دعا الاتحاد العام لدكاترة الوظيفة العمومية بالمغرب إلى تسوية وضعية أعضائه الإدارية من خلال الإدماج في الجامعة، مثمنا مقترح إدراج دكاترة قطاع التربية الوطنية ضمن هيئة الأساتذة الباحثين في النظام الأساسي الجديد لموظفي وزارة التربية والتعليم الأولي والرياضة.
وأورد الاتحاد ذاته، ضمن بيان توصلت هسبريس بنسخة منه، أنه سبق أن طالب الحكومات السابقة بتمكين الدكاترة الموظفين من إطار أستاذ باحث يتناسب مع شهادة الدكتوراه التي يحملونها، “لرد الاعتبار للكفاءات الوطنية من موظفي الدولة المغربية”.
وتابع البيان: “ينبغي على رئيس الحكومة إصدار مرسوم وزاري يسمح بدمج باقي الدكاترة الموظفين في إطار أستاذ باحث داخل القطاعات والمؤسسات التي ينتمون إليها، تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين موظفي الدولة المغربية الحاصلين على شهادة الدكتوراه”.
واستطردت الوثيقة ذاتها بأن “عدد الدكاترة في مختلف القطاعات الأخرى يبقى رقما صغيرا، وهو لا يتطلب أي اعتمادات مالية إضافية، بل فقط ترشيد الموارد البشرية لصالح القطاعات التي ينتمون إليها”.
وتعليقا على ذلك، قال إحسان المسكيني، رئيس الاتحاد العام لدكاترة الوظيفة العمومية بالمغرب، إن “النقابات الأكثر تمثيلية وقعت محضر اتفاق مع وزارة التربية الوطنية خلال الأيام الأخيرة بالرباط، حيث جرى الاتفاق على إمكانية تغيير إطار جميع الدكاترة إلى أستاذ باحث داخل القطاع”.
وأضاف المسكيني، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن “الاتحاد يثمن هذا الاعتراف بقيمة الدكاترة، وقيمتهم داخل منظومة الوظيفة العمومية، لكن يبقى على الحكومة أن تتعامل بالمبدأ نفسه مع باقي الدكاترة الموظفين، وتقوم بتغيير إطارهم إلى أساتذة باحثين، ما سيكون له الوقع الإيجابي على هذه الفئة التي مازالت تعاني الحيف داخل القطاعات التي تنتمي إليها”، وفق تعبيره.
ما هذا الهراء اولى بدكاترة التربية الوطنية ان يدمجوا في الجامعات على الاقل راكموا تجربة بيداغوجية مهمة. ماذا ستستفيد الجامعة من دكتور افنى عمره في ادارة معينة لا علاقة لها بالبحث العلمي ولا بمجال التربية وغالب الظن انه نسي حتى موضوع اطروحته وهذا نعاينه في الجامعة مع بعض الملتحقين بالجامعة من وزارات اخرى يصبح عالة على الجامعة يجب عليه ان يراجع معلوماته قبل ان نطالبه بالتدريس والاشراف على البحوث. هزلت هل اصبحت الجامعة مشاعا من هب ودب يطلب الادماج بالجامعة
لا يمكن ان يكون المرء موظفا ثم يصير استاذا جامعيا و باحثا…هذا من باب المستحيلات…و الا فسرةا لنا كيف بامكان انسان ما التحول من موظف بمكتبه الى شخص يدرس؟ هل التدريس ليس مهنة ام ماذا؟ هل التدريس مهنة شاقة و متعبة جدا ام ماذا؟ الدولة يمكنها الاستعانة ببعض الدكاترة في تخصصات ناذرة و ثقنية مؤقتا…هذا امر مؤقت…لكن في تخصصات عربية فرنسية انجليزية دراسات اسلامية تاريخ فلسفة الخ الخ و غيرها من المعارف العامة فهذا هراء و استهزاء اولا بالوظيفة و بالتدريس و البحث…اي ان هؤلاء لا يصلحون لا لهذه و لا لتلك و الا كيف؟ فسروا لنا الدوافع ؟ شخصيا اعرف واحد كان موظفا بكلية الاداب في مكتب مدة 26 سنة…ثم استغل منصبه بالادارة و تسجل في الماستر دراسات اسلامية ثم في الدكتوراه و حصل على منصب استاذ للدراسات الاسلامية في نفس الكلية…و هذا معناه تواطؤ و فساد و عبث…فكيف بهذا الشخص بعد سنوات من العمر ان يصير استاذا؟ انها قمة العبث و الفوضى و المحسوبية…و كان يقول انه فعل ذلك فقط لتغيير عمله بالمكتب…لا غير…و مع ذلك يدرس او يتظاهر بانه يدرس…اه لو كان الخوخ يداوي لكان داوى راسو كما يقال…
الكليات غارقة في 4000استاذ شبح اتوا اليها من الوظيفة العمومية
4000جاؤوا ليس للتدريس بل للترقية والزيادة في الراتب… اما التدريس فمن قضى ١٠ او ١٢ سنة في المكاتب الادارية لا تنتظر منه الجامعة شيئا سوى الركون في بيته واخذ الراتب الى ان يصل سن التقاعد…
اتركوا الجامعة للطلبة الذين يحصلون على الدكتوراه عمرهم 30او 32
والحمد لله ان وزير التربية عرف هذا فاوقف العبث الذي مارسه رئيس الحكومة المكردع طيلة 5سنوات..
قمة العبث …الحصول على إطار أستاذ باحث بجرة قلم!!! …هزلت !!!…منصب استاذ باحث هو منصب علمي …هل لديك مقالات …دراسات …كتب ….ندوات ….مشاريع علمية ….!!!!
لا يمكن حصر و اختزال محطة الولوج إلى التدريس بالجامعة في موضوع بحث الدكتوراه أو في كذا وكذا…هذا هو الهراء بعينه…هل النظريات والشفويات والبيداغوجيات والمداخل والمخرجات المحصل عليها في مرحلة الدكتوراه هي المعيار الحاسم؟ما هذا الابتذال….على الأقل الدكتور الموظف أو الموظف الدكتور راكم تجربة إدارية وممارسة عملية جعلته يزاوج بين المعارف النظرية والتدبير الإداري الواقعي…أضف إلى ذلك أن المواد التي أصبحت تُدرس بالجامعات والمعاهد هي من صميم التدبير ، مثل تقنيات التدبير والسياسات العمومية والتقييم ومدخل القانون ووووو …ولم تعد المواد التي كانت في السابق صالحة لهذا الزمن … وهنا يبرز دور الموظف الدكتور وقيمته التي ممكن أن تُكسب الطلبة معلومات نظرية و واقعا إداريا حقيقيا بناء على الممارسة….أنا مع تخويل الموظفين الدكاترة إطار أستاذ باحث؟؟
دبلوم الدكتوراة اصبح لكل من هب ودب فقد قيمته العلمية الحقيقية والدليل ماتشهده جامعاتنا من تسيب دكاترة مرضى يستحقون المعالجة أكتر من التدريس
je suis pour la réévaluation des doctorants mais conditionné au nombre d’article présenté ,sujet ou travaux effectués dans des labos nationaux ou internationaux ,a part ça il est impensable de le faire juste parce que ce sois disant doctorant est doctorant juste par son diplome.
un poste universitaire ça doit se mériter c’est la moindre des choses.
لا نفهم مثل هذه المطالب حقا…واحد موظف و يتوفر على اقدمية في عمل معين و تم توظيفه و خلق منصب له و بعد سنوات يأتي و يقول”حصلت على الدكتوراه” (طبعا في مجالات غير ضرورية و غير نافعة) و اريد ان اصبح استاذا جامعيا…يقولها بسداجة مذهلة -الناس تهرب من القسم المرهق و و واحد مدوخ يقول لك “اريد ان اصبح مدرسا جامعيا”. كيف؟ واش التعليم ساهل الى هذه الدرجة؟ واش المهنة التي امضيت فيها عشرات السنوات ليست مهمة ام ماذا؟ هذا جهل بواقع التدريس …صحيح ان ثمة من استفاد بانتهازية قل نضيرها بل تسلق في خرق للقوانين السلاليم و صاروا اساتذة مؤهلين حتى قبل الترسيم و الامثلة موجودة…صحيح ان بعض كليات الاداب اصبحت مجرد مصنع للتوظيف و الترقية السريعة الباهرة تذهل الاجانب حقا…في بلدان اخرى لكي تصير استاذا مؤهلا ينبغي قضاء 30 سنة في استاذ مساعد…كليات الاداب و يغرها اصبحت مصنعا لاستنزاف ميزانية الدولة..لان الامر بسيط جدا: يكفي ايداع ملف و تكوين لجنة و ارسال الترقيات السمينة بالمئات الى وزارة المالية..و كأنهم انتجوا سلعا و طائرات و فلاحة و خضر و ماء..بدل ارجاع تلك الاموال للعمال و الفلاحين و المقاولين….
من الاهانات العظيمة التي توجه كل يوم الى الجامعة المغربية والاستاذ الجامعي الحر الذي فرغ نصف عمره للبحث والدراسة ليل نهار كي يكون استاذا جامعيا ، ان يأتي بعد ذلك شرذمة من الموظفين الذين نعلم جميعا انهم يشتغلون ما لايقل عن 8 ساعات يوميا او على الاقل نصف يوم يوميا اذا كان الموظف رجل تعليم ناهيك عن ما يتطلبه ذلك منه من اعداد للدروس والمذكرات وامتحانات الكفاءة وزيارة المفتشين .. ثم يأتي امثال هؤلاء ليعلنوا للرأي العام انهم في ضيق هذه الظروف كلها استطاعوا الحصول على شهادة الدكتوراه ومطالبة الجهات الرسمية بإدماجهم في سلك الاساتذة الجامعيين .. هذه اهانة مابعدها اهانة وكأن الدكتوراه او تكوين الاستاذ الجامعي امر شأنه شأن من يطبخ الشاي وفي نفس الوقت يهيأ طبقا من البيض المقلي في نفس الوقت .
هذه فئة منهم من التحق بالجامعة ومنهم من يصبو .. الحقوا بالجامعة الذل والمذلة والاهانات والاوساخ العقلية والسلوكية ..
يارب تعفو علينا من الجامعة ندمت انتسابي الى هذا القطاع بسبب هؤلاء
يجب على الحكومة دمج هؤلاء الدكاترة في الجامعات المغربية لكي يستفيذ الطلبة من الخبرة التي راكموها ز فلا يعقل أن تهدر هذه الكفاءات العلمية في مهام هامشية
الدكاترة هم قاطرة التنمية لهذا يجب ادماجهم في الجامعات الوطنية. الجامعات في حاجة ماسة للموظفين حاملي شهادة الدكتوراه.
شكرا لدكاترنا هؤلاء الأجلاء على ما قاموا به من اكتشافات في شأن الوباء وعلى المواظبة في طلب الحقوق غير المستحقة وترك التلتميذ بدون تدريس شكرا لنضالكم أيها اامتقاعسون .
المباراة تم المباراة لا حل سوى المباراة جاييين بدبلومات تقريباً لا تساوي اي شيء بكوبي كولي من الأنترنت وكاين ال عمرو حط رجلو فشي جامعة ولا شي مختبر ومعمرو دار شي بحت علمي … مستوى منحط لا فرنسية لا إنجليزية لا علوم لا اساسيات غير الهريف و بغيتو الفلوس و المناصب آش غادي تفيد من بعد الماكلة د الخبز يجب إعادة النظر في الدكتوراة المغربية فهي لا تساوي شيء الضحك و الاستهتار كل من هب ودب يحصل عليها بدون عمل وفي زمن قياسي بسبب عدم كفاءة الطلاب مستوى جد متدني خصوصا الموظفين و الاستاذ المؤطر هو براسو خاص شكون يعاود بقريه
ما يحز في النفس عند قراءة بعض التعليقات هو أن اشخاص من بني جلدتي حصلوا على الدكتوراة واكيد في تخصصات دقيقة مثلي وشقوا طريق البحث العلمي وذاقوا من حلوه ومره ويعلمون جيدا ما معنى أن تحصل على الدكتوراه في المغرب وفي تخصصات علمية دقيقة وآراهم يبخسون ويكرسون الحيف والتهميش الذي اصاب الدكاترة الذين فرضت عليهم الظروف للعمل في ادارات عمومية، اقول فرضت عليهم غصبا عنهم واعي ما اقول. انني دكتور موظف حصلت على الدكتوراه باستحقاق لا تكوينا ولا على مستوى البحث العلمي ولم تنسيني السنوات التي قضيتها في الادارة في المعارف والخبرات التي اكتسبتها في الجامعة .ولوجنا اختيارنا لخوض غمار البحث العلمي كان عن حب، وما انجز عن حب سوف لن يمحو ه الزمن. فرجاء لاتعلقوا فشل منظومة التعليم العالي بسبب الدكتور الموظف وانتم تعلمون جيدا بان سبب تدهور الجامعات بدا بالضبط عندما همشنا الدكتوراه ووظفنا دكاترة في ادارات عمومية للقيام باعمال لا تليق بهم ولا ترقى إلى مستوى كفاءاتههم وخبراتهم، وكانت الجامعة محتاجة اليهم منذ بداية 2000 . عشوائية القرارات أدت إلى ما نحن عليه الان.
المرجو من بعض المعلقين ان يفهموا اولا المقصود بالدكاترة فهم الحاصلون على شهادة الدكتوراه وليس الاطباء. ثانيا للدين ينتقدون الدكاترة الموظفين فهم حصلوا على شهادتهم جنبا لجنب لزملاءهم غير الموظفين فتكوينهم هونفس تكوين الجميع ان لم نقل أن لهم ميزة الخبرة المهنية. ليس بالضرورة إدماج الدكاترة بالجامعة بل الاستفادة منهم في اداراتهم بتحسين وضعهم المهني. أعرف دكاترة لهم أبحاث وكتب ويجلسون وراء مكتب يرتبون ملفات . ما هدا العبث.
نتيجة القرارات العشوائية للمسؤولين وقصر نظرهم في التدبير على المدى البعيد، ها نحن نرى نخبة من خيرة هذا البلد تعاني التهميش والإقصاء وتركت هذه الطاقات تنزف وتموت في صمت بين جدران مكاتب ادارية وتشتغل في أمور هامشية وبسيطة بعيدا عن تخصصاتها وبعيدا عن البحث العلمي ومكانها المناسب والطبيعي هو الجامعة والمعاهد العليا. انقذوا الدكتوراه والدكتور المغربي من هذا الوضع البئيس ، ان الحل الوحيد لرد الاعتبار لهذه الكفاءات هو تمكينها من إطار استاذ باحث وسترون النتيجة في السنوات القادمة .
6 سنوات من البحث فقئت عيناي بالمجهر لتحديد اصناف وجنس المخلوقات الدقيقة ودراسة نوعيتها وكيفية تفاعلها مع ببيىتها وتقديم أجوبة عن أسئلة دقيقة تتعلق بحياة هذه المخلوقات الدقيقة وأرى بعض المعلقين يدعون انهم هم وحدهم من انجزوا وناقشوا و نشروا البحوث ونحن الدكاترة الموظفين ناقشنا دكتوراه ليست كالدكتوراة التي حصلوا عليها . والله استحييى ان أرى واسمع هذا من اشخاص يدعون انهم اساتذة في الجامعة. عكس ما تقومون به في التعليقات هو المطلوب منكم والصحيح. المطلوب منكم هو أن تازروا اخوتكم الدكاترة موظفين،معطلين، اساتذة في التعليم الإبتدائي الاعدادي والثانوي وان تدافعوا على الدكتوراه ، سهامكم يجب أن تكون صوب المسؤولين الذين ادت قراراتهم العشوائية إلى هذا الوضع الذي يعيشه الدكتور في المغرب.
اكثرهم حصل على الشواهد الجامعية بعد ان تهاونوا وتقاعسوا في أداء عملهم أمام التلاميذ وفضلوا استغلال كل الوقت من اجل كتبهم الجامعية عوض كتب التلاميذ .وهكذا استفادوا من اجور عملهم وشهادات دراساتهم أما التلاميذ الفقراء ضحاياهم فقد تبددت احلامهم امام اطماع اساتذتهم .
وهاهم اليوم يطالبون بحقوق لا قانونية اخرى دون ان يؤدوا جزء من واجباتهم
الفئة المظلومة فعلا هم الأساتذة المبرزون.كيف يعقل أن أستاذا مبرزا يدرس نخبة الطلبة ،في الأقسام التحضيرية، يكون أجره مثل أجر أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي وأقل بكثير من أستاذ جامعي؟رغم أن الأستاذ المبرز يمكنه التدريس في الجامعة بسهولة وفي جميع التخصصات (الفيزياء مثلا بجميع تشعباتها)عكس من يسمون أساتذة باحثين.
كرجل تعليم لا أدري لماذا هؤلاء وافقوا مسبقا على التوظيف في ميدان التعليم وبعد حصولهم على الدكتوراه – بطرق يعلمها الجميع أدناها هدر جزء غير يسير من زمن التلميذ- أصبحوا يطالبون بإطار أستاذ باحث !!! ماذا ستضيفون للمنظومة !!؟ من يحق لهم المطالبة بتحسين الظروف المادية هم جنود الأقسام والفصول الدراسية أصحاب الزنزانة 10 والمقصيون من خارج السلم وشيوخ التربية ضحايا النظامين…والله هزلت !!!
لا مناص من تغيير الاطار لكل دكتور. من يرفض الامر اما جاهل او حاقد شافاه الله
الكل سواسية
العديد من الموظفين يصبحون قيمة مظافة داخل الجامعة بفعل تراكم التجربة العلمية في مجالهم فمثلا قضاة ا و محامون و أطر عليا بالادارات تعطي قيمة علمية للجامعة بفعل تجاربهم الميدانية الحقيقية البعيدة و الحبيسة النظري فقط.
العديد من الدكاترة غير الموظفين يدرسون تلك المواد بمنطق النظري الجاف
نعم لإدماج الدكاترة الموظفين والارتقاء بهم، وذلك بالابقاء عليهم في قطاعاتهم وتمكينهم من نفس الحقوق التي يتمتع بها الأساتذة الباحثون في الجامعات. نعم للعدالة الأجرية.