أكدت رابطة التعليم الخاص بالمغرب التزامها بمواصلة المساهمة الفعالة في ترسيخ الثوابت الدستورية للبلاد، باعتبارها مرجعا أساسيا في النموذج البيداغوجي المعتمد في منظومة التربية والتكوين، وضامنا للحفاظ على الهوية المغربية.
وأكدت فعاليات المؤتمر الثامن لهذه الرابطة، الذي اختتم أشغاله اليوم السبت، بمدينة مراكش، على الانخراط في التوجهات الجديدة الرامية إلى إحداث نهضة حقيقية لمنظومة التربية والتكوين، وضمان جودة مخرجاتها.
وشددت توصيات الرابطة على أن المؤسسات المدرسية العمومية والخصوصية وحدتان متكاملتان هدفهما إعداد المتعلمين وإكسابهم المهارات الأساسية وضمان مقومات الاندماج الاجتماعي والمهني.
ونبه المؤتمرون إلى أن واقع التعليم الخاص بالمغرب في حاجة إلى التحلي بالجرأة اللازمة لتشخيص موضوعي، لإيجاد نقط ارتكاز للتغيير والانفتاح على مقاربات وأفكار جديدة في مجال التدبير البيداغوجي والمقاولاتي، نظرا للخصوصية الثنائية لمؤسسات التعليم الخصوصي.
كما أكد المؤتمرون استعدادهم للمساهمة في مجهودات تعميم تمدرس ذي جودة وتقليص الفوارق المجالية، ودعوا إلى بلورة ميثاق للاستثمار في مجال التعليم بالوسط القروي يحفز الفاعلين في الميدان ويمنحهم الضمانات لإنجاح مبادراتهم.
وانتهى المؤتمر، الذي انتخب مكتبا وطنيا جديدا، إلى اعتبار الدولة الضامن الأساسي في مجال تكوين المدرسين كفاعلين رئيسيين لنجاح كل مشروع تربوي، داعيا إلى الإسراع في إحداث مركز التميز لمهن التدريس، وضمان استفادة مدرسي التعليم الخصوصي من خدماته.
إرساء سياسة وطنية واضحة لضمان تكوين مستمر منتظم للمدرسين في القطاعين العمومي والخصوصي وتقوية جاذبية مهنة التدريس، وتشجيع إدراج الرقميات ضمن الممارسات البيداغوجية باعتبارها حاضنة للتجديد التربوي وتطوير الأداء، توصيتان صدرتا عن المؤتمر نفسه.
وطالبت الرابطة ذاتها بالإسراع في إصدار النصوص القانونية الخاصة بالتعليم الخصوصي، لتساير وضعه الحالي؛ مع التأكيد على ضرورة إشراكها في كل محطات إعداد هذه النصوص، وتشجيع البحث العلمي والبحث التربوي وتوظيف نتائجه في توجيه قرارات التصحيح وتطوير الأداء.
وأجمع المؤتمرون على ضرورة الإسراع في تفعيل قانون مؤسسة محمد السادس للأعمال الاجتماعية في شقه المتعلق بتوسيع الاستفادة لتشمل العاملين بمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي، وتأمين وساطة إيجابية للحفاظ على علاقة سليمة ومتوازنة بين الأسر والمؤسسات، تراعي المصلحة الفضلى للتلميذ وتضمن حقوق وواجبات كل المكونات المعنية.
السلام عليكم
في الدول الديمقراطية التعليم الابتدائي والثانوي تعليم مجاني للعموم ولجميع أفراد الشعب بما فيهم أبناء الملوك والوزراء وعمال النظافة وفي قسم واحد، ولن تجد مدرسة ابتدائية خاصة واحدة!
في الدول المتخلفة،
فيه تعليم خاص لأبناء الألبة والوزراء..
وتعليم عمومي لبقية الشعب!
80% des écoles privées gonflent les notes et font juste du bisenes et gardent les enfants dans un lieu sûr et je ne crois pas a votre histoire de l école citoyenne
بعد ان تخلت الدولة عن تقديم خدمات التعليم العمومي وهذا واجب عليها حسب لوائح الامم المتحدة اصبح قطاع التعليم التجاري الخاص ينهب جيوب الطبقة المتوسطة بدون رحمة ويستفيد من تواطئ من بيدهم الامر ويرتكب تعسفات وتجاوزات كبيرة في حق الأسر المغربية الذي أرهقتها مصاريف التعليم واصبح غول يهدد توازن الأسر بل يساهم في تفكيكها وهذه جريمة كبيرة من بين الجرايم الكثيرة التي ارتكبت في حق الشعب الذي له الحق في التعليم والتطبيب وهذا واجب على الدولة التي تخلت عنه بكل بساطة
خلاصة المؤتمر: خلصوا شهورة كلهم بالثمن لي بغينا او مصاريف الاشتراك لي مامنحقكمش تعرفو كيفاش حسبنها او شهر 7 هد العام او 8 العامات جين حيت حنا تنقدمو خدمة جليلة للوطن
لا خير يرجى منكم انتم و أصحاب المصحات الخاصة! تتشدقون بكلمات نقلتموها من الدستور لتبينو للناس و طنيتكم و لكن هيهيا و هيهات و الفج العميق بين كلماتكم المنمقة و الابتزاز الذي تمارسونه في حق المغاربة كورونا عرتكم أصحاب البزنس، لا يهكم سوى الدرهم و لا يهمكم الرقي بعقول التلاميذ! يوما ما ستؤدون ثمن نفاقكم و بهتانكم مع تواطئ المخزن و البرلمان و الحكومة المحكومة ! الله اياخذ الحق!
بما ان جل مؤسسات التعليم الخصوصي تشغل العنصر النسوي باجرة هزيلة جدا لا تصل حتى للحد الادنى للاجر و بدون عقود و بدون تغطية صحية فقد لا حظنا تدني مستوى تلاميذ التعليم الخصوصي نتيجة مقارنة الاساتذة وضعيتهم بوضعية اساتذة التعليم العمومي الذين تبدا اجورهم فوق الخمسة الاف درهم شهريا لذلك لا خير يرجى من اصحاب الشكارة
التعليم بيد الخواص…يعني بيد التجار..هل التاجر يفكر في شيء اخر سوى الربح و مراكمة المال..هل التاجر يفكر في المصلحة العامة على حساب المصلحة الخاصة..في بلد نامي لا يزال يشق طريقه نحو التنمية من الخطأ الجسيم ترك قطاع التعليم بيد التجار…لن يفكروا الا في جيوبهم…والدليل كل من فكر في مشروع مربح امامه اختيارين مقاهي و مطاعم او مدارس خاصة…وجدت احدهم يفكر اين يستثمر ماله في مقهى او مدرسة…ولكم واسع النظر…
راهم تيتكلموا غير على تغيير منهجية التعليم الخاص
وتقاربهما في التكوين وتفارقهم في الاجر بنسبة 50/100 وبعد الاحيان30/100في مغربنا العزيز هذا صراحة فين ما حطينا يدينا يشدنا لوجع
سلام . وحدوا بعد عيل صباغة المداريس العمومية والخاصة بلون موحد متل سيارة النقل المدرسي. زولوا تيلك كترة الالوان قوس قوزاخ . والمتال كايگول .المزوق من بري اشخبارك من الداخل . هدي مدراسة العمومية تلاقت مع مدراسة خاصة .المدراسة العمومية گالت المدراسة الخاص صباح الخير تنفخاة اومردتشي عليها .گالتلها المدراسة العمومية المدراسة الخاصة باش فيتناني عيل بداك الزواق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.في السبعينات والثمانينات كان عيب عندنا الذي يدرس في التعليم الخاص والان صار العكس . شكرا
باختصار تام مصاصي دماء المغاربة
عند العلي القدر نختصمكم على اخذ رزقنا انتم وحكومتكم التي تحميكم وتحمي مصالحها لا تريد الحكومة التدخل بدعوى القانون لا يسمح وما يمنعها بالضغط عليكم عبر آليات بسيطة كمنعكم من أساتذة التعليم العمومي او فرض توحيد مقررات اللغات الأجنبية معه لتكافؤ الفرص الا اذا كان لوبي الخصوصي جزد من الحكومة لنا الله يحمينا
يكاد يتفق الكثير على ان ما اصاب للمدرسة العمومية من تلف تراجع هو سياسة مقصودة …الاكتظاظ…التسيب …و..و….فرار الاسر رغم قلة ذات اليد نحو المدارس الخصوصية…على الاقل غياب الاكتظاظ…اما المردودية فهي محل استفهام…يحكي احد الاباء ان هناك فاءض في ميزانية جمعية الاباء والمؤسسة تعاني من اكتظاظ كارثي …وكانت رغبة تخفيف هذا المشكل فاتصلوا بالادارة المعنية فكان الجواب كل شيء الا بناء حجرة دراسية…لا بد من ابعاد التعليم عن لغة الارقام والحسابات الفارغة…ان بناء حجرة دراسية يعفي الدولة من بناء سجن وتوفير حارس سجن ورجل امن ..و..و..
الدول الديمقراطية والتي تستثمر في العنصر البشري تجرم إحداث التعليم الخصوصي مثل ألمانيا وغيرها.التعليم الخصوصي في بلادنا عبارة عن تعليم عشوائي ليس لديه بنية تحتية تربوية جل بناياته عبارة عن منازل سكنية لا تتوفر فيها الشروط العمرانية للمدرسة حجراتها الدراسية عبارة عن غرف مرافقها الصحية رديئة وصغيرة ليس بها مرافق رياضية ولا أساتذة المادة.كما أن أغلبية المدرسين يفتقرون إلى التكوينات المهنية. …….يجب العودة إلى المدرسة العمومية التي تمول من تحصيل الضرائب التي يؤديها المواطنون. لماذا يفرض عنا هذا التحول الغير المرغوب فيه الذي أساسه تجاري 100/100.
المدارس الخصوصية تقدم خدمات جليلة للمغاربة ووجب عليكم أداء جميع المستحقات لكي نستمر في خدمتكم
قصد التهافت على الخيرات…و الافاق شبه مقفلة …و المناصب قليلة جدا…لانه اغتصب … العصابات تسيطر على جميع مضاهر الحياة…و لهدا يلجؤون الى تسريع وثيرة تعليم …تبانضية…لاولادهم ..في المدارس الخاصة…حيث كل شيء مسموح به…ولا رقابة …و يعلمونهم فن السرقة والخطف …المهم تكون لاباس مزيان
وأكد المجتمعون على خفض رسوم التسجيل ورسوم الدراسة مع التوصية برفع أجور المدرسين والمدرسات من الف او الف وخمسمئة درهم إلى أربعة آلاف درهم دون نسيان تسجيلهم في أحد صناديق التقاعد.كما شدد المأتمرون على إيجاد الحلول الناجعة لعملية نفخ المعدلات وكذا إعفاء أولياء الأمور من أداء شهر يوليوز 2022 اقتناعا راسخا منهم عن عدم أحقية ذلك مبررين هذا الأمر بأن مالكي المدارس الخصوصية أناس يتصفون بالموضوعية والعدل والقناعة.