أثارت نتائج الحركات الانتقالية الخاصة بنساء ورجال التعليم جدلا واسعا داخل الأوساط التربوية، بعدما أعلنت النقابة الديمقراطية للتربية والتكوين (SDEF)، العضو في فدرالية النقابات الديمقراطية (FSD)، عن تسجيلها ما اعتبرتها “خروقات خطيرة” مست مبادئ تكافؤ الفرص والشفافية.
جاء هذا الموقف خلال اجتماع المكتب الوطني للنقابة سالفة الذكر، الذي تدارس نتائج الحركات الانتقالية بمختلف مراحلها، بدءا من الحركة الوطنية، مرورا بالجهوية والمحلية، ووصولا إلى تعيين خريجي المراكز الجهوية للتربية والتكوين في المناصب الشاغرة بمختلف الأسلاك التعليمية.
وسجل المكتب الوطني ذاته، في بلاغ توصلت به جريدة هسبريس، وجود اختلالات وصفها بـ”المقلقة”، ضربت مبدأ الاستحقاق في الصميم، وجعلت الحركية تفقد أهدافها الحقيقية المتمثلة في إنصاف رجال ونساء التعليم.
وفي هذا الصدد أكد ربيع الرحماني، الكاتب العام للنقابة الديمقراطية للتربية والتكوين، أن نتائج الحركات الانتقالية لموسم 2024/2025 أبانت عن غياب احترام مبادئ دستورية أساسية، ما أفرغ العملية من غاياتها الأساسية في تعزيز الاستقرار الاجتماعي لهيئة التدريس.
وأوضح الرحماني لجريدة هسبريس الإلكترونية أن عددا من الأساتذة تقدموا بطلبات للانتقال إلى مديرية القنيطرة في إطار الحركتين الوطنية والجهوية، نحو مؤسسات تعاني خصاصا كبيرا، من بينها مدرسة نور الدين كديرة التي سجلت خصاصا بـ17 منصبا، غير أن أيا منهم لم يُمنح فرصة الانتقال، إذ أسندت جميع المناصب في الحركة المحلية لأساتذة يتوفر أغلبهم على نقط أقل، والأمر ذاته ينطبق على عدد من المؤسسات الأخرى.
أما في مديرية سيدي قاسم فوصف المتحدث الوضع بـ”الغريب”، حيث حُرم أساتذة من المناصب رغم طلبها في الحركتين الجهوية والمحلية، ومن بينهم من يتوفر على أقدمية تصل إلى 12 سنة، في حين جرى تعيين خريجين جدد “بصفر نقطة”، مبرزا أن الفرق الزمني بين إعلان نتائج الحركة المحلية وتعيين الخريجين لم يتجاوز أربعة أيام، ما يبعث على الاستغراب، على حد وصفه.
وتساءل المسؤول النقابي عينه عن دوافع هذه الممارسات، ولاسيما أن الحركة الجهوية تعتمد على الخريطة الواقعية لاحتياجات المؤسسات التعليمية، بخلاف الحركة الوطنية التي تبنى على معطيات توقعية، علما أن الأكاديميات كانت حصلت على حصيصها من الخريجين قبل انطلاق العملية.
وأشار الكاتب الوطني ذاته إلى أن ما عرفته مديرية مكناس لا يختلف كثيرا عن باقي المديريات، حيث حُرم أساتذة من مناصب شاغرة في مختلف الحركات، قبل أن يتم ملؤها في إطار تدبير الفائض.
وفي سياق متصل أوضحت النقابة الديمقراطية للتربية والتكوين، في بلاغ توصلت به هسبريس، أن نقط الاستقرار بالمنصب لمدة تفوق 12 سنة، مع أولوية الالتحاق بالأزواج، لم تشفع لأصحابها في الحصول على مناصب تبين لاحقا أنها شاغرة بعد صدور نتائج الحركات الثلاث، مسجلة امتناع الإدارة عن تمكين أساتذة من هذه المناصب رغم طلبها في الحركتين الوطنية والجهوية، ليتم إسنادها في إطار الحركة المحلية إلى أساتذة أقل منهم نقطا (مديرية القنيطرة نموذجا).
كما نبهت النقابة المذكورة إلى تعيين خريجي المراكز الجهوية للتربية والتكوين في مناصب سبق أن طلبها أساتذة ذوو أولوية في الاستحقاق خلال الحركتين الجهوية والمحلية، دون أن يحصلوا عليها، في حين ظل بعضها شاغرا إلى حين صدور مذكرة تدبير الفائض كما هو الحال بمديرية سيدي قاسم.
أما بخصوص مديرية مكناس فأشار البلاغ إلى ما اعتبره تسترا على مناصب شاغرة وعدم إدراجها ضمن الحركات الانتقالية الوطنية أو الجهوية أو المحلية، قبل أن يتم لاحقا ملؤها عن طريق التكليفات، وهو ما يثير أكثر من علامة استفهام حول جدوى الحركة الانتقالية كحق من حقوق الموظف.
واعتبرت النقابة أن هذه الاختلالات تعكس سوء تدبير واضحاً وتلاعباً بالمعطيات، وتشكل خرقا سافرا لمبادئ الشفافية والمساواة وتكافؤ الفرص، وضربا لحقوق الشغيلة التعليمية واستقرارها الاجتماعي، فضلا عن كونها تقوض ثقة نساء ورجال التعليم في نزاهة الإدارة وتفتح الباب أمام شبهة المحسوبية والزبونية.
وأضاف المصدر ذاته أن بطء أداء قطاع التربية والتعليم العمومي وعجزه عن مواكبة دينامية باقي القطاعات لا يجد تفسيرا سوى في انحراف بعض المسؤولين عن المبادئ المؤطرة للمساطر القانونية، وإصرارهم على عرقلة مسار الإصلاح الحقيقي الذي تتطلع إليه البلاد.
وختمت النقابة الديمقراطية للتربية والتكوين بلاغها بمطالبة الوزارة الوصية بفتح تحقيق عاجل في التجاوزات التي شابت الحركات الانتقالية، وإنصاف المتضررين منها، وترتيب الجزاءات القانونية والإدارية في حق كل من ثبت تورطه.
رجال ونساء التعليم أخذوا اكثر من اللازم من حقوق من زيادات في الأجور وترسيم المتعاقدين وغيرهم واليوم يقفون في وجه الأساتذة الجدد الذين تلقوا تكوينات ملائمة للمدارس الريادة.
على هؤلاء رجال ونساء التعليم ان يهتموا واجباتهم إزاء الشعب من تعليم في المستوى وتجنب الغيابات والزبونية في التنقيط وتدريس الساعات الإضافية على حساب تلاميذ يطلعون لتعليم سليم ومتوازن بين جميع الشرائح.
نقول لرجال ونساء التعليم كفى من استغباء واستحمار المواطنين المغاربة و العالم باكاذيبكم اللديغة والغبية الساقطة كمكون هام في التعليم الذي قضيتم عليه بغبائكم وكذبكم على المواطنين المغاربة
الحركة الانتقالية تعاني من زمان من الفساد الإداري وحتى النقابات تساهم في ذلك عن طريق تخصيص مناصب لاعضاء مكاتبها وكذلك هناك من الاعضاء يتمتع بالتفرغ هذا بالإضافة إلى أن هناك من زوجات الاعضاء من يعملن ثلات إلى اربع ساعات في الأسبوع المهم الكل يساهم حسب وضعه في هذا الفساد ليس هناك شفافية في إسناد المناصب الشاغرة سواء من طرف المديريات او النقابات التي تأخد هي كذلك نصيبها
من تجليات “التخربيق” في الحركة الانتقالية في قطاع التربية الوطنية، ما خرج به المرسوم بالسماح بالحركة الوطنية كل سنتين، و الحركتين الجهوية و الإقليمية كل سنة…
هذا منتهى العبث!!!
لماذا حركة كل سنة؟!!!
لماذا هذه السلسلة من الحركات التي تربك سير العمل في كل مرافق الوزارة.
لقد سبق للمجلس الأعلى للحسابات أن نبه إلى ضرورة التقليص من إيقاع هذه الحركة برفع عدد السنوات. و كان من المقرر أن ترفعها الوزارة إلى ثلاث سنوات للجميع مع الاكتفاء بحركة واحدة فقط، و هي الحركة الوطنية. هذا هو منطق التسيير السليم، و هذا هو الذي يضمن ثبات سير عمل المنظومة ككل.
و لكن، و يا للأسف..، استسلمت الوزارة الوصية لضغوطات النقابات، فضربت بتوصيات مجلس الحسابات بعرض الحائط، ليستمر الهدر في الوزارة.