لا حديث في أوساط الموظفين إلا عن “المكاسب” التي جناها رجال ونساء التعليم بعد الإضراب العاصف الذي شل المدرسة العمومية لأزيد من شهرين، قبل أن تقود المفاوضات بين الحكومة والنقابات إلى إقرار زيادة قدرها 1500 درهم على دفعتين؛ الأمر الذي فتح الباب أمام قطاعات أخرى لتجريب حظها مع الإضراب لتحقيق مطالب تهم تحسين وضع الشغيلة المادي في ظل تداعيات التضخم التي تؤرق بال غالبية الأسر، وخاصة من الطبقة الوسطى.
وفي ظل هذا المشهد، يقفز إلى الواجهة موظفو قطاع الجماعات الترابية ومتصرفو الإدارات العمومية الذين قدم لهم موظفو قطاع التعليم “فرصة ذهبية” للدفاع عن حقوقهم والمطالبة بتحسين الأجور بعيدا عن الحوار الاجتماعي المتعثر بين الحكومة والمركزيات النقابات.
في تعليقه على الموضوع، قال عبد الحفيظ اليونسي، المحلل السياسي والأستاذ بجامعة الحسن الأول، إنه “بعد تعيين الحكومة وتنصيبها من طرف البرلمان في العلاقة مع الملفات الاجتماعية، تمت مأسسة الحوار الاجتماعي ووضع لجنة عليا للحوار الاجتماعي، ثم هناك لجان تقنية تشتغل على الملفات التي لا يزال فيها خلاف بين الحكومة والنقابات”.
وأضاف اليونسي، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن مخرجات الحوار بين النقابات التعليمية والحكومة وإقرار الزيادة المقدرة في 1500 درهم بينت أن “إجراءات مأسسة الحوار الاجتماعي لم تؤت أكلها”، متسائلا: “لماذا لم تستطع مأسسة الحوار الاجتماعي أن تحل مشكلة أدت إلى هدر الزمن المدرسي والمس بالأمن التعليمي والاجتماعي لأبناء المغاربة، خصوصا الفقراء منهم”.
وسجل الأستاذ الجامعي أننا أمام احتجاج “ذي طبيعة فئوية عرفت انخراطا واسعا لم يعرفه المغرب منذ التسعينيات؛ ولكن هذا الحراك ليس مصبوغا بصبغة نقابية من حيث المؤسسة، بل هو منظم من طرف التنسيقيات ويتجاوز النقابات”، معتبرا أن هذا السلوك يؤشر على وجود “أزمة حقيقية لدى مؤسسات الوساطة المعترف بها دستوريا من الأحزاب والنقابات”.
وبخصوص الاتفاق، أفاد المحلل السياسي ذاته بأن تجاوب الحكومة مع مطالب الشغيلة التعليمية بالزيادة “في جميع الحالات تؤشر على حسن نية الحكومة لحلحة المشكلة التي وقع فيها المغرب”، مبرزا أن السؤال الذي يطرح في هذا الملف هو “ما الذي دفع الحكومة إلى التأخر وألا تأخذ بعين الاعتبار مصلحة التلميذ المغربي والهدر الزمني؟”، موضحا أن “هناك تثمينا للخطوة؛ ولكن في الوقت نفسه هناك ضعف الحس السياسي لدى هذه الحكومة وحس استباقي لتجاوز هذه الإشكالات”.
وحول ما إذا كانت نتائج إضراب قطاع التعليم ستشكل حافزا لقطاعات أخرى على الاحتجاج، قال اليونسي: “بدون أي تحليل أو أي شيء، الجواب هو نعم.. والدليل على ذلك هو أن هناك حراكا الآن على مستوى الجماعات الترابية، وأيضا على مستوى متصرفي الوزارات العمومية، والتنسيقية هي الآن بصدد إعداد برنامج نضالي سيكون في الاتجاه نفسه”.
كما تساءل المتحدث ذاته عن أسباب انفجار الطلب الاجتماعي في هذه المرحلة لدى قطاعات واسعة من الموظفين، قبل أن يجيب: “ذلك متعلق بالزيادة في الأسعار وعدم قدرة الموظفين على ضمان العيش بكرامة والتضخم؛ لكن في الوقت نفسه الحكومة ملزمة بتقديم أجوبة ذات مصداقية، لا مطالبة الموظفين أو الأجراء أو العمال بالصبر على الدولة إلى حين لتحسين وضعيتهم وتفهم وضع الدولة”، مؤكدا أن هذا الأمر يجب أن يسري على “جميع المكونات؛ على الفاعل العمومي، والحكومي، على السلطة المحلية، على السلطة الترابية، على المنتخبين، وأيضا المواطن”.
وتوقع اليونسي أن يشهد المغرب “حراكا اجتماعيا متناميا في قطاعات أخرى ما دام أن أسلوب الاحتجاج والضغط قد نجح في ملف التعليم”، حسب تعبيره.
وفي السياق ذاته، سجل رشيد لزرق، الأستاذ بجامعة ابن طفيل بالقنيطرة، أن رفع الحكومة الحالية شعار الدولة الاجتماعية يقتضي “مداخل على رأسها التعليم والصحة بالدرجة الأولى”، مبينا أن ملف أسرة التعليم أدى إلى “بروز مفارقة تتمثل في تضاؤل دور النقابات وبروز التنسيقيات التي تضغط من خارج المؤسسات وتوظف وسائل التواصل الاجتماعي عوض الآليات التقليدية والكلاسيكية في التفاوض والحوار”.
وأضاف لزرق، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن ضغط التنسيقيات “خلف تصعيدا في سقف المطالب والتي استطاعت أن تحقق هذه المكتسبات”، مؤكدا أنه مع هذه النتائج “النقاش الذي يطرح في الوقت الراهن هو إلى أيّ حد مازالت النقابات تحافظ على مصداقيتها ودورها، خاصة أن هناك قطاعات أخرى تتجه إلى فتح النقاش مع الحكومة؟”.
وتساءل المحلل السياسي ذاته “إلى أي حد النقابة كهيئة وتمثيل فئوي ما زالت قادرة على إقناع قطاعها بالشكل الكلاسيكي؟ وهذا يطرح أمامنا سؤال إلى أي حد مازالت هناك حاجة إلى النقابات في المغرب؟”، معتبرا أن النقابات الأكثر تمثيلية “أصرت على عدم إشراك التنسيقيات في الحوار، لأن إشراكها يعني الضرب في قيمتها ومصداقيتها. وهذا يعني أن القطاعات ستتوالى فيها الإضرابات”.
وشدد لزرق على أن النقابات ما زالت هي “الشريك الرسمي القادر على ربط قنوات التواصل بين الحكومة وموظفي القطاع العام”، مبينا أن التساؤل الذي يطرح في هذه المرحلة هو مدى حضور النقابات الأكثر تمثيلية فعليا في الحركات الاحتجاجية التي يعيشها القطاعات؟”، مبرزا أن ما حققه قطاع التعليم نتيجة ضغط رجال ونساء التعليم سيكون “محفزا لموظفي باقي القطاعات، خاصة على مستوى الجماعات الترابية والمتصرفين وقطاعات أخرى يتوقع أن تشهد فعاليات احتجاجية أخرى على شكل تنسيقيات”.
وذهب الأستاذ الجامعي إلى أن هذا الوضع أسهم فيه ارتفاع نسبة التضخم وعشرية صعبة في القطاع الفلاحي الضروري للسلم الاجتماعي بالبلاد، متوقعا أن يكون حوار الحكومة “صعبا في المستقبل” مع باقي القطاعات الأخرى، حسب رأيه.
الدافع وراء إضراب رجال التعليم ليس الجانب المادي فقط بل السبب الرئيسي هو النظام الجديد والذي لم يتم تعديله لحدود الساعة
الحل هو كل قطاع يخلق تنسيقية ويخرج الى الشارع لان المحكومة تخدم بمنطق الخوف لا يعقل تفضيل قطاع عن اخر فإذا كانت المحكومة ترى أن صندوق الدولة فارغ فبامكانها سن قانون ضريبي عن الثروة ونقص امتيازات البرلمانيين بقبتيه وكذلك جيش المستشارينيتل الزوراء يعني ان هناك اموال طائلة كتمشي حسب مسي بدون حسيب ورقيب حان الوقت للي ذراع الحكومة
لأي شخص الحق في الوظفية والاستقرار ،والحق في الحياة، وهذا لا يكون الا بتوفير مجموعة من الشروط الجيدة وليس شروط الاستغلال والحكرة، رجال ونساء التعليم لازالوا بحاجة الى نضال مستمر من أجل كرامتهم ورد الاعتبار لدورهم في المجتمع ، ونحن بحاجة اصلاح قطاع التعليم وليس العمل بسياسة المكياج والعام زين وكلشي ناحج، لان فعلا نحتل مراكز متدنية فيما يخص التعليم على المستوى العالمي ،اعطوا الحقوق للاساتذة واطر الدعم التربوي والاجتماعي وطالبهم بواجباتهم.
لا أظن ذلك.لأن النقابات والتنسيقيات المنضوية تحت لواءها الشغيلة التعليمية لها وزن وكلمتها مسموعة وأيضا لأن تعدادهم كما أقول دائما كبير جدا ويمثلون قطاعا حيويا لا غنى عنه.كل هذه العوامل تضغط وبقوة على الوزارة وتجد نفسها مضطرة للاستجابة لمطالبهم أو على الأقل الحد الأدنى منها.
بالله عليكم أي مكاسب حققها الأستاذ ما هذا الهراء نديروها مكاسب لماذا لم تعلن الحكومة هاد الالف و خمس مئة درهم واش واش صافية و لا ستخضع للضريبة و مقسومة على جوج الاهم و المهم عند الأساتذة هو إلغاء أو سحب النظام الأساسي قبل الزيادة في الأجور
و علاش لا ..هذه هي الفرصة مع هذه الحكومة ولينا مدلولين ..معرفت في غادين بهذه البلاد ..من نهار شدوا الحكم و زيادة وراء زيادة .. المواطن تقهر دعيناهم الله سبحانه و تعالى…
ومادا بعد التحفيز المادي للاساتدة هل سيكونون في مسوى المسؤولية باجتهاد في تعليم أطفالنا ام ان الأمر سيبقى على حاله مستوى متدني وغياب غير مبرر ومرض بدون مرض
الشهر القادم كل القطاعات ستقوم بالإضراب من اجل الزيادة
لا افهم لماذا هذه الزيادة اقسم بالله لو رأيت زيادة درهم واحد في ضريبة لن ادفعها
لانهم لا يستحقونها اغلبهم خونة
الى رقم 1 بل هو الدافع المادي وليس غيرة الجشع والطمع و التهاون و الانتهازية ..واخذ التلاميذ كدروع ..اما القطاعات الاخرى فلن تقوى على خلق الفتن واحتلال الشارع كهؤلاء البلطجية
القطاع السككي ، مطحون ، رغم المكاسب التي حققتها الشغيلة و المحالون على التقاعد ، ارتفاع الاسعار ، و جمود الأجور إن كانت هي في حقيقة أجور .
و عامة الشعب؟؟؟؟ هناك العديد الذين لا يتوفرون على مدخول….. لن يستفيدوا من الدعم، المعيشة ترتفع، …. نتمنى ان تحترم الدولة السياسة المالية…. لا نريد ما وقع في اليونان الارجنتين مصر تركيا… التضخم هو سرقة الشعب. الدولة تضخ أوراقًا نقدية بدون التوفر على احتياطات
الدولة ليس عندها الإمكاناة المالية لزيادت في اجر الموضفين. اخنوش يريد ان يغرق مزانيت الدولة لإرظاء الموضفين و يصوتون له في الانتخابات القادمة. اما نحن الفوقراء و الموعطلون اصحاب لشهدات العلياء فلا احد يلتفت لنا. لو كان رئيسنا بنكيران هو رايس الحكومة لن يأخذ الاستذة و الموضفين ريال واحد لانهم لا يستحقون الزيادا في الشهرية.
عن أي مكتسبات تتحدثون، عن الفتات الذي جناه نساء ورجال التعليم الذي يبقى هزيلا أمام الزيادات التي عرفتها قطاعات أخرى، أم عن نظام المآسي الظالم والجائر الذي قالوا أنهم قاموا بتجميده ولا زالوا يصدرون مذكرات في إطاره. الحاصول إذا لم تستحي فاكتب ما شئت.
بصراحة من وجهت نظري فان شغيلة التعليم نجحت في كسب الرهان. ولهذا وجب على المغاربة التكلم على زيادات في الأجور وكدالك. التكلم. على. الارتفاعات الصاروخية. من مواد أساسية. كالخضر والفواكه ومستلزمات الحياة. هده فرصة . لدوي الدخل الضعيف وبالاحرى الفقراء. اللهم كن عونا. لنا
الخطاء الدي سقطت فيه الحكومة هو الابقاء على النظام الاساسي لانه قانون استعبادي يصبح الاستاد عبد لدا الوزارة تفعل به ما تشاء في جميع مرافق المدرة من التنظيف الى حراسة البوابة فلو ان تم الغاؤه كان من ممكن رجوع الاساتدة للقسم.
أين محل المتقاعدين من الإعراب ومن هذا الصخب حول الزيادات في الأجور !!؟؟؟
لماذا لا أحد يتكلم عن المتقاعد المقهور في معيشته البائسة وعن معاشه الزهيد نصفه ينفقه على الدواء ؟؟!!
اية مكاسب عن اية مكاسب تتحدثون هل 1500 في عامين يقتطع منها لتصبح 600 د مكاسب. المكسب الذي يريده الاستاذ هو سحب النظام الأساسي الملعون. كفاكم كذبا على المواطن. هذه مغالطات يجب الحذر منها. هناك قطاعات أخرى استفادت من زيادات هائلة بصمت مريب.
ضاع التلاميذ . ضاعوا جميعا هذه السنة !
الحكومة بغات طبق التقشف واسطوانة لبلاد فازمة هيل على الموظفين لبساط لي خدامين نيت والمسؤولين لكبار لي نهبوا المال العام هاذوك حشومة نقشفوها عليهم
النقابات فقدت الشرعية لأنها باعت أخلاقها مقابل دريهمات الدعم …يجب على كل القطاعات تأسيس تنسيقيات للدفاع عن كرامة الموظف و المستخدم (يجب أن تشمل زيادة الأجور كل الموظفين و المستخدمين ) وعلى دفعة واحدة كيزيدو البقشيش و كيقطروا للموظف
هناك فرق بين هذا القطاع وباقي القطاعات في درجة الإستغلال،كما تعلمون أن هذه الفئة إستغلت فقر وهشاشة الأسر المغربية التي لاتستطيع تدريس أبنائها في الخاص،وقامت برهن مستقبل التلاميذ وضياع حقهم في التمدرس مقابل مطالب مادية و شخصية تانوية،تهم راحتهم وحريتهم بدون حسيب أورقيب،وهذا يحيلنا على ضعف هذه الحكومة وتسييرها العشوائي والتعامل مع أموال الشعب بتسيب،مع العلم أن الفئة الأكتر تضررا هي أجراء القطاع الخاص الذين يدفعون ضرائب على الدخل بدون أن تقدم لهم الدولة أي خذمة أو إمتياز،لاهي وفرت لهم العمل ولاهي راقبت تعسف المشغلين وإستغلالهم ولا قامت بفرض أجور محترمة على هذه الشركات ولاهي قلصت من الضرائب على الدخل ،العشوائية تم العشوائية
الكل اصبح متيقنا بان النقابات بجميع اطيافها لاصوت لها امام تجبر الحكومة واصبحت لا تسمن ولا تغني من جوع .
لماذا نريد تشخيص المشكل على انه مشكل مادي و سيزول بزيادة في الأجرة ، المشكل ياسادة هو النظام الأساسي المجخف ، المشكل ياسادة هو سياسة التعاقد في مجال حساس كالتعليم ،
لو كان للحكومة صفاء النوايا لأعلنت إصلاحا حقيقيا للتعليم بقطاعيه العام والخاص، وفعلت محاسبة المسؤولين الكبار بقطاع التربية، وقطعت مع الاشتغال بالقطاعين العام والخاص وامتلاك مؤسسات خاصة لو عبر الأقارب (صوريا) رغم الاشتغال بالقطاع العام، وكذا القطع مع الفساد التدبيري، والتخبط البيداغوجي الذي يذهب ضحيته التلاميذ والطلبة، وانعدام العدالة المجالية، وأكثر من ذلك فوضى التوجيه المتعمدة لسلك مسارات التكوين بداعي الابتعاد عن نيل شواهد لا يستفيد منها سوى أبناء الأثرياء والمسؤولين بل والمسؤولين أنفسهم، سواء داخل أو خارج الوطن، وأحيانا كثيرة تشترى هذه الشواهد، ثم ينال بها مناصب عليا
وحتى يفهم الجميع :مجمل الزيادات للفئات دون احتساب التعويضات القديمة :
مدير ابتدائى 1034+500+1500
مدير اعدادي 1159+500+1500
مدير ثانوي 1277+500+1500
الناظر 909+500+1500
حراس عامون 500+500+1500
مفتش 1300+500+1500
مساعد اداري و تقني 170+500+1500
مختص في الإدارة 664+1500
التخطيط و التوجيه و الممون 300+500+1500
استاذ الثانوي 500+1500
استاذ ابتدائى و اعدادي 1500
على سنتين*
*
لان التعليم يهم جميع الاسر كون جات فقط على مايسمى بالمدرسات والمدرسين ….الحكومة لن تعيرهم اي اهتمام لانهم اولا فاشلون وليست لهم ااكفاءة ولا الشخصية ولا الكاريزما وثانيا اوصلو التدريس للحضيض وثالتا التعليم يحتل الرتب الاخيرة عالميا
ونحن نقول لهم إتقو الله في هذا الشعب ولا أقصد الذين يتغذون في المغرب والعشاء في أمريكا أو فرنسا أو أو فؤلائك لا يعتبرون أنفسهم مغاربة ولكن نتكلم على الطبقة المتوسطة والضعيفة ولإشارة فالطبقة المتوسطة سيسحقونها عما قريب لكي تصبح طبقتين المسحوقة والعاجية لم يكفيكم غلاء المعيشة المفرط ولم يكفيكم الإرتفاع الصاروخي للمواد الأولية والغلاء الفاحش لتطبيب ولم ولم ولم ولم حتى أصبحنا مرضا نفسانيين بسببكم فالله ياخذ فيكم الحق .
حكومة أخنوش أنهزمت أمام إبتزاز الأستاذة،وفتحت باب الإبتزاز لأن هناك قطاعات أكثر حيوية من التعليم (الله يستر) الصحة والأمن بجميع أسلاكه
اي حوافز؟
هل تسمي 1500 درهم جزء منها سوف يقتطع في تخريب صناديق التقاعد والتعاضديج حافزا؟
هناك قطاعات حصلت على تعويضات تضاعف هذا المبلغ مرات عديدة دون ان نسمع لهم خبرا.
يتعين الاستمرار في النضال حتى إسقاط النظام الاساسي
*** الدافع وراء إضراب رجال التعليم ليس الجانب المادي فقط بل السبب الرئيسي هو النظام الجديد والذي لم يتم تعديله لحدود الساعة*** مع عدم قبول زيادة 1500 واخر ثمن هو 3000 درهم حافضوا على ما تبقى من الاحترام لمهنة الاستاد . لو دافعتم على تجنب الاكتضاض و التوقيت و الهدر المدرسي و التكاسل لكنها معكم . لقد اضطررنا لاخد اولادنا الى الخاص و على الدولة تعويضنا عن ذلك . خاصة لاصحاب المداخيل المتوسطة و الضعيفة .
الطبقية الوظيفة تتجلى في الفرق الشاسع بين السلم 11 وباقي السلاليم فالفرق يفوق الضعفين في غالب الاحيان بحيث تجد التقني او المتصرف في السلم 10 يتقاضى 7 الاف درهم بينما المرتب في السلم 11 عشرون الف درهم تقريبا اليس هذا منكر خصوصا في الادارات العمومية اليس الجميع يعملون اكثر من سبع ساعات في اليوم مع العلم بان الاطر العليا تستفيد من تعويضات غالبا تفوق 1800 درهم في حين ان الموظفين لصغر غالبا بدون تعويضات وبدون تعويضات عن التنقل …
عن ابة مكاسب تتحدثون
ادا كانت الزيادة 1500 ستصبح عند المقبلين على التقاعد 160. درهم .اما المحال ن على التقاعد هاته السنة فلن تتعدى 30 درهم …
يجب التكتل لنيل الحقوق، الحق ياخد ولا يعطى…..
هدا هو السبيل لمواجهة الغلاء
لم يبق امام الموظف البسيط سوى الشارع ليفجر اوداجه ويملأ الدنيا صراخا وعويلاعلى الاقل في المراحل الاولى الاحتجاج لانه لا قدر الله سوف تتطور الامور إلى ما لا يحمد عقباه لان الوضع ضاق بهم ولم يعودوا يتحملون ولا سيما ان هناك فئات لها نفس المؤهلات ونفس الشواهد التعليمية وقد تفوقها احينا ويتلقون اجورا وتعويضات عن مهامهم تفوق اجورهم بكثير لا لشيء الا لانهم في وزارة ذات سيادة ربما او لانها الوزارة المشرفة على ميزانية الدولة والضرائب او لانها تتحمل مهام امنية هذه الفوارق يجب ان تنزول كلنا ابناء هذا الوطن وكلنا يخدم هذا الوطن من موقعه اما الذين يشتغلون في القطاع الحر فلا ينضررون لان ارباحهم تبقى مصونة وربما تزيد في بعض الحالات
خلاصة الوضع لا ولن يستقيم هكذا لابدمن عدالة
ودونها سيغرق الجميع
هدا هو مشكل عندما لاتفكر الدولة شخصيتها وقوتها وتحافظ على ميزانية الدولة كذالك لابد من متابعة الاساتدة والموظفين هل فعلا يقومون بالاسم والعمل الجاد بدون تعطل وتاءخر وتماطل لابد من دعاء اصطناعي لمحاسبة التحايل والتلاعب
السميك اي اقل اجر انضافت إليه كزيادة 100 درهم ليصل إلى 2900 درهم مع العلم ان نسبة كبيرة لا تصل اليه و الاساتدة 1500 درهم على دفعتين و اقل اجر سيصل إلى 6500 درهم لا ترضيهم مع العلم ان التضخم اصاب الكل وامتيازات الاساتدة لا تعد ولا تحصى وعند التقاعد لا يتبقى للقطاع الخاص اكثر من 2000 درهم حلل وناقش . مع العلم ان المدرسة العمومية اغلبها من محدودية ومتوسطي الدخل كي ساشرح للطفل ان من اجره 6500 درهم كاضعف اجر يقوم بالاضراب و من اجره 2900 واقل عليه العمل لتوفير الراحة والمال للأول .
تنسيقيات التعليم تجبر الحكومة على الرضوخ لمطالبها خلال ايام معدودة.بينما متقاعدي وارامل واسر شهداء الوطن في صفوف القواة المسلحة الملكية و القواة المساعدة يقابلون بالعصي و الهراوات من طرف نفس الحكومة و منذ سنوات.
اي موظف في السلم العاشر من حقه المطالة بالزيادة على 5000 درهم
فهل الموظف سيعيش هو و أسرته ب 5000 درهم في المغرب
الأساتذة يطالبون بإلغاء النظام الأساسي ، و إدماجهم في الوظيفة العمومية، أما الزيادة فهي مسألة ثانوية، علما أنهم يطالبون بالزيادة التي وعدت بها الحكومة وهي 2500 درهم.
ايها المتصرفون المغلوبون على أمرهم اتحدوا هذه فرصتكم فلا تضيعوها
الحكومة تنهج سياسة الفرز. تعطي امتيازات لفئات و تقصي فئات اخرى. اين هي العدالة الاجرية؟ النقابات خربها الفساد و المحسوبية و الزبونية . لا ثقة في وعودهم و يبقى النضال في جميع اشكاله هو الحل الوحيد لكافة الفئات . الحق يأخذ ولا يعطى.
يجب على المتقاعدين من الوظيفة العمومية تشكيل تنسيقيات جديدة مناضلة والخروج الى الشارع وامان البرلمان ورئاسة الحكومة للمطالبة بحقها المشروع في زيادة ملموسة في المعاشاة توازي ما بحقها من ضرر جراء غلاء المعيشة والتضخم..لا انتظروا شيئا من النقابات ولا الاحزاب ولا الحكومة..لاقد وأدونا احياءا.
كفاكم هراء بعض المعلقين يعتبرون ان هذه هي الفرصة المواتية للاضرابات القطاعية فتناسوا ان هناك ازمة عالمية اكتوت بها كل الدول منذ ازمة كرونا و الحروب المشتعلة و غلاء البترول و المواد الاولية على الصعيد العالمي مع التحول السلبي للمناخ كل هذه العوامل تؤثر مباشره على بلادنا و عليه يجب تكاثف الجهود و من كل مواقع المسؤولية للحفاظ على مناصب الشغل و دعم الاسر الفقيرة و عدم توقف المشاريع الكبرى للحفاظ على مسار التنمية ونتمنى من الله ان تتحسن الامور و تعود الى اصلها و يعم الرخاء من جديد
إذا استمرت الدولة في تجاهل أصحاب السلالم الدنيا كالتقنيين و المساعدين الاداريين و المتصرفين فإن الأمور ستتجه للأسوأ، هؤلاء كان يجب تحسين وضعيتهم قبل الأطباء و الأساتذة الجامعيين و المهندسين و الأساتذة في ظل هذا الارتفاع المهول في أسعار المواد الأساسية.
انهزمت الحكومة أمام الأساتذة المضربين الكسالى ، وأصبح المغاربة كلهم ينتظرون من يحاسب المضربين الذين اعتدوا على حقوق الأبناء المغاربة في التعلم.
رجال ونساء قطاع الصحة يعيشون في ضروف ازمة هل سيطالبون بتحقيق مطالبهم المطروحة فوق مكت وزير الصحه
معظم الأساتذة أعربوا عن عدم مشاركتهم في الإضرابات العبثية بعد أن تم التوقيع الاتفاق معهم
الحكومة في مأزق كبير وخطير، هذا إن دل على شيئ إنما يدل على أن مقولة الزعيم بنكيران صحيحة ( واش غير أجي ؤدير السياسة مع المواطن المغربي)
المواطن ماشي عامل في شركة والحكومة ليست بشركة يسيرها رئيس الحكومة، وفكها يامن وحلتيها
الحكومة ممثلة في شخص الوزير استغل ضروف زلزال الحوز و انشغال المغاربة و هرب نظام اساسي غير الذي توافق عليه مع النقابات المشاركة في الصياغة الى البرلمان و المصادقة عليه بسرعة البرق و في غفلة من الجميع و بشكل جبان مما يبين عن نوايا مبيتة تجاه الجسد التعليمي بإصداره في الجريدة الرسمية… هذي بحد داتها حكرة استوجبت ان ينتفض ضدها نساء و رجال التعليم. الكرامة اولا و اخير. الاستاذ اولا و اخيرا. نحن من صوت على الحكومة ووضعهم في مراكز القرار.
مع احترامي الكبير لوجهة نطر صاحب المقال.
لكن
لا اظن ان اي قطاع اخر سينجح مثل النجاح الذي ابانت عنه الشغيلة التعليمية في نضالاتها المتواصلة لتحقيق مطالبها العادلة للاسباب التالية =
1.مستوى الوعي المرتفع لدى الشغيلة التعليمية مقارنة بجل موظفي القطاعات الاخرى.
2.عامل العدد عند الشغيلة التعليمية الذي يناهز 340000 موظف مما يصعب المقاربة الامنية لدى الحكومة في مواجهة هده الاحتجاجات.
3.الحساسية الكبيرة لقطاع التعليم وتأثيره القوي والمباشر على كل الاسر المغربية.
4.نضج الشغيلة التعليمية في ما يخص طبيعة المطالب حيث ان المطالب المادية هي اخر ما تناضل من اجله الشغيلة التعليمية.
لذلك لا اظن ان القطاعات الاخرى لها نفس المميزات.فالحكومة تستطيع قمع احتجاجات اية فئة اخرى بكل سهولة
كفاكم كذبا وبهرجة أين هو التحفيز الذى تتكلمون عليه نحن نريد سحب النظام اللماسى والغاءه وسياغة نظام اساسى جديد يرضى جمع اللاطراف والغاء تحقير الؤستاذ والعقوبات التى جاء بها هاذا النظام اللاساسى وما فيه عقوبات وتحقير للؤستاذ عاد الزيادة فى الؤجور وادماج المتعاقدين فى الوظيفة العمومية بجميع اصنافهم ومكوناتهم أما هاؤلاء النقابات المهترية المرتشية والحكومة الفاسدة والفاشلة الذين خرجوا يطبلون ويتبجحون نقول لهم هاذا الحوار لا يهمنا وهاذه اللاتفاقيات التى اتفقتم عليها فيما بينكم شربوها مع الماء للانها لا تهمنا تهمكم أنتم كحكومة ونقابتكم امانساء ورجال التعليم العمومي والمدرسة العمومية بجميع اصنافهم ومكوناتهم لا تهمنا ونحن ساءرون فى النضال وما ضاع حق وراءه مطالب
من أغرب غرائب وعجائب الدنيا في المغرب هو أن الحكومة المغربية لا تعترف بوجود موظفين متقاعدين. فهي لا تعبأ بوضعيتهم ولا بأحوالهم في ظل ارتفاع المعيشة ، وهذا الأمر لا يمكن أن يحدث في دولة الحق والقانون.
نحن اثنان في ادارة عمومية ولجنا الوظيفة العمومية في نفس السنة. أنا متصرف خريج الجامعة و زميلي مهندس خريج معهد للعلوم.
بعد عشرين سنة ترقينا معا اداريا لكن ليس ماليا لاننا حين وصلنا خارج السلم الحادي عشر زميلي المهندس يتقاضى اكثر مني شهريا مع العلم أنني أنا من يقوم باغلب المهام و بإتقان في حين هو تفرغ للعمل النقابي و نادرا ما يحضر للمكتب
اترك للقراء تحليل الموضوع
يجب إعادة الأساتذة المرسمين الى الوظيفة العمومية كما كانوا قبل هذا القانون الاساسي،كيف لاساتذة كانوا موظفين مرسمين بالوظيفة العمومية والان أصبحوا متعاقدين،هل يقبل باقي الموظفين المرسمين ان يكون لهم قانون اساسي يخرجهم من الوظيفة العمومية؟
جين أقرأ التعاليق أحسبها لأجانب من اليابان أو…لأنه من المستحيل أن تكون من مغاربة يعيشون في المغرب .لأن المغربي الحي يعي يجيدا كذب الحكومة ومراوغاتها وتشويه الحقائق …أولا حين نتحدث عن الزيادة فهي سبع مئة وخمسون درهم 750 فقط لسنة 2024 وجميع الصناديق ستنهش منها وسيبقى أقل من 400 درهم .
هذا وبعد هذه الزيادة الهزيلة لأنه أكثر من عشرة سنين لم يعرف هذا القطاع زيادة قامت الدولة بحملة إشهارية لتشويه سمعة الأستاذ.
الزيادات لقطاعات أخرة التي تكون سنويا وسمينة من يتحدث عنها …طبعا لا أحد يصله خبرها ….الحديث طويل وممل
لم يكن على الدولة الرضوخ لضغوطات وابتزازات المعلمين والأساتذة لأن النظام الأساسي مع أنه تنقصه بنود أخرى تتعلق بالعلاقة بين المعلم والتلميذ وحقوق هذا الأخير داخل المدرسة منطقي ويقطع مع الفوضى والتسيب في صفوف المعلمين والأساتذة بالمدارس العمومية لأنه حاليا المعلمين والأساتذة بالمدارس العمومية تشكلوا في جماعات بلطجية ويسيطرون على المدارس ويعتبرونها كبيوتهم أو معتقلاتهم الصغيرة ويتسلطون على التلاميذ كما يحلو لهم ولاتوجد مراقبة ولامحاسبة وثانيا تحقيق الدولة لمطالب المعلمين والأساتذة واعتماد الزيادة في أجورهم وظلم وإجحاف في حق الموظفين من قطاعات أخرى والذين يعانون بدورهم من تداعيات التضخم والمعلمين والأساتذة لكي تعرفوهم أنانيون فهم تفاعلوا مع الزيادة في روابتهم وفي نفس الوقت يتهجمون على الموظفين في القطاعات الأخرى عندما يطالبون بالمعاملة معهم بالمثل باختصار الملك الحسن الثاني كان مصاوب ومقاد البلاد لأنه الأدرى بها وبشعبها ولكن دابا هناك محاولات الإصلاحية خارجة عن الخط الذي رسمه الملك الحسن الثاني فإحداث له تداعيات والتداعيات تجر لإحداثات أخرى كاتولي الروينة ويبدأ البنيان بالتداعي والانهيار.
مستوى التعليم ضاهر جدا في تعليق عمر بيجيدي صاحب الشهادة العليا
شي زادوه ،3000 درهم ؤشي 4000 درهم مرة وحدة بحال الاطباء ؤ هادو زادهم 1500 درهم دبا…..ؤالطبقة المطحونة صحاب السميك زادو ليهم 100 درهم ؤاصحاب التقاعد للاكترية فيهم أمراض مزمنة مازادوهم والو، ،،اشنو هاد التخربيق فيناهو العدل.
يجب ان يخرجو ايضا الخضارة للاحتجاج على ارتفاع ااثمنة الطمام والبطاطيس والبيض حيت ضربتهم الكساد والشجار مع الزباءن في حين ان الوسطاء والتماسيح مختبوون في جحورهم يتلذذو من خيرات جيوب و ما طاب من نعمة جيوب الفقراء وغير فقراء بدون حسيب ولارقيب في حماية السلطة
لك الله يا متقاعد.. واش القفة وغلاء الأسعار غير على الموظفين والاجراء؟ اما المتقاعد فلا زيادة ولا تعويضات، علما انه الأولى بتحسين وضعيته المادية.. نحن لا نطالب بالزيادة في المعاش، بل بإلغاء الضريبة على الدخل، باعتباره حقا من حقوقه الاساسية.. فكيف يعقل أن يقضي موظف سنوات في أداء هذه الضريبة، ويستمر في دفعها بعد أن يخرج من الخدمة… هذا ظلم وغبن في حق من أفنى زهرة عمره في العمل .
تتبجحون بزيادة 1500 مقسمة على سنتين، السنة الأولى 750 ستاخذ منها التقاعد أكثر من 300 درهم حسب السلالم، بمعنى لازيادة و نفس الطريقة السنة الثانية متعلقة بإصلاح صندوق الضمان الاجتماعي… المحصلة الغياطة و الطبلة لا يفقهون شيء، و هذه هي كارثة هذا البلد.
اشمن مكاسب مالية كتهضر عليها الفتات ما بانت تعويضات ديال البوليس ولا ديال العدل و لا لاطباء ولى المالية لي 4000درهم .عاد ليبريم والشهر13 ومنح عيد الاضحى.بانت ليكم غير 1500 درهم مقسمة على سنتين لي زادو راه .رجال التعليم خارجين من اجل اسقاط النظام الاساسي لي غادي يحول المدرسة العمومية الى شركة. و باي باي مجانية التعليم.زيد عليها قوانين تهدد الوظيفة العمومية . و المتقاعدين الي غادي يخرجو يتسولو لقمة العيش بعد كل هذا العمل
لا يستطيع أي قطاع أن يفعل ما فعله رجال التعليم إلا قطاع الصحة والسبب معروف .
اللهم ألطف بهذه البلاد……. إننا متجهون جميعا نحو الهاوية. إذا بقية الأوضاع على حالها فلن يكون حالنا افضل من حال لبنان او سرلنكا…… لن نجد ما نشتري به الوقود لنتتج به الكهرباء…… اللهم ألطف.
ماعرفت هاد الوزير اشكون لي قراه حتى وصل هاد المنصب او قري في دولة أخري كايكولو عندوا جنسية فرنسية أعلاه فرنسا بغا الخير المغرب
الكل الأن يعرف الوصفة السحرية التي تشتغل وهي تشكيل واعتماد التنسيقيات بدل المكاتب النقابية
وإذا كانت فئة تستحق أولوية الانصاف فهم رجال ونساء الانعاش الوطني
زيادة ديال التعليم برحو بها مع انها هي الاقل باش اشوهو فصورة الاستاذ اكثر من قبل مع انه حتى ملف من الملفات لي خرجات الاساتذة للاضراب محلوهم
السياسة الفئوية المبنية على التفتيت والتشردم تحت يافطة أنظمة خاصة ، هي سبب البلاء في قطاع الوظيفة العمومية،موظفين يتوفرون على نفس الديبلومات والتخصصات في مصالح الدولة المركزية أو الجهوية أو الإقليمية فرقت بينهم الانظمة ، وموظفين يشتغلون بنفس الادارات ونفس المهام تم التفريق بينهم على هذا الاساس، الحكومة لا ترضخ للاحتجاجات إلا عندما تمسك من الجانب الذي يضرها
في بعض القطاعات ، أما الباقي فلا تبالي بهم ولا بإحتجاجهم .
كل الموظفين يطالبون بالعدالة الأجرية لايعقل أنه في قطاع الداخلية مثلا يسجل أضعف دخل للموظفين وخاصة بالجماعات الترابية و الموظفون حاملو الشهادات العليا يطالبون منذ أزيد من 12 سنة بتسوية أوضاعهم الادارية والمالية ومنهم من شارف على التقاعد ولكن وزارة الداخلية لازالت تتلكا في تسوية هذا الملف إسوة بالوزارات الاخرى كالعدل والصحة مثلا.
الموظفون بقطاع الداخلية الجماعات الترابية حاملوا الشهادات العليا كالماستر والإجازة لازالوا ينتظرون تسوية أوضاعهم الإدارية والمالية إسوة بالقطاعات الأخرى، وذلك منذ مايزيد عن عقد من الزمن دون أن تتحرك الوزارة الوصية لطي هذا الملف الذي عمر طويلا.
الشعب كامل غادي ينوض…يطالب بالزيادة في المواد الاستهلاكية…والماء والكهرباء والغاز..والمحروقات.. والتطبيق وكل شيء
زيد النا زيد الدقيق….من فمو لقم ليه..عطي باليد اليمنى وخد باليسرى…سياسة الحكومات المتعاقبة ..كلشي من ظهر الشعب
كل الموظفين حصلوا على زيادات مهمة الا المدرس حصل على زيادة هزيلة باحتساب التضخم و مقسمة على سنتين. و الاخطر هو ان النظام الاساسي يجعل من المدرس كعامل مياوم يمكن طرده بجرة قلم من طرف اي مسؤول. عندما يريدون الزيادة للمدرس يفضحونه و لكن عندما يزيدون للقضاة او غيرهم يتم ذلك بسرية تامة حتى ان وزير العدل تكلف باداء مبلغ التكوينات في الكليات الخاصة للحصول على الماستر و الدكتورا لموظفي العدل من ميزانية الوزارة
أي مكاسب؟ واش جوج ريالات مع هاد الغلاء مكسب؟
طبيعي ان تطالب باقي الوزارات بالزيادات في الأجور.
لان المعلم ليس أكثر مغربية من باقي الوظائف العمومية.
تمنيت لو كان هذا المشكل زمن الملك الراحل الحسن الثاني. و كنتم سترون الحل في الاسبوع الاول.
لكن حين تطبق حقوق الانسان مع غير الانسان. يصبح حتى الطفل الذي هو أول من يجب ان تصان حقوقه. اول من تضيع أبسط و أهم حقوقه.
لننتج مجتمعا من أشباه البشر بسبب أشباه بشر اوقفوا عجلة التعليم و المعرفة.
و نبقى ندور في حلقة مفرغة.
كان الأولى ان تراعي الوزارة حقوق الطفل قبل الانسان الذي لم يرتقي بعد لإنسان.
الله ايرحم أيام الاساتذة الذين لا يتغيبون و لو كانوا في الانعاش.
معهد العلوم ماشي هي الجامعة. انا عندي غير BTS BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR EN CHIMIE TANNERIE وخدمت فشركة مغربية ألمانية ؤكنربح حسن من اخي لي مهندس ؤموظف.
ترتكب وزارة التربية ومن وراءها الحكومة اكبر واخطر خطا .
فبعد تدمير احلام ملايين التلاميذ الفقراء.
ها هي الحكومة تقف في صف المدمرين وتكافءهم على مافعلوه ومايفعلوه من تدمير للمدرسة العمومية .
الاستجابة
وقف الاقتطاع
الزيادة
لا شيء قامت به الحكومة لصالح الدولة ولصالح التلميذ .
ان استمرت الحكومة في هذه الليونة مع المضربين فالمغرب سيشهد موجة كبيرة من الاضرابات وفي جميع القطاعات.
لذلك على الحكومة ان تكون حازمة وصارمة مع المضربين او تستقيل.
أفراد التعليم مهما زادوهم مغاديش يقنعو والأغلبية الساحقة غير أكفاء وميقموش بالواجب المهني فقط عينه على الراتب والزيارات والاضطرابات أنا عارف هاد الكلام مغاديش يعجبكوم وميشرفنيش ديرو ديسكلايك
هل سحب نظام المآسي ؟ لا ،إذن مكاين والو .. مستمرون في التصعيد ….
من يعتقد أن نساء ورجال التعليم حققوا مكاسب مهمة فهو واهم . لا شىء تحقق لحد الآن والمطلب الأساسي الذي خرجوا من أجله لازال في الجريدة الرسمية وهو نظام المآسي.
عن أية تحفيزات تتحدثون؟؟ مطلبنا هو سحب النظام الأساسي الذي سوف يحول الوظيفة العمومية إلى مقاولات وشركات خاصة.
لا ثم ألف لا للقضاء على التعليم العمومي وتدمير الوظيفة العمومية
الزيادة فى الاجور يجب ان تشمل جميع القطاعات
بمن فيها المتقاعدين ولا تنحصر سوى فى رجال
التعليم يجب تطبيق العدالة الاجتماعية فيما بين
جميع المواطنين
يعتبر الكثيرون ان الأساتذة حققوا مكاسب تذكر ، لكن ما لا ينتبه اليه الكثيرون انها مكاسب تعتبر الاقل وسط ما حققته القطاعات الأخرى، وان ما يقدم للاساتذة ،يقدم وهو ناقص وغير تام ،وان الكل استفاد وسيستفيد ممن حول الأساتذة من موظفين واطر بالتعليم دون اضرابات او اقتطاعات ،والمستفيد الاقل هم الأساتذة الذين طالتهم اقتطاعات في الأجور ظلمة وجاءرة دون سبب او اسباب مفهومة او معقولة ،اقتطاعات عشوائية انتقامية لا تزيد الأساتذة الا تشبتا بملفهم المطلبي والحقوقي العادل والمشروع