المعارضة تنتقد وزير التربية

مضحكة كلمة معارضة. لقد مرت كل الأحزاب بالتوالي في بطولة المسرحيات المتتالية. انكشف اللعب و أحس الجمهور المتفرج بالملل من نمطية الأدوار. واش كاين شي واحد في السياسيين ديالنا عندو الوجه باش إكون معارض، إوا نهار إخلص رئيس البرلمان الضريبة و إرجع كل واحد منهم داكشي لي شفر، آنذاك يمكننا أن نتكلم عن الديمقراطية و الأغلبية و المعارضة. أما دبا، فهي أضحوكة.

إلى النائبة البيجيدية و أخصها هي بالذات التي تنتقد و تعارض ، ما جاء به الوزير هو تكملة لمخطط الحكومة السابقة التي كان حزبكم يرأسها فخلطتم الحابل بالنابل و تركتم ملفات و مشاكل لا حصر لها و جئت أنت اليوم تقومين بدور المعارضة لا لشيئ سوى وضع العصا في العجلة . لم نعد نتق فيكم أيها الباجدة سواء في الحكومة أو المعارضة التي تلعبون فيها اليوم دور الكومبارس

هاذا ألاغلبية فكرو غي في اصلاح التعليم بشباب أقل من 30 سنة ولي حاملين الشواهد اين يذهبون ؟؟

في نظري كمواطن مغربي حر غير متحزب ولا منتمي، يجب دعم قرار السيد الوزير بنموسى من طرف الأغلبية و المعارضة معا. لأنه يسير نحو إصلاح منظومة التعليم بالمغرب بصفة عامة على المدى القريب و البعيد. كيف ذالك؟ فبالنسبة للقريب فإن العاملين به حاليا سيدركون أن الأمور تغيرت ولم يبق الوضع على ما كان عليه من قبل بمجيئ الوزير المذكور خلفا لمن كانوا قبله، حيث سيعملون بجد وتفاني إن أرادوا اجتناب المقولة الشعبية التي تقول : “اللي فرط يكرط” يعني كل من خالف القواعد و القوانين الداخلية سيؤدي الثمن باهضا. وبالنسبة للبعيد فإن القرارات الجديدة من بينها على الأخص شرط التوظيف في التعليم بعدم تجاوز 30 سنة في السن بالنسبة للمجازين و إحداث كلية التعليم بالنسبة للحاصلين على الباك بميزة. فإنه قد يعطي نتائج جيدة مستقبلا في حالة تخرج هذه الفئة أساتذة مدرسين، قد تعود على أبنائنا اللذين هم أبناء الغد بالنفع من ناحية التمدرس والمستوى التعليمي و الثقافي ممكن معه أن يحسب لهم ألف حساب كما يقال على الصعيد الوطني و القاري وحتى العالمي. كما أنه ممكن أيضا أن ان يلقنوا ما تعلموه للأجيال الأخرى الصاعدة بعدهم،

واش اللي بغا يبين حنة يديه يبدا لينا بوضع قوانين جديدة فارغة. اصلاح التعليم يجب ان يمر اولا بتقليص عدد التلاميذ في القسم يعني بدل ان يكون لدينا 50تلميذا يجب ان لا يتعدى عددهم في القسم 25,   و الا فان الاستاذ مطالب بمجهود مضاعف، هذا قانون ينتظره الجميع منذ ان كنا صغارا.  ثانيا يجب ادخال التكنولوجيا و العولمة و التجارب العلمية و الميدانية في البرامج التعليمة.  ثالثا  مسالة سن تعلم  اللغات متاخر في العمومي  مقارنة مع الخصوصي .   رابعا مدارس الدولة لا تتوفر على التعليم الاولي اي ان هناك تفاوت الفرص بين التلاميذ منذ السنوات الاولى. خامسا  لم  يسبق لي ان سمعت عن التكوين المستمر الاجباري للاساتذة فما السبب في ذلك؟ سادسا تعطون الرخصة للمدارس الخاصة بالرغم من عدم توفرها على فضاء لممارسة الرياضة  غير اللي عندو 200m يحل مدرسة؟ مع اننا نعلم  اهمية الرياضة للجسم و العقل و الاندماج الاجتماعي بين التلاميذ  و مع الاستاذ.

هدا الإنسان فاشل بكل المقاييس لم ينجح في كل المناصب المهنية التي اشتغل بها حيث لم يدم بها اكثر من سنتين كما كان وزير الداخلية في عهد جطو وكان تغييره مع أول تغيير حكومي و كان سفير في فرنسا ولم يقدم شيء للمغرب إلا مشاكل مع فرنسا في عهده و كان مسؤول عن البرنامج التنموي الدي امر به الملك ولم نرى لا تنمية ولا السيد الوزير يتكلم عنه المغرب مقبل على انتحار من تجاوز السن تلاثين حيث أصبح عالة على المجتمع الحكومة وليس الشعب

لا يهمني الموضوع . كان من الجيد لو سمعنا رأي فاطمة خير في الموضوع

عجيب هد الاصلاح لي يطالب بيه بنموسى إقصاء فئة من الطلبة. في الجامعات الدول الديمقراطية كاينين طلبة عندهم خمسين عام ويحصلو على الشواهد و يبدلو عملهم و حياتهم هانية. سبحان الله هد جوج الوزراء بنموسى و بن طالب وزير الصحة اربي السلامة الربيع ما ينوض .