لم تصمت فئات من الشغيلة التعليمية حيال ما اعتبرته “تهديدا” من لدن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بعدما راسلت الأخيرة مدير نفقات الموظفين بالخزينة العامة للمملكة من أجل البدء في تفعيل الاقتطاعات من أجور الأساتذة المضربين عن العمل الذين ما زالوا يعلنون “رفضهم التام للنّظام الأساسيّ الجديد”؛ في حين يعدّه الوزير شكيب بنموسى “مدخلا مهما للإصلاح”.
وتطبيق وزارة التربية الوطنية لهذا المبدأ “رسميًّا” ابتداءً من نونبر الجاري، حسب الشّغيلة التعليميّة، “ليس جديداً، بل معمولاً به منذ سنوات”، ولهذا اعتبره “الأساتذة المتعاقدون” نوعاً “من مواصلة الإجهاز على المكتسبات في قطاع حيوي وحساس واستراتيجي”، بما أن مقولة “الأجر مقابل العمل” ستعمق “إشكالات صرف النظر عن الإصلاح الحقيقي”، وفق الشّغيلة ذاتها.
مصطفى الكهمة، عضو لجنة الإعلام بتنسيقية “أساتذة التعاقد”، قال إن “هذه الاقتطاعات ليست جديدة ولا هي قانونية ولا دستورية؛ نظرا لكونها تتعارض مع القوانين الدولية، ومع الفصل 29 من الدستور المغربي الذي ينص على الحق في الإضراب. لذلك، الإضراب ليس تغيبا عن العمل بصفة غير مشروعة”، واصفا هذه الاقتطاعات بـ”السرقات من أجور الأساتذة، ورغبة في تخويفهم وثنيهم عن مواصلة النضال والإضرابات”.
واعتبر الكهمة، في حديث لهسبريس، أن “اللجوء إلى الاقتطاعات مجددا هو تهرب من لدن الوزارة وإعلان لعدم القدرة على الاستجابة للمطالب العادلة للشغيلة التعليميّة، وعدم القدرة على فك الاحتقان اعتبارا للمصلحة الفضلى للتلاميذ”، عادّا أن “الاقتطاعات تصبّ الزيت على النار، رغم أن الإضراب حقّ مكفول دوليّا؛ وهو ما يفسر الرغبة في وضع قانون تنظيمي تكبيلي للإضراب، الذي عارضته كل المنظمات النقابات المغربية والدولية”.
وأكد عضو لجنة الإعلام بتنسيقية “أساتذة التعاقد” أن “الاقتطاعات لن تثني عن الاستمرار في طرح الملف المطلبي بأشكال نضالية مختلفة، لأنه ليس الأستاذ من يحرم الأبناء من زمنهم المدرسي؛ بل الذي يتماطل في حل الإشكالات العالقة”، مستدلاً على ذلك بأن “الاحتجاجات بدأت في أيام الأحد وخلال العطل وارتدينا الشارات الحمراء؛ لكن الوزارة تمادت في سياسة الآذان الصماء، ونهجت الدولة سياسة قمعيّة في حقّ الأساتذة”.
من جانبها، قالت ميلودة بنعزوزي، عضو “التنسيقية الوطنية للأساتذة وأطر الدعم الذين فرض عليهم التعاقد”، إن “الشغيلة التعليميّة عانت من هذه الاقتطاعات منذ ست سنوات متتاليّة؛ ومع ذلك استمرت النضالات لكونها مشروعة وتشمل فئات مختلفة من الشغيلة التعليمية”، موضحةً أن “الأساتذة يحرصون كذلك على مصلحة التلاميذ؛ لكن الوزارة عليها أن تفكر أيضا في هذه المصلحة”.
وأضافت بنعزوزي، في حديثها إلى هسبريس، أن “مصلحة التلاميذ فوق كل اعتبار. لذلك، نرفض التعامل مع الأستاذ كموظف داخل مصنع أو مقاولة أو شركة”، داعية الوزارة إلى “الاستجابة للمطالب ما دامت عادلة”، ونافية أن “يكون الأساتذة يتخذون التلاميذ دروعاً بشرية؛ لكون النضال هو لأجل الأستاذ والتلميذ ولأجل مدرسة عمومية تضمن تعليما ذا جودة، وبمعايير في المستوى”.
ويبدو أن هذا “الشد والجذب” بين الوزارة وجزء من الشغيلة التعليمية يواصل إثارة النقاش، خصوصا بعدما أعلن شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خلال تقديم الميزانية الفرعية للوزارة بمجلس النواب، أن التلاميذ ما زالوا يتعثرون في أبسط التعلمات، واصفا الوضعية بأنها “ليست فقط مقلقة، وإنما يمكن اعتبارها كارثية”.
وهو يشخص وضعية المدرسة العمومية، أفاد بنموسى بأن “هناك أمورا سهلة تتعلق بقراءة كلمات لا يتمكن منها تلاميذ السادس ابتدائي، وعمليات رياضية بسيطة كالضرب والقسمة لا يستطيعون إنجازها بعد 6 سنوات في المدرسة العمومية”؛ وهي أرقام “مخيفة” ربما تدقّ ناقوس الخطر لأجل الاستئناف العاجل لمشروع المنظومة التعليمية العمومية.
وان كنا نعلم أنه الاقتطاع غير قانوني لأن الاساتذة يخوضون اضرابا وليسوا متغيبين، فالأهم من هذا أن الحكومة تركت ابناء الشعب دون تعليم واهتمت أكثر بالرياضة.. أين وعود اخنوش للاستاذ والمتعلم والمدرسة العمومية؟
أصبح الاقتطاع لا يشكل اي مشكل عند رجال و نساء التعليم .المهم و هو اسقاط نظام المآسي و تسوية جميع الملفات العالقة
الإقتطاعات من الدروس و ساعات الدراسة للتلاميد ومن وقوفهم في الساحة هذه الأيام لساعات،و اقتطاعات من مجهوداتهم للذهاب إلى المدرسة باكرا و العودة بخفي حنين،أكيد ستقابلها اقتطاعات في الأجور هذا هو العدل.
الاضراااب المفتوووووووح هو الحل ✌️✌️
كفاية من الاضرابات وهدم مستقبل أطفالنا كا سنة اضرابات حتى لو لبت الحكومة مطالبهم فسيخرج الموظفون الجدد للتظاهر. يجب معاقبة المتغيبيين وحسبهم منفصلون على العمل وتنفيذ امتحان جديد للذين يريدون العمل
“تمسكن حتى تتمكن “قبل ما يدخلوا سلك التعليم يكونون دراويش .ما ذنب التلاميذ الأبرياء.من أسباب تأخر المغرب هو التعليم . الأستاذ لا يفكر الا في الدرهم التقوا الله في أبناء الوطن
لايحق لأي مؤسسة اقتطاع راتب المضرب حسب الدستور المغربي.نساءل رئيس الحكومة بالتدخل لفض هذا النزاع لربما سيؤدي لما هو أسوء.لا و لا للخنوع.رجال التعليم أقوى من السيطرة والتسلط.
ما هكدا تبنى الدول ثلات قطاعات حيوية لا يجب أن نهملها ويجب توفير كل الظروف الملائمة للقائمين عليها من أجل الاشتغال في ظرف حسنة حتى تنعكس إيجابا على المواطن وهم التعليم و الطب والعدل .لا ننسى المقولة الشهيرة لرئيس الوزراء البريطاني تشرشل في عز الحرب العالمية وكان التلاميذ يدرسون والعدل قاءم حينها قال : لا خوف على بريطانيا ، أين نحن من هدا ؟؟؟؟
الكل يعلم أن الاستاذ لا يشتغل اليوم بأكمله كما يعلم الجميع أن عدد رجال العليم كبير جدا .فلماذا لا يضربون في اوقات الراحة ويؤدون واجبهم في تدريس أبناء الفقراء. فالكل يعلم أن اغلبية المعلمين يدرس أبناءهم في التعليم الخاص .إذا كيف يريد المعلمين أكل المآل الحرام الى جانب ضياع ابناء المواطنين الفقراء.
الأجر مقابل العمل، يمارسو رياضة المشي في الشوارع و يتخلصو في آخر الشهر، زوينة هاد القضية ، لي ما عجبوش الحال يمارس مهنة التعليم بالصيغة التي سنها المشرع عليه تقديم الاستقالة، عطا الله ما يدار المغرب مقدم على تنظيم مونديال 2030 وسيفتح اوراش كبيرة وضخمة ، و على المسؤولين وضع حد لهدا الفشوش و عدم التراخي في تطبيق القانون.
حل مشكل التعليم سهل .على الحكومة الغاء التعليم العمومي وأداء واجبات تدريس ابناء الفقراء من الميزانية التي كانت تصرفها على قطاع التعليم والضرائب المفروضة على المدارس الخصوصية.
غير نتوما لي كتعرفو تديرو اضراب واحد جوج اضراب كاع القطاعات عندها مشاكل و مطالب و تا واحد ممطفرو و كلشي خدام ولاد الشعب ماشي ضحكة كاين اشكال نضالية عديدة ممكن تطبقوها و لكن لا نتوما اكبر المساهمين في هدم المدرسة العمومية التعليم رجع للانحطاط و رجع الجهل نتاشر كتلقا تلاميذ ميكعرف يكتب حتى سميتو ماعرفش حتا فاش زايد ميكعرفش يحسب الهدر المدرسي بنادم كاينقاطع على الدراسة من التعلبم الابتدائي رجعنا ل دكشي لي كان ف البدايات ديال القرن الماضي و هادشي سبابو هو التهافت وراء المصلحة المادية ديالكوم
لكل عمل اجر .لك الله يا تلميذ .ربما سياتي يوما بدون اضراب
لا حول ولا قوه الا بالله .
الأساتذة في معركة لرد الاعتبار لأنفسهم أولا، ثم للمدرسة العمومية ثانيا،. أما بعض المعلقين الدين يتحدثون عن جهل، أقول لهم حاولوا التدريس حصة واحدة في قسم مكتظ أو مشترك، ثم تحدث.
الأجر مقابل العمل هذا هو المنطق. الأساتذة يجب أن يعلموا بأن اجورهم من جيوب المغاربة الذين يرفضون تدريس أبنائهم.
اقطع اللي ما فيه نفع…. قبلتم في البداية بشروط التعاقد ووقعتم عليها بمحض ارادتكم… حتى واحد ما اضربكم على يديكم… واليوم تحتجون بدعوى أنه فرض عليكم التعاقد… من يتنصل من التزاماته لا خير يرجى منه… الحل هو الاقتطاع… الأجر مقابل العمل…
اخر الدواء الكي …الاقتطاع هو الرادع رغم تعنتهم …سيستقيمون …بالاقتطاعات …وسترون .
الوزير يعرف جيدا ان الحل بين يديه .الحل هو إسقاط هذا النظام الأسود الذي جاء لتجريم ومعاقبة المدرس ،ولم يأتي باي زيادة في الرواتب رغم ان غلاء المعيشة يتفاقم يوما بعد يوم.هل الوزير ومن معه مقتنعون ان 5000 درهم كافية كاجر شهري للأستاذ؟ 5000 درهم تضع الاستاذ في خانة الفقر.ما هكذا يكرم الاستاذ.لو يحس غير المدرسين بتعب التدريس كما يحس الاستاذ لاعدروه وهو يطالب براتب يحفظ كرامته.
قرار صائب من لدن الوزارة ‘الأجر مقابل العمل’
صدق من قال أن هذه الحكومة مقاولة
الدولة في المغرب تذبح التعليم العمومي من الوريد الى الوريد
أخنوش في حملته الانتخابية وعد المعلمين بزيادة 5000درهم مباشرة بعد أن يصبح رئيسا للحكومة وكان إلى جانبه رشيد العلمي الطالبي الذي قال بمليء فمه وبالدارجة المغربية : اذا ما التزامناش معاكم بهاد الوعود نزيدو المعلمين 5000درهم فالخلصة ضربو علينا بالحجارة. لماذا لم يف أخنوش والطلابي بوعودهما؟؟؟؟
السلام عليكم اقسم بالله العلي العضيم ابني في السادس ابتدائي في موسسة خصوصية ؟؟؟!لايعرف تكوين جملة مفيدة ؟؟؟!كارتة بكل المقاييس ؟؟؟! اضن ان الغالبية من ابناءنا هكذا ؟؟؟!اعتقد ان المشكل في الملاهي ونضام الاكل
اين هو شعار اخنوش خلال الحملة الانتخابية عندما كان يقول الاستاذ يستحق 7000 درهم في شهر و سوف يعتني بهذه الفئة
سنواصل النظال و لو اقتطعتم
اللهم اقتطاع سنة ولا ذل سنين
الأمر لا يتعلق بأطر الأكاديمية فقط، بل حتى أطر الوزارة مضربون…يجب على الوزارة المعنية أن تجد الحلول المناسبة لعودة الأطر التربوية إلى مؤسساتهم، وعلى الوزارة أن تفي بوعودها الانتخابية لموظفي وزارة التربية الوطنية، كما يجب تعديل النظام الأساسي غير المنصف.
عندما يتعلق بالاقتطاع يطبق بسرعة البرق. وعندما يتعلق الأمر بتسوية مستحقات الترقية فانتصر سنوات اي بسرعة الحلزون.
تقطع من الأجرة تسد الحجرة، اذا ليس هناك تعويض للدروس داخل القسم.
من باب الافادة .الخصم من الراتب الشهري قانوني واداري
أما عن حق الإضراب ساحيلك على القانون .أن حق الإضراب مضمون إلى أن يصدر قانون تنظيمي loi organique يبين كيفية ممارسة هذا الحق وبما أنه مقرون بشرط فإن القانون لم يصدر بعد .لنعد إلى التنسيقيات فإنها غير موجودة على أرض الواقع وليس لها أثر قانوني بل هي ذخلية ولم ينص عليها قانون الحريات العامة 1958
باختصار التنسيقية ليست قانونية وليست شرعية وغير مرخص لها .الاولى تأسيس نقابة قوية تضم جميع العاملين بالتعليم والتخلي عن سابقاتها التي اندثرث منذ زمان والان تبحث عن موقع قدم على حساب المدرسين
كل الأساتذة مضربون و لا يشكل فرقا معنا اقتطاع الاجور بل على العكس لا يزيدنا الا اصرارا
خوصصة التعليم العمومي هو الحل وفي الحال هذو مبغاوش يحشمو
أجرة المعلم المعاقد 5000 درهم وليس لديه ترقية و تعلمون جيدا ان تعبلم إنسان ليس بالأمر العين فكيف ب 40 طفل و 50 طفل و كيف للمعلم بهذه الأجرة خصوصا في المدن الكبرى أن تكفيه للكراء و المعيشة و أنتم الذين تقولون أنهم يسجلون أبنائهم في مدارس الخصوصية هل بهذه الأجرة إستفيقو يا قوم فربما في قديم الأيام ستضرون لدفع ثمن الهواء الذي تشتنشقونه
يجب إعلان سنة بيضاء و قطع الرواتب ، مع أخذ مهلة للتفكير و ممكن اتخاذ قرار الدراسة عن بعد عبر التلفزة و الانترنت و ممكن الدولة تعطي انطلاق شركات تتكفل هي بالتدريس و هذا هو الحل
تبت والحمد لله ومعي والحمد لله عشرات الآلاف من التائبين لم نعد نلتفت الى تنسيقيات العدليين وباقي الراديكاليين اعداء مصلحة البلاد والعباد. الاقتطاعات الحقيقية ومتابعة المديرين المتسترين على المضربين والانذارات وطرد رؤوس الفتنة مدخل اساس للإصلاح.
يجب خوصصة التعليم. الدولة اثبتت فشلها في تسيير القطاع. عدم الأداء. يمنع الآباء من مراقبة الابناء. ومراقبة الأساتذة. الفقراء يدرسون بالمجان
الاساتذة المضربون مذللون ، يبدو أن الحكومة تخشاهم . لقد أسطوانة هبة الدولة . وأصبحوا يعرضون شروطهم ويبيعون أبناء المستضعفين. هذه فوضى . على الدولة أن تتحرك لطرد الرؤوس المحركة للإضرابات المشبوهة ، وبعد ذلك لن يضرب أحد وبالتالي لن يضيع أبناء المستضعفين الذين ياخذهم المضربون دروعا بشرية
ردا على أستاذ في طور الهجرة : شوف غير كيفاش كتكتب واش أعباد الله بهاد المستوى غادي تقريو التلاميذ راه لي بحالك خسارة فيه حتى 10 دراهم غريب وعجيب كيفاش وليتي أستاذ
كيف يعقل ان موظف من اي قطاع لا يذهب الى
العمل وفى اخر الشهر يذهب لسحب اجره الشهري
هدا حرام وغير مقبول الى متى ستستمر هاته
الاضرابات وابناءنا يتحسرون ويتالمون من هاته
اسميها افة كل ما ضاع من وقت فى الاضراب
يجب ان يعوض وحتى متابعة الدراسة حتى اخر
يوليوز لا مشكل عندنا نحن اباء التلاميذ لدا يبقى
الحل الوحيد ( الاقتطاع )
الى 16 رب اسرة
مادا تقول للذى قضى 27 سنة بالاقاليم
الجنوبية بعيدا عن ابنائه ويفتخر بها
احمد الله واشكره اتقوا الله فى ابنائنا
اخدم وتخلص واخدم الوطن اديالك
بل يا أستاذي المحترم تتخدون أبناء المزاليط دروعا بشرية أما ٱدعاء المصلحة التلميد مجانب للصواب و غير دي معنى . فكيف شل المدرسة مند ٱفتتاحها مصلحة التلميد ؟ كيف يا سيدتي الأستاذة ؟ عموما لم نتفق على ما صاغه السيد الوزير في القانون كعقوبات من حيث الوسط تربوي تعليمي ،لكن يبدو أنه على صواب ! جل الدروس للتلاميذ لم يتناولوا منهم شيء ، حتى الأساتذة الغير مصريين لا يتركونهم في حريتهم و خاصة الإناث منهم . و لماذا يجبرونهم على عدم إعطاء الدروس ؟ لذا نطالب السيد الوزير بتنزيل القانون فورا على أرض الواقع و طرد رؤوس الفتنة أولا و كل من يلونهم مع الدعوة إلى المتقاعدين ليلتحقوا بالتدريس . فيما يبدو ان بعض الأساتذة لا يريدون الخير لأنفسهم فكيف يرضونه لغيرهم. و يريدون إجبار الدولة بسبقق الإصرار و الترصد . كولي لطفلين اوصلونا هؤلاء المدرسي إلى الامعقول مع أننا لم نقبل العقاب سواء التلميذ أو الاستاذ. و لمسنا مرارا من السيد ىئيس الحكومة لتفعيل حكامته مع الوزارة و أطرها و النظر في تسوية اوضاعهم بالإنصاف الفوري .
رجال التعليم دائما يرددون الاضراب حق دستوري وللتوضيح فالاضراب حق و هذا ما ينص عليه الدستور ولا أحد يمنع أيا كان من هذا الحق والجميع يمارسه دون أن يسائله أيا كان .كما أن للنضال ضريبة ،وضريبة الاضراب الاقتطاع .
السؤال المطروح كيف سنفرق بين المناضل ومقتنص الفرص هنا يأتي دور الأجرة مقابل العمل فالمناضل يمكن أن يضحي بأجرته بحريته من أجل ممارسة قناعاته أما مقتنص الفرص الانتهازي فلا يبحث إلا عن الراحة وفي حالة الاقتطاع سوف لن يضرب .وأذا لم تشهر الدولة هذه الورقة ستعم الفوضى ويختلط الحابل بالنابل .
للإشارة في أكبر الديمقراطيات في العالم الأجرة مقابل العمل
ليس هنالك اي اشكال يا بنموسى
نحن نقبل الاقتطاع من اجورنا على خلفية مبدأ الاجر مقابل العمل.
لكن
في نفس الوقت واحتراما لمبدأ الاجر مقابل العمل.
يجب ان تعلم ان كل يوم يتم اقتطاعه من اجرتنا بسبب الاضراب فهو يوم مقتطع من انجاز الدروس لفائذة التلاميذ لانه يعتبر تناقض صارخ اذا قمت بافتطاع اجرة 3 ايام مثلا وتنتظر من الاستاذ ان يعوض الدروس التي كانت مبرمجة تدريسها خلال تلك الثلاثة ايام المقتطهة من الاجر
يحب التدقيق جيدا في انتقاء الاساتذة الذين تتوفر فيهم المواصفات : المعرفة والضمير المهني وحب المهنة …
التساهل في عمليات الانتقاء أفرخ أساتذة ( نسبة كبيرة ) خاليين الوفاض ، يطالبون ولا يشتغلون ، يسألون عن حقوقهم ولا يريدون تنفيذ واجباتهم…
حتى نحن موظفو الدولة نريد عطل بينية وعطلة صيفية عريضة اسوة بقطاع التعليم… ردا على تعليقات بعض الأساتذة التي تتضمن العدالة الاجربة اسوة بباقي القطاعات.. هزلت
لا السي الاستاد الاضراب تغيب عن العمل
فواجبك الدي تتقاضى عليه اجرك هو الدراسة في الاقسام
وغيابك عن القسم يعني تعطيل الدراسة و بالتالي ضياع مصالح التلاميد
نحن معكم من الاعماق ونعرف ان الأجور ضعيفة ونتمنى ان يتم رفعها إلى مليون سنتيم ولكن تضييع ساعات الدراسة غير مقبولة
فالتظاهر يمكن ان يكون ايام الاحاد متلا او رفع شعارات اتناء الاستراحة او حمل اية شارة وانداك حتى نحن كاباء التلاميد يمكننا ان متضامن معكم لانه لن يكون تجويد التعليم دون الاهتمام بالعنصر البشري
حسب مبدا الاجر مقابل العمل فان الاساتدة لن يستدركوا ما فات من دروس لانهم لاكمال المقرر سيلزم التعويض ولكي يعوض الاستاد لازم من اصحاب مقولة الاجر مقابل العمل ان يدفعوا للاستاد اجره لكي يعوض .وهل يعلم هؤلاء ان الاستاد يقوم بثلات ساعات تضامنية فوق المنصوص عليه قانونيا فهل حسب مقولة الاجر مقابل العمل سياخد الاستاد اجر على هده الساعات لان الاجر مقابل العمل وطبعا هدا يعني ان اي عمل مقابله اجر .تحياتي .
ارفعو الدعم عن التعليم كمارفعتموه عن البوطة والسكر والدقيق وارفعو الضراءب وامنعو الزواج و احلو ما حرم الله امر غريب يقع في بلادنا احببتم يا مغاربة انجازات منتخب الكرة في قطر ها هو مونديال 2030 بين ايديكم فادفعو تمن تشجيعاتكم وفرحتم تمن السعادة الكروية رفع الدعم وزيادة الضراءب فالف مبروك قولو العام زين
الإضراب حق مشروع تخوضه الشغيلة التعليمية باكملها ،كفاكم تغييرا للحقائق تقولون التعاقد لم يعد !!! وهذا رفضا للنظام الاساسي الظالم.
اعطوا للاستاذ ما يستحق.
اذا لم تستطيعوا قول الحق فلا تصفقوا للباطل.
أدا لم يتم اقتطاع ايام الاضراب فسيشارك 100في 100 في باقي الاضرابات .
فالاضرابات السابقة نسبة المشاركة ضعيفة ولكن إدا تساهلت الوزارة مع الاضرابات فلتتحمل خطأها الفادح الدي سيقضي على مابقي من هيبة الدولة .
الوزارات السابقة تعاملت بجدية اكثر وبصرامة اكثر
ولكن الوزارة الجبانة مازالت تستجيب وتستجيب لمطالبهم الغير قانونية فهي بدلك خانت التلاميد الفقراء.
المغاربة اغلبهم ضد جشع وطغيان ولا وطنية المضربين
ما بغيتوش عدالة والتنمية يلاه وجدو راسكم لعصة………………………………..
ماذا تفعل يا بنموسى؟؟؟؟
انت تلعب بالنار وتريدها ان تحرقنا جميعا.
هل تظن انك بهذا الاقتطاع ستحل المشكل القائم؟؟؟
اين الحكماء في هذه الحكومة والدولة؟؟؟؟
يا بنموسى
اعلم ان كل الاساتذة المضربون كانوا على الدوام مستعدون للاقتطاع من رواتبهم الهزيلة اصلا .
الاساتذة لا يهمهم الاقتطاع ولكن يرفضون رفضا قاطعا الاقتطاع او المساس بكرامتهم لانها راسمالهم الوحيد الذي بقي لديهم.
يا بنموسى
الاقتطاع سلاح ذو حذين.
الاقتطاع سيجعل الاساتذة يمتنعون عن تعويض زمن تدريس الايام المقتطعة من اجرهم بسبب الاضراب عملا بمبدأ الاجر مقابل العمل.اذ كيف يعقل ان يقوم الاساتذة بتعويض حصص عمل بدون اجر.
صراحة خاص الوزارة تكن صارمة في هاد شي .الاساتذة كيوقفو ساعتين وساعتين الاخري كيوجدو فيها الوقفة خاص كل تغيب لساعة اقطعو ليهم يوم عمل ماشي احسبو ليهم السوايع حتى يكملو يوم . انا لي مفهمت هو المنطق ديال هاد الناس كيضيعو حق اناس اخرين باش يحصلو على مايعتبرونه حقوقهم . انا بعدا في الاخر ديال العام غدي ندعي الاساتذة لي ضيعو ليا ولدي ونطالب بالتعويض عن الضرر و الله منعقل عليهم
لو كان هناك وعي من لدن بعض الآباء بالدور المحوري الذي يلعبه رجال و نساء التعليم في تربية و تأطير ابناءهم لخجلوا من تعليقاتهم التي تشيطن الأستاذ الذي يطالب فقط بنظام عمل يضمن كرامته و يعطيه المكانة التي يستحقها.
يبدو أن جل المواطنين ذاقوا مرارة التهور و التسيب في القطاع فهرعوا نحو الخواص إلى أساتذة يتقاضون نصف أجرة أستاذ العمومي و يدرس ضعف حصصه، حيث جودة الانضباط و الخدمات ، و نفصل الأمر كالتالي : رجال الدلع المدرسي سيبقون يتمنون أن تبقى دار لقمان على حالها ، دون حسيب او رقيب ، فمرة إضرابات و احتجاجات و مرة ثانية غيابات بالجملة و تقديم شواهد طبية عند الحد الأقصى من مراقبة المدير ، هذا الأخير الذي أصبح يخشى مؤامرة المدلعين خاصة تهديده بالنقابات و الرسائل المجهولة التي يتقن رجال الدلع المدرسي التصرف فيها .
و الجميع يعلم أن المدلعين غارقون في امتيازات ليست الا لهم و منها:
* رواتب جيدة مرتبة في السلمين 11 و خارج السلم اي 8500 إلى 22500 درهم حسب المهمة و الاقدمية.
* نصف سنة عطلة ما بين بينية و وطنية و دينية و صيفية.
* نصف الزمن المدرسي اي تدريس فترة مسائية او صباحية
* امتيازات اجتماعية هائلة فثمة تخفيضات في الفنادق و عند شراء المنازل و الهواتف و الحواسيب المحمولة و عند أداء فواتير الانترنت و غيرها أقلها خصم الربع من الفاتورة الأصلية.
ماكين لمدمر المدرسة العمومية قد الاستاد ٠الإضراب على مصلحة شخصية شوفو الفرق ديال الصالير بين الأستاد التعليم الخاص والعام لا مجال للمقرنة معمرهم داروا إضراب القراية الصبا ح وعشية ٠فين حق الطفل فالتعلم
غالبية رجال التعليم يستخدمون مقولة : أنصر أخاك ظالما …….، ، لأنهم و من خلال النظام الأساسي الجديد تحسسوا قدرا من تحمل المسؤولية و القطع مع الفوضى و التسيب و اعتبار مبدئية الرئيس و المرؤوس اي احترام السلم الإداري، فحيث القطاع الوحيد الذي يهدد فيه المرؤوس رئيسه المباشر اي المدير سواء تهديده بالنقابات و الرسائل المجهولة التي يتقن رجال الدلع المدرسي التصرف فيها، فأصبحت سلطة المدير شبه غائبة في جل المؤسسات العمومية ، فيتغيب الاستاذ متى شاء و يحضر وقتما أراد و يضرب كذلك حسب هواه ، و عند المراقبة القصوى يقدم شهادة طبية ، و ليعلم الجميع حكاية هذه الشواهد مع الوزير السابق محمد الوفا حيث فضح كل شيء من خلال برنامج في قفص الاتهام.
للاضراب حق مشروع ليوم او يومين و ليس لاسابيع و الضحية هو التلميد
بصدق اكبر خطء في تاريخ المغرب هم المتعاقدون هؤلاء اغلبهم غير مؤهل لتحمل المسؤولية وعليه على الدولة اتخاذ قرار بإعادة إدماجهم اولاً من خلال امتحان وطني والكفء الذي يستطيع النجاح يتم اعادة تكوينه في مدرسة تكوين المعلمين والأساتذة