وجهت مجموعة من الأطر التربوية والإدارية عريضة إلى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني حملت طعنا في نتائج الحركة الانتقالية لأسباب صحية.
وأوضحت الأطر أن الحركة الانتقالية الخاصة بنساء ورجال التعليم، الذين يعانون من أمراض مزمنة، “ضاع فيها الاستحقاق ومبدأ تكافؤ الفرص بين نساء ورجال التعليم، وتم فيها هضم حقنا في الاستقرار المهني والاجتماعي والنفسي”.
وأعرب موقعو العريضة عن تفاجئهم بطريقة تدبير مقابلة المعاينة الطبية “عن بعد”، والتي لم تدم إلا أقل من خمس دقائق لكل مشارك، مؤكدين أن ذلك لم يسمح لهم بالتعبير والتعريف بالحالة الصحية والنفسية التي يعيشها كل واحد منهم. كما انضافت إلى ذلك، وفق العريضة دائما، “المشاكل التقنية التي اعترضت البعض أثناء التواصل”.
وأوضحت العريضة ذاتها أن اللجنة الطبية اعتمدت في قراراتها بشكل كبير على المعاينة الطبية عن بعد، “علما أن التقارير الطبية المرفقة بطلب كل واحد تثبت الحالة الصحية والنفسية المستعصية لكل مشارك أو للمتكفل به”.
وأمام تدهور الحالة الصحية والنفسية للبعض جراء خبر عدم انتقالهم، وما قد يخلفه هذا القرار من تراجع للمردودية والعطاء داخل الفصل، التمس موقعو العريضة إعادة النظر في نتائج الحركة الانتقالية لأسباب صحية، والاطلاع من جديد على الملفات الطبية والتقارير المرفقة، معربين عن استعدادهم الكامل للخضوع لمعاينة اللجنة الطبية بشكل مباشر وتقديم كل الوثائق والمبررات التي تثبت حقهم في الاستقرار المهني والاجتماعي والنفسي.
من يعاني بالأمراض المزمنة ولم يقبل بنتائج الانتقالات ما عليه الا أن يستقيل لرعاية نفسه بنفسه اصلا مريض لا مردودية ترجى
اكثر من ذلك يحصل في الوكالة الوطنية للمحافظة العقارية و المسح العقاري الانتقالات لا تخضع الا لمنطق باك صاحبي ، اصحاب المعارف ينتقلون بعد سنة او سنتين بينما الذين عملوا لسنوات عديدة اكثر من 10 سنوات لا ينتقل عاين باين المرجو التحقيق في الزبونية و المحسوبية التي تشدها هاته الادارة قبل الانفجار
هؤلاء رجال و نساء التعليم أكثر عالة تتثقل كاهل هذا الشعب… ثلت ميزانيتها أجور ولا مستوى ولا مردود و تعطيل لدراسة و إنتاج نمادج كسولة تشبههم عكس القطاع الخاص الذي ينتج لأنه يتمتع بااصرامة… ثم ديما شكا و بكا و نواح
هؤلاء دخلاء على مهنة التعليم، يجب طردهم على الفورـ أعطيني صالير سميغ و عينني في سفوح الجبال وسأقوم بعملي على أتم وجه نصرة للوطن
هؤلاء الذين يدعون أنهم مدرسون هم نفسم الذين يمرضون ولا يجدون الطبيب والممرض الكفئ، بطبيعة الحال لن تجده لأنك لم تتدرس تلاميذ الأمس كي يصبحو أطباء الغد
هم لا يرفضون الحركة الانتقالية كما جاء في العنوان، بل يرفضون نتائجها.
تحية طيبة للمملكة المغربية وللشعب المغربي الحر ذوي الأخلاق الإنسانية والاجتماعية والثقافية العامة
مايسمى بالحركة لاسباب صحية كلها تدليس وبهتان.أغلب المستفيدين من هذه الحركة يركبون على معاناة آبائهم من أجل الانتقال.وهم في الحقيقة لايتكفلون بهؤلاء الآباء.شيء منطقي ان يصاب الانسان بأمراض مزمنة مع التقدم في السن.فلم يستغل مرضه من أجل الانتقال.وحتى الذين هم المعنيون بهذه الأمراض نجدهم مصابون بأمراض عادية لايستحقون الإنتقال بسببها.يجب إلغاء هذه الحركة.
لي مريض يجب عليه أن يطلب التقاعد النسبي او الايداع فهو مريض وسيبقى كذلك ،غريب هذا النوع من الحركة
أساتذة يعانون في صمت ويطالبون بالانصاف فلماذا هذا التهجم والسب في حقهم يا حثالة المجتمع ويا المنافقون والله سركم الجوع والفقر والتسلط والجفاف وكوجيد 19لان اغلبكم لا فائدة ترجى منه ايها………
علاش “ناس التعليم ” ديما “لا” ؟ جميع الاجراءات لي كتاخض الوزارة كيف ما كان اللون السياسي ديالها مرفوضة. و مع دالك يستفيدون. العجب العجاب.
المريض يحال على المعاش حتى لا يعدي التلاميذ
أماالمريض نفسيا فلا بد من علاجه
Le professeur fait son travail conformément à la loi. Et c’est cette dernière, seule, qui peut juger son travail. Libérez-vous du mépris et de la rancune ! Je vous aime mes professeurs…
من يدعي المرض ويبرر ذلك بملف طبي على الوزارة ان تعرضه على لجنة طبية محلفة مكونة من عدة اطراف للفصل في امره…فاما ان يكون قادرا على مزاولة عمله ويرفض طلبه او يكون مريضا فعلا لا يقدر على اداء الواجب ويحال على المعاش….اما ما بين الحالتين فهو في الغالب نوع من التدليس ….كيف يمكن ان يكون الشخص مريضا في اقليم من الاقاليم…ويصبح صحيحا عن انتقاله الى اقليم آخر ؟ …مسرحية لن تنتهي ابدا.
شي ناس مافاهمينش اصلا طبيعة الانتقال لاسباب صحية
راه ماشي بالضرورة يكون الشخص نفسو مريض
ممكن فعلا يكون مريض عندو حساسية ضيقة دياليز .. الخ
ولكن ايضا كاين حالات اشخاص عندهم ابناء مرضى زوجات اب ام خاصهم رعاية خاصة جدا كايحتاجو علاجات ممركزة ..
الكره والحقد لي عند بعض المخلوقات لو انهم حولوه للمطالبة بتعزيز المرافق الصحية والبنية التحتية فالجهات المنسية كان كلشي يستافد .. لكن الكره المجاني للهيئة التدريس والتعميم إرث خبيث
هناك حالات تستوجب الانتقال من اقليم لآخر كمرض الربو أ السي الفهيم هههه موووت بسمك او هنيئًا لنا بالانتقال
لو فتح هذا الباب أمام القوات المسلحة الملكية لوجدت كل الجنود وبكل الرتب قد تقدموا بملفات مرضية أغلبها نفسية ولما بقي ولو واحد في الحزام الدفاعي في الصحراء ولما بقي أي رجل سلطة أو امن او إطار طبي في المناطق الحدودية والجبلية النائية عن الحواضر اذا كان سبب الانتقال هو المرض فتلك الاقاليم بها مئات الآلاف من الساكنة بهم أمراض أخطر هل يطلبون نقلهم ونقل ممتلكاتهم إلى الحواضر ما اتفق به مع هؤلاء هو أن يعمم هذا الإجراء على كافة الموظفين ويطبق الفصل التاسع من قانون التعاقد على كافة الأطر والموظفين بدون تمييز لي بنت خالة تعمل بأزيلال خطبها ثلاثة أزواج من ازلال ورفضهم جميعا بسبب أنها تريد زوج كيفما كان عمله وجماله المهم عندها أن يكون يعمل في الدار البيضاء لتقوم بإجراءات الإلتحاق بالزوج
لماذا يجب على كل شخص يقوم بعمله وابتلاه الله بمرض أن يستقيل؟ لا نتحدث هنا عن الأمراض المستعصية فبطبيعة الحال حالتهم الصحية بالأساس لا تسمح لهم بممارسة عملهم نظرا لخطورة المرض،
لكن أتحدث عن الأمراض المزمنة التي تتطلب فقط إحترام جرعات الدواء الذي لايتوفر في المناطق النائية، لذلك يرفضون الحركة الإنتقالية أستاذ.
عفوا سيدي ربما انت من زمرة الأساتذة الغيورين على رسالتهم النبيلة ووطنهم الغالي ونكران الذات من اجل العمل الدؤوب المثمر لترقية التحصيل والرفع من مستواه عفوا انا اتكلم على اؤولاءك المتمرضنون ومن تمارض مرض فمات انا اتكلم على اؤولاءك الذين يلهثون على الاسترزاق الغير المشروع باستغلال تلامذتهم بالساعات الإضافية وأن لم يستجب أسقطوه انا اتكلم على اؤولاءك الأساتذة الفجرة الماكرين الغدارين الخداعين الذين يحسنون فن الرهبانية والحيل انا اتكلم على اولاىك الذين لا ضمير لهم انا اتكلم على اؤولاءك الذين يخفون الحقد والكراهية لمهمتهم النبيلة ويسعون وراء الكسب ولو على حساب التلميذ انا اتكلم على اؤولاءك المتحرشين بالفتايات بالفتايات والاساتذات وما اكثرهم في وقتنا الحالي.
تقدر قيمة الفنان بما ينتجه و يبدعه من لوحات فنية جميلة ذات رونق…نفس المبدأ ينطبق على جل الأساتذة…انظروا ماذا ينتجون؟….تلاميذ بينهم وبين العلم الخير و الإحسان…لدي نظرية أنا متأكد أنها ستكون ناجحة بكل المقاييس…لو تقوم الدولة بتسريح جميع الأساتذة و في المقابل تدعم ماديا الأسر المعوزة و ذات الدخل المحدود و المتوسط في تعليم أبنائها بالمدارس الخصوصية. ستضرب عصفورين بحجر واحد. تجويد التعليم و ترقيع ثقب الميزانية العامة بسبب أجور تصرف بدون فائدة لفئة همها الوحيد جمع المال و حصص الدعم و التقوية و إنشاء الوداديات السكنية و البيع و الشراء.