نشرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أمس الخميس، الحصيلة بالأرقام والمؤشرات برسم الموسم الدراسي 2023/2022، مشيرة إلى تحسن في وتيرة تعميم التعليم الأولي، وتوسيع برامج الدعم الاجتماعي واستقرار الهدر المدرسي.
وذكرت الوزارة الوصية في بيان أن الوثيقة المعنونة بـ”حصيلة قطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي بالأرقام والمؤشرات برسم الموسم الدراسي 2022/2023″ تستعرض إحصائيات وحصيلة مختلف مجالات التدخل، كالتعليم الأولي والعرض المدرسي والدعم الاجتماعي والموارد البشرية، مبرزة تطور المؤشرات الرئيسية للمنظومة التربوية خلال السنة الدراسية 2022/2023.
عدد التلاميذ
عرف الطلب على التمدرس زيادة بفضل الجهود المتواصلة لتعميم التعليم وتشجيع الإقبال عليه، فضلا عن الوعي المتنامي للأسر بأهمية تمدرس أبنائها.
وبلغ عدد المتمدرسين (في العمومي والخصوصي وبمختلف المستويات)، ضمنهم تلاميذ التعليم الأولي، برسم الموسم الدراسي 2022/2023، ما مجموعه 8 ملايين و863 ألفا و234 تلميذا/
وفي العالم القروي وصل العدد الإجمالي للتلاميذ المسجلين برسم العام الدراسي الجاري 3 ملايين و527 ألفا و462 تلميذا.
التعليم الأولي
على المستوى الوطني، سجل العدد الإجمالي للمتمدرسين في التعليم الأولي ارتفاعا نسبيا خلال السنة الدراسية الحالية، بمجموع 931 ألفا و393 طفلا/
وسجل التعليم الأولي العمومي الذي يديره الشركاء وتنظمه الدولة استقطابا مهما، إذ انتقل من 514 ألفا و856 طفلا مسجلا برسم العام الدراسي 2021/2022 إلى 571 ألفا و301 طفل في العام الموالي/
أما بالنسبة للتعليم الأولي الخصوصي فقد انتقل عدد التلاميذ من 230 ألفا و251 في 2021/2022 إلى 222 ألفا و795 تلميذا في 2022/2023.
والمنحى نفسه لوحظ في التعليم الأولي غير المهيكل الذي تراجع نسبيا في عدد الممدرسين بعدما انتقل من 170 ألفا و384 طفلا في العام الدراسي 2021/2022 إلى 137 ألفا و297 في الموسم الجاري.
بين العام والخاص
على صعيد التعليم العمومي والخصوصي في المستويات التعليمية الثلاثة خلال السنة الدراسية 2022/2023 فقد بلغ العدد الإجمالي للتلاميذ 7 ملايين و931 ألفا و841 تلميذا.
وعرف هذا الرقم ارتفاعا طفيفا في التعليم العمومي، إذ انتقل عدد التلاميذ من 6 ملايين و691 ألفا و167 في السنة الدراسية الماضية إلى 6 ملايين و740 ألفا و61 تلميذا في العام الدراسي الجاري، كما أن عدد الإناث ارتفع بعدما انتقل عددهن من 3 ملايين و239 ألفا و208 في العام الدراسي 2021/2022 إلى 3 ملايين و283 ألفا و574 تلميذة خلال الموسم الدراسي الحالي.
ويتوزع العدد الإجمالي لتلاميذ التعليم العمومي حسب الأسلاك بين 3 ملايين و849 ألفا و133 تلميذا متمدرسا بالمستوى الابتدائي (منهم مليون و849 ألفا و255 إناث) و1 مليون و840 ألفا و393 بالمستوى الإعدادي (873 ألفا و127 أنثى)، و1 مليون و50 ألفا و535 بالمستوى الثانوي التأهيلي، ضمنهم 561 ألفا و192 فتاة.
وفي ما يتعلق بالتعليم الخصوصي، الذي يعتبر شريكا رئيسيا في المنظومة التربوية، فقد استقبل مليونا و191 ألفا و780 تلميذا في الموسم 2022/2023، من بينهم 575 ألفا و625 فتاة.
تعليم عمومي فهم جيد من اساتذةوتلميذ يعرف مستواه جيدا فرق كثير بينه وبين خاص اهتمام مبالغ اكثر بزيادة وفشوف وتلميذ يعتمد لرخاء وسخاء وغياب بكثرة ودوما مغطيين لتلميذ بلا تبريرات مهم غير حط يماهم كاش شيك مقابل ماديات حط فلوسك ولدك دايز ونقط رفعها صاروخيا واش تلميذ ساقط سزيام بمخزن عمومي ومعودببريفي ناجح كفاش دار سلك منها وساقطين بوطني عاود بخاص نجح لعجب دورة اولى تلميذ عطاتو مؤسسة خاصة 19 نقطة اكفاش دار ام خلصة تتدفعها من دم جوفك 2100 درهم لشهر واحد وبغيتيه ما ينجحش وغا 11تلميذ بقسم خصوصي اغنية دلع تدلعو ايو بوطني على حساب ان راجع مزيان معاهم ببريفي راه يجيب معدل يخول له دخول لاحد جامعات ام معاهد ام يرسل للخارج لاتمام دراسته ومريضنا معندو باس معندوس نقطة غا سلك منها على حسب والديه عنهد فلوس كيخرجوه لخارج معندهمش كيدخل لسلك ضباط صف ويصبح من باك صاحبي شاريه بفلوس ولكن مدرسة عمومية احسن مدرسة كتخرجك من عين لبرة ولهيم قفلتي لفورتي ومن جد وجد ومن زرع حصد بكبره يكون قد افلح كن زكاها اذ بخصوصي لصغار تعطى لهم نقلة ومن غشنا ليس منا وقد خاب من دساها
للقضاء على الرشوة يجب إنهاء المعاملات بالاوراق النقدية. كل المشتريات تمر عبر الهواتف و التطبيقات الذكية . هذا ما قامت به الهند، كينيا نيجيريا…انها مسألة ارادة. حتى السرقة تحت الضغط سوف تنقص و الوضوح و الشفافية في كل المعاملات
برسم الموسم الدراسي 2022/2023، ما مجموعه 8 ملايين و863 ألفا و234 تلميذا/
يعني أن رجال التعليم يسيرون دولة من التلاميذ أكثر من سكان دولة ليبيا بما يقارب 2 مليون …
ألا يستحق هؤلاء التكريم و التشريف و الرفع من أجرتهم و التعجيل بترقيتهم ؟؟
و طلب الاعتذار منهم لما عانوه من تعنث و تعنيف و اعتقالات و محاكمات و اقتطاعات …و العديد ….
ليست العبرة بالأرقام وبالكم يا سيدي المسؤول !!
العبرة بالكيف وبالجودة ، وإن كانت الارقام ليست مفخرة بل بصمة عار .فهذا الكم الهائل الذي يذهب الى المدرسة ويتزايد عام بعد عام يجد المدارس كما هي لم تتغير والطاولات كما هي ، والقسم الذي كان يستوعب 30 تلميذا أصبح يستوعب 50 تلميذا واكثر .وانت تتشدق علينا بكون التعليم العمومي يستقطب اكثر من الخصوصي فهذا المعطى يفرضه واقع الاسر الهش ، والله لو كان بمقدور الاسر المغربية تسجيل اولادهم بالتعليم الخصوصي ما وجدت تلميذا واحدا بالمدرسة العمومية ، فهذا ليس تنقيص من المدرسة التي تريبنا وتعلمنا فيها ، بل ان اوضاعها اصبحت في عهدكم وعهد من قبلكم كارثية يندى لها الجبين .والاسباب الكل يعلمها ولا احد منكم تدخل لانصاف المعلم والاستاذ .ولا احد بادر بتخصيص ميزانية مهمة لتشييد المدارس واصلاح الايلة للسقوط ، ولا غيور منكم سعى لجودة التعليم باقرار مقرارات دراسية مفيدة بدل البغريرة والمسمنة …..
التعليم الخصوصي ناجح ليس لنوعية الاساتذة بل هم مثلهم مثل اخوانهم في العمومي وانما ناجح لنوعية الخدمات وللاهتمام الكبير بالتلميذ …..
الوزارة لم تخبرنا كم من يوم تغيب الاساثدة وكم من ساعات إضافية إجبارية علي تلاميد من طرف الإستاد وكم وكم
المدرسات والمدرسون في الأقسام هم التعليم الحقيقي ،وعند طلب تكريمهم تقوم الدنيا وتقعد ، ويحصد التكريم من حولهم من مساعدين اداريين بهدوء وينصرفون ،بل ينسبون لأنفسهم اي إنجازات تتحقق،الذين يحققون الانجازات هم المدرسات والمدرسون فرق بين من يتواجد في الميدان ومن يتفرج
الشعب يريد تعويض اللغة اللغة الفرنسية بالانجلبزية و تجهيز المؤسسات بالوسائل الديداكتكية و التكنولوجيا
السلام عليكم ورحمة وبركاته، الوزارة الوصية تتحدث عن اعداد التلاميذ المتمدرسين في العمومي والخصوصي واستقرار الهدر المدرسي، المهم بالنسبة لنا هو جودة التعليم وليس عدد المتمدرسين، يجب علينا ان نتجاوز قضية محاربة الامية والهدر المدرسي، ففي الدول المتقدمة نجد 0 امية و لا وجود للهدر المدرسي. يجب علينا الرجوع الى اللباس المدرسي الموحد.
في الدول المتقدمة يهتمون جدا بالبحث العلمي لذلك يكتشفون في كل سنة اختراعات كالدرون والدراجات الكهرباءية الطاءرة والاختراعات العسكرية المتطورة والروبوتات.
اين نحن من تطوير ولمس نتاءج البحث العلمي ببلادنا.
لان اختراعات الطلبة الخريجين بالمغرب هو الذي يجلب مستثمرين لتبني تلك الاختراعات وانشاء شركات وخلق مناصب الشغل العديدة وجلب العملة الصعبة لبلادنا.