تستمر فئات عريضة من الشغيلة التعليمية في رفض مسك نقاط التلاميذ قبل أيام من الموعد النهائي لنتائج الأسدوس الأول من الموسم الدراسي، واضعين بذلك خروج المعطيات التقييمية للمتعلمين أمام محك الزمن بعد تحديد يوم السبت آخر موعد لاستيفاء عملية التسليم.
وفي مراسلات رسمية اشتكت مديريات إقليمية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بجهات عديدة من ضعف نسب مسك نقط المراقبة، وعدم تناسبها مع الجدولة الزمنية المحددة سلفا، منادية بإتمام العملية حسب التوقيت المحدد مركزيا.
وفي السياق ذاته وجه العديد من المديرين الإقليميين استفسارات إلى الأساتذة بخصوص عدم مسك النقط، وهو ما تفاعل معه الأساتذة عبر ردود منشورة على مواقع التواصل الاجتماعي تشير إلى عدم تجاوب وزارة التربية الوطنية مع مطلب التنسيقيات المتفرقة.
وتمر مرحلة إعداد نتائج تلاميذ مختلف الأسلاك من إقفال المسك والمستويات ثم حساب المعدلات وبعد ذلك استخراج بيانات النقط من أجل التسليم النهائي، لكن هذه العمليات تشهد تعثرا كبيرا بسبب الاحتجاجات التي تقودها خمس فئات تربوية.
وهذه الفئات هي الأساتذة أطر الأكاديميات (المتعاقدون) والمُقصَون من خارج السلم و”الزنزانة 10″ وضحايا النظامين وضحايا تجميد الترقيات. وهي تطالب، من خلال بيانات رسمية، بالاستمرار في العملية دون تراجع، رغم ما تسميه “التهديدات الكثيرة”.
عبد الوهاب السحيمي، منسق احتجاجات الأساتذة حملة الشواهد، سجل أن هذه الخطوة الاحتجاجية تأتي لاسترجاع الحقوق العادلة للشغيلة، وأكد أن عملية مسك النقط من أساسها ليست من اختصاص الأساتذة، مشيرا إلى أن الوزارة لم توفر أي إمكانيات للقيام بالمهمة (هواتف، شبكة..).
وأضاف السحيمي، في تصريح لهسبريس، أن “الأساتذة يتفاعلون بشكل كبير مع هذه الخطوة، وقد ضيعت الوزارة فرصة إنهاء المشاكل بالتمادي في عدم تنفيذ اتفاقات سابقة وتوقيع أخرى في جنح الظلام، وقد أجج الاتفاق الأخير احتجاجات الشغيلة”.
وأوضح أن الخطوات المقبلة بعضها معلن، ومنها إضراب الأساتذة حملة الشواهد بداية فبراير، وبعد ذلك “الزنزانة 10” والأساتذة المفروض عليهم التعاقد، مشيرا إلى أن الأشكال الاحتجاجية ستكون مختلفة وترفض تهرب وزارة التربية الوطنية من تحمل المسؤولية.
التعليم في المغرب نحو الهاوية، هناك أساتذة يرغمون التلاميذ لتلقي الدروس الخصوصية، و أساتذة جامعيين يطالبون الطلبة بمبالغ مالية مقابل فقط تصحيح ورقة الامتحان. المصيبة هي خوف أولياء الأمور و قبولهم بهذا الاستفزاز
ضرر تتحمل فيه الوزارة كامل المسؤولية كان عليها إصدار مراسيم والتعجيل بالحلول وإنصاف الجميع عوض ذلك راهنت على نقابات فاقدة للشرعية لو كانت لها شرعية لما وجدت تنسيقيات في الأصل تتفرخ في كل شهر بفعل الضرر الكبير والحيف الذي يتعرض له نساء ورجال التعليم تنسيقيات الزنزانة ٩ والزنزانة 10وتنسيقيات المتعاقدين والمقصيين وضحايا النظامين وتجميد الأجور.. . مشهد بئيس يعيشه رجل التعليم والتنسيقيات تناضل بمنطق الضغط لاحظت أن الإضراب لايؤثر وأن الشغيلة هي التي تتضرر باقتطاعات اقترحت مقاطعة مسار الخطير إذا ظلت الوزارة تراهن على نقابات منتهية الصلاحية قد تنتهي السنة دون حصول التلاميذ على نقطهم
ما ذنب التلاميذ في مشاكل الموظفين مع مسؤوليهم.
هل تلاميذ وسيلة لتهديد.
على جمعيات أولياء التلاميذ رفع دعوى قضائية ضد الأساتدة المتهورين.
رجال التعليم اليوم أفضل بكثير من رجال التعليم بثمانينات. أجرة محترمة. ظروف عمل جيدة.
كل الوزارات استفاد موظفوها من الزيادات في الأجور، التعويضات،الترقيات ووو إلا وزارة التربية الوطنية التي تماطل وتعد وتتملص،إلى متى تستمر سياسة ……
مشاكل هذا القطاع لا تنتهي فيه فئات عديدة غير متجانسة ذا استجابت الوزارة لهذه الفئة دون أخرى قد تزيد من تعقيد الأمور أكثر، ربما الحل الوحيد الرجوع النظام القديم بترسيم كل المدرسين دون استثناء و تقسيم الأسلاك إلى أربعة : سلك التعليم الأولى و سلك التعليم الابتدائي و سلك التعليم الإعدادي و سلك الثانوي. كما يجب وضع شروط خاصة لولوج كل سلك و انصاف أصحاب الشواهد و فتح البحث العلمي أمام المدرسين و تحفيز الاطر التربوية و الافراج عن مستحقاتهم و فتح الإدارة التربوية أمامهم بوجود خبرة و اقدمية في المجال لضمان حسن التدبير الإداري و كذا إعطاء استقلالية أكثر للمدرس في إعداد الدروس و تحيين البرامج تحت تأطير المفتشين و في الأخير يجب رفع أجور الشغيلة على الاقل مساواتها بباقي القطاعات القريبة كالصحة…
أرى بان جر التلاميذ بطريقة او اخرى الى يم الصراع مع الجهة المشغلة امر غير مقبول… احتجوا كما تشاؤون لكن اتركوا التلاميذ خارج اللعبة…
الناس اللي كاتفهم تقول لينا شي طريقة اخرى باش نطالبوا بحقوقنا . عيينا من الاقتطاعات و الاضرابات و مابغيناش التلميذ يبقى بدون نقط اوا عطيونا شي حل و باراكا من الانتقاد من اجل الانتقاد
ملف المقصيين لم يتم انصافهم ….لا يعقل ان يرقى الدي سيخرج للتقاعد هده السنة للى خلرج للسلم و سيستفيد ب 2600 درهم و بعد 7 اشهر ستتحول الك الزيادة الى 200 درهم ….
المسؤوليه على عاتق الدولة
والمسولين
لديهم رغبة في افشال مخطط التعليم العمومي
من اجل دفع الاباء نحو التعليم الخاص
لان اغلب المسؤولين يملكون مووسسات تعليمية خاصة
هدا هو المغزى العام رغبة في الربح وليس في الجودة
حسبنا الله ونعم الوكيل. هل هناك من يهاب الله في هؤلاء التلاميذ
هل هناك قضاء وعمالة لمحاكمة هؤلاء من تقدموا راغبين في اجتياز امتحان القبول في المبارة كمتعاقدين وفي الاخير ينقضون العهد ويطالبون ما ليس لهم فيه.
على الوزارة الوصية ان تفصلهم وتاتى بغيرهم اوتدمجهم وتريحنا منهم
لا للمساومة في تمدرس أبنائنا
يجب خوصصة التعليم كله وانتهى الامر
يجب اعادة النظر في حل ملف المقصيين …على الاقل مساواتهم بترقية للممرضين و ذلك باثر رجعي ….
إن تمادي الوزارة في انتهاج سياسة كولسة الاتفاقات الملغومة مع عد أجرأتها بشكل يخدم الشغيلة ويحل مشاكلها ،واستمرارها في نهج سياسة الإقصاء للعديد من الفئات ،وبقاء تجميد الترقيات وعدم تمتيع الشغيلة المستحقة لخارج السلم بحقوقها بأثر رجعي ،جعل الاتفاق مجرد خدعة لإطفاء نار الاحتجاج التي ستأتي على الأخضر واليابس دون خوف من أي تهديد كيفما كان شكله ويستمر النضال ومقاطعة مسك النقط وما ضاع حق وراءه مطالب ومالا يأتي بالنضال يأتي بمزيد منه.
أصبح هؤلاء الأساتذة يرفضون القيام بالواجب ويتعنتون ويتهاونون في أداء رسالة التعليم النبيلة همهم الوحيد هو كسب المال عبر الدروس الخصوصية التي أصبحت تفرض على المتعلمين فرضا. حوالي 80 في المئة من الأساتذة لا يؤدون رسالتهم على الوجه الأكمل من اعداد الدروس وتحضير الوثائق والتدريس والتصحيح وأجراء الفروض، بحيث أصبحت تعطى النقط اعتباطيا في غياب تام لمراقبة لأن المفتشين بدورهم أصبحوا يشتغلون في المؤسسات الخصوصية كمؤطرين.
النقط حق التلميذ. و مشكل المدرسين مع ادارتهم. لماذا يقحمون التلاميذ في صراعاتهم؟ من يملك حق المس بحق التلميذ؟
تلامذتكم أمانة في أيديكم، فاتقوا الله في الأمانة، و لتعمل الوزارة على حماية حق التلميذ. فهي المسؤولة عنهم أمام الله و أمام القانون
لا النقابات التي غيرت الوانها ودماءها وتفاعلت مع الدولة،ولا الحكومة في شخص وزيرها المسؤول عن قطاع التعليم يريدان الحلول المنطقية التي تصب في مصلحة الاستاذ ومنه التلميذ ،بل الكل يتحايل علي الوقت ويقطر الحلول الترقيعية تقطيرا.. لذلك فان مشاكل التعليم ستبقئ معلقة والخاسر الاكبر هو التلميذ والمدرسة العمومية،والنتيجة ان لوبيات خوصصة هذا القطاع هم المستفيد الرابح في هذه البلطلجة.. وانه لمن المستحيل والمنطقي ان يعمر مسؤولا نقابيا ويخلد علي رآس نقابته ويكون له الحماس والاخلاص للدفاع عن مصلحة الاستاد ولا المدرسة العمومية،كما هو الشان بالنسبة لوزير لا تربطه بالتعليم المغربي اية صلة اللهم المدرسة التي درس بها بعض السنوات ثم رحل الي فرنسا ليكمل دراسته وتجنس هناك.. وعلاقته بالمغرب منصبه فقط…لا حول ولا قوة الا بالله.
هذا الضرر تتحمله الوزارة الوحيدة في المغرب التي تنتقص ولا تحترم موظفيها الوزارة الوحيدة التي لم تنفذ اتفاقانها خاصة26 ابريل 2011 الوزارة الوصية التي تطلب من موظفيها في زمن الغلاء الفاحش ان يشتغلوا في منظومة مسار بوسائلهم الخاصة تطلب منهم دون حشمة او حياء شراء الحواسيب والهواتف الذكية والتكوين علي استعمالها والاشتراك في الانترنيت من مالهم الخاص وفي الاخير تحرمهم من حقوقهم المشروعة وتساومهم في ترقياتهم ولا تكتفي بهذا بل تصرف عبر مؤثرين تعادت معهم للراي العام انهم سب فشل اصلاحاتهم المعطوبة اليوم نقول في اطار التنسيقيات المتحدة كفي لن نصرف فلسا من ارزاق اولادنا عليها ولو انتزعوا حقوقنا وهذا اسوة بباقي الموظفين
هناك الاساتدة الدين تقاعدوا وهم مستوفين شروط الترقي المعمول بها (5سنوات في السلم 11 والرتبة7) واحيلوا على التقاعد وتم اقصاءهم من الترقي الى خارج السلم ومنهم العديد .فلمادا تم حرمانهم من الترقي باثر رجعي مادي واداري واحتساب بداية تفعيل الترقي من نفس التاريخ الدي تم اعتماده لترقية الممرضين والمتصرفين التربويين وتاريخ المفعول هو2016 وليس2023.رغم ان الاتفاق منطقيا كان يجب ان يبتدا من2011تاريخ الاتفاق بين الحكومة والنقابات.
اظن ان المغرب الا أراد النجاح في المنهج التربيوي ما عليه الا شيء واحد ومن ثم ستنفرج الاشياء وهو فسخ كل النقابات الموجودة في المغرب نفسه كل الأحزاب الا حزبين اثنين لا ثالت لهما ومن هنا فاليبشر المغاربة بكل الاشياء الجميلة ،لمادا قلت لأن في تاريخ الدول أن رجعنا سنين للوراء كان كل شيء على احسن ما يرام بدل اليوم تشعيت الاشياء بسبب من يسترزقون علة ظهر الشعب والتلميد.
ننتظر يوما يبدع فيه اساتذتنا الأجلاء طريقة للاحتجاج يضغطون بها على الحكومة دون المساس بحقوق التلاميذ.
الأساتذة يرفضون القيام بالواجب ويتعنتون ويتهاونون . اتركوا التلاميذ خارج اللعبة تلامذتكم أمانة في أيديكم، فاتقوا الله في الأمانة.
هذه الخطوة جيدة و يجب. على الكل ان ان يقوم بإنجاحها.. و ستقوم الوزارة بالرغم عنها بإصلاح التعليم و ستعاد إلى الأساتذة حقوقهم المهضومة .. أتمنى كمتتبع أن يتحد الأساتذة و ينالوا من هءه المخططات التخريبية التي لا تخدم المدرسة العمومية ولا مستقبل أبنائنا.. هذه الخطوة بديلة للإضراب و على الكل ان يقاطع…
يجب طرد كل استاذ لا يقوم بواجبه. كل استاذ يكلف دافعي الضريبة على الاقل 7000 درهم شهريا. مع كثرة العطل والغياب.والاشتغال فقط 20 ساعة اسبوعيا.مع غياب المحاسبة والمحاسبة. انها أسهل واحسن وظيفة في الدنيا. يجب على الدولة مراقبة موظفيها كما هو متعارف عليه دوليا. حيث أن الموظف يحاسب بشدة.مادام يتلقى راتبه من اموال دافعي الضريبة المغاربة.
الحل هو الخوصصة . تتولى الدولة بناء المدارس. وتقوم شركات خاصة بتسييرها. هي توظف الأساتذة والاداريين.وفق دفتر تحملات.بهذا سيعمل الأساتذة وفق منطق القطاع الخاص.الانتاجية وجودة العمل. ومن فرط يطرد. دون سابق إنذار. نفقات التعليم والموظفين في ازدياد. دون مردودية وانتاجية.هذا هو الحل.ماداكت الحكومة تتواطؤ ولا تراقب موظفيها. وتصرفع عليهم اموالا كبيرة .دون فايدة للمغرب.
هاهو الأستاذ يثبت انه لا يبحت لا عن هاته ولا تلك وإنما يريد حقوقه المشروعة المكفولة قانونا.
اما أصحاب مصلحة التلميذ، والتلاميذ حطب الصراع… الخ فكونوا مطمئنين لأن التلاميذ سيطلعون على نتائجهم كاملة و التي بالمناسبة يعرفونها سلفا من خلال نقط المراقبة المستمرة،.
بقي شيئ ” اهتموا بتربية أبنائكم واخا غاشوية راه مبقا فيهم ما يعجب”
من ينتقد طريقة احتجاج الأساتذة بعدم إدخال نقط في مسار رغم أن ذلك ليس من اختصاصهم فليقدم لهم بديلا…لأنهم تعبوا من الإضرابات و الاقتطاعات و و و و…هناك من يحمل المسؤولية للوزارة و أقول : الشعب المغربي هو الذي يتحمل كل المسؤولية فيما آلت إليه المدرسة العمومية……الفاهم يفهم.
اذا رفض الاستلذ القيام بواجبه وجب مساءلته . ومن أوجب واجبات الاستاذ الحضور واعطاء الدروس تبعا للمناهج والبيداغوجيات التي تكون فيها ، وانجاز الفروض وتصحيحها ومسك نقطها في مسار ، واجرا والمشاركة في الامتحانات الاشهادية ، وحضور مجالس المؤسسة والاجتماعات التي يدعى اليها، ..واذا أخل باحدى هذه الواجبات يتعين مساءلته ومعاقبته.
إلى عبد الرحمان من أكادير… ومن يملك الحق في المس بحقوق و كرامة الاستاذ؟؟؟ إلى من يقول ان ظروف العمل اليوم احسن من تلك خلال الثمانينات اتحداك ان تكمل حصة دراسية واحدة ان استطعت تلاميذ دون المستوى من جميع النواحي و خصوووووصا قلة الأدب و التربية!!! ما يسمى ب”تلميذ” ليس له فكرة عن معنى كلمة احترام بل لوالديه اولا ثم الاستاذ فبالله عليكم قبل كفى من الفتاوى( الفهامات الخاوية)
عدم مسك النقط في منظومة مسار شي يخص المحتاجين، كان الله في عونهم وفي نضالهم، لكن عدم منح هذه النقط للتلميذ من البعض أمر غير مقبول وغير قانوني
اعتقد ان نظام التعاقد لابديل عنه لانه استطاع فضح الاساتذة الكسالى والباحثون عن الراحة في القسم في انتظار الراتب
التعليم ومنذ عقود أصبح يعيش في ارتجالية كبيرة نتيجة تنوع المراسيم دون اخذ اعتبار باقي الفءات وافرخت فءات عديدة من الضحايا حتى أصبحنا نرى التلميذ يتجاوز الاستاذ الذي درسه في الابتدائي ماديا واداريا رغم انهم في نفس السلك ويؤدون نفس المهام .
بالله عليكم جميعا من وزارة ومسؤولين وسياسيين ونقابيين ومنتقدين أليست هذه وصمة عار في جبين الدولة !!!!؟؟؟؟
كيف يعقل ان الاستاذ الذي قضى ربع قرن في التعليم لازال يعاني من تدهور وضعيته المادية والإدارية!!!؟؟؟
كيف نقبل على أنفسنا ان من له 6 سنوات اقدمية يتجاوز من له 26 سنة !!!؟؟؟؟
الاضرابات والووقفات والشعارات والتنديدات ووسائل الإعلام والتواصل وحتى داخل قبة البرلمان لم تنفع . فما عسى الاستاذ ان يعمل حتى يسترد حقوقه الضائعة وكرامته التي أصبحت في التراب !!!؟?؟؟
هناك دول وآخرها البرتغال خرج الاساتذة كاننهم في حرب . وهناك من لازال ينتقد
هذه هي النتيجة حين تسند الوزارة لمن لا علاقة له بالتعليم …..و الدليل اقصاء اصحاب الشواهد اكثر من ثلاثين عام …..يجب ان يفهم السيد الوزير انهم وصلو ثلاثين عاما و هم ينتضرون الحكومات المتتالية تنصفهم و تشغلهم و منهم من شاب راسه كل ذنبهم انهم اختارو شعب ادبية و مسالك لا نطعم خبزا الا فؤ قطاع التعليم و بذلك تتركونهم فريسة للقطاع الخاص يستغلهم اسوا استغلال و هادا متعمد و الله اعلم لان اغلب المدارس الخاصة اثحابها نواب ووزراء و نقابيون…….تسيرون الحكومة عل مبدا انا ولدي باباه لاباس عليه…..شهودكم منكم.
موضوع مسك النقط يجب أن يستمر مستقبلا لأنه لا يعقل أن يشتغل الأستاذ بهاتفه أو حاسوبه و تأدية الانترنت من جيبه لإنجاز عمل ليس له شخصيا.
أما الإستمرار في الأشكال الاحتجاجية و رفض الاتفاق المزعوم فيجد ضالته في غياب النظام المتحدث عنه و أتحدى أي مسؤول أو نقابي أن ينشر النظام الأساسي. الاتفاق المناورة يحمل ما يبرر رفضه فهو يتحدث عن أساتذة الابتدائي و الإعدادي و التاهيلي و أساتذة الثانوي، لاحظوا **أساتذة الثانوي **و المقصودون هم أساتذة التعاقد بالثانوي التأهيلي، التعاقد مازال ساريا بشكل آخر. أما الطامة الكبرى هي التعويضات التكميلية، الكل يتقاضاها الا الأساتذة، زد على هذا المواعيد العرقوبية لأداء مستحقات الترقيات، هل يعقل أن تعجز دولة عن دفع مستحقات موظفيها؟؟ أننا مثل لبنان أو تونس، ما الفرق؟؟ أين المال؟؟ وهناك امور عديدة تدفع شغيلة التعليم للتمسك بمبادراتها لرفض الاتفاق لأن الحكومة لا تحترم و لا تلتزم بتلك الاتفاقات و النقابات تتلقى الاهانات و لا ترد…أمر غريب حقا..!!!!
لا يجب خلط الأمور ، مسك نقط المراقبة المستمرة هو واجب ، و يخدم التلاميذ على وجه الخصوص ، ولا علاقة له بتحقيق بعض رغبات الأساتذة .
إدراج مسك النقط في الإضرابات هي مسألة غير منطقية ، و فيما مس كبير بمستقبل تلاميذ لا ذنب لهم في أي شيء .
اطر التوجيه و التخطيط تتجه نحو التصعيد بعدما تبين ان جهات ما تحاربهم بتواطؤ من طرف الوزارة ايها المغاربة شوفو الظلم:
استاذ بدون اجازة+7سنوات اقدمية =بعد تكوين 2 سنوات يصبح مفتش تربوي
استاذ اقدمية 15 سنة + اجازة = بعد ع تكوين 4 سنوات يصبح مفتش توجيه
قاليك العدالة و المساواة
الصرا حة التعليم يسير نحو الهاوية حتى موقع مسار لم يعد يفتح كما العادة فقدنا البوصلة في مراقبة اولادنا انقذوا التعليم من فضلكم الكل يتحمل المسؤولية
ملاحظات
بالنسبة للأساتذة الأطر النظامية الأكاديمية الجهوية سابقا المتعاقدين فإن الوزارة والدولة بذلتا في الملف مجهودات كبيرة وأصبحت هذه الفئة في نظري مثل بقية الاستاذات والأساتذة الآخرين حسب تقديري
بالنسبة لما يسمى بحملة الشواهد الجامعية في الحقيقة هذا مشكل كبير لكون هذه الشهادات أكاديمية وليست مهنية وأصحابها حصلوا عليها برغبتهم الشخصية وهي تدخل في إطار تقوية قدراتهم المعرفية ويصعب أن تكون مدخلا للترقي والوزارة قبل 2015 ربما تسرعت بدافع من النقابات …
بالنسبة للمقصيين من خارج السلم هذا مشكل حقيقي رغم المكسب الذي تحقق بإضافة الدرجة الممتازة مؤخرا حيث لا يزال هناك من هم على أبواب التقاعد وحصلوا على الاجازة في الثمانينات من القرن الماضي وبها ولجوا للتعليم ولا تزال إجازاتهم عند الوزارة المعنية وترقوا للسلم 11منذ 2003 و2002… بمعنى بقوا في السلم اكثر من 20سنة
نقترح لهذه الفئة أضافة بعض السنوات الجزافية حتى ينصف هذا الجيل الذي لم ينصف… تقديري للجميع
الوضع المادي للأساتذة مزري بسبب الأجور الهزيلة والارتفاع الصاروخي في كل الاسعار ومتطلبات الحياة، مستحقات الترقية مجمدة منذ سنوات وظروف العمل بئيسة والاستاذ يصرف من ماله الخاص لصالح المدرسة للاسف …لابد من نهضة حقيقة وحل الملفات العالقة والرضوخ لكل مطالب الشغيلة ضمانا لحقوقها وخدمة لاصلاح القطاع
الشغيلة التعليمية تصطاد في المياه العمرة وتتخذ التلاميذ كدروع بشرية في نزاعاتها ومشاكلها مع الوزارة.أنا شخصيا لن أسامح أي أستاذ قصر في تأدية واجبه تجاه ابني وكافة أبناء المغاربة.سأكون خصيما له يوم القيامة.
أنت ما عايق ما والو يا من تدعي لعياقة اولا الأساتذة هم اكبر فئة دافعة للضرائب من الأجور نظرا لعددهم
ثانيا الاستاذ يشتغل اكثر من 20 ساعة لان العمل يمتد معه الى خارج القسم لتحضير الدروس وتصحيح الانجازات والفروض والدفاتر
زيد عليها ان الاستاذ يخرج من القسم راسو منفووووخ جدا لانه في صباح واحد ولا مساء درس 160 تلميذ هذا الى حسبنا غيير 40 تلميذ في القسم
ونصفهم معرفوش والديهم يربيوهم و منهم فئة كبيرة تتعاطى المخدرات وهذشي راك عارفو
المهم قبل ما تتكلم على شي مسألة خاص تكون على دراية بها ، والى كنتي تتحقد على الاستاذ فربما عندك شي خلل في الفهم او ربما عقدة قديمة حاول اتعالج.
ارى ان يتم ادماجهم ورفع اجورهم ل 6000 درهم وننهي هذا الموضوع الذي أرقنا.
التعليم ميدان تجاري رحم الله التعليم وقت كانالمعلميتقاضى 325dh وياتي الي العمل ومعه حفنة من شكولاتة وتلميذالذي يتجاوب مع الدرس يفاجىه المعلم بقطعة شكولاتة والان المعلم يتقضى مبلغ محترم ولكن ………كملوا من راسكم الساعات الإضافية….وزيد …
جميع موظفي الدولة متعاقدين، وحتى مؤسسات الدولة متعاقدة، وحتى المؤسسة التعليمية نفسها متعاقدة مع المديرية والتي بدورها متعاقدة مع الأكاديمية والتي بدورها متعاقدة مع الوزارة، ما يهم هو هل نحن نلتزم بالعقود؟ اما مسك النقط، فإن مسكت فبها ونعم والا فلينجح الجميع… إلى أن يصل إلى غربال المحطات الاشهادية
من هاد الشي كامل التلميذ هو الضحية له الله
هناك فئات في التعليم مظلومة فعلا كالاساتذة المحرومين من الترقية خلال السنوات 1986 الى 1992 في حين فتحت في وجه الفئات الاخرى وهناك فئات إستفادت من كل الامتيازات وتطلب المزيد.فالمرجو منكم عدم اشراك التلاميذ في مطالبكم وللننظر الى مصلحة التلميذ ونضعها فوق كل اعتبار
لماذا نجد دائما موظفين ضحايا فقط في قطاع التعليم و لا تجدهم في وظاءف اخرى ؟
لماذا تصر الحكومات على اضعاف قطاع التعليم يتركه الاضرابات …. مقصودة واضحة العيان ؟
مصاءب قوم عند قوم فوائد
الى اصحاب التعليقات السلبية و المضادة للاساتدة اقول لهم ان القطاع الوحيد الدي يشغل ابناء الشعب هو قطاع التعليم و هو خال من الرشاوى و *باك صاحبي* لدلك يريدون الاجهاز عليه و على المدرسة العمومية . لا تنظروا الى المشكل بنظرة قصيرة فهدا القطاع سيورث مشاكل بالجملة للاجيال القادمة.
كونوا ايجابيين فنحن كدلك لنا ابناء يدرسون بالمدرسة العمومية وهي مسالة وقت ليس الا و نقط ابنائكم موجودة لا تنتظر سوى تعامل ايجابي من طرف الوزارة بدل التامر مع النفايات جنح الظلام.
أمام الوضع المحتقن في القطاع ينبغي على الوزارة بدل سياسة الهروب إلى الأمام ولغة الخشب ان تنصف رجال التعليم لا إستقرار وظيفي في ظل التعاقد يتعبروننا فقط سدا للخصاص لا ترقية لا أجرة في المستوى نحن لسنا مرحلة نحن من نصنع المستقبل آمال الاجيال على عاتقنا نحن نناضل من أجل حق أساسي يكفله الدستور وهو الحق في الوظيفة العمومية مطلبنا الادماج في أسلاك الوظيفة العمومية لا تضحكوا علينا بتسميات ظاهرها الترسيم وباطنها التعاقد اتسأل الترسيم في ماذا لا تستحمروا عقولنا
تمتيع موظفي الصحة بحق الترقي بأثر رجعي ابتداء من 2016 وحرمان موظفي التعليم من نفس الحق هو انتهاك صارخ للمساواة وتكريس للتمييز. هذا الأمر خطير جدا لانه يحرم فئة كبيرة من الاساتذة من مستحقاتهم المتراكمة.
النقابات خانت الأمانة، وطعنت الاساتذة المتقاعدين والمقبلون على التقاعد المستوفين لشروط الترقي. مبدأ المساواة بين المواطنين الموظفين يقتضي أن تتعامل الحكومة بعدالة بينهم، لكن لماذا أعطت الحكومة الحقوق باثر رجعي للاطر الصحية وفي المقابل حرمت الاساتذة من تلك الحقوق. هذا ظلم وجور وحيف وعبر لا يمكنه الا ان يؤدي إلى نزع الثقة من نفوس المواطنين.
للاسف بعض التعاليق بدت جد متهورة ومندفعة،ولا يمكن ان تصدر الامن كسول سابق،او ناكر جميل…يا من تسبون المعلمين والاساتذة ظلما وعدوانا،من علمكم القراءة والكتابة…لولا رجال القلم،ماذا كنتم ستكونون؟!.المشكل هو ان وزارة التربية في البلاد المتقدمة،تعتبر ام الوزارات،والقاطرة التي تقود القافلة،بينما عندنا هي قطاع غير منتج؟.من الذي كان سببا في المشكل،اليس بنكيران وحكومة الدراويش؟.السي عباس الفاسي،اتفق مع النقابات عام الفين واحد عشر..ما كنا لنرى هذا الاحتقان لولا رعونةوبنكيران وغباءه…المطلوب الان انصاف موظفي وزارة التربية الوطنية المقصيون من حقوقهم…افعلوا مثلما مع باقي القطاعات،وستنتهي المشاكل،وساعتها حاسبوا من لا يقوم بواجبه
أذكر الأساتذة الكرام عندما كانو في العطالة كانو فقط يتمنون فرصة للشغل٬والآن سيجبرون ظلما وعدوانا الطبقة الفقيرة على نقل أبنائهم الى الخصوصي، إتقو الله في أبناء الفقراء ودافعو عن حقوقكم مع الحفاظ على حقوق التلاميذ فأنتم تتقاضون أجرة مقابل ذلك٠
سيبدع الاساتذة اشكالا نضالية متعددة وستتخطى هذا القطاع الى قطاعات اخرى الحكومة راهنت على النقابات ووقعت معهم اتفاقا يبين نيتها ضد المدرسة العمومية والاساتذة . النقابات لا امر لها ولا طاعة لانها كتبت بهذا التوقيع شهادة وفاتها اكلينيكيا
الان عرفت ان كلام وهبي صحيح مئة بالمئة
مسك النقط على برنامج مسار من اختصاص الادارة بينما مهمة الأساتذة هي التدريس.
ياأستاذ واش نتا كتخلص ومكاتقريش والله الى حشومة وعار٬من حقك دافع على حقوقك ولكن دون المساس بحقوق ابناء الفقراء.
يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ لِلَّهِ شُهَدَاءَ بِالْقِسْطِ ۖ وَلَا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ عَلَىٰ أَلَّا تَعْدِلُوا ۚ اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَىٰ ۖ وَاتَّقُوا اللَّهَ ۚ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ٠
يبدوا ان الاساتذة يدافعون عن انفسهم جيدا نحن مع صاحب تعليق سباتة رغم ان العديد ممن لا يتفق معه ولكن يبدوا ان المصوتون هم اساتذة الذين تسلطوا علينا من جهه ومن حهة اخرى اصحاب المدارس الخصوصية
صندوق النقد الدولي يبتز الوزارة و الوزارة تبتز الاستاذ و الاستاذ يبتز التلاميذ
حسبنا الله فيكم ، تبتزون الدولة بالتلاميذ..لم تجدوا طريقة أخرى لحل مشاكلكم غير نقط التلاميذ ، لاحول ولا قوة الا بالله والله صدق فيكم قول الله تعالى : ضعف الطالب والمطلوب ..وأنتم ضعفاء حقيقة مع احترامي الشديد لكل أستاذ نزيه وشريف يخاف الله في عمله .
لماذا التعليم هو القطاع الوحيد الذي يشهد إضرابات كل سنة؟ لماذا هذا التفييء؟ هذا مرسم وذاك متعاقد؛ هذا مقصي من السلم وذاك زنزانة 9. إن مشكل التعليم لن يحل ما لم يتم الاهتمام بالأستاذ؛ واعطائه كافة حقوقه المعنوية والمادية.
والله لا تستحقون حتى الأجر الأدنى للأجور smig.
أنتم أناس إنتهازيون وسماسرة بكل المعايير والمقاييس. سمسرة الدولة وسمسرة أبناء الشعب بالدروس الخصوصية وإلا فمصيرهم الرسوب.
حسبي الله ونعم الوكيل فيكم جميعا
حسب التعاليق والجمجمة عليها هناك جيش من الأساتذة لا يحترمون آراء أولياء الأمور والمجتمع المدني فينقصون من قيمتها بالضغط على Dsilike هو في الحقيقة تصرف غير لائق ويجانب الصواب كما يجانب الصواب قرارهم باتخاذ التلاميذ كرهينة والحيط القطير كما يقال بالعامية. فالتلميذ ضحيته في التحصيل عند نسبة كبيرة منهم ولا نعمم وحاشا الشرفاء الذين نعدهم على أيدي الأصابع.
مرحبا بتنسيقية التلاميذ الذين فرض عليهم هؤلاء الأساتذة وأخاف عليهم يوم نختصم إلى رب العالمين وإنها لأمانة ثقيلة جدا عافانا الله وإياكم وغفر لنا ولكم فرحوا الوليدات الله يفرحكم بأولادكم
نقط التلاميذ خط احمر
فعلى الوزارة المعنية الحسم مع هذه الممارسات المافياوية.
الحل: عدم ادخال النقط=عدم تسلم الاجرة.