بعْدَ الضجّة الكبيرة التي أثارها قرار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، القاضي بتدريس بعض الموادّ العلمية باللغة الفرنسيّة، ودُخول رئيس الحكومة على الخطّ للتعبير عن موقفه المعارض لهذا القرار، سلّط المحامي عبد الرحمان بنعمرو الضوءَ على هذا الموضوع من الزاوية القانونية، وخَلُص إلى أنَّ قرارا وزير التربية الوطنية، من الناحية القانونية، “باطلان بُطلانا مُطلقا لدرجة الانعدام”.
بنعمرو الذي قدّمَ قراءة مُطوّلة في مذكّرتيْ وزير التربية الوطنية، اللتيْن تضمنتا القرارين، قالَ إنَّ “بُطلان” قراريْ التراجع عنْ تدريس بعض الموادّ العلمية باللغة العربية، وإحلال الفرنسية محلّها، من الناحية القانونية، يجعلهما غيرَ مُلزميْن لأحد، مستندا إلى أسبابٍ قانونية تنصّ عليها مقتضيات المادّة 20 من القانون رقم 41-90 المُنظّم للمحاكم الإدارية.
وعدّدَ النقيب السابق الأسبابَ القانونية التي قالَ إنها تقضي ببطلان قراريْ “فرنسة” بعض الموادّ العلمية، أوّلها يتمثل في العيب في الاختصاص، انطلاقا من أنّ الذي يقرر في لغة التدريس، في نطاق الدستور والقوانين المنظمة له، ليس هو وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، وإنما البرلمان، على مستوى القانون، والحكومة على مستوى المرسوم أو المراسيم التطبيقية للقانون.
السبب الثاني، بحسب القراءة القانونية التي قدمها بمعمرو، هو العيب في الشكل، موضحا أنّ القرارين المشار إليهما في المذكرتين الوزاريتين لا يتضمنان اسم وصفة من قرَّرهما، وتاريخ اتخاذهما، ومرتكزاتهما الواقعية والقانونية، أما السبب الثالث، فهو “عيب الانحراف في السلطة”، والذي يعرفه الاجتهاد القضائي والفقهي على أنه كل قرار يرمي مُتّخذه تحقيق مصلحة خاصة أو فئوية تحت غطاء تحقيق مصلحة عامّة.
وعلّل بنعمرو تطبيق هذه القاعدة الفقهية والقضائية على قراريْ وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، بتدريس بعض الموادّ العلمية باللغة الفرنسية، بكون رشيد بلمختار “ينتمي إلى فئة الفرانكفونيين المدافعين عن تأبيد استعمال الفرنسية في جميع المجالات، بما فيها مجال التعليم”، وأضاف بنعمرو إلى هذا “دليلا آخر، وهو تفضيل الوزير الجوابَ بالفرنسية عن سؤال ألقي عليه بالعربية من أحد القنوات التلفزية الفرنسية المستعملة للعربية”.
السبب الرابع الذي استندَ عليه بنعمرو للتأكيد على “بُطلان” قراريْ وزير التربية الوطنية، هو “عيب انعدام التعليل”، ومعناه “التعليل المُبهم القابل لشتى التأويلات”، وبالعودة إلى قراري بلمختار، يقول بنعمرو، “نجدهما قرارين مُتصفين بالعمومية والإبهام”، موضحا أنهما يرتكزان في الرجوع إلى الفرنسية على “تصحيح الاختلالات التي تعرفها المنظومة التعليمية، وخصوصا منها تلك المتعلقة بتكامل المواد التعليمية في السلك الثانوي التأهيلي (…) دون تحديد نوع الاختلالات، والمتسبب فيها”.
أمّا السبب الخامس الذي أوْرده بنعمرو، فهو “عيب مخالفة القانون”، قائلا إنّ هذه المخالفة تتجلّى في مخالفة عدد من فصول الدستور، ومنها الفصل 5، والذي ينص على رسمية اللغة العربية ويوجب على الدولة العمل على حمايتها وتطويرها وتنمية استعمالها، إضافة إلى الفصل 6 الذي ينص على أن “القانون هو أسمى تعبير عن إرادة الأمة، والجميع، أشخاصا ذاتيين واعتباريين، بما فيهم السلطات العمومية ملزمون بالامتثال إليه”.
وفي الوقت الذي يُبْدي الفرانكفونيون تمسّكهم بـ”فرنسة” التعليم، في مقابل معارضة المدافعين عن العربية، قالَ بنعمرو إنه حتّى في حال افتراض أنَّ اللغة الفرنسية هي الأقدر على استيعاب الموادّ العلمية، وإن كان العديد من المختصّين في اللسانيات يعارضون ذلك، فإنَّ السؤال الذي يطرح نفسه هو لماذا حصر تدريس الموادّ العلمية باللغة الفرنسية دونَ سواها من اللغات، مثل الانجليزية والألمانية والاسبانية وغيرها.
وانتقدَ بنعمرو رئيسَ الحكومة الذي عبّر عن رفضه لقرار وزير التربية الوطنية أمام البرلمان، قائلا إنَّ رئيس الحكومة كان عليه أن يُضَمِّن تصريحه بأن قراري الوزير بالعودة إلى فرنسة بعض المواد العلمية “هما قراران باطلان بطلانا مطلقا ومعدومان وغير منتجين لأي أثر قانوني، وأنه سيكاتب مديرات ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين من أجل عدم العمل بهما”.
Soit, les matières scientifiques sont en arabe, d'accord, arrivé au études supérieures quoi faire ? Traduire? Vouloir faire des etudes à l'étranger quoi faire ? Traduire, ? Restez comme vous êtes, têtue à défendre l'absurdité et la bestise, ca ne sert a rien de faire des études en arabe, au lieu de renforcer l'étude des langues, on revient en arrière, reveillez vous svp
فرنسوا التعليم أولا كرمسوه ماكاينشاي منكم ولا من تعليمكم . القاعدة ماكايناش
الحايلة ماشي فلغة التدريس ، ولكن فيمن يدرس !!!! عربي او فرنسي ؟ اذا تعاقدنا مع فرنسيين او فرنسيين معربين سينجحوا في كلتا الحالتين .!!!
ومتى كان للمغرب قرارات وارادة مستقلة عن فرنسا!!!!
قد تقبل بعض العيوب الشكلية فى المذكرتين و لكن ما قاله السيد المحامى فى باقى النقط لا يصمد فى وجه اى محامى متدرب. الوزير برر قراره بناء على خبرة مدرسين و اطر و لم يتخذه بصفة منفردة
إلغاء الفرنسية وتفعيل الأمازيغية
اولا اشكر صاحب المقال . الفرنسية ليست لغة العلم العربية اكثر علمية منها
صافي لهلا تفرنس حتى شي مادة وخلوا ولاد الشعب مساكن ضايعين لا عربية لا فرنسية لا إنجليزية والنَّاس للباس عليهم يقراوا ولادهم اللغات و يتفتحوا على العالم
Salam alaykom,
Scientifique et résidant en france, je peux vous assurer que dans les laboratoires de recherche en france on utilise de moins en mois le français et je peux même aller jusqu'à affirmer qu'on utilise le français que pendant les pauses café et cigarette. Alors que tous nos échanges scientifiques par mail ou lors des réunions on utilise que l'anglais et c'est obligatoire. D'ailleurs lorsqu'on publie un travail scientifique on le fait en anglais et pas en français. Donc au lieu de perdre du temps avec le français le mieux est de s'orienter vers l'anglais et là et seulement là l'université marocaine fera un très grand pas vers la qualité .
الهدف من برامج التعليم هو وصول المعلومة والمعرفة باسهل الوسائل الى علم المتعلم لكني دائما اتساءل باعتباري اب لاولاد يدرسون بالجامعات المغربية لماذا نتمسك بتدريس المواد العلمية باللغة العربية خلال مرحلة الثانوي ثم نفرض على الطلب بالكليات استيعاب الدروس باللغة الفرنسية بمصطلحاتها التي يجهلها الطالب ويعاني الامرين لتوظيفها فضلا عن ضعف التخاطب باللغة الاجنبية مما يحدث له مشكلة تضاف الى التركيز على التحصيل العلمي لذا ارجو اما التدريس اما باللغة الفرنسية من الثانوي الى نهاية الجامعي او اللغة العربية خلال كل مراحل التعليم او ترك الخيار للطلبة
هدا باغي ارجع اللور .هل تعلم ان اسرائيل غيرة اللغة من الفرنسية الى الإنجليزية في سنة 1993
اللغة الإنجيلزية العلمية هي المستقبل ومعها العربية .ال
أنا أتساءل فقط وبسرعة عن موقف المجلس الاعلى لاصلاح التربية والتكوين من الفرنسية وغير الفرنسية ومن موضوعات تؤرق التعليم مثل الامازيغية ومستوى العربية المتدهور والمختبرات والقروي والحضري … اذن أين الاصلاح؟ وماهو الموقف ؟ لماذا غطس الرأس في الرمال؟ هل هذا هو المغرب الذي تبنونه لمنافسة الثقافات الاخرى؟
الشعب المغربي يريد الإنجليزية كل المصطلحات العلمية المتداولة عالميا هي بالإنجليزية و ليس الفرنسية الفرنسية حدها طنجة و بعض الدول الافريقية الفرنكوفونية المتخلفة مثل تشاد و مالي و غيرهم
سوريا قبل الحرب هي الدولة العربية الوحيدة التي كانت تدرس الطب باللغة العربية والسوريون مشهود لهم بكفائتهم الطبية متلا هنا في ألمانيا
المشكل لدينا في المغرب ليس لغة التدريس بل في المنظومة التربوية ككل التي تستوجب الإصلاح انطلاقا من الكتب المدرسية مرورا بتكوين أفضل للاساتذة وصولا الى البنية التحتية المدرسية . ان كان ولا بد من تدريس المواد العلمية بلغة اجنبية فاظن ان احسن اختيار هي اللغة الانجليزية .
لا يمكن أن تمنح هده الفرصة للشعب المغربي لكون الطبقية تقتضي اقصاء المقصي و لو في المجال التواصلي . هم يدرسون ابنائهم بالفرنسية لغة العلم و الحداثة و النور بيدأن الطبقة الشعبية تناضل من اجل تكريس العبودية و الخنوع للغة خشبية – العربية – . فأنا شخصيا أطرب نغما عندما اجد من يتمسك بفكرة أن العربية لغة الله و لغة أهل الجنة و الفرنسية لغة الاستعمار . الفرنسية يا مغاربة هي عنوان حداثتكم و فلا شيء في الأفق .
بعيدا عن المذكرات والقرارات الإدارية والانتماءات الحزبية أو التعلق بلغة المستعمر أو الللغة العربية التي نكن لها أسمى تقدير أو الأمازيغية التي نعتبرها لغة شريحة واسعة من المغاربة تستحق الإنتشار والتطور. أليس كان من الاذكى لمصلحتنا المستقبلية تبني تدريس اللغة الانجليزية في المناهج العلمية. فأكثر من 90% من الدراسات والبحوث العلمية و التقنية و المعلوماتية في العالم تنشر بهذه اللغة. أما الفرنسية فهي لغة تتلاشى ببطىء. إن المسافر إلى أية قارة في العالم لن تننفعه غير الانجليزية. آن الأوان لأن تتخلوا عن تطبيق بنود ملحق اتفاقية 1955.
مع الأسف الشديد يتم خرق الفصل الخامس من الدستور الذي ينص على رسمية اللغة العربية حتى داخل قبة البرمان ليس من طرف البرلمانيين فحسب ولكن من طرف أعضاء الحكومة أيضا . يتم كذلك خرق الفصل الخامس من طرف بعض الإدارات العمومية والخاصة ، حيث تقوم بتحرير مراسلات وبيانات باللغة الفرنسية لزبنائها على اعتبار أن عددا كبيرا منهم لا يعرف حرفا واحدا من هذه اللغة.
C'est une excellent decisison d'enseigner les matieres scientifique en langue française, malheureusement il y aura toujours des ignorants pour s'y opposer. La langue arabe ne sert qu'à lire le coran aujourdhui. Montrez moi des entreprises ou scientiphiques qui s'expriment en arabe aujourdhui?toute l'evolutiuon se fait en anglais ou en français.J'espere que tout le monde capte mon message
لا نريد لغة ألمستعمر في جميع مجالات حياتنا .إن الشعب المغربي يكره الفرنسية ،ولا يزال يتذكر ما فعلت بنا فرنسا أيام الإستعمار،وتنعت المقاومين بالإرهابيين…الفرنسية تعاني الآن ،والفرنسيون يتابعون دراستهم العليا وأبحاثهم باللغة الإنجليزية.فلماذا نتشبت بلغة لم نجن من ورائها الا تكريس الإستعمارالثقافي والإقتصادي..
Arrêtez vos conneries, l'éducation au Maroc est en déclin continue depuis son arabisation, et personne ne peut prétendre au contraire.
De plus cette mesure confirmée par le roi doit corriger le problème de changement de langue entre le lycée et l'enseignement supérieur. On apprend les maths et physiques en arabe puis en français au supérieur, elle est où la logique pour le pauvre étudiant ? Beaucoup d'entre eux en font les frais. La qualité de la formation des cadres scientifiques dont je fais partie dépend de la langue d'enseignement, qu'on le veuille ou pas, le français à toutesa place dans l'enseignement marocain, parce qu'on l'utilise déjà dans les lycées techniques et centre OFFPT.
Au passage, 30% des marocains âgée de plus de 25 ans ont étudié au collège, et seulement 10% ont fais des études supérieures, mais à qui vous demander leur avis pour L'enseignement en français ? Aux 10% ou au 20% restants ? Sinon au 30% de marocains analphabètes, c'est normal que le populisme marche
حسب العلم اديالي أن بنكيران نفسو ما موافقش عليه …
حيث في البرلمان انتاقد بنكيران وزيره في التربية اللي دار قرارا بدون علمه ..
السؤال : علاش بنكيران ما يحلفش باليمين أن هاد القرار ما يطبقش ويدير عزل لوزير التربية ؟؟؟ ياك الرارا ماشي قانوني ورئيس الحكومة ما موافقش عليه ..
حيث هوما نفس الأسباب اللي خلات رئيس الحكومة يحلف على الأساتدة المتدربين .
East, West, English is the best.
I am not saying that English is the remedy to all our ills. But it is a start to a healthy education system and a balanced approach to the world and its problems.
By denying our students the right to master English at an early age, we are denying them the right to learn and have access to knowledge which is predominantly published in English today.
Our francophone elite can't see beyond their noses. They are hell-bent on strapping us to the Parisian intelligentsia and its sphere of influence in Africa.
Moroccan people should not wait for the orders to be given to start teaching their kids English. Take the bull by the horns and do it yourself and for the sake of their future.
Do not waste your time and energy and health learning a crippling language that no one cares about anymore.
Ditch French. Speak English and will not regret it.
يا سيدي العيب ليس في اللغة العربية، بل العيب فينا.متى كانت اللغة لغة التقدم. اللغة فقط للتواصل أيا كانت اللغة .هل إستعمالنا للإنجليزية يعني أننا سنصبح من الدول المتقدمة؟ الجواب كلا طبعا. و الدليل الكامرون اللغة الرسمية هي الانجليزية.هل هي دولة متقدمة؟ ينبغي أن تكون لنا إرادة قوية وسنتقدم بلغتنا الام وهي العربية.و السلام.
"هما قراران باطلان بطلانا مطلقا ومعدومان وغير منتجين لأي أثر قانوني، وأنه سيكاتب مديرات ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين من أجل عدم العمل بهما"
وعلاش هاد الشي كله ؟ هاد الشي اللي بان ليك تبطلوا ؟ واش التلاميذ زركين في الفرنسية ومنين كينجحوا في الباك كيمشيو يدرسوا المواد العلمية بالفرنسية وكيلقوا مشاكل وانت باغي تحرمهم يدرسوا المواد العلمية بالفرنسية من الإعدادي وحتى من الابتدائي !!! راه داك الشي اللي دار السي بلمختار هو الصح وهو اللي كان معمول بيه في ايامنا والحمد لله مستوانا مزيان بلا سوايع إضافية وبلا غيره .
وبيني بينك واش العربية هي اللي غاديين يخدموا بيها ؟ منين كايمشي التلميذ بعد ما يتخرج يدير شي انتروتيان في شي شركة كيتكلمو معاه بالفرنسية إلا جاوب بالعربية الله يعاونه . آش هاد الانتقادات في بلادنا علاش كاتجاحدوا على مستقبل اولادنا ؟ خليو السيد يخدم خدمته . سير السي بلمختار الله يعاونك
أتحدى المغرب أن يعتمد اللغة الأنجلزية في التدريس بدل الفرنسية. و الله فرنسا حتى تمحيه من الخريطة ديال للعالم. لم نأخد إستقلالنا بعد
المشكل ليس في قرار فرنسة التعليم من عدمه ولكن في جدوى القرار وتكلفته العلمية والمعرفية …ادا فرنسنا التعليم مادا سنستفيد من الناحية الاقتصادية والثقافية؟ وهل لدينا المؤهلات العلمية والتقنية لتفعيل قرار الفرنسة؟هل المغاربة مؤهلون بحسب الظروف المعيشية التي يوجدون فيها لتعلم لغة ثانية؟ أليس من الأجدى تعريب التعليم الجامعى بدلا من فرنسة التعليم الثانوي؟ ألا نخاطر ونجازف حينما نقوم بفرنسة التعليم الثانوي لأن هناك إمكانية لعدم ضبط هده اللغة خلال هده المرحلة…؟ بدغوجيا هل قدرات الاستيعاب تكون باللغة الأم أم باللغة المكتسبة؟ هده أسئلة يجب أن تحسم قبل اتخاذ قرار الفرنسة من عدمه..وأعتقد أن ما أفضى إليه المجلس الأعلى للتعليم بخصوص اللغات والدي ثم بشكل توافقي وكأن المسألة اللغوية موضوع سياسي من اتخاذ قرار تنويع الطبق اللغوي دون الانتباه الي التبعات البيداغوجية والديالكتيىة لمثل هدا الموقف ستؤدي إلى تأزيم المسألة التعليمية بالمغرب للعقود المقبلة …
اين البنكيرانيون الذين صدعوا لنا رؤسنا بمرجعية حزبهم الإسلامية؟
Darija + Anglais comme première langue étrangère tout le reste n'est que pure perte de temps
بما ان جل اصحاب القرار بهذا البلد ،قد رضعوا من تدي ماماهم فرنسا ،ويجهلون اللغة الرسمية لبلادهم ،فلا ينتظر منهم خيرا !!!لقد جنوا على اجيال لفرض لغة فرنسا في شتى فروع المعرفة ببلادنا كانت سبب تقهقر التعليم بإعترافهم انفسهم ولازالولوا مصرين على تمييع مناهج التعليم لإنهاك قدرات اللغة العربية ،لإتاحة الفرصة لأبنائهم المتمدرسين بفرنسا لإحتلال المناصب الحيوية با البلاد ،وحرمان أبناء الوطن من التوظيف في جميع القطاعات !!!!؟؟
فإذا صلحت النيات ورغب المسؤلين في إصلاح منظومة التعليم ،فيتعين تقوية اللغة العربية وجعل اللغة الأنجليزية لغة تانية في جميع مراحل التعليم لضمان المعرفة والمستقبل للجميع !!!!!!
jaimerais bien savoir ou ce monsieur qui combat le francais ,a scolarise ses enfants et lui meme surement pas dans les ecole de l etat surement aux ecole privees qu il arrete ces amalgammes
Totalement en accord avec le commentaire n
Vous n'arrêtez à faire des obstacles?
خرجتو لينا بهاد العربية لي كيذخل لجامعة يكلس 5 سنيين باش يوللي يفهم دروس. منين يوليو عندنا علماء لي كيخرجوو الابحا بالعربية تما عاد نوليو نقراو بييها
تعريب المواد العلمية في التعليم الثانوي التأهيلي الذي مر عليه أكثر من 27سنة لم يمس التعليم الجامعي فأصبحت الهوة اللغوية كبيرة…وضاعت أجيال من التلاميذ بسبب ذلك..إضافة إلى قلة المراجع العلمية باللغة العربية…كان قرار التعريب عاطفيا ولم يكن معقلنا..و تعريب المادة العلمية يحتاج قلب كل شيئ إلى بيئة علمية مغربية تنتج البحوث والدراسات العلمية بالعربية وهو ما نفتقده مع اﻷسف..أما بالنسبة للقرار اﻷخير فهناك أصلا خلل في الشعب التقنية والاقتصادية فأغلب المواد العلمية والتقنية تدرس بالفرنسية باستثناء الرياضيات والفيزياء ..وهذا تيهان لغوي غير مقبول فإما تعريبها جميعها أو فرنستها جميعها…نفس الشيئ بالنسبة للشعب الاقتصادية تدرس المحاسبة بالفرنسية والرياضيات بالعربية..وأظن أن المسألة اللغوية يجب النظر إليها ليس فقط من زاوية الهوية بل من منظور شامل…
مازال الاستعمار يجثم على صدورنا حتى تفهم هذه النخبة السياسية و حكام المغرب أن البلاد لن تقوم لها قائمة بلغة غير لغتها وليس هناك دولة على مر العصور تقدمت بلغة غير لغتها
من اراد فهو قادر . تعلم اللغات مهم ، غير باستاذ الفرنسية يمكن للطالب العلمي ان يتابع في التعليم العالي . اما المصطلحات فهي مترجمة في آخر المطابع ، سيرو للمدارس الاروبية وانظروا الى الطلبة المغاربة الذين ناضلوا هم آباؤهم في التعليم العمومي الى اين وصلوا وما هو مستواهم في العربية والفرنسية والانجليزية والعلوم .
تدرس اللغة العربية وعند البحث عن عمل تعامل معاملة الأمي الذي لا يتقن شيئا ويتم رفضك باستهزاء لعدم تمكنك من ملأ الإستمارة المقدمة إليك التي بطبيعة الحال مكتوبة بالفرنسية
مثلها مثل جميع الوثائق المطلوبة منك
السخرية بعينها
تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية أمر مطلوب و ايجابي.
اقترح عليكم ترك اﻷمر اختياري أثناء التوجيه و شكرا.
فرنسة المواد العلمية في صالح الدول المستفيدة فرنسا بالخصوص ثم كندا وعليهما ان يؤدوا ثمن تكوينهم منذ مرحلة التكوين إلا في حالة رجوع الطلبة إلى الوطن وقليل ما هم
انه لمأسف اننا منذ ثلاث عقود ونحن نتكلم على اصلاح العليم .نعرب أو نفرنس المواد العلمية؟ في هذه الفترة قامت حضارات وتقدمت دول كانت تشحت.والبعض يرد تدريس اللغة الامازيغة انه لمخجل.
يجب تغيير وزير التعليم باسرع وقت ممكن
أنقدوا أنفسكم
گهمونا بهاد الفرنسية ، 15 عام وانا كانقراها فالخر وليت كانزيد سوايع الانجليزية ، حيت الفرنسية ماخداماش ليا ،
العرب منذ مئات السنين لم يطوروا شيئا من بعد أجدادهم. أصبحت ترجمة العلوم من الماضي السحيق. العالِم العربي مضايق من كل الجهات، حكام العرب لا يريدون أن تستفيق شعوبهم خدمة لمصالحهم، الآن تتكلمون عن التعليم! لا نقاش على أن العربية هي لغة القرآن وهي اللغة التي تربينا عليها لكن نبقى مع ذلك كمغاربيين مستوانا ضعيف مقارنة مع المشارقة. ابدأوا أولا بترجمة العلوم من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية ثم تكلموا عن التعليم. أما الفرنسية هي لغة أكل عليها الدهر وشرب والعديد من أبناء الوزراء والمستشارين السابقين والحاليين يدرسون في فرنسا.
زرت بعض العواصم والمدن الأوروبية ولكن نادراً ما سمعت أحداً، ولا في أي مطار يقول Do you speak Arabic? وهذا دليل على أن أحداً لا يعبا بها في الخارج، ولكن ترى كثيرين يتكلمون وينطقون باللغات المتداولة والحية التي تنتشر بسرعة هائلة وصاروخية. لا خير في لغة لا يتقنها أبناؤها ويجدون صعوبة فائقة بالتحدث بها وكتابتها حيث تنتشر عشرات الأخطاء اللغوية والنحوية في أي موضوع بسيط لا يتعدى العشرة أسطر، ولا يجيدون التحدث بها كلغة فصحى، ولولا محاولات الفرض بالإكراه والتعسف والإجبار التي يقوم بها التيار السلفي العروبي القابض على عنق شعوب المنطقة، لما استطاعت البقاء والصمود حتى اليوم، tanmirte
C'est à cause de l'arabisation que notre enseignement à chuter au degré zéro
Notre ministre Rachid Belmoukhtar a une grande vision pour réformer notre appareil pédagogique mais malheureusement nombreux sont les "diables" et les "crocodiles" qui entravent l'accomplissement des projets de développement de notre enseignement
Vous comprendrez mais quand ce sera trop tard que la vision de notre ministre est d'une grande importance
نفسه
حتى العربية غير ملزمة لنا كامازيغ قانونيا ودستوريا ،ولنا قانونيا ودستوريا الحرية في اختيار لغة تانية للانفتاح على العالم ،وعلى اي مستوا تعليمي ،
ادا عربت خربت. الناس كيتقدمو و تعلمو اللغات و احنا نبقاو غير العربية ما اعرفت اي دولة عربية سوف نتعامل معها بالعربية وقد اصبحت كلها تهتم باللغات الاجنبية. اوا عربو على كلشي و ليس فقط اولاد الشعب في المدارس العمومية . تحكرو الفقرلء و تقريو ولادكم اللغات
عربتها وخرجتواعلى ولاد الشعب فمن الاحسن ترجع كيفما كانت النتيجة امامكم انحطاط تام لمستوى التعليم
ا نا مغربي قح اصلي وفصلي مغربي لا اريد ان اتكلم في الاوصول لانني اعتبر
ذلك خط احمر ومتاخر فكريا اكتفي بعزت مغربيتي واكره المتعصبون للنسب
فادن ادا قلت لكم ان الصين تقدمت علميا وتقنيا بفضل اللغة الانجليزية هي لغة
العصر ولهدا التمس من المسؤلين ان يتركوا باب الاختيار مفتوحة في وجه
الجميع وفي هدا السياق ان الكل يعرف ان الصناعات الحديثة تستخدم اما بالفرنسية
واما بالانجليزية فلمدا هدا النكران وتشبت باللغة العربية
النصيحة:الانجليزيةالانجليزيةالانجليزية
قانوني أم غير قانوني باطل أو صائب.الكرثة والمهزلة أن ندرسهم بالعربية إلى الباكالوريا ثم نعاقبهم حد المأساة بفرض الفرنسية عليهم في الجامعة.فينعدم التواصل بين اﻷستاذ والطالب.
باختصار واحد زائد واحد تساوي اثنان ندرسها بأية لغة تبقى العملية صحيحة.الفهم الفهم هو اﻷساس والذي ﻻ يتم اﻻ بفهم اللغة…
pour l’éducation c'est l'anglais qui est en première place pour que toutes les classes du peuple marocain auront leur chance
باركا من التبعية الإستعمارية، عيب وعار على من يؤيد التبعية التعليمية الأجنبية. الإرتكاز على اللغة الفرنسية على حساب لغتنا العربية لا يؤدي الى النتيجة المرجوة بل هو إذلال لأنفسنا وثقافتنا. هل نعلم أن نحن المسلمين هم الذين كأنوا السبب الرِّيادي للنهضة الأوروبية التي انطلقت من طليطلة وغرناطة وفاس. المسلمين لم يكونو يحتكرون العلوم كما هو الشأن الآن بالنسبة للغرب المحتكر والمهيمن قوة وفكراً على الشعوب الضعيفة، ويريد دائما أن يبقى هو المسيطر… المنتفع
نعم لتطوير أساليب التعليم بلغتنا العربية، لغة المستقبل ولا مانع للإستفادة من تجربة ونجاح الأمم الأخرى هذه سنة الحياة كل العلوم هي من صناعة الأمم السابقة. لكن هويتنا لا يمكن أن يلقى بها في التدحرج والتقهقر، نحن المسلمون عزتنا في لغة القرآن
المشكل الأعمق هو طريقة التدريس التي لازالت تعشش في عقول المجتمع المغربي منذ عقود ولا سبيل للتغيير في ظل الواقع الحضيض الذي وصل غليه التعليم. فلا الإنجليزية تنفع ولا غيرها. كيف يعقل أن تدريس كل المواد العلمية والأدبية والفنية باللغة العربية حاليا يجعل من التلاميذ بلداء لا يفهمون المفاهيم والمضامين المدرسة ويعتمدون على النقل والغش في كل مناسبة امتحان ؟
أنا كطالب جامعي درسة اللغة الفرنسية مكرها مدة أزيد من 14 سنة بالرغم من ذلك لا أتقنها و كنت من التلاميذ الأوائل في مادة العلوم الأحيائية لكن بعد الحصول على البكالوريا لم أستطيع أن أتابع مسيرتي في مجال علم الأحياء لكونها تدرس باللغة الفرنسية لهذا اضطررت أن أختار شعبتا أخرى .ولو أنني حاليا أدرسها مكرها !!! . حاليا أنا أتابع دروس خصوصية في اللغة الإنجليزية لكونها لغة العصر مع العلم أنني دراستها سنة فقط إلا أنني أستطيع أن أتحدث بها بشكل أفضل من الفرنسية
خودوا العبرة من اسراييل التي تدرس بالعبرية العربية والفرنسية الي زوال
نصيحتي للتلامذتنا في الباكالوريا ان يهتموا باللغات الاجنبية جيدا فرنسية وبالخصوص الانجليزية لانهما مفتاحخ النجاح في الحياة الجامعية
اتركوا الصراعات السياسوية الضيقة والتي غالبا ما تاخذ طابعا شعبويا مثل ما نجد عند رئيس الحكومة الذي يتبجح بالدفاع عن لغة القران وهو يملك مدارس خصوصية بكل من الرباط وسلا كلها تركز على اللغات الاجنبية في تدريسها
الخطاب المزدوج مرفوض اتحدى ان يعمل هذا الرئيس على توحيد المقررات والمناهج داخل المغرب وفي كل المجالات العموميةو منها والخصوصية
تعليم طبقي مئة في المئة .ابن الاستعمار يقرا الفقراء في الكتاتيب القرانية والطبقات المحظوظة في المدارس العصرية .
مغرب للعربية ومغرب للغات الاجنبية وكاننا لانملك نفس المواطنة
1 – youssef
1. Comparez le peuple marocain et le peuple français
Qui des deux peuples parle le plus de langues étrangères ?
Le peuple marocain
Qui est le peuple le plus développé ?
Le peuple français
2. Répondez à cette question :
Un élève très fort en mathématiques,
Pas mal en Arabe
Et presque nul en français
Avec quelle langue doit-on lui enseigner les mathématiques ?
L'inconscience s'exprime. Les enfants du peuple marocain vivent entre l'idiologie qui seme la famine et la pauvrete et le savoir technologique qui procure a ses detenteur un avenir meilleur.
1- l'enseignement des matieres scientifique en arabe scientifique conduit sans aucun doute a un chomage de longue duree pour ne pas dire eternel.
2- l'enseignement en langue anglaise permet d'avoir plus de chance de travailler partout dans le monde.
3- l'enseignement en francais permet de trouver du travail au moins au Maroc et en afrique en plus des pays francophones.
4- l'enseignement en langue arabe handicape l’étudiant dans ses études supérieures parce qu’il est obligee de se recycler s'il veut etre operationnel.
سبحان الله ولاو كل المغاربة يفهمون في التعليم الرياضة و المال و الدبلوماسية الخارجية…. و الوحيدون لي مكايفهموش هما الوزراء و الحكومة. وزير التربية والتعليم قاري فpolytechnique و رجعوه فحال الامي…المهم عندهم هو يمشيو عكس القرارات
pourquoi benkirane a envoyer ses enfants etudier en France .ont ils etutudie en arabe laba . ont ils été faible en Français non ils ils ont fait leur etudes au maroc surement dans des ecoles prive ou le Français est la langue primordial .ce gouvernement prend les marocains pour des animaux qui doivent vivre 14 sciecle en arriere
التعريب هو اكبر ماساة يعرفها التعليم ,تعليم المواد العلمية بلغتها هي مفتاح النجاح ,
l objectif c est de detruir l educations au maroc l arab c est une langue de poesie et de religion pas plus
Voilà des discussions byzantines comme le monde arabe sait les tenir. Paugeons, pataugeons encore plus. Certains proposent la langue amazighs et la c'est le sommum de l'intelligence.. Je commence à craindre pour mes enfants. Mais grave.
اللغة الفرنسية فرضها استعمار فرنسا للمغرب ابتداء من 1912. وفرنسا رحلت عن المغرب في 1956. فينبغي منطقيا وواقعيا أن ترحل معها لغتها الفرنسية كلغة أولى ورئيسية كما كانت في فترة الاحتلال الفرنسي، لتبقى مجرد لغة ثانوية مثل كل اللغات الأجنبية التي تدرّس بالمغرب كالألمانية والإنجليزية والإسبانية، العلاقة بين الدولة العربية بالمغرب واللغة الفرنسية لأمها فرنسا التي أنجبتها، تظهر في رابطة «الأمومة» التي تربط «مولودة» فرنسا التي هي دولتها العربية بالمغرب، بأمها فرنسا التي ولدتها من رحمها وصُلبها. والمعروف أن كل مولود يكتسب لغته الأولى من أمه التي أنجبته واحتضنته. ولهذا تسمى هذه اللغة الأولى بـ»لغة الأم»، أي اللغة التي تنقلها الأم إلى رضيعها. وبما أن فرنسا هي الأم الشرعية التي «أنجبت» واحتضنت وأرضعت، ابتداء من 1912، مولودتها التي هي الدولة العربية بالمغرب،
tanmirte
منهجية التعليم برمتها باطلة بطلانا مطلقا . ما يسمى باصلاح التعليم لم يزد مستوى التعليم بالمغرب الا نزولا .كيف يعقل تدريس المواد العلمية في السلك الثانوي بالعربية وفي السلك الجامعي بالفرنسية حيث يصعب على الطالب استيعاب المصطلحات وبالاحرى فهم الدروس. انها اللخبطة !؟ كفاكم استهتارا باجيال المستقبل…
شكرا ل"هسبريس" على النشر
واش عرفتو علاش باغيين تدريس المواد العلمية باللغة العربية ؟ باش منين ينجحوا التلاميذ في البكالوريا ويمشيو للجامعات والمعاهد العليا ما ينجح غير اللي كان في الخصوصي وعارف الفرنسية ، وولاد الشعب يمشيو يشوف ليهم شي OFPPT وإلا حتى هو لقاو فيه شي بلاصة .
وهل كان تعريبها قانونيا ، انا لست ضد اية لغة في التدريس سواء العربية الفرنسية الامازيغية او …… بل انا ضد اي لغة لا تمكن المتعلم من انهاء دراسته بها "حال العربية الان" والبقاء والعمل باللغة التي تمكن المتعلم من اكمال مساره الدراسي بها حتى الدكتوراه وما فوق الدكتوراه .
أيها السادة ، العيب ليس في لغة التدريس ، ولكن العيب في كيفية التدريس ومن يدرس !!! أتابع ابني وهو تلميذ ، يحكي لي بعض تصرفات الأساتذة مع التلاميذ ومع الدرس ، تصوروا أستاذا لا يقوم من مكتبه ويملي الدرس من كاتب قديم وان سألوه الشرح ! يقول لهم ابحثوا في منازلكم لتفهموا !! و أستاذ اخر هو الذي يضع له امتحانات ويصححها !!! اما هو يكتفي بالإملاء دون شرح وأخذ الأجرة اخر الشهر ….!!!
العيب ليس في اللغة لانها اداة تواصل ، والشرح والتوضيح يحتاج لمتواصل له دراية بمادته التي يدرسها ،، مرة سال تلميذ أستاذه عن العدد (بي py ) الذي هو 22/7=3,14. كيف تم التوصل اليه ؟ أجابه الاستاذ: لماذا تسال عن أشياء بعيدة عنك ؟؟؟؟؟!!!!!! هذا هو تعليمنا !
اتظنون ان الاستاذ يستطيع الإجابة بالفرنسية !!؟؟ ام ان التلميذ سيفهم بالفرنسية !!!
كونوا أساتذة في المستوى. ، ومتابعة عطاءهم عن كثب ؛ مع تحفيزات عند الجدية ،وإنذار عند الظرورة ،وسترون تغييرات في المستوى ،مع برامج موضوعة من طرف أخصائيين …
اتقوا الله في الشعب المغربي لقد دمرتموه، فالتلاميذ و الطلبة للأسف لا يتقنون لا العربية لا الفرنسية .اختيار لغة التدريس يحتاج الى خبراء و باحثين والتطبيق يحتاج الى استراتيجية ناجحة تبنى على دراسة عميقة وليس على آراء أشخاص من عالم الخيال (السياسيون)
الدول الحديثة و التي استطاعت أن تبني علومها على أسس قوية وطورت مجالاتها الحياتية على كافة الأصعدة هذه الدول تعتمد أساسا في تعاملاتها الحياتية على لغتها الأم أساسا بل و ان بعضها تتعصب للغتها رغم ان منها من يتحدث لغة مغمورة ليست ذات باع و لا قوة لغويا أو بنيويا, ومن أبرز هذه الدول الصين (الصينية-تقليدية –عصرية) الكيان الصهيوني(العبرية) البرازيل (البرتغالية) تركيا (التركية) إيران (الفارسية) سنغافورة(مجموعة من اللغات منها ما هو محلي) كوريا الجنوبية(الكورية)…وقد طورت هذه الدول و غيرها منظومة تعليمية متكاملة باللغة الام مكنتها من الوصول الى أرقى المراتب العالمية سواء في كل المجالات او في بعضها.ن لغة الإنسان الام ليست مجرد اداة للتواصل يمكن استبدالها بلغة أخرى بمجرد تعلم هذه اللغة البديلة بل هي مجموعة من التصورات و أنمطة التفكير و الشفرات الثقافية و الوعي الجمعي للإنسان فكل منا يفكر أساسا باللغة الام و يحلم بها و ما حديثنا بلغة أخرى خاصة في مستوى راق من الحديث الى مجموعة من العمليات المعقدة التي يقوم بها الدماغ لكنه رغم ذلك يبقى قاصرا عن إيصال المضمون الحقيقي
tanmirte
اذا كان تدريس العلوم بالفرنسية في عهد الحماية تم بناء على قانون فتعريبها كان يجب ان يتم بقانون واذا لم يصدر قانون في عهد الاستقلال يلغي القانون المخزني السابق فان تعريبها هو الباطل
الى 69
انت احادي الجانب
عليك أن تسال ايضا عن سلوك ابنك ولا تدعه يكذب عيك أماازمة التعليم فأسبابهامتعددة ومن بينها التعريب وهي مسالة يعرفها الذين يدافعون عن التعريب لذا يرسلون ابنائهم الى المدارس الخاصة ويكذبون على المواطنين .اما بنعمرو فاكيد انه سيدافع عن التعريب لانه درس في معقل القومية العربية سوريا التي يأكل هذا البلد
انا مع التعليم العلمي بالعربية في جميع المراحل من الابتدائي و الثانوي و الجامعي والاستاد الذي لا يريد هذا يذهب ليبحث عن مكان اخر, اين انتم يا اساتدة من ابن سينا وابن الهيثم وابن رشد والخوارزمي والفرابي وابن البيطار وووو ا,للدين ترجموا العلوم الاغريقية والصينية والفرعونية الى العربية لمذا لا ترجمة كتب الافرنجة العلمية الى العربية ونعود الى عزنا الذي افتقدناه?.
CELUI QUI NA HONTE DIT CE QUIL VEUT
LA DEMOCRATIE IMPOSE LEGALITE LINGUISTIQUE
QU AVIT FAIT CEUX QUI ONT ARABISE ET QUI ETAIENT MODEL DEVIANT A L EPOQUE
FIN D EDEOLOGIE
FIN DE RACISME
FIN DE HAINE
EUVRER POUR L LUMANITE
التعليم باللغة الفرنسية بمثابة طمس ما تبقى من هويتنا العربية ،صاحب الفكرة انسان قصير النظر ولا يليق ان يتبوء منصب حساس مثل وزارة التعليم .
فليكن اختياري من اراد ان يعلم ابناءه العلوم بالفرنسية فليعلمهم, و من اراد ان يعلم ابناءه بالعربية فليعلمهم
واش هذا بنعمرو رسول
خاصو يتكلف بهاذوك الي اطالبو التعريب و ابناؤهم ترسل و تدرس في اكبر المدارس بعد ان يبدؤو في التدريس منذ صغرهم بالانجليزية و الفرنسية
Qui oserait envoyer son enfant au moyen orient pour poursuivre ses études supérieures en Arabe ? Arrêter de décider pour les autres et demander aux élèves eux mêmes … Que Dieu nous vienne en aide, il n'y a plus que la Guinée derrière nous avec ce système
dites moi quand c'était la dernière fois que les savants arabes ont apporté du nouveau à la science? depuis ds siècle à alors vous voulez nous tirer vers l'arrière. laissez nous nous étudier les sciences par la langue de ceux qui sont entrain de la developper afin de moeux l'assimiler, et on n'a jamais oublié nos savants arabes mais il ne faut vivre dans le passé et dire ce sont les arabes qui ont développé telle ou telle science
maintenant il faut traduire la science qui nous vient de l'occident alors la logique sur faut mieux apprendre leur langue au lieu de faire des traductions médiocres, en plus vous n'êtes jamais arrivés à traduire les sciences des études supérieures
الضعفاء المغاربة يعربون كي لا يكون لهم مستقبل
و الأغنياء يدرسون بكل اللغات لكي يسيطروا على كل المناصب
Pourquoi avorter le choix de créer des bac français ;bac anglais et bac espagnole ? ne veut on pas laisser le choix aux étudiants ? veulent ils tout décider a leur place en leur imposant un seul choix qui est bac arabe ? ainsi ont il peur de dévoiler les faiblesses et les limites de cette langue quand elle sera en concurrence avec les autre langues ? soyons démocratique et laisser le choix aux étudiants .
لاادري لماذا يتمسكون باللغة الفرنسية، اظن أنها كانت من بين شروط الاستقلال هو المحافظة على اللغة الفرنسية.
حاليااشتغل مع إحدى الشركات الفرنسية كل المستندات والوثائق باللغة الانجليزية ويحثون الفرنسيين على تعلم لغة شكسبير.
الخلاصة الفرنسية لن تشتري لك شربة ماء
العيب لا يكمن في اللغة بل العيب في اصحاب اللغة او (مواليها)، وهذا بالنسبة لجميع اللغات.
Le pragmatisme
C'est une excellent decisison d'enseigner les matieres scientifique en langue française, malheureusement il y aura toujours des ignorants pour s'y opposer. La langue arabe ne sert qu'à lire le coran aujourdhui. Montrez moi des entreprises ou scientiphiques qui s'expriment en arabe aujourdhui?toute l'evolutiuon se fait en anglais ou en français.J'espere que tout le monde capte mon message
تلاحظ أن التلميذ لا يدرس بالعربية بل باللهجة المغربية الدارجة. وبولوج الجامعة فالطالب وخصوصا المنحدرين من الطبقة المتواضعة اجتماعيا المغلوب على أمره لا يفقه أي لغة. أما الميسورين مع احتساب الذين يدعون تدريس أبنائهم بالتعليم العمومي منهم فتراهم يتسارعون مباشرة بعد الباكلوريا إلى الدروس المسرعة للغات لضمان قبول أبنائهم بالمؤسسات العليا إثر المقابلات. وبعد الدراسات الجامعية (اللغة العربية: ضعيف- اللغات الأجنبية: ضعيف) فماهو مصير هذا التخرج. فما هو الحل؟ اللغة الرسمية للوطن هي العربية و"اللغة" المفهومة والمتداولة إما لهجات الدارجة أو الأمازيغيات. ألا ترون أن الأخيرتين أفضل للتلميذ؟ لماذا لا نقوم باستفتاء عند الطلبة الجامعيين ونأخذ برأيهم عوض تسييييييس والركوب الموضوع. ألم تشارك فئات عريضة في اللقاءات التشاورية التي انبثقت عنها الرؤية الستراتيجية؟ ألم يقدم المشروع على أنظار ملك البلاد؟ ألم يعط أوامره بانطلاق الخطة؟ لماذا تستبلدون المواطن البسيط؟ نسأل الله أن "يعطينا وجهكم" كي نتمكن من فهمكم
نسأل السيد بن عمرو إضافة إلى جميع أعضاء الحكومة : أين يدرس أبناءهم من جهة وماهي اللغة التي يدرسون بها المواد العلمية …؟؟؟؟ لماذا يريدون أن يفرضوا على أبنائنا تدريس المواد العلمية بالعربية و العكس لأبنائهم …؟؟؟ أو فقط التعصب حين يتعلق الأمر بالعربية و المشروع العروبي …؟؟؟ إذا كان هذا هو الحال سنتعصب أكثر منكم و نطالب تدريسها بالأمازيغية …!!! كفى من تمرير مخططاتكم الجهنمية فالتعريب أضر كثيراً بالتعليم خاصة و أنني عانيت شخصياً من هذا المشكل في الجامعة وهناك عدد كبير من الطلبة غيروا شعبهم إلى المواد الأدبية و الدراسات الإسلامية وهناك من انقطع عن الدراسة بعد "الباك" وفضل التكوين المهني … و يقول الوزير نحن في حاجة إلى التخصصات العلمية و ليس الأدبية .
لا أظن أن هناك من يجادل في إفلاس نظامنا التعليمي وإذا كان كذلك فما هي قيمة القوانين المنظمة لهذا القطاع ؟ لمن لا يعلم فجل قوانيننا من ارث الحماية والباقي مستوحيا من القوانين الفرنسية الحديثة. قد نتساءل لماذا هذا الوضع؟ ببساطة لأننا شعب يكاد لا ينتج شيئا حتى تتكون له الرؤية الواضحة لوضع القوانين التي تبلغنا لذلك. نعم نحن شعب استهلاكي وإن كان لدينا أفراد ذوو نبوغ وعبقرية كثيرا ما يشدون الرحال لأوطان تعترف لهم بتفوقهم في الوقت الذي تسد في وجوههم الأبواب وتوضع العراقيل لأن القابضين بزمام الأمور لا يريدون مزاحمة ولا بزوغ نجوم في سمائهم المظلمة. إن التعليم في أسسه يلقن مبادئ العلوم في أحد اللغات ويستحب أن تكون اللغة الأم وفي المغرب لا توجد لدينا لغة أم موحدة بعد مرور 60 سنة على "استقلالنا". بما أننا لا ننتج الكثير فإما أن نستعمل اللغة الفرنسية والتي هي لغة العمل للتقنيين والمهندسين والأطباء ورجال الأمن وسائر القطاعات الحيوية أو نختار لغة أخرى كالانجليزية كما يقترح ذلك الكثيرين ويبقى عليهم أن يحسبوا كلفة هذا التوجه ومدى مردوديته وكيفية تفعيله وفي أي آفاق سوف تنتج ثماره.
التعليم في المغرب فاسد، خذ تلميذ حاصل على شهادة الابتدائي وامتحن كفاءاته خصوصا تلاميذ البوادي ،ستصاب بصدمة،هنا يبدأ الاصلاح ، التعليم يحتاج برنامج اصلاحي واناس اكفاء تهمهم مصلحة الوطن ،لديهم رؤية مستقبلية، يقومون بدراسة ميدانية للوقوف على اسباب تدهور التعليم ، اما الدوران في حلقة مفرغة لن يفيد، اننا شعب يحتاج لكلتا العصى و الجزرة، الجزرة هي الوظائف، هل التلميذ سيدرس جيدا اذا علم مباريات التوظيف يشوبها الفساد ، والمحسوبية منتشرة في كل القطاعات ،على الاقل اترك له شيء يدرس من اجله ، لذا يفقد التلميذ الامل في المستقبل وحب الوطن فيبدأ في الغش ،و بالتالي يحصل على شهادة دون كفاءات ثم يلجأ الى منظومة الفساد التي صنعته باعطاء رشوة ،سصبح الرجل المناسب ليس في المكان ، فوضى،في بلدي الحبيب المغرب الفساد مقنن للاسف ، بالنسبة لي ارى مستقبل التعليم ينذر بكارثة سواء عربوا،فرنسوا ، او حتى صنينوا لن يفيد، اننا نحتاج رجال و نساء وطنيون يحبون للاخرين ما يحبون لانفسهم ….
Salem,presque toutes les langues modernes,francais,anglais,espagnol,italien,portugais,allemand,sans parler du hollandais,danois et autres slaves contiennent des mots d' origine arabe,et aucune civilisation ne s' est developpee que grace aux traductions faites a sa langue,,mais pour etre raisonable et logique il faut choisir et enseigner l' anglais,langue de sciences et technologies,le francais lui meme apprends l' anglais pour perfectionner son savoir scientifique.
Je suis traducteur interlinguistique et tous les travaux scientifiques de haute teneur sont en anglais,arabe et anglais et puis rancais:
اقسم ب الله ان مشكلة تعريب التعليم هي معضلة لا يفهمها الا الطلبة العلميون الفقراء فقط. ليس من حق اي كان ان يفتي فيها خصوصا اذا كان غير معني مباشرة ب المشكل . ف هذا المحامي (الادبي طبعا) و الغني (اللهم لا حسد) لا يمكنه و لا يجب عليه وضع العصى مجددا في التعليم.
التعليم العلمي مثل شعب الاقتصاد يجب ان تكون ب الفرنسية, ليس حبا في فرنسا و لكن ل الواقع الذي نعيشه, ف اغلب الطلبة العلميين يحلمون ب اكمال دراساتهم العليا في فرنسا او في كندا (الكيبيك) و ليس في السعودية.
اما مسالة الانجليزية ف لا جدال فيها لكن الطريقة التي تطرح بها لا تهدف الى حل مشكل اللغة في التعليم, ف هدفها الوحيد هو عرقلة اصلاح التعليم. لهذا انا اقول (اللهم لعمش والا لعمية) العربية بكل امانة لا تصلح ك لغة لتدريس المواد العلمية.
كان آباؤنا وأجدادنا رحمهم الله حتى في عهد الإستعمار الفرنسي البغيض وهم متشبثين بهويتهم الوطنية والعربية والإسلامية ، لم يرزخوا ولم يخضعوا لإغراءات
فرنسا ، لا من حيث التجنيس ولا من حيث الفرنسة ولا من حيث التهجير إلى فرنسا
بدعوى العيش أفضل ، بقوا في المغرب ، يحْلوا لهم العيش البسيط . مدافعين ومتمسكين بوطنهم وهويتهم وملكهم ، ولهذا نقول للفرنكفونيين الدخلاء علينا أو
أو المتنكرين لهويتهم العربية والإسلامية : " نحن مغاربة هويتنا ولغتنا الرسمية
هي العربية ، قراءة وكتابة ، إداريا وتعليميا .
اللغة العربية لغة متكاملة تفوق أغلب اللغات،فقط يجب تكييفها لتكون لغة تدريس،وأظن أن المغرب له من الكفاءات ما يمكنه من تكييفها.
Il ne reste a Benamrou que de dire que l'enseignement des matières scientifiques est écrit dans le coran pour mettre fin a la discussion et obliger par la force de dieu tout le monde a accepter.
Au 21eme siècle, les ignares continuent a nous dicter ce qu'il faut faire pour nos enfants sans inclure les leurs.
Les langues étrangères pour les riches et l'arabe pour les pauvres.
Chers messieurs, il y a des universités en Irak et en syrie pour vos enfants !
يا عباد الله لا وجود لمراجع علمية باللغة العربية.
اقرينا مزيان مع الاجانب ، لما بدأت المغربة شعرنا بالفرق الش____________________ا سع .
سبحان الله
اولادهم يدرسون في المدارس الاجنبية الخاصة بالفرنسية و الانجليزية
كي يضمنوا لا بنائهم اماكن مريحة في الجامعات الطب و الهندسة و تكوين الاطر العليا
و يريدون فرض على ابناء عامة الشعب المغربي ان يدرس باللغة العربية
وهم يعلمون ان التعليم العالي يستعمل فقط اللغات الاجنبية
اليس هذا نفاقا ؟؟
الاكيد ان مثل هذه الممارسات تفضحهم و تظهر نوياهم التي لا تريد الخير لامة ابناء هذا الوطن .
و بالمناسبةنشكر و نحي مبادرة السيد وزير التربية الوطنية على مبادرته
هذه التي بدون شك ستعود على ابناء عامة الشعب بالخير و ستمكنهم هم ايضا
من ولوج الجامعات و المعاهد العلمية العليا الى جانب ابناء هؤلاء المدافعين على اللغة العربية
la langue française contient environ 150.000 mots, l'anglais 400.000 mots et l'arabe!!? :12.000.000 mots. facile de faire son choix!non!
59 – professeur universitaire
((L’enseignement des matières scientifiques en arabe scientifique conduit sans aucun doute à un chômage de longue durée pour ne pas dire éternel.))
Celui qui ne connais pas le Maroc et lirait ceci – croirait que l’enseignement scientifique dans l’enseignement supérieur se fait en arabe
Vous blâmez l’arabe et vous la rendez responsable du chômage alors que la langue de l’enseignement supérieur est le français ?
((L’enseignement en langue arabe handicape l’étudiant dans ses études supérieures parce qu’il est obligé de se recycler s'il veut être opérationnel.))
Qu’est-ce vous proposez – que l’enseignement des matières scientifiques soit en français depuis le primaire ? – cela voudrait dire qu’on enseignerait les matières scientifiques en français avant que les élèves ne eussent apprise le français – trouvez-vous cela logique ?
يجب ان تدرس المواد العلميةباللغةالفرنسية لان التعليم العالي يدرس باللغة الفرنسية .اللغة العربية ليس لها مستقبل في العالم لان الكتب العلميةاما بالانجليزية او بالفرنسية يجب ان لا نكون متعصبين اذا دعت الضرورة ندرس المواد العلمية حتى باللغة العبرية.التعليم في المغرب تراجع عندما طبق التعريب.وللاشارة فالكل بتهافت وراء المسالك الدولبة حيث يلج هذه الشعب التلاميد النجباء.
97 جواد الداودي
Cher monsieur,
je suis au Maroc, j'enseigne dans une école d’ingénieurs et je parle en connaissance de cause.
Les étudiants arrivent a l’université complètement handicapés . Ils ne comprennent pas le sens des mots. Ils n'arrivent pas a mettre deux phrases bout a bout.
Pendant les examens, ils ne comprennent pas les questions et comment voulez vous qu'ils répondent !
L'erreur n'incombe pas aux étudiants mais aux responsables.
L’idéologie prive les étudiants du travail.
Oui, l'arabe est responsable de l’échec.
Oui, le travail est lié aux langues étrangères.
Les gens aisés ont compris
et les pauvres ne comprennent rien a ces magouilles !
نعيش في تناقد تام ندرس المواد العلمية بالعربيةمن الابتدائي الى الثانوي.ثم نواصل تعليمنا في التعليم العالي بالفرنسبة.السيد الوزير على حق .اسألوا الطلبة عن معانتهم من جراء ذلك .لاتنسوا ان الاغنياء ابناءهم يدرسون بجميع اللغات وابناء الشعب لا.
يا بنعمرو … إن بحثك و تفسيرك و اجتهادك باطل بكل المقاييس… ألم تر أن المواد العلمية تدرس بالفرنسية بالمستويات الجامعية… أين كنت عندما أخرج المشرع القانون "تدريس المواد العلمية بالعربية بالثانوي و بالفرنسية بالجامعي" .. أليس هذا هراء؟ أين تدري أنت أبناءك؟
إلى ما سمعناش لفرنسا غادي ناكلو لعصا.. خاصنا الرجال للنهوض بلغتنا العربية. اتباع الفرنسية ماهو الاّ امتداد للإستعمار. الى ما قدرينش تدرسوا العلوم بالعربية ، تجربوا الإنجليزية ربما تصلح