تتواصل شكاوى أساتذة التعليم العالي من تأثيرات “تراجع” مكانة المهنة على مستقبل الجامعة المغربية، وانصراف العديد من الكفاءات إلى اختيارات أخرى بسبب تردي الأوضاع المادية والاعتبارية للأستاذ الجامعي.
وربط الأساتذة دورية وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بخصوص تواتر الاستقالات وطلبات الاستفادة من التقاعد النسبي بالوضعية التي تعيشها الجامعات في المغرب، وتدني أجور الأساتذة.
وتتحرك مصالح وزارة التعليم العالي من أجل وقف نزيف استقالات وطلبات متكررة من أجل الإحالة على التقاعد النسبي، إذ طالب الوزير الوصي على القطاع عبد اللطيف ميراوي بعقلنة السماح بعملية الخروج.
وتشتكي نقابات أساتذة التعليم العالي من جمود الأجور منذ 25 سنة، والاستمرار في اعتماد النظام الأساسي لسنة 1997، وهو ما كان موضوع جلسات مع الوزير عبد اللطيف ميراوي، وكذا رئيس الحكومة عزيز أخنوش.
وفي السياق ذاته، أكد الوزير ضمن الدورية على ضرورة استحضار المصلحة العامة في مثل هذه الأمور، وألا تتم الموافقة على الطلبات إلا للضرورة القصوى، مع ضرورة التدبير الجيد لها وعقلنتها تفاديا لأي خصاص في مجال التأطير البيداغوجي والإداري.
محمد بنجبور، الكاتب الوطني للنقابة المغربية للتعليم العالي، أورد أن “الاستقالات هي عنوان لوضع معين وتثير الانتباه إلى ضرورة التدخل من أجل إنقاذ الجامعة من الوضع الراهن”.
وأضاف بنجبور، في تصريح لهسبريس، أن “هناك تعبيرات عديدة تحتج على الوضع، من بينها الإضرابات والبيانات”، مؤكدا “عدم انفصال الاستقالات عن السخط العام الذي يعيشه الأستاذ الباحث في المغرب”.
وأشار المسؤول النقابي إلى أن “النظام الأساسي للأساتذة يعرف جمودا منذ 1997، كما أضيفت العديد من المهام في إطار الإصلاحات البيداغوجية دون تعويضات مادية”، مؤكدا أن “الاستقالات تلخص ما يعيشه الأساتذة من واقع مر”.
كما سجل بنجبور أن اللقاء مع رئيس الحكومة عزيز أخنوش انتهى بوعود بالخروج من المشاكل المتراكمة وتسوية جميع الملفات، مطالبا بتدخل جماعي لإنهاء هذا الوضع الكارثي، وزاد: “أخنوش قال إن اللقاء معه مجددا سيكون من أجل توقيع الاتفاق النهائي”.
وفي ما يخص مسارات الحوار مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، قال بنجبور إن اللقاءات ستتجدد الأسبوع المقبل، منبها إلى أن “الوضع المادي للأستاذ تقهقر كثيرا، ومن الضروري إعادة الاعتبار لهذه المهنة”.
وأردف المتحدث ذاته: “كان الأستاذ الجامعي يحتل المرتبة الثالثة ضمن سلم الأجور ضمن الوظيفة العمومية، وقد تقهقر كثيرا بسبب غياب أي زيادات لمدة 25 سنة، كما أن ضعف المنظومة البحثية البيداغوجية يجعل الأساتذة يفضلون إنهاء مهامهم بشكل نهائي”.
و استاد جامعي او عيا معاكم عيب على هاد الدولة مات فيا العلم او ماتت الامة
اش كيخربقو هاد الأساتذة باغيين ايزيدوهم فالاجور اوا باش غدي نظموا السهرات وموازين وباش نخلصو طوطو وبوعو…
اختزال استقالة أساتذة التعليم العالي فقط في الأجور ينم عن نزعة تبسيطية للأزمة فحتى وان ارتفعت الأجور لن يتغير شيء الأزمة بنوية تحتاج الى معالجة عميقة ولعل أبرز تجليات هذه الأزمة هو الفساد بكل انواعه
مستوى الجامعة المسؤول الأول والأخير عنه هو مستوى بعض الأساتذة نفسهم الذين جعلوا الحرم الجامعي مكانا لكل أشكال الفساد الإداري والأخلاقي والتربوي وما الملفات التي برزت إلى السطح بكل من جامعة الحسن الأول بسطات وجامعة بن طفيل بطنجة إلا قليل من كثير ، مستوى الجامعة المسؤول عنه هو أشباه اللجان المسؤولة عن مباريات توظيف أساتذة التعليم العالي والتي أصبحت تفصل على المقاس للأشخاص لا يقدمون أي إظافة للجامعة والبحث العلمي… اما مستوى الأجور فهو يكاد يكون قياسيا بالمقارنة مع عدد ساعات العمل وبالمقارنة مع أجر باقي القطاعات الأخرى أضف إلى دلك ما يتأتى عن طريق ( …)
سياسة الزيادة في الاسعار وبروز التضخم ..فالمال لم يعد يلبي أدنى متطلبات الحياة….اسمع على ودنيك ا اخنوش..
انه الضحك على الذقون إذا كانو أساتذة التعليم العالي ذوي اجور منخفظة والتي تبتدئ ب 13000 درهم مع مردودية ضعيفة لمن حيث البحث العلمي او التاطير البيداغوجي او ساعات العمل المنخفظة مقارنة مع الفئات الاخرى تقنيين متصرفين … ومع ذلك هناء انباء عن زيادات تصل الى 3500 درهم لهذه الفئة، المختصر أن ليس هناك عدالة اجرية وكل شخص يخدم صالحه الشخصي…؟
Il faut changer ces profs par d’autres qui soient un bon exemple pour étudiants.
السبب الحقيقي هو نوع من الفوضى التي احدثها نظام 1997 و اقرار شبكة الترقية و تغيير الاطار و المناصب التحويلية لموظفين لا علاقة لهم بالتدريس (لم يسبق لهم ان درسوا) و وصول جيل من الانتهازيين و الوصوليين الى الجامعة و هدفهم فقط هو الترقية و البريستيج (كما يقولون) و ايضا خرق القوانين المنظمة للجامعات…من قبل كان الاستاذ حقا باحث و اكاديمي و يمر عبر مراحل و سنوات لانضاج مشروعه الفكري او ابحاثه العلمية في المختبرات…اليوم الكل اصبح استاذا للتعليم العالي كبير في ظرف 10 سنوات و هذا غير مقبول مطلقا (يمكن قبول الامر في العلوم الحقة مثل الرياضيات و الحوسبة الخ لكن ليس في العلوم الانسانية…اذ نجد استاذ للتعليم العالي في الادب و هو لم يقض 10 سنوات…و هذا محير حقا…لان الادب و العلوم الانسانية تحتاج عشرات و عشرات السنوات فقط من المطالعة للالمام بموضوع بسيط الخ الخ)))…ثم ان الكليات اصبحت مثل ثانويات كبيرة… يا ريث لو كان الامر يتعلق بالعلوم الحديثة التي نحتاجها و ضرورية و فقط بمقارنة بسيطة مع دول امريكا الجنوبية نرى الفرق الواضح و في التوجه و المضامين (علومية في امريكا ج//تعليم ادبي بالمغرب…
الأجور في المغرب غير عادلة وغير مدروسة. بل وضعت منذ الاستقلال حسب الجاه والعائلة . وانتهى !!
الفساد ينخر البلاد إذا كان الأساتذة الجامعيون يشتكون من ضعف الأجرة فما بالك بذلك الأجير الذي لا حيلة له، يضحكون عليه ب 100 درهم كزيادة وجب الإنصاف والمحاسبة لي”كروش لحرام”
الحل هو تعويض المغادرين بحملة الدكتوراه في التعليم المدرسي وليس الغاء المناصب التحويلية
المناصب التحويلية كانت منذ 2014 كارثة على التعليم العالي. أنزلت المستوى إلى الحضيض.
أستاذ جامعي خلصته 30000 درهم ومامرتاحش فخدمتو ولكن عندو الحق خص رفع الأجور لأنها مهنة حساسة ولكي يعطي أكتر
سبحان الله..
لم يعد لا أحد في هذا المغرب راض بنصيبه.
تلقاه أستاذ جامعي متيعرفش يخدم ب zoom وباغي الزيادة
جميع حراس امن خاص غادين يديرو استقالة بسبب ضعف الاجر الشهري الذي لا يتعدى 2400 درهم وحد الساعة لم يتوصلو الى زيادة ونقص في عمل الساعات مساكن راهم طابوليهم رجلين وممعتارف بيهم حتى شي حد وهادشي ماشي حرام مصاريف البيت الكراء مصارف الأطفال كيفاش بغيتو رجل امن يوقف فالباب 12 ساعة يوميا مالو خدام بضوء راعيوليهم راه بنادم وبشر الله يحسن العوان وهادشي خاس الملف ديال حراس الامن يتناقش فالبرلمان ووزير الشغل فأقرب وقت وتحسين وضعيتهم المادية و cnss كاين لي ممصرحش بيه او مصرح بي 15 يوما رغم هو اشتغل 26 يوما 72 ساعة في الأسبوع واكواك الحق انشري هسبريس
وماذا عن قلة المردودية والنقطة مقابل الجنس ؟ والاستقالات يعني ان لهم ما هو افضل من مهنتهم فعلا لقد راكموا الثروات الطاءلة او انهم يفضلون بلاد المهجر على حساب وطنهم وانتماءهم فلكل امرىء ما نوى والسلام
عوض الزيادة في الاجور الى ما لا نهاية وجب على الدولة ضخ السبولة في البحث العلمي والابتكار وتشجيعه اما العلم الغير النافع فلا نحتاجه الان لاننا دولة في طريييييق النمو.
يذكرني التعليم العالي بالصيادلة، حيث تصرف الدولة الملايير لتكوين الطلبة في شعبة الصيدلة وحين يتخرجون يفتحون دكانا يبيعون فيه الدواء حسب وصفة الطبيب، فهل فتح دكان يحتاج إلى كل سنوات الدراسة والى كل المصاريف . فلا اظن ان هذا هو دور الصيدلي ، وهذا أيضا ينطبق على أساتذة التعليم العالي الذي أصبح دورهم هو تكوين الطلبة من خلال القراءة من كتاب وبيعه في عملية تجارية مفضوحة. وبحضور سريع لإحدى الدروس يتبين مستوى اغلب الأساتذة. هذا إضافة إلى عدد ساعات المضحك حقيقة
المشكل الوحيد هو التعليم العالي الخصوصي الذي أصبح يستقطب الأساتذة على غرار ما حدث في التعليم الثانوي….
صراحة وكان اديرو شي عملية جديدة ديال المغادرة الطوعية في التعليم العالي : 90٪ من الأساتذة اللي فاتو 60 سنة في العمر( اي 33 سنة في الوضيفة بالجامعة ) غادي امشو فحالهم سواء كانت الزيادة أو لم تكن ….العمل في الكليات اصبح صعبا جدا مع طلبة مستواهم ضعيف جدا ….هذا هو السبب الاول والاخير
واش بغيتو نكونو منطقيين، راه حشومة هاد السلوك الأناني، كيفاش يعقل، أستاذ تا يشد جوج وللا ثلاث مليون ديال السنتيم ف الشهر ؤ باقي باغي الزيادة بينما أكثر من 50% ديال الأسر المغربية تا تعيش بأقل من عشر دراهم ف النهار، إلى كانت شي مواطنة حقيقية النوضو ندافعو أولا على هاد الناس ؤ نساندوهم. لا حول ولا قوة.
الوضعية المادية التي يعيشها الأستاذ الجامعي تحتاج إلى مراجعة جدرية، لا يمكن أن تستقطب الكفاءات ب 2000دولار بينما يمكن للأستاذ الجامعي أن يبذأ مشواره بأكتر من 16000دولار صافية شهريا. يجب إنقاذ ما يمكن إنقاده
المغرب أصبح غالي جدا حتى من أوروبا لان الأجور عالية جدا. اساتدة الجامعات و الموظفون هم مافيا كبيرة لا يخلقون أي ثروة بل هم عالة على المجتمع و كل مرة يريدون زيادة. تصور أستاذ اللغة العربية أو الدراسات الأسلامية بالله عليكم ما فائدتهم. يريد أجر أستاذ التكنولوجية النووية جامعي في أمريكا أو اليابان
المغرب أصبح غالي جدا حتى من أوروبا لان الأجور عالية جدا. اساتدة الجامعات و الموظفون هم مافيا كبيرة لا يخلقون أي ثروة بل هم عالة على المجتمع و كل مرة يريدون زيادة. تصور أستاذ اللغة العربية أو الدراسات الأسلامية بالله عليكم ما فائدتهم. يريد أجر أستاذ التكنولوجية النووية جامعي في أمريكا أو اليابان .
ماكايحشموش آشمن زيادة باغين ماكايخدموش 6 دساعات فالاسبوع وزيد العطل والسفريات والتعويضات ولا حسيب ولا رقيب.
آش هاد الجشع . الله يرزقنا القناعة
و بالنسبة للمهند سين الدين يهاجرون من اجل الاجرة اامرتفة خارج البلا الايعقل الا تفكر الحكومة بالتحسين اوضاع هؤلاء ؟
نعم لزيادة في الأجور اقسم بالله اما شادني غير شي كريدي مزال فيا واش اعباد الله ناس خدامة فلا شئ ونتا فيق فالوقت سير تخدم ديما غايب على الدار ديما محاضر لا مناسبة لا والو اخدام يوميا فالخير كتلكا راسك بزز. باش كاتكمل الشهر اهادشي الاقتصاد إلى اقصا درجة اوا بالسيف كولشي غيتقاعد قبل الوقت هدشي راه بزاف
السبب واضح و باين .الاستاد عند استقالته يبقى له الراتب بالكامل .اذن لماذا يستمر العمل
استاذ جامعي يتقاضى 30000 درهم في بلد كيلو الطماطم فيه يساوي بين 3 و 5 دراهم. بالله عليكم اتريدون اجر استاذ الولايات المتحدة والعيش في المغرب؟ هل انتم الوحيدون في هذا البلد؟ اليس هناك اجير يتقاضى 100 درهم يوميا؟
لا يوجد استاذ جامعي لا يملك فيلا وسيارة فاخرة وضيعةً وأبناء في مدارس البعثة الاجنبية او في الخارج الاجنبية وزوجة موظفة اللهمً اعطينا القناعةً
تدني مستوى المادي الاساتدة؟أو كاضحكو علينا كتشدو 13000درهم هي بداية أو عاد كترة المناصب ر بس الشعبة منسق الماستر تم عميد في ظرف وجيز تم عاىدات تأطير اصحاب الماستر والدكتورة والشكا والبكا رغم انكم تشتغلون ساعتين في الاسبوع .لي معجبوش الحال يقدم الاستقالة ديالو او يمشي للخواص .علاه الموضفين فوقاش زادوهم حتى هما راه اكتر من عشرين سنة مازادوهم الا قليلا.
شحال استاذ جامعي تيتخلص في الخلصة الشهرية ديالو…..لي عارف يقول لنا شحال
على الوزارة ان تقبل استقالتهم فورا لانهم يتربعون على المناصب بدون وجه حق ويتركون الكفاءات الجيدة بدون منصب حتى تتلقفهم الجامعات الفرنسية
لدلك فهم يتكلون عن البحت العلمي والواقع هده الكلمة كبيرة عن البعض ويستفيد من مزاياها
فهناك اساتدة في التاهيلي باستطاعتهم التدريس في الجامعة وهم حاصلين على الدكتورة
أظن أن أساتذة كليات الطب هم المعنيون بالاستقالة او الاحالة على التقاعد النسبي للتفرغ للعمل بالعيادات الخاصة و المصحات الدولية …..الباقي غير معنيون بذلك ..لأن معظمهم غالبا ما يضيف يطلب تمديدا للعمل بعد الوصول الى سن التقاعد ….
A ces professeurs universitaires , les remplaçants sont prêts des milliers de chômeurs docteurs en droit , en français, en anglais … Présentez vos démission … Blma ochtaba , vos diplômes n ont pas de poids ni valeurs c est ce que le Défunt Hassan 2 appelait / Chawahid Lfarigha
ماذا يقول العاطل , إذن ؟؟ باز …باز…قبل الولوج إلى هذه الوظيفة النبيلة, أكنتم تجهلون قيمة الأجرة ؟
المهم راهم كيمهدوا باش اتزاد لهم في الأجر.
بصاحتكم الاساتذة الجامعيين .هههههههههه.
عجيب هذ الحكومة الى بغاو ازيدو بغاو ازيدو.
دخلت علكم بالله هذوك الفقراء الي مكيشدوا حتى ريال ماهو نصيبهم؟
لابد من مراعاة الاولويات .راه الاستاذ الجامعي ممخصوصش اعباد الله .راه هناك مغاربة بدون اي دخل
لو تم تطبيق مبدأ الاجر مقابل العمل لربما كانت اجورهم الحالية اكبر من العمل الذي يقدمونه داخل مدرجات الكليات الا من رحم ربك.ناهيك عن المستوى التربوي والمعرفي والاخلاقي لهؤلاء “الاساتذة” والذي انعكس سلبا على تكوين الطلبة الذين لا يحسنون ولو لغة واحدة ولذلك تبقى كثرة المطالب لا معنى لها..لقد جعلوا من صفة استاذ جامعي اصلا تجاريا..
ما هذه الكمية من الحقد تجاه الأساتذة الجامعيين ؟
اغلب المعلقين اللي كيضربو ف المهنة ديال استاذ باحث تلقاه عمره طالع كتاب.
تمارة اللي كيضربها طالب الدكتوراه باش يتخرج و يصبح دكتور جامعي تستاهل 5 ملايين في الشهر ماشي عاد 13000 درهم كبداية.
اتقوا الله !
و واحد اخر قالك عندهم الفيلات سير ا خويا حتى أنت ضرب تمارة و ضرب تمارة ديال البحث العلمي و دير 50 فيلا شكون يقولك لا.
اتقوا الله رجاء
أستاذ جامعي يتقاضى 4 ملايين فما فوق و اش يقولوا الاساتذة المتعاقدين 5200 درهم هههههه
الى صاحبة التعليق رقم 40,”الباحثة في الطاقات المتجددة”عن أي بحث علمي تتحدثين يا سيدتي?الجميع يعرف كيف تنجز جل اطروحات الدكتوراه في ايامنا هذه…ومنهجية”copier coller” هي المعمول بها…اين نحن من شهادة الدكتوراه بين الامس واليوم..يا حسرتاه..وقد تفاجأت عما تسمينه بكمية الحقد بين قوسين اتجاه أساتذة الجامعة الذين حاولوا هذه الصفة النبيلة الى اصل تجاري لا يجوز المساس به.
اغلبية اساتدة ذة التعليم العالي يشتغلون كمتعاونين في الشركات والوزارات مقابل احور وكذا في المدارس والجامعات الخصوصية بل ويقدمون دروس الدعم بالمقابل كل هذا بسبب الوقت الغدفارغ الذي يتوفرون عليه فبدلا من استغلاله في البحث والتاطير يستغلونه لجني الاموال .حبدا لو ان الجامعات تعيد وتراجع العقود مع كل من يررد التدريس وتضع بند ان يتفرغ الاستاذ كليا للعمل داخل الجامعة ولا يخق له العمل خارجها .
أجور كبيرة و مردودة جد متدنية إن لم نقل منعدمة، التسابق نحو التقاعد النسبي هو الخوف من خطط الدولة في إصلاحات التقاعد لا أقل و لا أكثر.
الدولة هي التي تشجع التقاعد النسبي تماشيا مع توصيات البنك الدولي و تقوم بتخويف الموظفين القريبين من التقاعد بإشاعات و برامج إصلاحية للتقاعد ستدمر الموظفين.
مسألة تسريب الوثيقة التي تتحدث عن استقالات اساتذة التعليم العالي مسألة مقصودة و غير بريئة لان الوقت الذي جاءت فيه وهو وقت الحوار مع الحكومة حول الرفع من اجور هؤلاء الفئة يبين ان هناك من معهم ويعمل لصالحهم داخل الوزارة و هنا ساشرح السبب
هذا التسريب و في هذا الوقت يزيد من الضغط على الحكومة للاستجابة لمطالبهم و هو نوع من الابتزاز السياسي او الفئوي
ثانيا قد تعمل الحكومة ايضا الى هذا التسريب حتى تبرر اي زيادة كبيرة و خيالية في الاجور لفائدتهم تحت ذريعة انهم يلحؤون الى الاستقالة و بالتالي تفادي اي احتقان داخل اوساط الموظفين العمومين الاخرين
ثالثا الاستقالات التي تتحدث عنها الوثيقة تعني اساتذة كلية الطب بالدرجة الاولى لانهم وصلوا لمداخيل سنوية قد تصل حد التخمة و ليس استادة كليات الادا او الحقوق لي معندهم فين مشيوا …..اوا فيقوا من فظلكم حتى لا تنطلي عليكم الحيلة
وماذا عن المعلم الذي هو اساااس العملية التعليمية و استاذ الاعدادي والثانوي ؟
عندهم الحق أن يقدموا الاستقالة فالوضع لا يبشر بالخير الأجور مجمدة الآفاق مسدودة لا تبعث على التفاؤل والأمل والبحث العلمي منعدم الوضع يحيل سواء إما على الاستقالة أو التقاعد النسبي والبحث عن آفاق جديدة حيث الأجور مرضية والظروف مواتية للعمل ليس هناك انتظار للحوارات والنقاشات الواهية والتسويف كما يقول المثل العامي /لي عندو باب واحد الله يسدو عليه.
En France, un chercheur au CNRS, avec 10 ans d’ancienneté touche 2500 Euros net par mois, soit deux fois le SMIG
ما الذي تشبهه بباقي الجامعات الدولية لا اقصد الاسم بطبيعة الحال ولكن غياب الأبحاث والدراسات والأنشطة النموذجية… كما لا ننسى الجنس مقابل… راكم عارفين.. لذا لا نراها مصنفة حتى بين جامعات العالم الثالث.
ولماذا لم يتم عقلنة التقاعد النسبي عند مدرسي الاسلاك الاخرى حيث استفاد 15 الف مدرس من التقاعد النسبي سنة 2019، الشيء الذي ادى الى الاكتضاض داخل الاقسام (ما يفوق 50 طفل في القسم), زد الى ذالك 12 الف تقاعد عادي ، يعني نفص في سنة واحدة 27 الف مدرسا،،، الشيء الذي ادى الى تشغيل مدرسين بالتعاقد مما ادى الى الاحتقان والاصرابات والمصائب!!!
أ هذا هو التدبير المعقل ؟؟؟