التحق 15 ألف مترشحة ومترشح، الناجحين في مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات الجهوية لمهن التربية والتكوين خلال دورة دجنبر 2021، بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين بمجموع التراب الوطني؛ وذلك للاستفادة من التكوين التأهيلي لمدة سنتين، ما سيمكنهم من صقل قدراتهم وإكسابهم المهارات اللازمة لممارسة مهنة التدريس.
وبهذه المناسبة وجه شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، من مقر الوزارة في الرباط، كلمة ترحيبية إلى جميع المترشحات والمترشحين المقبولين، مهنئا إياهم على اتخاذهم خطوة أداء مهمة التدريس في مسارهم المهني ضمن النظام التربوي العمومي الوطني.
وأكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة على نبل المهمة المنوطة بنساء ورجال التعليم، مشيدا بالجهود المبذولة من طرف جميع المتدخلين في القطاع لضمان نجاح جميع مراحل هذا الاستحقاق الوطني الهام.
وأبرز المتحدث ذاته أن “الإجراءات التنظيمية الجديدة المعتمدة في هذه المباراة مكنت من تحسين موثوقية النتائج، وتعزيز الشفافية، وضمان تكافؤ الفرص بين المترشحات والمترشحين، واعتماد مبدأ التميُز والتفوق لانتقاء أجود الكفاءات العلمية والمعرفية والمهنية، من الشغوفين والشغوفات بممارسة هذه المهنة النبيلة، والذين يمتلكون الاستعداد النفسي والمعرفي والقيمي ليتحملوا مسؤولياتها”.
وقال بنموسى: “إننا اليوم ندشن موسما تكوينيا جديدا ومتميزا، شعاره ‘الإنصاف وتكافؤ الفرص والجودة للجميع'”، داعيا إلى “رفع سقف هذا التحدي والانخراط للنهوض بالمنظومة التربوية، وبذل المزيد من الجهود التي تضع نصب أعيننا أولا وأخيرا مصلحة المتعلمين والمتعلمات”.
جدير بالذكر أن اختيار أساتذة المستقبل يعد تتويجا لعملية امتدت منذ نشر الإعلان عن تنظيم المباراة بتاريخ 19 نونبر 2021 إلى اليوم، موعد انطلاق التكوين التأهيلي.
ومن شأن اختيار 15 ألف مرشحة ومترشح أن يلبي حاجيات الدخول المدرسي المقبل 2022-2023، ومنها 7 آلاف و700 أستاذة وأستاذ بسلك التعليم الابتدائي، و7 آلاف و300 بسلك التعليم الثانوي.
وتميزت مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، دورة دجنبر 2021، وفق بلاغ صحافي توصلت به هسبريس، بمضاعفة عدد المناصب المخصصة لمادة اللغة الأمازيغية، التي انتقلت من 200 منصب سنة 2021 إلى 400 منصب سنة 2022؛ بالإضافة إلى تخصيص مناصب لأول مرة بسلك التعليم الثانوي في تخصصي الاقتصاد والتدبير والتكنولوجيا.
كما بلغ متوسط عمر المترشحات الإناث 24.3 سنوات بالمستوى الابتدائي، مقابل 25.2 سنة بالنسبة للذكور. أما على المستوى الثانوي فبلغ متوسط عمر المترشحات الإناث 23.7 سنوات، و24.7 سنوات بالنسبة للذكور.
وفي ما يخص مؤهلات المترشحين المقبولين بصفة نهائية، أوضح البلاغ أن 64.2 في المائة من المرشحين حاصلون على الميزة في البكالوريا، مقابل 43 في المائة السنة الماضية، أي بزيادة قدرها حوالي 20 نقطة؛ فضلا عن أن 77.5 في المائة من هؤلاء المترشحين حاصلون على الميزة في البكالوريا أو الإجازة.
وجدد الوزير متمنياته للمتدربات والمتدربين بالتوفيق، راجيا لهم “موسما تكوينيا موفقا حافلا بالنجاح والتميز، لتأدية رسالتهم في تربية أجيال الغد، وفي تحقيق رقي المنظومة التربوية”.
يقول السيد وزير التعليم ان كل من يقل سنه عن 30 سنة وله ميزة له : “يمتلكون الاستعداد النفسي والمعرفي والقيمي “، وان من ايست له ميزة او تحاوز 30 سنة ليس له ذلك.
على السيد الوزير ان يطبق هذا في التجنيد ايضا من ليست له ميزة او تعدى 30 لا يحارب ومن له ميزة ولم يتعدى 30 يحارب.
هذا ايضا تكافئ للفرص طبقا للمبدأ الذي ذكرته والذي يعزز الشفافية كما قلت السيد الوزير.
لمن يهمه الأمر السيد وزير التعليم شكيب بنموسى لا ينتمي لاي حزب او تيار سياسي ، ولكن تم اقتراحه وضمه للحكومة من طرف السيد عزيز أخنوش الذي فاز عن حزب التجمع الوطني للأحرار.
وهو اختيار للسيد عزيز.
ولا ينتمي شكيب بنموسى لحزب يعبر عن ارادة الشعب المغربي بل وجوده يعبر عن ارادة رئيس الحكومة.
المشكل في من سبقهم لا مستوى لا مواظبة مع كثرة الغيابات والتغيبات والاضرابات والضحية هم الملايين من التلاميذ في غياب الردع بالاستفسارات والانذارات والتكثيف من الاقتطاعات .
حدث للوزير ذلك المثل القائل “كالمستجير بالرمضاء من النار ” فقد اراد بتحديد السن اختيار طاقات شابة ومبتدئة للتدريس لكنه لم يعلم انه وقع في مهاوي الانحلال الخلقي داخل المنظومة التربوية ذلك ان تلك الطاقات الشابة في بداية المشوار لابد من وجود تحرشات جنسية على التلميذات خاصة واننا نعلم ما تفعله معظم التلميذات بانفسهن من زينة و عرض الاجساد في الشارع وداخل الاقسام. الله احضر السلامة وصافي.
نتمنى أن يحضى تلاميذ الهدر المدرسي بتكافؤ الفرص والاهتمام بهم أسوة بالاهتمام الذي يعطى للاساتذة،وان يتم وضع قانون خاص بهم أسوة بالاساتذة،لا يعقل ما يتعرض له هؤلاء المدمجون حديثا بالمدرسة،إذ يعاملون بتحقير ويطلب منهم اجتياز نفس امتحانات التلاميذ الممدرسين،ولا احد يهتم بهم الاهتمام الوحيد كان ادماجهم ومن بعد يعوموا في بحرهم،الان سيحقدون على المدرسة لأنه استحالة يسايروا المقررات الصعبة بعدما كانوا خارج المدرسة،لحد الساعة لم نقرأ مقالا وضعه مختص يناقش صعوبات هذه الفىة،يهتمون فقط بالواجد بسكون الجيم.اليس عيبا ان يطبقوا عليهم عتبة5 بدون اي مراعاة لظروفهم؟اين هو محاربة الهدر المدرسي؟انتظروا فقط الجوائز توزع على المجتهدين بآخر السنة ممن لهم اباء يساعدونهم،اما المنقطعون فلهم الله،
بعد التخرج والتعيين سيعرف هؤلاء في أي مجالدخلوا. التعليم كله سياسات وشعارات فارغة ولاتوجد أي رغبة في إصلاحه كما يدعون بل المماطلة والهروب للأمام. عن أي جودة يتحدث الوزير هل يقصد حليب الجودة
هؤلاء ضحايا صندوق التقاعد المسروق وسوف يوضح الوقت ذللك ، غدا سوف يتضاهرون ضد سياسة بن موسى ، لان هدفه هو ملىء الصندوق ، إما 30 سنة او النقطة مجرد تمويه ، سياتي يوم تندم فيه على سياسة نحر الشباب
تكوين المدرسين الجدد سيرورة تبتدىء من الانتقاء وتنتهي بالتدريب، إذا كانت الوزارة نجحت وتجندت هذه السنة لانتقاء اجود المترشحين للتدريس، فإنها اعتقد انها أغفلت محتوى التكوين وطرقه بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين بحيث انها ليست على ما يرام بشهادة المتخرجين منها، فالتكوين الأساس هو الذي يؤهل على ممارسة مهنة التدريس ويهيىء المدرسين نفسيا وتربويا وبيداغوجيا للقيام بمهامهم، إذن يجب على الوزارة أن تتدارك نواقص التكوين بهذه المراكز والعمل على تأطيرها وتتبعها وتقييمها الدائم لأداء مهامها على الوجه المطلوب.
شكيب بنموسى الله سمحنا منو ما بينو و بين قطاع التعليم غير الخير و الإحسان من وزير داخلية لسفير المغرب بفرنسا لصاحب مشروع التنموي الجديد لوزير التعليم و فهم تسطا فهد البلاد السعيدة التعليم يحتاج لمنظرين لأصحاب الميدان و على هد الأساس غدا بعد غدا نلقاو وزير الكراطة وزير الصحة و الوزير يتيم وزير المالية . إذا أسندت الأمور لغير أهلها فانتظر الساعة أما هؤلاء الأساتذة المتدربين الحاصلون على الميزة هدو مساكن دارت بيهم ليام و قبح الله الفقر الأفاق مسدودة فهد البلاد ملقاو غير باب التعليم وفق شروط التعاقد المجحفة التي جل بنودها عبودية و رق . و ضرب للإستقرار النفسي و الإجتماعي و العمل النقابي . الأمور صراحة لا تبشر بالخير الجميع متشائم . أرجو النشر يا هسبريس
نعم للتكوين لتخريج أساتذة أكفاء . لكن نلتمس من السيد الوزير ما يلي 1 الاستاذ يدرس بالعمومي ويزيد الساعات بالتعليم الخاص الذي يرهقه ويؤثر على المردودية بالعمومي. بل يدفع شهادات طبية للعمومي . 2 الذي دفعنا للتعليم الخصوصي لأبنائنا كثرة الغيابات خاصة في المواد الأساسية .3 الأقسام مزدحمة كيف يتعامل الاستاذ مع 40 او 50 تلميذ . 4 لا ننسى تواطىء المفتشين و نقص وسوء المراقبة كم من استاذ يتقاتل على مهمة مفتش للهروب من القسم والذهاب للمقاهي 5 انا لست أستاذا درست في التعليم العمومي في السبعينات والثمانينات كان جيدا . لكن اللوبيات افسدته . 6 ان لوبيات القطاع الخاص لا تؤدي ضراءب وتحارب التعليم العمومي بما اوتيت من قوة الله المستعان.7 لقد أصبحت المدارس العمومية تهدم كل سنة مثلا بحي المعاريف الدارالبيضاء هدمت مدارس ظاهرة سيءة تحارب التعليم العمومي 8 كل من أراد إصلاح البلد نسأل الله أن يعينه بقيادة الملك محمد السادس نصره الله
فوج 2022 هاحنا عاقلين عليكم، دخلتو بإرادتكم تحت مسمى أطر الأكاديميات، وزطمتو فالمقاطعة ديال الامتحان بسبب حاجز السن وذهبتم تهرولون إلى المراكز.
عنداكم غدا نلقاوكم فالشارع كتقولو فرض علينا التعاقد وبغينا حقوقنا.
اللي بغا الزعبول يصبر لشوكو.
ولا أظن شي واحد غادي يتضامن معاكم بعدما سهلتم على الوزارة تمرير مخططها.