بعدما خرجوا إلى الشارع احتجاجا على التهميش الذي طال “تيفيناغ” في المدارس العمومية، يستعد أساتذة اللغة الأمازيغية في المغرب لتوجيه مراسلة إلى رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، ووزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يشتكون فيها من الإقصاء الذي طالهم في مدارس الريادة.
الرسالة تتظلم من “تحويل أساتذة اللغة الأمازيغية بالمغرب إلى مدرسين للغات أخرى غير تخصصهم داخل مدارس الريادة”.
وكان أساتذة اللغة الأمازيغية بالمغرب قد خاضوا، شهر نونبر المنصرم، إضرابا وطنيا عن العمل احتجاجا “على أوضاع تيفيناغ بالمدارس المغربية العمومية، وكذا استمرار تعثر ورش تنزيل اللغة الأمازيغية بالمغرب”.
خالد الوعزاني، المنسق الوطني لتنسيقية أساتذة وأستاذات اللغة الأمازيغية بالمغرب، قال إن “هذه المراسلة عبارة عن شكاية إلى رئيس الحكومة، سيتم وضع نسخة منها لدى الوزارة الوصية وجهات أخرى معنية بالأمر، لإظهار المعاناة البليغة التي وصلت إليها هذه اللغة في مدارس الريادة من إقصاء وإهمال واضحين”.
وأضاف الوعزاني، في تصريح لهسبريس، أن هذه اللغة “تعاني من ممارسات غير مسؤولة من مجموعة من المدراء الإقليميين للوزارة، وكذا مدراء المؤسسات التعليمية”، مشددا على أن “الوزارة عليها أن تعلم حجم هذا الوضع الخطير”.
وأوضح المنسق الوطني لتنسيقية أساتذة وأستاذات اللغة الأمازيغية بالمغرب أنهم “داخل مدارس الريادة يتلقون مهام مجحفة في حق الأمازيغية، بتدريس لغات أخرى، وبعد رفضهم يتلقون استفسارات حول الأمر”.
وأشار المتحدث إلى أن الوزارة “تخالف توجهها بتعميم الأمازيغية، بجعل الأساتذة يسدون خصاص مواد الفرنسية والعربية والرياضيات في مدارس الريادة”.
وكشف أن هذه الخطوة ترافق عزمهم “وضع شكاية ضد الوزارة بعد حرمان أساتذة اللغة الأمازيغية من المنحة في مدينة سيدي قاسم، مقارنة بنظرائهم من أساتذة لغات أخرى في مدن أخرى”.
وأكد المنسق الوطني لتنسيقية أساتذة وأستاذات اللغة الأمازيغية بالمغرب أن “هذا الأمر يأتي في ظل غياب التزام المدراء الجهويين بتعهد الوزارة بأن هذه المنحة ستكون شاملة، وليست لفئة على حساب أخرى، داخل مدارس الريادة”.
وذكّر الوعزاني بأن هذه الخطوة “تأتي ضمن مسار احتجاجي على تهميش اللغة الأمازيغية، بعد إضراب وطني ووقفة احتجاجية أمام مقر الوزارة”.
الأمازيغية ليست لغة هي لهجة ولا يفهمها إلا القليل
إنها مضيعت وقت لأطفالنا وليس فيها فائدة
لكن هذا البرنامج مفروض وله أهداف تخريبية
أنا وكل الأصدقاء والعائلة قررنا أبنائنا لن يتعلموا هذه اللهجة المخترع
استيقظوا قبل فوات الأوان
الشعب كره منكم ومن خزعبلاتكم
حان الوقت للرحيل قبل فوات الأوان
السلام عليكم أنا كنعرف بزاف الامازيغ مبغيينش يقراوها كلغة ولادهوم مكيفهموهااش صعيبة بزاف فما بالك بالعرب هي لهجة نعتز بها لكن لا نريدها في المقررات الدراسيه لا هي لغة علوم ولا لغة عالمية نجد جميع مباريات التوظيف لا توجد فيها إلا اللغه العربيه والفرنسيه نريد اللغة الانجليزية واللغة العربية باركا من الطبيييييل.
حسب كلامهم. تدريس لغات أخرى غير تخصصهم. هؤلاء لو كانوا يتقننوا الفرنسية أو الإنجليزية. ما تخصصوا في تدريس لهجة لا نفع لها
هادو اللي مصدعينا راسنا باللغة الامازيغية. عندي لكم سؤال.
ب(الدارجة .واش اولاد البورجوازيين كيقراو الشلحة؟).
هذه لهجة وليست لغة. هي اختيارية ولا يجب أن تكون اجبارية.
لم افهم يوما لمادا هدا الاهتمام الكبير بهده اللغة
يجب الاهتمام بها حفاظا عليها من الاندثار نعم لانها لغة من لغة البلاد حقا ولكن ليس تغليبها او مقارنتها باللغة العربية التي هي لغة القران . فهي ليست لغة العصر اولغة العلم او لغة عالمية فلا يجب اعطائها اكثر مما تستحق . يجب التركيز على تعلم اللغة العربية والانجليزية اما الفرنسية فيجب الاستغناء عنها او تهميشها . ابناء المغرب يجب تكوينهم تكوينا يليق بهم وبتاريخهم وثراتهم و نظامهم و ملكيتهم فهم يستحقون الأفضل والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تلهثون على الريادة في كل المجالات.
أتريدون الاستحواذ على هذا البلد؟؟؟؟
إن الارض لله وليست لا لعربي ولا لامازيغي ولا ولا ولا
هادو بغاو يدخلو الامازيغية للمدارس صحة ويفرضوها على التلاميذ في الوقت لي العالم يتجه إلى تدريس اللغات المتطورة بحال الإنجليزية. راه المشكل أن الامازيغية ماعندهاش آفاق وبعيدة عن لغة العلم والتكنولوجيا وحتى القواعد ديالها مازال فيها إشكالات واختلافات بين اللهجات.
نحن الأمازيغ لا نعرف تيفيناغ من أين أتت ؟
أنا شلحي لن أغير لهجتي أبدا
و مادا عن الريفي و السوسي …..
أجدادنا لا علاقة لهم بتيفيناغ
مدارس الريادة من إقتراحات عيوش وزبانيته والذين لا يريدون الخير لهذا البلد وقد قال لي معلم يعمل بهذا المنهج الفاشل أن النوابغ من أبناء القرى لن تسمع عنهم بعد اليوم لسبب بسيط أن القسم أصبح يمشي على على مستوى أكسل تلميذ في القسم وبالتالي عند الوصول للإعدادي سيجد التلاميذ أنفسهم دون المستوى وهنا تحصل الطامة الكبرى والهدر المدرسي. هزلت أنشري هيسبريس
لا حول ولا قوة الا بالله العلي، هؤلاء الناس، لا يريدون ان يقتنعوا بان الشعب المغربي رافض هذه اللهجة. لأنها جد ضعيفة، و لا يتكلمون بها الا فئة قليلة. و ليست عالمية. و لا يمكن أن نتواصل بها لا داخل البلاد ولا خارجها. العالم بأسره يتعلمون اللغات الحية و العالمية منها الانجليزية و الصينية و الاسبانية، و العربية لانها تحتل المراتب الاولى عالميا. بغيتو تكلخو الشعب. غير هنيو راسكم. حتى واحد ما بغي يتعلم ليها.
والحقيقة هي أن اللغة الأكثر استخداما في المغرب هي اللغة المغربية العربية واللغة الأكثر ارتباطا بالعلم في العالم هي اللغة الإنجليزية. هل هناك استنتاج؟
عند مروري من القرب من مدرسة للأطفال، أسمع بصوت عالي: فتحة، كسرة، ضمة.. وفي اليوم الثاتي والثالث والرابع… والألف، أسمع نفس الشيئ
تدريس الشلحة يعني خلق مناصب شغل للشلوح بلا فائدة على حساب دافعي الضرائب من غير الشلوح و الذين لن يستفيدوا شيئا منها و هذا هو هدف الشلوح و هو الحصول على أقصى امتيازات باستغلال قضية الامازيغية
خير الأمور أوسطها. ومن المعيب والمخزي أن نسمع كل يوم على مدار السنة بالقرب من بعض مدارس الأطفال وبصوت عالي “ضمة فتحة كسرة سُكون…”. هل التعليم هو فقط “ضمة فتحة كسرة سُكون”؟ ونأمل من الله عز وجل أن يهدينا الصراط المستقيم.
اصبحنا ضحايا و أضحوكة العالم بهذه:
– الأمازيغية و
– المدونة
اليس في هذا البلد رجل رشيد؟؟؟؟
ان المسؤولين يجرون البلد إلى الخراب الذي لا رجعة فيه
لاحولة و خلاص
تم اقصاء مادتي التربية الإسلامية و الاجتماعيات من مؤسسة الريادة، لكن لم يحتجوا
فقط أساتذة الأمازيغية لانهم يمثلون توهجا سياسيا هدفه معلوم
فقط للتنبيه
لست ضد الامازيغ ولا ضد لهجتهم بل انا شخصيا انحدر من قبيلة عريقة كانت امازيغية ولا انطق بها بل لا افقه فيها شيئا اقول = لا عيب في الدفاع عنها من طرف الناطقين بها بل العيب كله في فرضها قسرا على ابناء المغاربة الابرياء. لا احد يمنع الامازيع من تعليمها لابنائهم وهم بطبيعة الحال لا يعلمونها لهم بل يعلمونهم في المدارس الخاصة او البعثات الاجنبية او في الخارج وهو امر يعرفه الجميع. بالله عليكم تمعنوا صورة المقال وقولوا للقراء هل هاته لغة تفرض على ابناء المغاربة؟. انها لهجة – نعم – لكن للناطقين بها فقط ولا ترقى لدرجة = لغة = وبالتالي يرجى اعفاء ابناء المغاربة البسطاء من تعلمها رافة بهم وبمستواهم الذي ثبت بانه ضعيف. المدرسة العمومية تدهورت فلا تزيدوا من تدهورها.ولا تكونوا سببا في القضاء عليها.
مفتشة تربوية بمديرية أگلميم توقف وتعرقل حديث وتدخل أستاذ باللغة الأمازيغية خلال لقاء تكويني ببويزكارن، وتطلب منه الحديث بالعربية بطريقة استفزازية مما أثار ردود فعل مستنكرة لهذا التصرف الغير تربوي، حيث ينبغي على كل المسؤولين و خريجي مراكز المفتشين ان يكونوا متمكنين من روح الدستور و اللغات الرسمية و لغة التلاميذ.
نتمنى وضع حد لهذه التصرفات التي تستدعي المساءلة و التصويب لكي لا تنجر الامور إلى الاسوأ.
مفتشة تربوية بمديرية أگلميم توقف وتعرقل حديث وتدخل أستاذ باللغة الأمازيغية خلال لقاء تكويني ببويزكارن، وتطلب منه الحديث بالعربية بطريقة استفزازية مما أثار ردود فعل مستنكرة لهذا التصرف الغير تربوي، حيث ينبغي على كل المسؤولين و خريجي مراكز المفتشين ان يكونوا متمكنين من روح الدستور و اللغات الرسمية و لغة التلاميذ.
نتمنى وضع حد لهذه التصرفات التي تستدعي المساءلة و التصويب لكي لا تنجر الامور إلى الاسوأ.
شبغاو هدو، المدارس الرائدة فيها غال ماقل ودل ولي ما ينفع، خليه إختياري ماشي إجباري