أثار الإعلان عن نتائج الحركة الانتقالية من طرف مصالح وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة جدلا كبيرا بالمديرية الإقليمية لهذه الوزارة بإقليم الرحامنة، التي تميزت بتسهيل انتقال أستاذة بالتعليم الابتدائي.
وعلى إثر ذلك، دخلت الجمعية الوطنية للدفاع عن حقوق الإنسان بالمغرب على خط هذه القضية، مطالبة كل من وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة والوكيل العام للملك بمحكمة الاستئناف بمراكش بفتح تحقيق شفاف ونزيه حول ما يروج بمديرية الرحامنة بخصوص “تزوير أستاذة مقربة من رئيس مصلحة الموارد البشرية بالمديرية المذكورة لعقد زواجها، من أجل انتقالها إلى منصب بمؤسسة النواجي المركزية، والالتحاق بزوجها”.
وأوضحت هذه الهيئة، في رسالة توصلت الجريدة الإلكترونية هسبريس بنسخة منها، أن ”عملية الانتقال تمت بناء على عقد الزواج المزور وشهادة عمل لشخص آخر على أنه زوجها؛ ما أدى إلى حرمان من تقدم بطلب لنفس المنصب بشكل قانوني”، مضيفة أن الأستاذة المعنية عازبة وأن طلبها الخاص بالحركة الانتقالية لم يحترم السلم الإداري، حيث وقع من طرف رئيس المصلحة مباشرة دون أن يوقعه مدير المؤسسة كما هو معمول به رسميا”.
وطالبت الجمعية الحقوقية باتخاذ الإجراءات الإدارية اللازمة في حق كل متدخل في عملية التزوير ومتابعته بتهمة الغدر واستغلال النفوذ والمنصب وتغيير محرر واستبدال أشخاص بآخرين بناء على الفصلين 243 و352 من القانون الجنائي المغربي، مع إرجاع الحق في الانتقال إلى المنصب موضوع المراسلة لمن تقدم بطلب قانوني في شأنه.
وككل موسم دراسي، تثير عملية الحركة الانتقالية بالمديرية الإقليمية للرحامنة الجدل والتذمر، إذ خلال سنة 2016 مثلا سبق للمكتب الإقليمي للرحامنة للنقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) أن وصفها في بيان له على موقعه ”بالعبث الذي يفقد كافة الحركات الانتقالية مصداقيتها وشفافيتها، ويضرب مبدأ تكافؤ الفرص بين المشاركين، ويحرم العديد منهم من مناصب ستساعدهم على الاستقرار النفسي والاجتماعي والاقتصادي. ويكمن ذلك في التستر على بعض المناصب الشاغرة، وعدم التصريح بتلك التي قدر لها أن تمنح لبعض المشاركين، وفتح أبواب المشاركة في الحركتين الجهوية والمحلية أمام نساء ورجال التعليم دون صدور نتائج الحركة الوطنية، وعدم التصريح بحصيص كل مديرية على حدة من الخريجين الجدد، وعدم تعويض المحالين على التقاعد وعلى التقاعد النسبي، وتكريس الاكتظاظ والأقسام المشتركة”.
وللوقوف على حقيقة ما جرى خلال الحركة الانتقالية الأخيرة بالرحامنة، أكد رئيس مصلحة الموارد البشرية بالمديرية نفسها، الذي يوجد في رخصة لأداء مناسك الحج خلال اتصال هاتفي به، أنه مستعد للإدلاء برأيه وتوضيحاته للجان الوزارية والجهوية التي تحقق في هذا الملف.
من جهته، قال مولاي أحمد لكريمي، المدير الجهوي لأكاديمية جهة مراكش آسفي، إن “الإدارة تدخلت بهذا الخصوص، واتخذت الإجراءات الإدارية منذ مدة”.
مرحبا، لا يعلم حجم الفساد في هذا المجال إلا الله سبحانه. وسيعلم اللذين ظلموا أي منقلب ينقلبون.
عقوبة هذه الأستاذة هي تزويجها من ذلك الشخص الذي انتحل صفة الزوج الشرعي…. مع حرمانها من المشاركة في أية حركة انتقالية لمدة خمس سنوات على الأقل…. أما رئيس مصلحة الشؤون التربوية فأرى أن عقوبته هي ” عكاشة ” لنفس المدة
عمّ الفساد في الأرض
لي دار الذنب يستاهل العقوبة إنتهى الكلام
على الوزارة ان تقرر طرد هذه الأستاذة المُزَوِّرة الغشاشة لانها لا تستحق ان تكون مربية، إن ثبتت التهمة الموجهة اليها .
جربمة التزوير و استعماله اختصاص القضاء و ليس اختصاص المديرية الجهوية التي بامكانها بطبيعة الحال اتخاد ما بلزم من الاجراءات تجاه كل متدخل في الجربمة.
عدم احترام السلم الاداري الذي يمكن التحقق منه بغياب اتسجيل المراسلة في سجلات الصادرات و الواردات.
عمليات التزوير في الحركة الوطنية الانتقالية في وزارة التربية الوطنية مستفحلة وبشدة كبيرة جدا والسبب هو آفة ما يسمى بالالتحاق بالزوج والالتحاق بالزوجة حيث تحدث عمليات تزوير كبيرة سواء في عقود الزواج أو في شواهد العمل المزورة حيث يلجأ العديد من الأزواج إلى شراء عقود عمل وهمية من طرف مشغلين مقابل دفع رشوة وأداء مستحقات cnss
الأساتذة والأستاذات يزورون ولكن الوزارة هي من خلقت بيئة التزوير بإقرارها ما يسمى بالالتحاق بنوعيه وهي من يمكنها القضاء على هذا الفساد إن شاءت بإلغاء كل امتيازات الالتحاق.
لكن هناك من سيدافع طبعا عن هذا الفساد لأنه هو المستفيد منه…
من غشنا ليس منا. إن كان هذا صحيح، فلا مكان لهؤلاء في منظومة اسمها التربية والتكوين. فغياب التربية عند “”المربي”” ضرب لكل مفهوم التكوين، ويصبح تكوين الأجيال مصيبة.
منظومة يعلم الله بالفساد الذي ينخر جسدها….فكيف لها أن تكون بخير؟
متى سننتقل الى نظام معلوماتي حقيقي ماشي التخربيق حيت هاد المعلومات خاص تكون متاحة ماشي ورقة نزورها و شهادة عمل عادية
الموسم 2015_2016 شاركت في الحركة الجهوية فانتقلت الى مدرسة بجماعة أخرى في حركة عادية، في بداية السنة صدمت بخبر انت فائض، وتم تعييني بمدرسة لم اخترها في عملية تدبير الفائض… أحسست بالظلم ودعيت على كل ظالم….
السؤال : لماذا نُقلت بحركة جهوية وليس هناك منصب شاغر…