هذا السياق إلى أنه “على أرض الواقع توجد هندسة لغوية قديمة قبل صدور القانون الإطار سنة 2019، وهناك تأخر كبير في أجرأة مقتضيات القانون بصفة عامة، وفي المسألة اللغوية بصفة خاصة”.
وأوضح الصمدي أنه “في الشق المتعلق بتدريس اللغات هناك هندسة لغوية قديمة تعطي أهمية كبيرة للفرنسية كلغة تدريس، خاصة في المواد العلمية والتقنية، وهو خيار يعود إلى 2012 2013 حينما تم فتح تجربة الباكالوريا المغربية بالفرنسية، ثم ما لبث أن أصبح إجبارا، إذ دعت مذكرات متعددة لمديري الأكاديميات إلى ضرورة تعميم هذه التجربة على جميع المؤسسات التعليمية من الإعدادي إلى الثانوي بدون توفير أدنى شروط نجاح هذا المشروع”.
وسجل المسؤول الحكومي السابق أن “القانون الإطار يتحدث عن ست سنوات قبل دخول الهندسة اللغوية حيز التنفيذ، تخصص لتهييء المتعلمين في اللغات، سواء تعلق الأمر بالعربية أو الفرنسية أو الإنجليزية؛ وفي هذا السياق هناك حديث لعدد من أطر الوزارة الوصية عن التوجه نحو اعتماد الإنجليزية والانفتاح عليها أكثر ابتداء من سنوات الابتدائي، لكن دون أن تفصح الوزارة عن الإمكانيات والوسائل والموارد البشرية اللازمة لإخراج هذا المشروع إلى حيز التنفيذ، ما يجعله مشروعا طموحا لا يعدو أن يكون تمنيات في غياب الإجراءات والموارد”.
وفي ما يتعلق بالتعليم العالي، يتحدث القانون عن أن جميع التخصصات تدرس باللغات الأربع، العربية والفرنسية والإنجليزية والإسبانية، كما يتحدث عن إدراج وحدة تدرس فقط باللغة العربية في جميع التخصصات؛ وهذا من شأنه أن يبقي الصلة بين الطلبة المغاربة ولغاتهم الدستورية، إلا أن الصمدي سجل فتح باب تقديم طلبات اعتماد جديدة لمسالك التكوين في الإجازة، وكذلك في باقي التخصصات الأخرى، دون أن تضم دفاتر التحملات تنصيصا على ضرورة الالتزام بهذه المقتضيات القانونية، وبالتالي “نحن أمام الإبقاء على وضعية اللغة العربية كما هي عليها، وأيضا ارتفاع لمنسوب حضور الفرنسية، وطموح الانتقال إلى الإنجليزية بالتدريج”.
وأضاف المتحدث ذاته أن “القانون يتحدث عن ضرورة تملك التلميذ المغربي الحاصل على الباكالوريا اللغتين الوطنيتين ولغتين أجنبيتين على الأقل، لكن واقع الحال يظهر أن الوصول إلى هذا الطموح يحتاج إلى وقت كبير جدا”، وزاد: “من جهة أخرى هناك العديد من الأطراف دقت ناقوس الخطر، والوزير شكيب بنموسى نفسه تحدث عن ضعف امتلاك التلاميذ المغاربة الكفايات الأساسية، سواء في القراءة أو الكتابة أو الحساب، والكفايات التواصلية والمنهجية، وهو الأمر الذي يتطلب الاشتغال بالسرعة اللازمة على أجرأة مقتضيات القانون للقطع مع الفوضى اللغوية التي تعيشها المنظومة التربوية المغربية”.
لغة الهوية
من جانبه أورد فؤاد بوعلي، رئيس الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية، أن “النقاش حول الإنجليزية وتعويضها بالفرنسية نقاش سياسي إستراتيجي بعيد عما هو علمي تربوي”، وأوضح أن “الأمر يتعلق بتموقع جديد للمغرب في ظل الاختراق الدبلوماسي، والصراع ضد الفرانكفونية وأذنابها”، مضيفا: “لا أثق كثيرا في هذه الدعوات، لأن الملاحظ هو الهيمنة الفرانكفونية والفرنسية بالخصوص على مجالات المغرب الاقتصادية والتربوية والسياسية”.
وتابع بوعلي: “يكفي أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أصبحت فيها اللغة العربية شبه أجنبية، ليس فقط في التعليم ولكن أيضا على مستوى التداول الإداري والمذكرات التي يتبادلها المسؤولون، إضافة إلى اللجوء إلى مراكز الدراسات الأجنبية والفرنسية لإنجاز الدراسات وتكوين المؤطرين والأساتذة”.
واعتبر المتحدث ذاته أن القضية “جزء كبير منها إستراتيجي وجزء آخر وهمي، إذ يحاول البعض إيهامنا بأن الإنجليزية قد تصبح اللغة البديلة”.
من جهة أخرى شدد رئيس الائتلاف ذاته على أن “تعويض لغة أجنبية بأخرى أجنبية لن يحل الإشكال التربوي والتعليمي، لأن التعليم لا يمكن أن ينجح ويساهم في تنمية البلد إلا إذا كان بلغة الوطن؛ واللغة التي يمكن أن نحلم بها ونفكر بها ونشعر بها هي اللغة التي يمكن أن نبدع بها، وخارج هذا الإطار يبقى مجرد اجترار للفشل وللأزمة بلغة أخرى”، مؤكدا أن “الإنجليزية لغة العلوم والمعارف، والفرنسية تجاوزها الزمن العلمي والمعرفي، لكن في الوقت نفسه ينبغي التمييز بين لغة التدريس واللغات المدرسة، والأخيرة ينبغي أن تتعدد حسب الحاجة الحضارية، لكن لغة التدريس ينبغي أن تكون فقط لغة الهوية والانتماء”.
كيف لبلد أراد التقدم بلغة اعدائه انها مسألة هوية ووجود لا يوجد بلد من العالم الأول اؤ المتقدم يدرس بلغة أجنبية وفؤ اداراته لغة أجنبية ويتعامل في أوراقه بلغة أجنبية
مثلا هل سنجد ان الادارات فؤ المانيا تتعامل فؤ مراسلاتها سواء بينها او بينها وبين الألمان باللغة العربية او الفرنسية او الصينيه
هل اليابان تدرس باللغة الإنجليزية او الرومانية او الإسبانية
إذا لم تحترم لغتك لن تتقدم لأن اللغة ليس عاءق أمام التقدم
الصين اليابان وغيرها بلغاتهم الوطنية وهم دول متقدمة
لن يكون هناك انتقال إلى الإنجليزية مدام أن الرغبة على أرض الواقع لا توجد فمنذ حكومة اليوسفي كان هناك مشروع ميثاق الوطني يدعو إلى استعمال موسع الإنجليزية في المغرب لكن بعد مرور أكثر من عشرين سنة لا جديد و هذا دليل على أن الحكومات المتعاقبة تبيع الوهم للمغاربة
الموضوع شائك ونتمنى أن يتخذ المغرب قرارًا صائبا و متبصرأ
الأكيد هو أن الفرنسية ليست الحل
يجب أن تتخلى افريقيا عن هذه اللغة الميتة
يجب تدريس اللغة الانجليزية في الابتدائي و تعويض اللغة الفرنسية تدريجيا بالانجليزية …الفرنسية تجاوزها الزمان و لم تعد لغة نافعة…الانجليزية لغة العلوم و الاقتصاد و التكنولوجيا و لغة الاولى امثر تداولا في العالم ….
The English language should be adopted as the sole high-level scientific language for education and scientific research, and Moroccans should study it from childhood until graduation. Multilingualism in education significantly delays the learning process.
واقع الحال يبين أن اللغة الإنجليزية اصبحت تفرض نفسها عالميا ، أينما سافرت في العالم لن تجد صعوبة في التواصل إذا كنت تتكلم الإنجليزية ، عكس الفرنسية التي ظلت محصورة في دولتين او ثلات دول باوربا والمستعمرات الفرنسية سابقا بافريقيا الغربية بالخصوص ، الإنجليزية لغة الأبحاث العلمية ولغة التكنولوجيا ، لذا وجب على منظومتنا التربوية ان تولي اهتمام كبير لتدريس اللغة الانجليزية بدل الفرنسية والاكتفاء بلغتين بدل ثلات ، العربية والانجليزية
ماكاين لا إنجليزية و لا يحزنون. الاقتصاد خدام بالفرنسية و الداخلية و المحاكم و الدرك الملكي و الأمن الوطني خدامين بالعربية
يجب ان يكون هذا القرار واقعا ملموسا و ليس فقط ورقة ضغط على فرنسا ! الانجليزية ثم الصينية لغتا الحاضر و المستقبل اما الفرنسية فلغة الغباء و الثرثرة الفاضية بامتياز !
المدارس الخاصة تدرس حسب معرفتها لا احد يتدخل في شؤونها . المدارس العمومية قتلت ودفنت والمجرم لم يحاسب ولم يتابع لحد الآن. يعني افعلوا ما تشاؤون بالتعليم هو ملك لكم وللبنك الدولي . اما أبناء الكبار فهم في كندا وابوه لباس عليه .
ها المعقول سيرو على بركة الله، اما وضع الشلحة المصنفة مليار عالميا كلغة او تخسرون عليها الفلوس فهدا مضيعة للوق وغباء ما بعده غباء لان حتى الدارجة غادي تبدأ تطالب بحقها في التموقع داخل المنظومة التعليمية،لأن ارضاء لخواطر تيفرقع شي لاخر،إلى الأمام يوطني
هدا هوا المفروض ويجب على الدوله الخروج من عبايه الفرنسيه ويكفينا تراجع وخنوع لاننا الامبراطوريه المغربيه يجب رفع اللغة العربيه والاعتماد عليها وكدلك الانجليزيه .
اللغة الاكثر استهزاء هي اللغة الفرنسية… فحينما تقول لاحد انا اتكلم الفرنسية يقول لك وانا كذالك تقول ماذا تعرف بالفرنسية يقول لك باطاطي باطاطا… بمعنى اخر الفرنسية لغة لبلا بلا بلا بلا وصافي…. من المعيقات تقدم المغرب هي هاذ اللغة لي صالحة غير لبلا بلا بلا…
ا ملي نتخاصمو مع انجلترا باش ندرسو ؟
علاش تنبدلو مجهود مع لغة اجنبية ؟
كل الدول المتقدمة تستعمل لغتها الام . مادا يتغبر عند استعمال لغة اجنبية مادامت المعلومة تبفى كما هي و شكرا.
النقاش يتزايد في المغرب و أفريقيا حول جدوى الفرنسية معناه ازدياد الوعي بضرورة التخلص من جر القطار الفرنسي المعطل. الذين يقفوف في وجه رمي الفرنسية خدام فرنسا الأوفياء الذين لا يتقنون إلا الفرنسية و بعض الدارجة. دولة رواندا بعدسنوات قليلة تخلصت من الفنرسية و عندنا مازال خدم فرنسا يتذرعون بأوراق كتبوها و لا يريدون كتابة أوراق أخرى يسمونها قانون مذكرة رسوم منقوشات…
مؤكدا أن “الإنجليزية لغة العلوم والمعارف، والفرنسية تجاوزها الزمن العلمي والمعرفي، لكن في الوقت نفسه ينبغي التمييز بين لغة التدريس واللغات المدرسة، والأخيرة ينبغي أن تتعدد حسب الحاجة الحضارية، لكن لغة التدريس ينبغي أن تكون فقط لغة الهوية والانتماء”.
في الصميم ….
لم تعد فرنسا بلد السلام و بلد التعايش لما أصابها من عداء لكل ما هو إسلامي، كنا نحب فرنسا و الفرنسيين لكن اليوم و مع سياسة من يحكمون حتى وصل بهم الأمر ان يصدروا دورية لمؤسسات التعليم من الروض الى الجامعة لموافاتهم بالغياب يوم عيد الفطر، عجيب قادة امريكا و بريطانيا و غيرهم يهنئون و يحضرون احتفالات الجالية المسلمة عندهم بل منهم من يعطيهم عطلة رسمية و في المقابل فرنسا بلد الانوار ( اصبحت بلد الظلام) تتربص بالجالية المسلمة و لا حول ولا قوة الا بالله.
من أسباب تأخر التعليم في البلاد اعتماد على اللغة الفرنسية في جميع المجالات وإهمال لغة البلاد هل رأية اي بلاد متقدمة تستعمل لغة أجنبية. ولكن لأرجاع اللغة الفرنسية إلى حجمها في البلاد يجب تحجيم ولدات فرنسا من دوالب الدولة
Sans la langue anglaise, le Maroc restera un pays sans aspirations à devenire un pays develope
Toutes les sciences sont publiés en anglais, si tu ne peut pas lire et écrire cette en anglais, tu es alors dans un disadvantage énorme
نتمنى ذالك. الاستغناء عن لغة المستعمر. تدريس الانجليزية.
ما دام المغرب يسيره عملاء الاستعمار فلن يتخلص من تبعيته لأمه فرنسا
بالنسبة لي كامسؤول على أسرة فإني اخدت قرار منذ مدة طويلة وهي اعتماد أبنائي على الانجليزية في دراستهم وحتى في الأفلام الكرتونية في صغرهم والبرامج الوثائقية في شبابهم هذا طبعآ لا نهمل اللغة العربية
لغة التدريس يجب أن تكون هي اللغة العربية في جميع المسالك ، لماذا فنظركم يعتمدون الترجمة كوسيلة للنهضة عند كل الأمم.
و تعلم اللغة الانجليزية او الفرنسية او معا كلغة اجنبية.
غير دالك نحن نضيع مستقبل الاجيال و الحر بغمزة و العبد بالدبزة.
اولا في التعليم الأولي والابتدائي بجب على التلميذ ان يدرس بلغته الام الأمازيغية والدارجة . مرفوقا بالانكليزية والفرنسية
ان شاءالله غير هد المسألة ادا انتصرت فيها الدولة غتكون عملت انجاز كبير وخطوة للأمام لتخلص من بقايا الاستعمار فرنسا اكبر عدو لمملكتنا الشريفة
وزير التعليم العالي لديه منصب شرفي في المنظمة الفرنكفونية و وزير التعليم الأساسي سفير سابق لدى ماما فرنسا، بعدما تم استبعاد الوزير أمزازي الذي كتن لديه توجهات لاعتماد الإنجايزية و العربية في الدرايات العليا و اعتماد نظام الباشلور، رغم أن ينتمي إلى نفس الحزب و يدرس أبناءه في البعثة الفرنسية. هذا دليل قوي على ستمرار حزب ماما فرنسا في حماية مصالحها.
الشباب أذكى من السياسيين، يوجهون لدراسة الإنجليزية بمجهودك ذاتية و يستعدونلمغادرة بلاد ماما فرنسا متى سمحت الفرصة.
Scientific research in all fields of knowledge is done in english. So why not giving this language its academic value ? I m for priveleging english to french.
يجب التحول تدريجيا الى التدريس بالانجليزية في المدارس وجعل الفرنسية لغة ثانوية لمن يريد تعلمها وتغيير اللافتات في الشوارع من الفرنسية الى الانجليزية
أظن أن اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أولى سيكون له أثر جيد مع العلم أنها لغة عالمية، تفتح آفاق كثيرة أمام مستعمليها، و أصبحت مطلوبة في أي وظيفة. وكدارسة للغة والادب الانجليزي، استطيع القول إن اللغة الانجليزية لغة حية مواكبة للتطور التكنولوجي والادب والعلوم، شخصيا افادتني كثيرا في الكتابة على منصات عالمية والترجمة والعمل ك freelancer.
يجب إعتماد اللغة العربية لغاية القسم الرابع إبتدائي لكي يكون الطالب ملما بلغته الأم وبعدها اللغة العربية والإنجليزية إلى التعليم العالي على أن تدرس العلوم بكلا اللغتين العربية والإنجليزية. ألمانيا يدرسون العلوم بالألمانية والإنجليزية وهم متفوقون. لا نريد تهميش الللغة العربية. أما الفرنسية لغة الشواذ من قتلوا أجدادنا وعلقوا رؤوسهم على أبواب المدن واغتصبوا ونهبوا ويعاملوننا كالعبيد فلا نريدها وإلى الجحيم. واقول لكل مغربي تكلم مع أخوك المغربي بالمغربية وحاول أن تتخلص من بقايا الفرنسية البئيسة من رأسك، ومن تكلم معك بالفرنسية قل له باراكا من الذل يا المذلول
جل المعاهد الفرنسية اامرموقة حاليا حسب المختصين هي أيضا تعتمد الإنجليزية في التدريس في فرنسا…. لذا لاخيار للمغرب سوى تدريس هذه اللغة العالمية تدريجيا في الابتدائي و اعتمادها حتى في تدريس المواد العلمية….
الحل الاسلم هو الإعتماد على اللغات الوطنية والانفتاح على الانجليزية كلغة اجنبية أولى.
اليوم لاو غدة الانجليزية ولا بدة
اذا اراد المغرب مواصلة التقدم فلعليه تغيير للغة الفرنسية التي هي لغة ماما فرنسا المنحصرة فقط في فرنسا باللغة الانجليزية التي هي لغة العلم والعالم
لغة الهوية لأغلب المغاربة هي الأمازيغية والدارجة هي التي يفهمونها أما العربية فهي لغة تحتاج لقدر من المعرفة لكي تفهمها هي لغة ديننا الإسلامي لا يجب أن نتحدث من موقع عاطفة فهي متأخرة عن الفرنسية والدليل على ذلك رغم تدريس الرياضيات في المغرب بالعربية بقيت الأبجدية ABC في الهندسة.
انتقال المغرب للانجليزية يستلزم وقت وتكوين عدد كافي من الأساتذة
مادامت الساعة المضافة معتمدة العام كله فلا تتوقعوا إعتماد أي لغة أخرى غير الفرنسة،هاد التوقيت الصيفي الدائم يكرس التبعية لماما فرنسا.
كنا دائما نستعمل الفرنسية في كل مراجعنا حتى اصبحت فرنسا قبلتنا الوحيدة وكان العالم كله فرنسا
فعلينا بلغة يفهمها العالم كله وتبتعد عن لغة لاتخص الا دولة واحدة ولا يتكلمها الا اهلها
واقع الحال هو أن اللغة الانجليزية اصبحت تهيمن بشكل واضح على المشهد اللغوي العالمي لدرجة أنها كونت لنفسها هوية كونية حتى أن استعمالها في مجمل البلدان المتقدمة أو غيرها اصبح شيئا مألوفا لا يعني أي استلاب لغوي أو غيره ، لأن تمثل الانجليزيه كلغة وظيفية فعالة جعل منها لغة العالم ولم تعد ملكا خاصا لامة بعينها ، وتعتبر جميع اللغات الأخرى كلغات محلية تعيش على الثقافات والمبادلات المحلية والجهوية ، إذا من أراد أن لا يفوته الركب فلا مناص من تبني الانجليزيه كلغة أجنبية أولى و لغة تدريس العلوم في مرحلة ثانية ، وغير ذلك فهو خطاب شعبوي متحجر.
سنترككم في سياساتكم العقيمة التي أكل الظهر عليها و شرب،
اما الذين يريدون الافضل، ممن إختاروا تدريس الانجليزية الى جانب العربية لا بنائهم
مؤكدا أن “الإنجليزية لغة العلوم والمعارف، والفرنسية تجاوزها الزمن العلمي والمعرفي، لكن في الوقت نفسه ينبغي التمييز بين لغة التدريس واللغات المدرسة، والأخيرة ينبغي أن تتعدد حسب الحاجة الحضارية، لكن لغة التدريس ينبغي أن تكون فقط لغة الهوية والانتماء”.
هاد الفقرة جزء كبير من الأزمة .
لا اضن و الواقع يأكد دالك. أينما دهبت وارتجلت …في الشركات والادارت الغير فلكلورية … كالبرلمان و التلفزيون…يشتغل الناس بالفرنسية و يراسلون بالفرنسية و يتفاهمون بالفرنسية و حتى عند انعقاد اجتماعات رءاسة الحكومة يتكلمون و يتواصلون بالفرنسية . كره من كره و احب من أحب. الفرنسية اولا غنيمة حرب …و ثانيا ليست لغة اجنبية …فهي لغة ثانية من بعد العربية و الامازيغية …و ثالثا حتى الفرنسيون اصبحوا يدرسون بالإنجليزية في الجامعات والمعاهد العليا…لانهم تيقنوا ان العولمة تستدعي التكلم بالانجليزية …البعض يضنها لعبة للتسلي او التظاهر…حداري…لغة شكسبير في تغير مستمر و أصبحت غول…ليست له جدور واضحة المعالم !
أزيلوا اولا عقدة اللغة الفرنسية من عقول الطبقة البورجوازية التي تعتبرها مقياس للتفوق. وكذلك رجال الاعمال والمدرسين وحتى أناسىعاديبن الذين يلجؤون الى اللغة الفرنسية للتباهي والتفاخر.. وهذه عقدة تافهة و مشينة. علموا ابناءكم اللغة الانجليزية .لغة العلم والتواصل بين جميع سكان العالم. لغة العمل في اي قطاع. لن تجد من يتفاخر عليك في اللغة الانجليزية.. والله هي اسهل ألف مرة من تلك اللغة المقيتة .
إدا أراد المغرب أن يواكب التقدم والحضارة لابد أن بتخلى على فرنسا المتخلفة وعلى لغتها ويتبنى لغة العصر والعلم : الانجليزية العالمية ! الفرنسيون أنفسهم تبنوا اختيار الانجليزية بغية التقدم في العلم والبحث العلمي ! ( هذا مع العلم أني عملت لأكثر من أربعين سنة كأستاذ اللغة الفرنسية في الثانوي ، والآن أنا متقاعد وأعمل على دراسة الانجليزية واتقانها !
كلام فارغ و تلاعب بالكلمات بعد انتهاء دور استراتيجي و المستقبل و استعجال و برامج وووو تتكلمون عن هندسة و كلها كلمات فاشلة لا يمكن تحقيقها في جو فاسد و غير مسؤول و اغنياء يدرسون بالخارج و بجامعات دولية.
فلم تمر عن فرنسة التعليم و الضجة الكبيرة و الاموال التي صرفت حتى 5 سنوات لنتفاجأ بالحديث عن لغة جديد أخرى الانجليزية.
فاللغة خيارات أجيال و ليس كل 5 سنوات نستقدم لغة جديدة
تبدو الفصول الدراسية فقيرة جدًا وغير مجهزة بشكل جيد للتعلم. لا عجب أن المغرب يحتل المرتبة الأخيرة في التعليم.